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幼儿语言活动方案设计方案 幼儿语言教育活动方案设计(优秀三篇)

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幼儿语言活动方案设计方案 幼儿语言教育活动方案设计(优秀三篇)
时间:2023-04-02 11:34:06     小编:admin

“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿语言活动方案设计方案 幼儿语言教育活动方案设计篇一

材料:幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个~8个结;定时钟一只;小苹果贴花。

玩法:

1.任意拿出一根打结的绳子,观察绳结。

2.按自己的方法逐一解开绳结,直到解完该绳上所有的绳结。

3.继续取一根打结的绳子,将绳结解开。

4.坚持10分钟,每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。

规则:

1.必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。

2.游戏开始,教师拨好定时钟,必须在规定时间内,解完3根绳结,才能贴一只小苹果贴花。

幼儿语言活动方案设计方案 幼儿语言教育活动方案设计篇二

活动名称:贪吃的哈罗德

活动目标:

1.感受幽默有趣的故事情节带来的快乐。

2.能够一页一页的翻阅图书,养成良好的阅读习惯。

3.学习认真观察,寻找故事情节的发展。

活动准备:大图书、小图书、小字卡、大图饰

活动过程:

1.出示大图书的封面,谈话引入,引导幼儿猜想。

引导语:故事的名称叫,"贪吃的哈罗德",小朋友哈罗德是条怎样的蛇呀?

(贪吃的蛇、好吃的蛇、喜欢吃东西的蛇)

那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。

2.出示大图书《贪吃的哈罗德》,师幼一起观看,完整欣赏故事。

①翻开第1页-第4页学习:小朋友你们看哈罗德身体发生了变化,它怎样了?小朋友猜一猜它是怎样吃下小动物的?(兔子、长颈鹿、大象、狮子、袋鼠)。

②第5页学习:猜猜贪吃的哈罗德吞下了哪些小动物。

③第6-7页教师讲述。

④哈罗德打了个喷嚏,把小动物们都打到哪里去了?

⑤马戏团的老板为什么开心得不得了?

3.幼儿自由阅读图书。

①引导语:请小朋友坐在座位上,把这本好看的图画书再看一遍吧!

②提出阅读要求:提醒幼儿一页一页地翻阅图书,提醒幼儿坐姿,注意观察幼儿看画面时的动作、表情等。

4.引导幼儿选出自己认为最有趣的的一张画,并讲给同伴听一听。

活动延伸:幼儿创作,想象故事结尾,打完喷嚏后肚子空了,还能吃下些什么?

幼儿语言活动方案设计方案 幼儿语言教育活动方案设计篇三

活动目标:

1、理解故事情节,能形象地表演故事中的对话。

2、尝试为故事创编结尾。

3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

1、故事《老狼遇险记》

2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。

活动过程:

一、欣赏故事,理解故事内容

t:小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人,下面请大家欣赏《老狼遇险记》(欣赏第一遍故事)

提问:

1、木偶剧演到这里,你知道这个故事里有谁?

2、故事里发生了一件什么事?

3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?

二、分段欣赏故事,能形象地学习角色的对话

欣赏故事第一段:

1、“让我们来听听老狼遇到了猴子,它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。

2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的?

3、老狼听到了猴子的话,想起了自己以前做过的坏事,新里怎么样?

欣赏故事第二段:

1、正在老狼心里又后悔又难过的时候,又来了谁?

2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?

3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(老师做大象爷爷,孩子们做老狼,学习对话)

4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?

欣赏故事第三段

1、老狼正在伤心流眼泪的时候,又来了谁?

2、小兔妹妹犹豫了一下,是怎么对老狼说的?

3、老狼想到好办法了,想到了什么好办法?

三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质

1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?

2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。

幼儿语言活动方案3

活动目标:

1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。

2、提高幼儿的语言表达能力。

3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备:

图书一本

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友。你们看,老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜,告诉你们,有个小朋友的名字叫瓜瓜,为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听,好吗?

(出示图片,老婆婆摔交的图片)问:图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法)

二、教师完整地讲述故事一遍。提问:

1、你听到故事里说了些什么?

2、人民为什么叫他瓜瓜?

3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?

4、结果发生了什么事?

三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问:

1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?

2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?

四、引导幼儿边看图边讲述故事。

五、讨论:

1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

2、如果你是瓜瓜,你会怎样做?

3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察,说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)

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