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雷雨的随笔篇一
故事是围绕封建家庭的错综复杂的情感故事，这本书写的很成功，可以说是我国改革探索时期的一个里程碑。
读完这本书，我仿佛看见作者长吁了一口气，笔者用键入似的笔法刻画了一个虚伪的烂好人----周朴园，心地善良的鲁氏母女，敢爱敢恨，似王熙凤似的富贵太太---樊漪，被封建制度所压迫剥削的供热让你代表鲁大海----鲁四凤的哥哥。
作者轻描淡写了每个人的行动和语言，但恰到好处，从侧面映出周平和周冲对封建社会的不满，鲁贵在权势面前的阿谀奉承，以及鲁大海敢站出来伸张正义，反抗旧社会，但最终是个悲剧。四凤和周冲相继被电击中，周平开枪自杀，最后尾声只是两个小孩在精神病院讨论疯了的四凤。
这本书给我的其实是争议是永远站在高处的，不是没有争议，而是争议太高了，我们必须努力爬高才能看到。
还有一点，什么事情都要冷静思考之后再做，要努力争龋读完之后，我突然觉得我应该从现在做起同黑暗战斗!
雷雨的随笔篇二
在湖边垂钓，天色一直郁郁闷闷。水底的鱼儿也禁不住这压得喘不过气来的云层，隔三差五的跃出水面。鱼漂瞬间跳跃起来，或许是生物链的关系，在雷雨前，水底和水面的昆虫都迅速繁殖开来，也成为鱼儿的猎场和美餐，当然，鱼儿也成为了我鱼护中禁锢的囚客。
风一乍，水面随即扬起万千鳞波，一层一层的推进，直到岸边撞破头皮。阳光分娩出最后的光亮，水面折射出刺眼的粼光，红绿相间的鱼漂在浪花中起伏，如一枚波动的音符，找不出一丝相对入扣的节奏。
远山的山帽尖已经披上一顶硕大的斗篷，只在转眼之间，扩张成锅盖。湖面的雨滴起初只是不小心漾出器皿的水珠，如洒水车滤过地面，也在转眼之间，变成南天门天兵操练射下的万箭齐发，每一枚弹头都密集成线，天色终于暗如初夜。
每一棵树都拼命的伸展开枝条，每一枚叶片都开始活络茎脉，顺着叶尖，促成水帘。当然湖边莫名的野草也开始摇头晃脑，花穗上开始积攒珠光，困守了几天的梅雨已有一段光景，也只有过了这场雷雨，惊动夏日的蛩音才开始奏乐。
在我的意识里面，梅雨是令人烦躁的，如一场没有头脑的电影情节，一开始就没有交代故事起初的缘由，也没有过往，整日里无缘无故的挥散不去，淅淅沥沥的，听起来如同少女情窦初开的私语，相处的光景一长，就折变为怨妇的苦水，始终只有一个点线，没完没了的，而雷雨不同，来之前骤然起色，正当间狂风肆虐，云浪翻滚，天雷轰鸣，电火崩裂，走之后又鸟语花香，连泥土都捧出一味清新。
当然，你必须敢于面对在雨中触摸这混乱的大作，如雷贯耳般专注，才能用心品味出其中的快感。这种快感，不亚于骑上一列飞驰的火车，最好是露顶的货车，在夜间举头可以看见夏天的星辰，天上的星粒子同水中水晕儿一样令人眼花缭乱，再幻想得美妙一些，这列列车通往莫斯科，正好经过蒙古的草原，一望无际的绿色，随风婆娑，头枕着隆隆的车轮声，你不知不觉中梦到俄罗斯的少女，白皙的皮肤，猫一样深邃的眼睛，冲你浅浅的微笑，若腹中饥饿，正捧上刚出炉的列巴.......
可怜的是，这样的梦离现实多少有些偏远。然而欣赏一场雷雨正好弥补你的遗憾。头顶上是隆隆的雷响，闪电如一头苍龙的利爪，在你的眼线里面分裂出魔鬼的掌纹，你的怒气如古剑上的利刃，在雨地里不语，任凭万千雨点扑打你颧骨，顺着发梢，模糊过去的痛，你连流汗的机会都没有，直到雨水泡出鸡皮，你的愤怒此刻完全被雨水浸泡成瑟瑟的故事，随着思维的蜕化，你开始会回忆过去，会痛哭流涕，而雨停了，风熄了，鸟儿钻出巢穴，梳理湿漉漉的羽毛，一声清脆的呼唤，把你又拉回现实。
现实是什么？你的鞋底破了个洞，地面上的水顺着你遗漏的窟窿钻进你鞋帮，五个脚趾踩着松软的土地就开始发出叽咕叽咕的响声，你的裤管也溅上了泥点，你的样子现在有些恐怖，凌乱的头发，衬衣紧贴奶头，而体现不出隆起的胸肌，关于内裤有没有湿透？只有你自己在乎，而雨后的阳光对你的忠告，你还是换套干净的衣服比较舒服。
曹禺先生的《雷雨》，错乱了许多感情，如同女主角的名字，蘩漪。生活的组成原本就是一波裹杂烦忧的涟漪。只不过有的人在遇到雷雨之前就避开了，也有的人即使避不及，也寄在他人的廊下，等待天晴。不是每一次都有可以逃避和暂时寄人篱下的幸运，你总要面对一次，面对过一次，爱情也好，经历也好，变故也好，身边的亲人远离你而去也好，至此一次，可以让你一辈子刻骨铭心。也让你剩余的日子痛彻淋漓。
还是回到那场《雷雨》，天底下的鲁贵们和一切总觉得美轮美奂的四凤们，还有整日里怨天无眼的周家萍少爷们。谁是你头顶上的周朴园？别去计较公平不公平，因为这个世界上，找不出两个相同的人，即使找到了，也找不到衡量相同点的秤，我和你及他，都是这秤盘上的星。
雷雨的随笔篇三
看着窗外大雨如注，夹杂着雷鸣闪电铺天盖地的下了起来。目之所及都在大雨中变得模糊了，白茫茫一片。在阳台出神得看着这一切，几缕雨丝拂过脸庞，凉丝丝的，说不尽的惬意！走近书架顺手拿起了曹禺先生的《雷雨》，“雷雨”“雷雨”一样的天气，不一样的心情。
《雷雨》的作者曹禺先生于1910年出生与天津一个没落的官僚家庭。他在国内革命期间创造了大量的具有广泛影响力的话剧，被称为“中国的莎士比亚”。而《雷雨》曹禺先生在1933年创造的处女作，也是他最有影响力的剧本之一。《雷雨》的问世引起了轰动，获得广泛的赞誉。
《雷雨》我之前已经读过两次了，每次读完都是压抑与揪心并存，心情久久不能平伏。《雷雨》写的是一个封建资产阶级家庭内部的矛盾纠纷。周朴园是这个家庭的统治者。讲述了在二十年代初，周朴园抛弃了前妻（其实也不是妻，只是他玩弄过家中的一个侍女而已）再娶了繁漪，而长期的生活压抑使得繁漪与他前妻所生的儿子周萍不断发生一些暧昧关系。周萍在疏远繁漪时，又去勾引下人四凤（周萍的同母异父的妹妹）。二儿子周冲是个具有新思想的青年，他爱慕四四凤。四凤的妈妈来周家接走被解雇的四凤时，发现周萍就是自己的儿子。而侍萍和鲁贵生的儿子正是带领工人在周朴园工厂罢工的代表。所以的矛盾，纠纷，长期压抑的愤恨等等紧紧地缠在一起，爱恨情仇一触即发。在一个狂风暴雨的黑夜，出走被阻的四凤和周冲被闪电打中，死了；周萍自杀了，繁漪疯了，侍萍痴呆了，鲁大海出走了。一个辉煌一时的周公馆瞬间变得支离破碎。
在这里我最想说说的是周朴园，周朴园是一个旧社会的彻头彻尾的资本家，他阴险狡诈、唯利是图、毫无亲情。年少时自恃风流，勾引女佣侍凤。却像所以悲剧一样，一来受社会等级制度的限制，二来也是最重要的是当时的周朴园只是贪图侍萍的美丽。他为了自己的前途，在玩弄过后就吧侍萍抛弃了，又抛弃了他的儿子，他那是毫无怜悯之心，在利益的驱逐下就算是亲人也可以弃之不顾，留给我们的只是冷血的狰狞的资本家面孔。几十年后，当他重遇侍萍时，第一感觉就是害怕而不是羞愧。他害怕她会说出他以前的丑事以及冷血。还带侍萍去看他一直为侍萍留着的房间，以示他对侍萍的关心。可是他关心的不是侍萍而是他自己，他用这种方法来掩饰他的罪过无情。那个房间只是周朴园寂寞无聊时，用以回想他的年少青春，他的过往的辉煌成就；用以彰显自己的虚假的情意，存放肮脏的灵魂，仅此而已。在他以为侍萍会对他不利，影响他的前途时，立即就把一张支票递给了侍萍。他谁都不在乎，谁都不爱，他爱的唯有他自己。他在赶走侍萍时，娶了一个他认为的门当户对的人——繁漪。可是他从未真正关心过繁漪，他把她娶回家好像只是买了一件可与家庭地位相称的物品而已，不闻不问地放在家里。他毁了一个女人的幸福，有又把外一个女人丢在家了，让她的青春岁月好在无尽的等待与寂寞中，任其枯萎。他把所有心思都放在了如何坑埋苦工等害人发财的事情上。这一切反映的都是资本家卑劣的本质。
然而，所有的一切一切，在那个风雨交加的夜晚。想闪电划破黑夜一样所有的阴谋，秘密，纠纷都暴露无遗。真相的面前却是一颗颗沉重和破碎的心，结果在周家的那座大宅了，所有的人死的死，疯的疯，出走的出走。周朴园一生阴险狡诈，卑劣图利，自私无情，以为得到了很多，却牺牲了所有，失去的亲人，失去了自我和尊严，只留下一座空空的，死气沉沉的大宅，在历史的风雨中摇摇欲坠。
挖尽心思的自私、算计，换来的只是孤独和唾骂。
雷雨的随笔篇四
你看，害怕雷声的我过去了这么多年依旧害怕，可是那个会用心安抚我所有的恐慌的人却不在了。
依稀记得也是一个哐哐的响雷伴着不停的闪电的夜晚，那个女孩儿第一次在所有人面前尖叫，像是恐怖片里那些受到惊吓的女主角，尖叫着蹲在地上，那时候有一个人走过来，拍拍她的头顶认真的看着她的眼睛告诉她“别怕，我在呢”简简单单的五个字仿佛带着什么魔力就那么安抚了那颗恐慌的心。后来很久很久，每次打雷的夜晚哪怕他不在身边，也会从电话中传来那句熟悉的“别怕，我在呢”。他应该不知道吧，其实听到那句话她并不是不害怕了，只是有了动力熬过那个对她来说很痛苦的夜。
可是，突然有一天，他不在了，从此女孩的生命中再也没有那句带着魔力的“别怕，我在呢”。那些曾经的温暖反而成了痛苦的催化剂，因为那以后，那样的夜晚不仅只有恐惧，还多了一丝想念，一缕无奈，一点的无可奈何。
18岁的温暖，22岁的煎熬，那些曾经在生命中出现的最美好的东西从此就像是一场忘不了的梦魇，哪怕平日不再想起，但是每当到了这样的夜里，就会狠狠的缠绕着一整颗心，不肯放开。似乎不把那颗本就千疮百孔的心彻底拧碎绝不甘心一样。
不是生命中再没出现过愿意给她温暖的人，只是谁给的安慰从此不再带有魔力，不再能那么轻易的安抚那颗脆弱且敏感的心。
现在的女孩，连自己都不知道什么时候会在遇到一个那样的人，穿着简单的白t，可是无论在多拥挤的人群里，她总是能一下子就找到他，哪怕她近视，哪怕他不是最高的，哪怕没有亮眼的颜色，她就像是装了专业搜寻他的雷达一样，准确无误的走到他身旁。
也许年轻的爱情有的最终成了美好的过去，有的成了后半生幸福的开端，而有的`，则成了一道深深的疤，一碰就痛，一摸就会流出鲜红的血液，仿佛一直是最新鲜的伤口，久久不能愈合。
有人说时光是最神奇的灵药，可以慢慢的治愈所有的痛苦。可是我觉得真正的痛苦永远不能被忘记，时光不过是让人从每时每刻都难受转而成为在某个特定的时间发作，也许是某个纪念日，也许是相遇的那天，或者是流着泪嘴角带笑说分手的时候。
而对于女孩来说，就是每个携雷夹电的雨夜。
雷雨的随笔篇五
生少里有许多天气——下雪、晴、阴……我都见过，特别是那场雷雨令我记忆犹新。
夏天的一天中午，天空雾蒙蒙一片，乌云布满整片蓝天。空气非常潮湿，还有些闷热，很是不好受。
突然，一阵雷声传来，集结人毛骨悚然。接着一滴滴雨点从天而降，越下越大，从毛毛细雨变成倾盆大雨，周围立刻凉快下来，人们纷纷大喊道：“快收衣服啊！”“收被子呀！”……还有的人竖起雨伞，往家里飞奔着。轰隆的雷声大得如虎啸狮吼，犹如能传遍全世界。雨点大得像如豆粒。大雨仍在继续下着。一会儿，雨逐渐小了下来，像是玩累了似的，平息了。
雨过天晴，太阳公公重新回到了天空上，美丽的彩虹也慢慢升上空中。它五彩缤纷，看了就令人心旷神怡，空气也更甜了，之前的闷热消失得无影无踪了。这番怡人的景象吸引了许多好奇的孩子，他们挤在窗前观赏着这仙境般的景色，还不时向大人们问这问那：“彩虹姐姐是用做的？”“我可以在这座彩虹桥上走走吗？”……这些稀奇古怪的问题把大人都搞糊涂了。
夏天真美，特别是那时的雷雨，把万物滋润，把空气变好，把世界扮美……我爱夏天！
雷雨的随笔篇六
起风了，一瞬间，街边的凤凰花稀稀落，树叶也伴着这股久违的气息带着似有似无的节奏沙沙响。前一秒，还在天边的云，突然开始聚集，越来越厚越来越厚，最后终于变成一块无比厚重的磐石，那种威严与庄重是我从未见过的，沉寂的大地仿佛感知到了，一下安静了许多。
都说黎明前的黑暗，我半信半疑，就这让人快要窒息的气氛，无法相信还能见到明天的日出东方。抬起头，上方不断盘旋的墨莲确是如此的坚毅，且大得出奇，它慢慢变低慢慢变低，眼看就要吞噬了整个大地，心里不断祈求，还是抱有一丝侥幸，终究希望能避开这场无法预知结局的灾难。
人就是这样，总是要在大难临头才会让全身的麻木感到有一丝疼痛，我听到了离心脏不远处传来的嘲笑，所有的无奈涌上心头。
就在此时，一道光亮立在前方，还来不及欣喜若狂，耳畔传来一声巨响，震耳欲聋；紧接着又是一幕惊世骇俗的场面，黑色的幕布像是被什么不知名的利器撕开了一大个口子，那速度极快，一眨眼的功夫。
透过窗沿，连成线的雨水冲刷着世间的一切，那力道砸在身上生疼，生怕那些浑噩不被惊醒一般。霓虹灯下，那一个个手足无措的人们，仓皇而逃，像是犯了错的孩子在拼了命的躲避上帝的惩罚。
偶然间，一个身影出现在了我的视野，越来越近越来越近，那感觉竟是如此熟悉，唯一不同的是，他突如其来孩提般的啼哭声清晰的告诉我，他不过是一个孩子，少了光鲜多了友善。岁月不知枯黄了多少容颜，而我们却忘了来时的路。
不知过了多久，天空中突然有些许闪烁，雨停了，空气中夹杂着一股泥土的味道，格外清新。拨开云雾见月明，如果云知道，我想它是绝不愿遮住那月的光亮，让乌云蒙蔽了人们的双眼；如果风不再吹，又怎能驱散那些长久隐埋在心中的阴霾。这只是一个雨夜，仅此而已。
雷雨的随笔篇七
一部好戏的演出需要每个人物形象都被演员塑造的十分丰满，这是必备的，也是最难得的。在整个过程中也是我们每一个演员极力想达到的境界，最后的演出也许漏洞百出，但我们真的尽了全力——在最短的时间创造奇迹!
周朴园的饰演者钱志远是整个过程中进步最大的，他由一开始的感觉安全不对路，到后来的栩栩如生，形象塑造的十分贴切、自然。这是一个奇迹，他的转变障碍在于他的语气无变化，动作太做作，心理活动展现的不充分，在一遍遍的练习中，他自己注意了语气，有严肃、有责备、有厌恶、有愤怒、有害怕等等一些微小差别。这样人物就一下子活了起来。他的动作包括走路、煽扇子等也变得夸张，但不做作了，这又一下子让人物可爱起来，即符合话剧演出的要求—夸张，又拉近了与观众的距离，有了这些变化，人物的心理活动便会自然的流露出来了。最后他的大笑是他整个演出中，让观众觉得最入戏的地方，尤其是他把原著进行了加工创造，有了自己的理解，表演就变得真实，他把仆人当成冲儿时，把那种近似狂傻的状态，把演出推向高潮的前奏，紧接着以狂笑达到高潮，十分成功。
繁漪的饰演者韩子夜，是我最初觉得最有感觉的人物之一，她在对词、后来的演练时都表现出一种良好的素质，就是入戏很快，情绪很迅速的就到位，这是很难得的。她在对某些地方的声音、音调、语气的处理上是十分到位的，而她的障碍在于有时要表现女人的一种温柔、一种苦苦哀求的软的一面时，她有些费力，好像从吃醋、讽刺、咄咄逼人中跳不出来似的，还有一点就是她如果仅仅当配音演员会更出色，因为有的时候，有些需要夸张一点的动作她做不出来，而她又在努力的去做，这就影响了她语言的表达。在最后的演出中，她有了一些楚楚可怜的状态，但还不够，她也加上了一些动作，大部分应该还是成功的，但也有些地方不太合理，比如走动有些重复、频繁。另外可能由于有些紧张，吐字清晰也是一个问题，但这些都掩盖不了她在许多激烈的情节中所表现出的那种“雷雨”的感觉和那种女人因爱而疯狂的行为。这些也都是十分经典、到位的。
鲁侍萍这个角色是我饰演的，人们常说：“旁观者清，当局者迷”可能我对自己的评价有些不到位，但我还是说说我的看法。鲁侍萍在最后一幕中的戏分并不多，但却起着推动情节发展的作用，她的词引导着四凤的发挥，所以她一但失常，四凤也就跟着不起来了，所以首先，我对自己的要求是一个语气词、一个眼神也不能漏下，其次，要充分的表现出鲁侍萍对四凤的母爱，以及她的善良、无奈，应该说侍萍的戏难不难在前面与四凤、周萍的对话，而在于当她无词的时候怎样处理她的动作、神态。在最后演出时，与四凤的对话应该说还算是成功的，但自己的那段告白有些不太好，感情、情绪没出来，后面无词的那一段应该说还真的处理的有些潦草，容易脱离情节。自己的面部表情开始没有与剧情同步，后来四凤哭了，这对我也有一个带动作用，后面就稍好了一些，因为这部分需要纯演技，要求确实高了点，我这个从没演戏的人处理起来确实有些力不从心，但应该说侍萍的、善良、矛盾、无奈，还有一些逃避我都有所体现。
四凤的饰演者孙静在最初对词的时候，处理的很恰当，也很放的开，但后来需要加上与周萍的拥抱等一系列高难度动作，也就显得有些心有余而力不足，也能演好但总是有些羞怯涩，这样就入不了戏，自然影响发挥，于是出现了语气总是一个调下来，原来的那种凄楚可怜的感觉有些减弱。然而演出那天，四凤演的出奇的投入，出奇的好。她在曾经感到困难的地方毫无停留，很投入的进入角色，她的泪水就是最好的证明，不能不说，这又是一个奇迹!
周萍的饰演者宗鹏飞，开始时我认为最意外、最有感觉、很对路，从我自己的角度看，宗鹏飞饰演的周萍与我心中的周萍形象很接近、很相似。他一开始存在很多演技方面的问题，但他有一个优势就是他找的感觉是对的，方向是对的，尽管出现了语气一承不变等问题，但他让观众一看就能清晰的觉得他是周萍。经过几天的排练，在演出时，他的表现也格外的好，真是“真人不露相”，他一旦进入每个不同的情节，语气神情都会随之变化，动作也很自然，是十分出色的，而且繁多的台词他完成的也相当出色。
鲁大海的饰演者吴涛是这所有演员中起点最低的，因为他的声音、他的形象很难让人把他与鲁大海联系在一起，但他克服了声音音质的问题，用夸张的语气、神情、动作来丰富人物形象，最后的结果，大家有目共睹，他塑造的形象是成功的，虽然不是完完全全的原著中的鲁大海，但加入自己的理解后，他的表演更真实、更精彩。
周冲的饰演者刘志，他的外型、性格与周冲有些相似，所以他演周冲应该是比较轻松的，而他演的也是让观众看了说像的，只是有些地方，那种手足无措、那种茫然、那种梦想破灭的感觉还欠些火候。
鲁贵的饰演者贾政凯也是很出色的演员之一，他把鲁贵那种厚颜无耻、那种无懒、敲诈的形象用嘻皮笑脸的方式到位的展现出来了，值得一提的是，他在腿受伤的情况下坚持上场，表演仍旧十分出色，这实在令人感动。
仆人的饰演者万营把仆人的畏畏懦懦的感觉体会得很深刻。他的戏分很少，但他一直坚持在旁边为大家跑前跑后，出主意、提建议，做好“后勤保障”工作。我们的戏得以顺利演出他功不可没。
每一个人物都是经典，都是奇迹。因为每一个出色的角色，我们整个戏剧才是成功的，其实每个人都有相当大的潜能，只是许多时候，我们没有机会去挖掘。
过程很精彩 结局更圆满
4月26日下午，我从李老师那儿知道了要演《雷雨》的消息，开始，我只把它作为一个简单的分角色朗读，于是很轻松的答应了，并选择了最后一幕作为演出内容，因为我考虑到最后一幕人物出场较频繁，矛盾较激烈，人物出场的比例与整部剧作的比例相似。
4月27日，接下来是选演员，这其中挺矛盾，有些人自己特别愿意演某个角色，可他确实不合适，但他积极性又很高，你又不忍心打击他。有些人，你认为他的外型、气质、性格都很合适，但他自己又不愿意演，你又要做他的工作。总之，经过一系列艰难的工作，演员终于选定。
4月29日晚，在李老师办公室，我们“剧组”人员进行第一次对词，大家整体的感觉乎想象，尤其是繁漪，声音很到位，感觉很贴切；周萍也很自然，情绪也比较丰富，只是语气的铿镪起不来，总是很压抑。鲁大海的声音音质和周朴园的情感变化，成为那次对词的遗留问题。
五一放假，我们的任务是把台词背过。5月4日和丁老师有了想上艺术节的想法，因为那天的对词实在是很精彩。返校后的晚上，我们在二楼的会议室真正演练了一遍，这次演练能看得出五一大家都下了功夫，鲁贵、鲁大海的台词儿基本不成问题；周朴园的语气、动作有所改进；周萍和四凤的对手戏在这天演得最为出色、自然，不拘紧、不做作，是排练中感觉最好的一次。
5月5日，定下了竞争艺术节的想法，于是晚上，在李老师那儿又进行了一次演练，总体感觉似乎给了我某种隐患与不安，排练开始与我的想象有了些差距，有些地方似乎总也达不到心中的状态。我开始觉得有些困难了，的确不是那么容易。我们排完后，十一班也进行了第一次对词，这天李老师告诉我，十一班比你们班好，所有的演都很放的开、很投入，问题不多。从那时起，我突然感到了一种前所未有的压力，我不相信这个世界有什么成功是先天的，我更相信努力付出会占战胜一切，但是这种压力我始终没有带给其它演员，我只是说十一班好像排的也不错，所以他们的积极性还是挺高涨的。
5月6日晚上进行了采排前的最后一次排练，演出效果让我很担忧，每个人的站位成了一个最大的问题，因为没有舞台经验，大家的表演有些死板、静止，这是话剧最忌讳的一点，表演也不够夸张，而且大段大段的台词成了主角繁漪和周萍的最大困难。总之一切很不顺利，不如意，我有一些想放弃了，因为许多问题，以我们的实力很难克服，毕竟我们没有接受过专业训练。然而，已经走到这儿了，就没有退路了，只能硬着头皮上。
5月7日，早上演出失败。董书记、黄老师、胡老师都去了，但大家的表现实在是让人汗颜，台词大段的忘，一次次停顿、打嗑。别人看了云里雾里，不知所云。董书记说了一些重在参与的话，我很明白，虽然他又给了我们下午再去演一遍的机会，但希望渺茫了。(其实最初我就感觉希望不大，只是想用这个契机来强化一下演出的效果，因为练和不练，认真练和马马虎虎练，它们的效果差别太大了)。因为还有一线希望，我们决定去努力创造一个奇迹，于是大家都铆足了劲，全身心的投入练习，并把剧情进行了合理的改编。尤其值得一提的是道具的准备也十分完备，每个人与剧情吻合的服装，使演员与观众都容易立刻进入角色。下午在舞台上，我们的演出十分成功，绝对是最好水平了，人物形象的逼真、语言的特色都引来了为数不多的观众却热烈的掌声。----这是一个奇迹，一个真正的奇迹！无论结果如何，我相信在这个过程中，每个人的收获是相当多的，其中许多的改变是潜移默化的，包括性格、心理承受力、心理素质等等，最终我们落选了，但我们的目标达到了，如果没有这样一次强化，我们的演出不会这样成功。
5月13日，由于艺术节没上成，排练的也差不多了，所以就一直没练，直到在班里演出的前一天，我们又从头通了一遍，很明显的，到了准备艺术节的那一段，大家的表演一下子很连贯、很自然。这又一次证明了那个古老的真理：付出总会有回抱。我们又看了十一班的演出，其实在我心里，一块石头已经放下了，明天的演出，我们一定比他们好。因为对于毫无经验的演员，精准的台词儿是最关键的，也是最基础的，有了它，演员之间就会形成一种互相给戏的状态；没有它，一切如空中楼阁。其实他们的优势在于，其中有几位很活的演员在场上一带动，其他的也就活了，整个戏也就活了。比如他们会根据情节在舞台上不断找到新的位置，不是呆板的站在一处，每个演员不变位，上来时站在哪儿，下去时还站在哪儿。他们整个的演员定位在不时的改变着，其中有一位走动，另一个势必也要跟着走，这是他们的优势。而我们对剧情的熟悉，对台词的熟练，对当初定位死板的改善等等都决定了明天我们会成功！
5月14日，星期五，演出成功！我们收到了大家热烈的掌声与肯定，每位演员都尽了最大的努力，发挥出了最高的水平。
在这个过程中，有精彩、有困难、有欢笑、有争吵，这一切构成了炫丽多彩。在这里我们学到了如何演绎戏剧人物，它需要夸张而不过火，因为这不同于电视，细小的面部表情可以展现出来；我们体验了作为演员的许许多多的不容易。对于“台上一分钟，台下十年功”——我们有了深刻的理解；同时，我们的心理、性格都得到了不同程度的完善；对于身兼导演、演员的我感受最深的还是学到了许多管理方法，在现在这个讲究对下管理，对上管理的时代，对于同层次的管理似乎也同样是一门艺术，我们不能毫不留情地驳斥大家提供的新想法，不能用对下压制的方式让人服从，我们只能找到有利依据，同大家商量、探讨，从中达到统率的作用。我们也要善于集中良策，让不可行变得可行，让不完善得完善。
前后十八天的演绎《雷雨》，在我们心中已告一段落，但这样的经历在时间的打磨下不会褪色，当我们静下来细细回味时，它留下的芳香依然清新，仿佛就在身边，就在昨天。
雷雨的随笔篇八
课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。我在《雷雨》一课的教学设计中，巧妙地运用多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、多有感染力的课文情境，在强化语言能力训练的过程中，结合进行观察能力、想象能力、思维能力的训练，激发了学生的学习兴趣和主动学习的积极性，有效地提高了课堂教学质量。下面，谈谈《雷雨》的教学设计。
我播放《夏天的雷雨》这首歌，让学生边结合看课文第一幅插图（描写雷雨前；雷雨中的自然现象的变化），边听轰隆隆的雷声和哗啦啦的下雨声，产生身临其境的感觉，具体感受雷雨前、雷雨中自然界的景象变化。
学生初步感知课文内容后，抓住重点词句引导学生品词析句。如理解句子：“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”我把教室的灯关了，让学生看图：画面上厚厚的黑云笼罩着整个天空，天色十分昏暗。让学生感受雷雨前的自然现象的变化。并设计以下问题引导学生品词析句：
①“满天”是什么意思②“黑沉沉”写出了乌云怎么样的变化③“压”字说明当时的云层怎么样心黑沉沉的乌云向你直压过来，你感到怎样在引导学生理解“蜘蛛从网上垂下来，逃走了”这个句子时，“垂”比较抽象，难理解，我用多媒体制作蜘蛛垂下来的动作变化画面，将抽象变为直观，学生通过观察，很快就能回答：“‘垂’是说蜘蛛顺着一根蛛丝从网上下来。”
雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象各不相同。我让学生用对比观察的方法，认真观察各幅图，找出各种景物在雷雨前、中、后不同阶段自然景物的变化。如：雷雨前、中、后的天空，小树、蝉、蜘蛛、雷、雨、闪电有怎样的变化通过指导学生用观察对比的方法，有目的、有重点、有顺序地看图，培养学生的观察能力。
雷雨后的自然界是一幅非常美丽的画卷，为营造美的氛围，我让学生伴着轻柔的乐声，听着教师的导语，欣赏雨后的自然界美景：雨过天晴，万物经过大雨的洗刷，一切变得那么清新。花儿开了，小马在枝头唱起歌儿……雨后的景色真美啊！难怪这只小青蛙也蹲在荷叶上．一动不动地注视着这美丽的世界。 我相机展开想象能力的训练，引导学生一边看图．一边想象：如果你是一只快乐的小青蛙，你能把雨后看见的雨后美景告诉大家吗蜻蜓会想些什么说些什么小鸟会想些什么说些什么……这样，使想象能力的训练和说话能力的训练有机地结合在一起。
总之，“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等等。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。
