作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
小班防拐骗活动教案反思 小班防拐骗活动教案设计意图篇一
1、树立初步的防范意识。
2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
一、出示图片，引导学生观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？
教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学生展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将班会的记录进行整理张贴、以提高学生自我保护意识。
三、学习儿歌《陌生人》
1、告诉学生老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请学生跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
四、引导学生讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？
引导学生展开讨论，让学生知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育学生不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
五、开展“有奖竟猜”游戏，可将学生分为男女两方，提问问题，学生迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
1、在放学路上，有人向你问路，你该怎么办？
2、在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
3、你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？
4、放学途中，有不认识的人来接你，说是你父母的朋友，说父母有事已外出且不在家，并要求你跟他走，你跟他走吗？你该怎么办？
六、活动结束
请学生说说活动中的感受。附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。
小班防拐骗活动教案反思 小班防拐骗活动教案设计意图篇二
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
排练情景表演：豆豆迷路了。
一、导入活动
请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
二、展开活动
1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？
（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）
（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）
（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？
三、教师小结，活动结束
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。
小班防拐骗活动教案反思 小班防拐骗活动教案设计意图篇三
1、让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
一、通过故事组织幼儿讨论
1、教师讲述故事
教师：放假了，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩，涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩，一个陌生人走到涂涂面前对他说：小朋友，公园里有小猴玩杂技表演很好看，并要带涂涂去看，涂涂就跟着陌生人走了。结果陌生人把涂涂带到很远很远的地方，涂涂再也回不了家，见不到爸爸妈妈了！爸爸妈妈找不到涂涂变得特别伤心、难过。
2、组织幼儿讨论
教师：涂涂为什么会遇见陌生人？（因为涂涂一个人乱跑，离开了爸爸妈妈）
教师：涂涂跟谁走了？（陌生人）什么是陌生人呢？（不认识的人）
教师：他怎么会跟陌生人走呢？结果怎么样？
教师：结果怎么样？
教师小朋友能不能相信陌生人的话？为什么不能轻易相信陌生人的话？
教师小结：陌生人有可能是坏人，坏人会同好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也见不到爸爸妈妈，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走！
二、创设情境，在情景中学习对付陌生人的方法
情景一：一个陌生阿姨敲门进教室，对xx说：“xx，我是你妈妈的朋友，你妈妈今天没空来接你，让我接你回家，你跟我走吧。”
教师提示：你认识她吗？如果你不认识她那能不能相信她的话。
教师：小朋友想一想，xx应该对这位陌生人说什么呢？（阿姨，我等妈妈来接我，我不跟你走）让幼儿练习
教师小结：我们遇到不认识的人，不跟他走，这样，陌生人见骗不了小朋友只好自己走了。
情景二：小朋友正在草地上做游戏，一位陌生的叔叔进来，对一位小朋友说：“小朋友，你真可爱，叔叔给你吃巧克力。”
教师提示：陌生人给的东西能不能吃啊？为什么不能吃？（不能吃，别人的东西不能要）
教师：那我们应该对陌生人说什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。）如果陌生人又拿玩具给小朋友玩，小朋友该怎么做呢？能不能接受陌生人的礼物？为什么？（不能收陌生人的礼物，叔叔，不用了）
教师小结：陌生人给的任何东西都不能收，因为我们不认识她，不知道她是不是骗人的，陌生人给的东西不好。
三、活动结束
教师：我们快过新年了，快放寒假了，小朋友在家里不能一个人跑去去玩，一定要和爸爸妈妈或者是大人一起出去。在外面玩的时候不能自己跑的太远，不能跟陌生人走。每天我们放学后也要牵着爸爸妈妈的手一起回家，不要一个人乱跑。
小班防拐骗活动教案反思 小班防拐骗活动教案设计意图篇四
对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。
1课时。
一、拐骗者常用的诱骗手法
1、“权威诱惑法”
这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。”
2、“物资利诱法”
这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。”
3、“带路引路法”
诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗？能不能带我去啊？”
二、学生如何避免被人拐骗、绑架？
●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。
●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。
●养成进出家门随手关门的习惯。
●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。
●上下学、外出游玩、购物时，与同学、朋友等结伴同行。
●不搭陌生人的便车。
●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。
●驾车的`陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。
●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。
●不要把家中的钥匙挂在胸前。
●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。
●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。
●应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。
三、如果发现自己被拐卖，你该怎么办？
■若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助；
■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址（省、市、县、乡镇、村、组）及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况；
■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系；
■不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主（雇主）姓名活动联系电话。
