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一年级拼音教学计划上册(4篇)

格式:DOC 上传日期:2023-04-01 12:17:04
一年级拼音教学计划上册(4篇)
时间:2023-04-01 12:17:04     小编:zxfb

制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

一年级拼音教学计划上册篇一

汉语拼音共15课,分五个单元。第一单元,教学6个单韵母。第二、三单元教学23个声母及整体认读音节,拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母,一个特殊韵母及相关整体认读音节,拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节,拼读鼻韵母音节。每个单元后面安排了16个只识不写的常用字。汉语拼音部分最后安排了复习,内容是“三表”:声母表,韵母表,整体认读音节表;以及六首带有汉字的`汉语拼音儿歌。

读准声母、韵母,能准确地拼读音节,读准四声。

准确认读整体认读音节。

在四线三格中正确书写声母、韵母和音节。

通过观察图片,认识汉字,初步了解字义。

读准声母、韵母,准确拼读音节和拼音句。

在四线三格中正确书写声母、韵母、音节。

区分形近声母、韵母。

掌握u上两点省略规则和复韵母标调规则。

、区分、读准平翘舌音和前后鼻音。

能准确认读整体认读音节。

字母和配合字母教学的情景图;

汉语拼音书写教材;

拼音词和与之相配的插图;

有关的拼音词、拼音句练习。每个小单元后面安排了16个只识不写的常用字,每个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉安排,意在让学生在识字的同时巩固了拼音的能力,又在拼读的同时强化了生字的字音,收到拼、识相互促进的协同效应。

汉语拼音:42课时

一年级拼音教学计划上册篇二

(1)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

1、学习声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读方法(两拼法、三拼法),j、q、x与ü相拼省略ü上两点的规则;

2、认识70个汉字;

3、借助拼音读词句;

4、读儿歌。

1、语境中学拼音,培养学生的观察能力和表达能力。讲故事或学习学过的关联知识引入新课,引导学生观察书上的图,自助发现拼音字母的发音和形态,总结出新的'拼音口诀。

2、制作拼音卡片,每天多让孩子和学过的拼音见面。

3、在发现中学习拼音,指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方,韵母的组合规律。

4、设计形式多样的拼音游戏,让学生在游戏中掌握拼音,比如开火车、摘果子、送信等等。

5、创设情境故事,让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然地学习。

6、要教的新内容教完了,播放教学光碟里的内容,让学生看和听,并且跟读。

7、注意当堂检验学习效果(抽读、抽写、抽记)。

8、规定学生回家后翻拼音卡练习拼音,或者当小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟通,取得家长的支持。

9、遇早读课或自习课,让最棒的小老师变音节,全班练习拼读。

10、可以用以下方法复习巩固:听写拼音,随便说个词或说一种事物让学生说出拼音,让学生自己拼读音节学习生字、生词,听写生字生词时要求学生写出音节,还可进行形式多样的“好学拼音比赛”,如“你说我拼”、“我会变变变”活动……

周次、内容

1周(9月1日—4日)入学教育a o e i u ü y w

2周(9月5日—11日)b p m f d t n l复习一

3周(9月12日—18日)g k h j q x z c s zh,ch,sh,r,

4周(9月19日—25日)复习二,ai,ei,ui ao,ou iu

一年级拼音教学计划上册篇三

一、指导思想

以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学情分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对刚刚进入小学一年级的小朋友来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中,小朋友容易出现一些不利于学习的现象,如:容易疲劳,注意力容易分散,坐不安定,做小动作甚至厌学。如教师不注意方法,很可能会导致他们对学习汉语拼音失去兴趣,所以要在汉语拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩等多种方法一年级拼音教学计划工作计划。

三、教学目标

1、观察图画内容,初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。

2、依据画面提示,懂得要尊敬老师,热爱学习,遵守纪律,团结友爱,并养成良好的读书,写字习惯。

3、学会6个单韵母,读准音,认清形,正确书写。知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的`单韵母。

4、学会8个复韵母和特殊韵母er以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母,会带调拼读,会在四线三格中拼写。

5、学会23个声母,读准音,认清形,正确书写。学会声母和单韵母组成的音节,会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节

6、学会16个整体认读音节,会读他们的四声。

四、教学重点

在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!

五、教学方法

1.采取多种方法,激发学生学习汉语拼音的兴趣,使学生有主动学习汉语拼音的愿望。

2.创设情境,让学生在玩中学,比中学。

3.引领孩子们在自主学习、合作交流、积极探究中走进语文学习,掌握学习汉语拼音的方法。

七、学习方法

激发学生的学习兴趣,让学生自己发现学习汉语拼音的规律,总结学习方法。

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一年级拼音教学计划上册篇四

以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对刚刚进入小学一年级的小朋友来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中,小朋友容易出现一些不利于学习的`现象,如:容易疲劳,注意力容易分散,坐不安定,做小动作甚至厌学。如教师不注意方法,很可能会导致他们对学习汉语拼音失去兴趣,所以要在汉语拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩等多种方法。

1、观察图画内容,初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。

2、依据画面提示,懂得要尊敬老师,热爱学习,遵守纪律,团结友爱,并养成良好的读书,写字习惯。

3、学会6个单韵母,读准音,认清形,正确书写。知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的单韵母。

4、学会8个复韵母和特殊韵母er以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母,会带调拼读,会在四线三格中拼写。

5、学会23个声母,读准音,认清形,正确书写。学会声母和单韵母组成的音节,会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。

6、学会16个整体认读音节,会读他们的四声。

在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!

1。采取多种方法,激发学生学习汉语拼音的兴趣,使学生有主动学习汉语拼音的愿望。

2。创设情境,让学生在玩中学,比中学。

3。引领孩子们在自主学习、合作交流、积极探究中走进语文学习,掌握学习汉语拼音的方法。

激发学生的学习兴趣,让学生自己发现学习汉语拼音的规律,总结学习方法。

汉语拼音这个单元,每课设置2课时,共34课时,2课时为机动课时。

准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做或运用教学课件。

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