为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
开展读书活动方案 职工读书活动方案篇一
读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、 通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
我读书、我快乐、 我成长
与书同行,收获林小满园书香
读一本好书,交一个朋友。
让读书成为习惯;
书籍点亮人生,书香洋溢校园;
营造书香校园,打造人文林小。
多读书,读好书,会读书
与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。
20xx年10月----11月
(一)日常活动安排
1、组建班级图书角, 以班级为单位,开展献一本看百本活动,并借助此活动,继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由班级图书管理员统一管理、借阅,形成好书都来读,我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中,培养学生爱护书籍的意识。
2、开展征集名言,制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签,激发师生的读书热情。 (每班推荐5张,评比展示,并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)
3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目,如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。
4、开展优秀读书手抄报展评活动:发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。)
5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。(读书心得 感想都可以)
6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、朗诵比赛等。(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中,本届读书节不参与比赛,将在下次读书节中进行,这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理,同时也要求学生养成收集的好习惯)
7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等,(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中,本届读书节不参与比赛,将在下次读书节中进行,这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理,同时也要求学生养成收集的好习惯,届时学校将评出 古诗积累小能手)
(二)展示阶段
1、集体美文诵读活动 : 以班级为单位开展,每班参加人数不少于30人,要求教师和学生共同参与,采用领读、分读、齐读等形式,时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌,利用晨读、活动课等时间,培养学生良好的朗读习惯,感受语言文字的韵律美,好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。
2、读书成果活动展示:每班一张展台,展示内容可包括:读后感,读书卡,读书小报,成语绘画,诗配画,个人班级作文集,剪报,社会实践作业,书签,摘抄精华,字画作品,课本剧剧本,读书笔记等。
3、表彰活动
(1)评选“个人最佳书签奖”;
(2)评选“个人优秀读书手抄报奖”;
(3)评选好书伴我成长最佳征文奖(教师和学生同时参加)
(4)评选“集体诵读奖”;
(5)评选书香班级奖。
开展读书活动方案 职工读书活动方案篇二
一.指导思想:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,让多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料,着眼于学生的终身发展,结合班级学生实际,将在全班积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香环境,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。
二、活动目的:
1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。
2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
4、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动口号:
与书为友,快乐读书。
四、活动设想:
1.做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务,自觉参与到读书活动中来。做好家长工作,提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物,拓展学生阅读范围。
2. 开展好书大家看活动,每人带来自己的藏书充实班级小书柜,建立班级图书角。推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序,确保有一个好的读书环境,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
4、定期开展交流活动,让学生选取自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。
5、老师做好导读工作,教给学生阅读方法。提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,要求积累好词佳句,做到每周至少摘抄一百字。
我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
“书香班级” 读书活动方案
一、活动目的:
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,“万般皆下品,惟有读书高”,历览前贤的读书生涯,常赞叹于前人的鸿篇伟作,也常感叹于自身的读书不足,为营造浓厚读书氛围,树班级形象,强班级信心,特开展读书活动,目的如下:
1、通过活动,让读书成为学生的一种生活方式,养成读书、爱书的好习惯,促进学生各方面素质的提高,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动,使学生学会充分利用班级小小图书室读书。
3、通过活动,让学生学会搜集、处理、接受信息,丰富他们的知识,拓宽他们的视野。
4、通过活动,营造浓厚的“书香氛围”,建设有特色的班级文化品牌。
二、集体活动时间
初一上下学期,每月最后一周周五下午的班会课
三、活动主题:
1. 我和我的祖国
2. 经典与我同行
3. 播下一个行动,收获一种习惯
四、活动口号:
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
读书破万卷,下笔如有神。
播下一个行动,收获一种习惯,播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
五、活动内容:
1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物,成立班级小小图书室,同时班主任带头自捐5本有益书籍,任课老师捐一本,并设立“图书管理员”,制定借阅制度;同学与同学之间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
2、打造“书香氛围”。
(1)设计读书标语,贴于班级的墙上;
(2)班主任每天推荐4句名言(刘墉的励志名言和古诗名句),要求能够背诵;
(3)每周一早读课推荐一个哲理小故事,读一读,品一品,悟一悟。
3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际,准备一本读书笔记本,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。
4、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”、“换一本书,交一个朋友”、“知识竞猜”、 “ 经典与我同行”等活动,活动后每位同学写一篇读后感,一学期所写读后感不少于4篇。
5.出读书小报
根据所定主题,学生收集有关资料,每学期出一次读书小报。
6. 读书内容:
(1)指定书目
《格列佛游记》、《繁星·春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》
(2)选读书目
小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等
(3)教师推荐每周小故事和每日必读名言
a.几个给人启发的小故事:1、《宽容》 2、《靠自己》 3、《鲨鱼与鱼》 4、《神迹》5、《钓竿》 6、《竭尽全力的小蚂蚁》 7、《勇敢的猎豹》 8、《钓鱼》
9、《选择》10、《赶考》 11、《人生的瓶子》 12《你肩膀上有蜻蜓吗?》
b.每日必读名言:值得孩子们读一读的刘墉语录(节选)
★最强的对手不一定是别人,而可能是我们自己。在超越别人之前,先得超越自己!
★人生的道路是更危险的,因为它只有去,没有回,走的都是过去都不曾经历,且只可能经历一次的路。
★当你一人独行的时候,会变得更聪明;当你离开父母的时候,才知道父母多么成为你的倚靠、你的盼望。
★在这个速度的时代,同时间永远只能做一件事的人,将可能被淘汰!
★用时间好比用金钱,如果你知道怎样用钱,也就应该知道怎样用时间。
★善于理财的人,能够用有限的金钱,买到他所需要的东西,甚至以钱滚钱,创造更多的财富。
六、活动延伸
开展此项读书活动,旨在培养学生的读书兴趣,培养健全的人格,丰富学生的读书生活,倡导文明的生活方式,并希望能把这种习惯带到家庭,影响家庭,形成家校共读的生动局面,所以鼓励孩子们在家把故事读给父母听,也鼓励父母读书,
把故事讲给孩子听。所以可开展 “全家总动员”亲子读书活动,建议每位学生建立家庭“小书架”,与好书交朋友,并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。
六、活动总结:
“读书先进个人”评比:
1.课余时间经常读书,有浓厚的读书兴趣。
2.本学期至少写6篇读后感,文笔美,感悟深。
4.一学期累计读书不少于四本。
5.积极参加读书交流会,并能大胆表达自己的观点。
开展读书活动方案 职工读书活动方案篇三
书籍是人类的朋友,书籍是人类进步的阶梯!结合我校实施的提高教师队伍整体素质的“四项工程”建设,以“阅读伴我行”为主题,倡导终身学习理念,提高学习能力和业务水平,努力营造书香校园,在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性,特制定此活动方案。
让我们的教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织,营造书香校园,争做学习教师,提升教师素质,全面提高教学质量。
1、在读书活动中 ,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益,促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
4、在读书活动中,师生共写读书随笔,师生共同成长。
突出主题性,注重兴趣化。
重视灵活性,力求主体化。
1、加强继续教育,鼓励教师参加学历教育,提高文化层次,坚持参加各种培训活动,尤其是校本培训,积极组织教师参加各种活动,注重青年教师的培养。每周三下午,教导处、教科室负责组织教师进行业务学习。
2、充分利用图书室现有藏书,鼓励教师阅读中、外名著,丰富自身的.文学基奠。每位教师每学期订阅一份教育刊物或教育图书,阅读时要在书中适当圈画批注。每位教师精读一至两本教育专著,做好个人读书笔记。
3、学校为每一位教师提供两本教育专著《走在行知路上》(杨瑞清著)和《做智慧的教师——提升课堂教学实践应关注的55个问题》(文学荣著)。
同时,学校给每个办公室提供《新时代的脚步声》(郭永福)、《陶行知教育思想读本》(沈德鑫)、《缤纷行知路》(周德藩)、《生活教育优秀案例集锦》和《新课程怎样教的精彩——100个优秀教师教学心得》(方国才)各一本,供老师们自主阅读。
4、学校为全体教师配备一本读书笔记,把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。
每人读书笔记每学期不少于10000字。六月一日前每位教师写一篇读书心得(不少于800字)。每学期撰写一篇教育教学论文或随笔(不少于xx字)。
5、每位教师每周至少进阅览室一次,阅读一小时,并做好登记、摘记。
6、每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记,教师每月上交教育案例一篇。期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文。
7、六月份开展读书交流活动。要求每位教师在读书的同时,写下读书心得,利用读书交流活动,互相切磋,实现资源共享。借助教师博客,鼓励教师积极参与读书交流活动,在各自的博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动,促进教师间的相互交流与学习。
8、举行读书笔记展,评选出优秀的、有价值的读书笔记,作为教师们学习的样本。根据各教研组、教师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进教研组活动。
组 长:郑海刚
副组长:赵敏杰、王龙均
成 员:倪叶倩、王国伟、季荣臻、刘燕萍、
王立群、黄彩娣、李 萍、刘冠群
1、评价的一般原则
正面评价,重视过程,重视体验。
2、评价的主要内容
(1)对教师读书的态度。
(2)对各类书籍,尤其是教育论著的理解。
(3)对各类书籍,尤其是教育论著的解读性文本。
3、评价方式
读书活动评价分为综合性评价和个性评价,既评选优秀读书个人,也评选优秀读书笔记、读书心得等,并给以一定的物质奖励和精神奖励。
1、组织机构保障。建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组,由教科室、教导处具体负责读书活动的实施,以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理,责任到位,分工合作,建立制度,按时检查,定期评比,保证读书活动有效有序地开展。
2、管理制度保障。建立相应的活动细则,进一步完善检查制度,使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
3、评价激励制度。表彰奖励先进,优秀教师作品展示。
4、资金保障。加大资金投入,保障校本研修读书活动所需资金的开支。
附录:xx年~20xx学年第二学期教师读书活动安排
1、启动阶段:(xx年3月)
①制订读书活动方案。
②召开读书活动动员会。
③学校采购教育类书籍。
2、自学阶段:(xx年3月至xx年5月)
②为每位老师购买专用的读书笔记本,鼓励老师做读书摘录写读书感悟。
③开展主题讲座和沙龙活动。
④鼓励老师写读书心得。
3、集中研讨交流阶段:(xx年6月上旬)
①读书摘录评比、展览。
②读书心得交流、评比。
③教师读书交流会(教师论坛) 。
4、总结评比阶段:(xx年6月下旬)
①评选读书先进个人、先进教研组。
②优秀读书心得汇编。
开展读书活动方案 职工读书活动方案篇四
1、丰富学校师生的生活,使师生养成热爱读书,博览群书的好习惯。
2、使教师提高理论修养,促进对教育教学的思考,进一步推进教育教学改革。
3、促进学生知识更新,思维活跃,综合实践能力的提高。使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
4、引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩,充分利用现有条件,让师生热爱读书,快乐读书。通过书籍,引领教师专业成长;通过读书活动,给学生以展示自我的舞台,让书成为全校师生的朋友。在读书实践活动中,与大师对话,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行,在书海畅游,让好书伴随师生共同成长。
1、我读书,我快乐!
2、浸润书香,健康成长
1、利用家长会或者海报、给家长的一封信等形式列出推荐书目和必读书目。
2、在校门口张贴每周教育金句。
3、在楼梯,走道等处贴上关于读书的名言或经典诗文。
1、在办公室盛书袋内放置部分图书、杂志,教师在空堂课时间可以随时翻阅。
2、每学年为教师购买图书,订阅各种杂志。
3、教师每学期末做读书笔记至少二十页(或一万字左右),交一篇质量较高的读后感。
4、每学期末评出教师读书先进个人,给予一定奖励。
1、每天中午抽出30分钟读书时间,每周开设一节阅读课。
2、班级设立图书角,每位同学从家中拿1——2本图书,制定班级图书管理办法,由专人管理,负责借阅,填好管理登记册。
3、板报、墙报、橱窗开辟读书角(或读书专栏),如:好书推荐、读书之星、读后感、读书感言等。
4、每周完成两篇读书笔记。
5、为确保读书活动的顺利开展,学校将充分利用图书馆,进一步完善图书借阅制度,提高图书使用率。改革语文作业布置和阅读教学,落实减负措施。结合少先队及班队活动举行丰富多彩的活动,具体如下:
1)评选读书之星。每周评出班级读书之星,班级读书之星参与学校每月读书之星评选。学期末评出年度读书之星。
“读书之星”评选要求:成绩优良,平时能坚持读书,并认真写读书摘记、心得体会,并有文章在校以上刊物发表或获奖。如果在一周之内读书较多,写出质量较高的文章,可以向读书之星挑战。表现稍逊的评为后读书之星,参与下一轮评选。
2)讲故事比赛。三月份中下旬,低年级小朋友举行一次讲故事比赛。
3)作文比赛。四月下旬中高年级举行一次作文比赛。
4)亲子共读。师生共读一本书,家长孩子共读一本书。
5)评选书香家庭,书香班级。启动家庭小书房建设,填好读书成长记录袋。
“书香家庭”评选要求:家庭内藏书达到一定数量,平时家长能和孩子一起读书,并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。(*年6月进行评比。每个班级评选1——2个家庭作为“书香家庭”)
“书香班级”评选要求:读书活动开展有声有色,班级读书氛围浓厚,在学校读书活动中表现突出,成绩显著。
1、根据我校实际情况,先选取班级做试点,然后根据活动开展情况随时调整方案,下学期在全校推广。试点班级采取教师自愿报名形式,制定学期(年)班级读书计划,每学期确定两本共读书目,布置导读提纲,精心指导阅读,适当安排师生共读、亲子共读;根据学生年龄特点,每学期推荐6本以上图书,组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动。
2、学期末各试点班级撰写班级读书活动小结,教科室撰写读书活动总结。对活动中涌现的一大批读书小标兵和优秀教师进行表彰。
开展读书活动方案 职工读书活动方案篇五
为了营造浓厚的读书氛围,提升全体学生的文化素养,养成多读书、读好书的文化生活习惯,学校于4月9日至5月7日举办“读书节”活动,因此,我们班级将围绕学校的活动要求,指导学生制定合理的读书计划,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力;激励学生“与经典同行,与圣人为伍”,将其贯穿于始终!儿童在经典的熏陶下,就会从内向外地散发儒雅的气息,变得知书达礼,心胸开阔!
“携手经典浸润和美”。
xx年4月9日至5月7日。
1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则。
2、结合新教育推荐书目,班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。
3、进行整本书阅读比赛,全校“亲子诵读”比赛。
活动分三个阶段,具体安排如下:
第一阶段:准备阶段(4月9-10日)
1、根据本年级诵读篇目,利用晨诵时间,开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本),确定本月共读的2—3本书。
第二阶段:启动阶段(4月9日)
2、召开主题班会:4月9日下午班会时间,传达本届读书节活动方案,制定提出本班的读书方案及相关要求,号召同学们积极行动起来
第三阶段:诵读阶段(4月9日——5月3日)
本班读书方案及相关要求是:
1、制定读书计划书:
(1)、根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用晨午读时间和的阅读课,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
(2)、每天早晨7:50——8:00,为各班诵经典诗词时间。晨诵时间,老师要按时到班级指导孩子诵读,注意配合多媒体,充分调动孩子诵读兴趣,诵读的每首诗词,要求人人熟读成诵。每节课前安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
(3)同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目,可以是全家人共同参与,也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词,也可以是现代诗歌,但内容必须积极向上,时间不超过5分钟。
2、组织读书活动:
(1)每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,做好午读本、手抄报,用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实,紧扣阅读内容,反映真情实感并配以精美画面,并组织同学们进行评比活动。挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖,手抄报只评集体奖)
(2)在读书活动过程中,力求形式多样,可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会,衔接、过渡自然,背诵流利、亲切,普通话标准,服装整齐,态度自然。
(3)各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目,可以是全家人共同参与,也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词,也可以是现代诗歌。
(4)诵读小明星的评选。按照《书香班级评比细则》,评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。
开展读书活动方案 职工读书活动方案篇六
1、分享“妙语撷英”(1);
2、社长、副社长等进行自我介绍;
3、新社员的自我介绍
4、活动一:相视一笑
5、活动二:快乐三十秒;
6、学习《三余读书社章程》和讨论《三余读书社制度》;
7、社长总结本次活动。
xx年9月13日 星期四中午12:25-13:40
西校区教学楼302教室
1.不抱怨生活,努力去想解决问题的方法;
2.不贪图安逸;
3.感受友情,广交朋友;
4.勤奋工作;
5.降低负面影响,少接受负面消息;
6.生活的理想,树立目标;
7.给自己动力;
8.规律的生活;
9.珍惜时间;
10.心怀感激,把注意力集中在快乐的事情上。
请社长、副社长、秘书、助理用ppt分别对自己做一个简单的介绍。
请上学期新加入的社员用ppt进行一个简单的自我介绍。
前后位四人为一组,互相认识;然后由一人上台,将其它三人介绍给大家认识。
要求所有社员面对面排成两排,彼此互相握手问好,然后进行互相介绍。每30秒轮换一次。结束之后,然后由主持人随机抽几个同学,让他们说出自己刚刚认识的社员,看谁说的比较多。
由社长带领大家对《三余读书社章程》的学习,以及对《三余读书社制度》的讨论。
社长总结本次活动的意义,让改变从三余开始,让我们一起阅读、进步、和谐,共同进步。