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2023年四年级下册期中考试家长会发言稿 四年级下学期数学老师家长会发言稿(通用三篇)

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2023年四年级下册期中考试家长会发言稿 四年级下学期数学老师家长会发言稿(通用三篇)
时间:2023-03-31 19:05:48     小编:zdfb

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四年级下册期中考试家长会发言稿 四年级下学期数学老师家长会发言稿篇一

你们好!我是四年级一班班主任,首先,请允许我代表四年级一班的全体任课教师,对你们的到来表示热烈的欢迎!今天,你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会,单从这一点,就可以看出,你们对子女的关心和对我们学校工作的'支持。同时我也代表我班全体同学感谢大家的到来,为什么这么说呢?因为对于学生来讲,只要自己的家长身在其中,来参加会议对他们来讲就是骄傲,就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关心。并且更加努力的学习,去实现自己的理想。

召开这次家长会的目的,是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁,互相交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好的教育自己的子女。我希望也相信,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

从以上成绩中,我们不难发现,偏科的现象比较严重,咱们知道小学语文、数学、英语、科学、社会五门功课,如果在出现偏科现象,那以后上初中又该怎么办呢?从另一个角度分析,我们班成绩排布上来看,成绩的起伏、跳跃不是太大的。全班有部分同学有明显的退步,也有几位同学有明显的进步,这些不稳定因素也会带来诸多不确定。

首先,我们班一共58人。但其实每一位同学的内心都是积极向上的,或多或少的希望自己能在这次考试中有较大的突破,所以在本次考试过程中都能认真对待。平时稀里糊涂的同学,到了这关键时刻,都紧绷了每一根神经,可是,我觉得这并不是我们班的最好成绩,换句话说,我们一班的实力远不止这些,很多同学在私底下都在加油用功!在学习上最大问题是学习方法。绝大部分同学所用的学习方法,都是:“老师怎么说,我就怎么做;老师不说,我就不做”。逼着学,我经常也与他们朋友似的谈心,觉得他们成了“学习的奴隶”,发现他们学习的很累,我对他们学习的建议,其实很简单,“珍惜时间,做好每一道习题”。因为课堂是40分钟时间,上课浪费多长时间是弥补不过来的。

本班现有学生58人,其中男生36人,女22生人。班风正、学风浓,也很听老师的话但学生的基础不是很理想!语文教学中学生最难的就是阅读和写作上,那这方面就要求家长多多管教,多多配合,让孩子多看书,多给他买一些丰富自己内心世界的书籍,而且还有和孩子多多的交流,因为说,是为了写而起步,时不常的和孩子拉拉家常,讲讲学习以外的话题,有时候这对孩子也是一种帮助,一种学习。我希望家长与我一起共同教育学生,学会做人,健康成长。你们应该知道,父母是孩子的第一任老师。

作为班主任我的工作思想是:一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求学生自身素质的提高。能够让学生锻炼的,尽量让学生锻炼。在学习方面,我不以成绩论英雄,只要孩子今天比昨天表现好些,进步一点点就鼓励,及时表扬。在我这一年的努力下,现在我们班形成了比、学、赶、帮、超的学习局面,学生集体荣誉感很强,当然班级也存在一些问题,需要和家长共同携手来解决。比如:打扫卫生不及时,迟到、还有个别同学不按时完成作业。

我将班级孩子大体分为四类:

第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,他们是……(孩子姓名在此省略),我为这些孩子的家长自豪,你们培养了一个优秀的孩子,他们不仅是家庭的骄傲,也是我们老师的骄傲,这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心,不要给他们施加更大的压力。

第二类学生,他们努力学习,但基于多种原因,如:基础不扎实,学习方法不正确,这些学生成绩不拔尖,但他们也有希望,他们是……(姓名省略),这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将擦肩而过,面对这样的学生,家长不仅需要给予关心,有时也需要给予必要的帮助与督促,在孩子的成绩中,不仅有老师的培养,学生的努力,更有家长的汗水。

第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,这些学生有xx,我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情,但我想说,这些孩子尽力了,他们不需要责备,他们更多的需要鼓励,需要你的关心和支持,尽管他们成绩不是最优秀的,但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马,将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。

第四类学生是我平时关注最多的孩子,他们活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,但有时我真的感到力不从心,我需要家长的配合,引导孩子走正确的路不仅是我的心愿,更是家长的心愿,只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子,你们不能对我说:“老师这孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要说:“哎呀,老师我忙,我没时间!”如果因为我们老师和家长的疏忽,对孩子疏于教育,倘若真的发生了不良的后果,作为我们都有推脱不了的责任,家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说,不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子,而是说,我们需要携手避免这样的事情发生。

一个学校最重大的事是教育孩子,一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为,孩子上了学,吃穿问题由家长解决,而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的,你想,同样一个教师在同样一个班级上课,为什么有的学生学习成绩好,而有的学生学习成绩差一些呢?这其中关键在于家庭教育。我们当中可能有的家长,在今天来之前还不知道自己的孩子是分在几班,教室在哪里,更不用说老师叫什么名字了。

四年级下册期中考试家长会发言稿 四年级下学期数学老师家长会发言稿篇二

各位家长:

大家好!非常感谢你们能抽出时间来参加这次家长会。一个孩子承载着一个家庭的希望。今天,我们大家坐在一起,就是希望孩子们在未来的学习道路上,能走得更加顺畅。

有人说:“四年级决定孩子的一生。”可见,这个阶段非常重要。确实,四年级是孩子学习习惯、学习态度逐渐定型的重要阶段,是学习成绩开始分化的时期。所以,今年三年级升四年级重新分班也是出于这方面的考虑。

这一阶段,如果教育得法,将会使孩子养成良好的学习习惯,保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得成功。家长一定要抓住这个关键时期。下面,我主要从语文学科和班级情况两个方面和大家一起探讨一下。

低年级时,孩子们一般都能考90分以上,没有太大差别,上四年级以后,成绩就会开始出现较大的差距。 低年级内容简单,语文重识字写字,偏重记忆能力的考察,再加上科目少,学习轻松,所以看不出孩子学习能力的差距,三、四年级内容明显加深,特别是现在,就说语文考试,阅读和作文的比例超过45分。低年级考100分不稀奇,但四年级语文考95分以上,就相当不容易了。这次期中考试我们班95分以上的有:张xx,还有韩xx都考了94.5,差一点到95,主要还是做题不仔细,改写句子石栩滔的2分不该丢。平均分是87.4,90分以上的有27人,80到90之间的有15人,70到80的6人,60到70之间没有,一人不及格。从这里可以看出,90分以上的很多,但是高分不多,一些平时会写的字考试却写错了,比如应接不暇的“暇”,平时写了好多遍,在这里听写,在家里也听写,还是有十几个人出错,那天出来成绩后我叫了几个写错的同学到黑板上来写,都写对了。有高xx等,可是试卷上就错了,问他不会吗?都说不是,像这种情况还有不少,所以做题态度很重要,这是我每天都要告诉他们的话,缩写句子、反问句的题讲过很多遍,也有窍门,可还是大量出错,这种题型在期末复习时我会让他们多做点,专门练练。相对来说,做得好的题是基础知识部分,看拼写词语、选读音、四字词语填空、选词填空、找错字,这几种题型都是和词语有关的,把词语掌握好了这些题型都很简单,只不过都是词语的变化,一个词语可以出各种题型,比如“慢条斯理”,所以听写词语不可忽视。从各科成绩来看,平时不愿意写作业的、上课不认真的、写字不仔细的都考得不理想,平时不努力会有好成绩等着你吗?成绩好的都是那些认真仔细、上课积极回答问题、爱学习的孩子,他们不仅有着好的学习习惯,还有超强的控制能力,自己能管住自己,做什么事都很认真,老师布置的任务都放在心上,包括干值日,轮到自己干值日的这天早到学校,拿着当回事才会做好。有些孩子只把要交的作业完成,读的、背的都不做,以后有要求背诵的作业还请家长配合,签字时一定要先检查一下他是否背过了再签字,让你签字的目的就是检查,不能只签字就完事,在学校每个人都检查不现实,一节课都查不完,所以大家一定要帮助我检查一下,你在家检查一个很简单的事情,背不过就不能签字,来到学校我以签字为准。

总体成绩比较好的同学有张xx,这些同学平时学习都比较自觉主动,上进心强,特别是家长都非常重视,每次作业和单元考试后都有家长认真的签字。学生取得的成绩与家长的积极督促是分不开的。有一些平时表现不错,成绩也不错的同学这次由于一门没考好没有取得满意的成绩,比如王xx等,这些孩子不是每门都好,或者是英语、或者是科学丢分太多,造成总分靠后。还有一部分同学只有一门突出,或者各科都差不多,也都不突出,都在80多分转悠,就是上不了90这个坎,总分不理想,高xx康等,原因是活泼好动,爱说话,自控能力差,做作业不够认真。还有的同学不按时交作业,学习态度不端正,做事拖拖拉拉,成绩上不了80分,甚至有的直接不及格,导致了成绩不理想,董xx,这些孩子家长要多上上心,特别是作业更要仔细检查,他们有时会偷懒,张xx交作业总是不及时,基础打得不扎实。有庞xx,拼音几乎不会了,拼不对怎么做题?在平时的作业本上,拼音都写错,基础很差,这些孩子要全面复习一下拼音才行,不知怎么拼,也不知调号往哪儿加,几声分不出,在家里可以加加劲。

他们能少写就少写,作业记录本经常不签字,有时签了字,作业却没做完,这说明家长签字时也没有认真检查,其实我让在作业记录本上签字就是为了这些不认真的孩子完成作业,那些认真的孩子根本不用,所以家长一定要配合,咱都是为了让孩子提高责任心,否则就没有签字的意义了。

我想:许多家长看到自家孩子的期中考试成绩后,先是失望――怎么考了这点分,太差了吧!继而是担忧――学习退步了,以前都是100分,现在才八九十分,太低了!进一步就开始怀疑――看来是老师教得不好,不怪孩子。家长有这种心理毫不奇怪,一切皆因你们的“望子成龙,望女成凤”心切,一旦发现孩子成绩与以往有所下降,便忧心忡忡。首先我要肯定有这种心理的家长说明你很重视孩子的成绩,重视孩子的学习,是一种负责的表现。但也请家长们相信,作为老师,我们绝对是百分之百地一心扑在教学工作上,对你家的孩子尽职尽责,丝毫不敢懈怠,每次考试后我们都会认真评卷,总结得失,针对学生存在的问题进行讲解,平时还要操心孩子的安全,卫生和做人等方方面面的工作,一天到晚真是忙个不停。我们所做的一切,其出发点和归宿点绝对和你们是一致的,都是为了教育好你们的孩子,我们的学生。我们不可能,也绝不会有意来为难学生,刁难家长。

分班时的成绩和现在的成绩相比肯定有人进步、也有人退步,不管怎么说成绩已经属于过去,我们要把眼光放远,相信每个孩子,多鼓励。当然该严格时要严格,以后写错字的、不写作业的我会加大惩罚力度,也可能偶尔会打他几下,当然不会打出毛病,也不会用很大劲,但是要起到惩罚的作用,希望家长能理解。

考得好的同学家长要继续督促,考得不好的同学,请家长也不要着急。关键是我们要共同来对这次考试做出总结,找出不足和失败的原因,确定下一步我们共同努力的方向。只要他们能从中吸取教训,脚踏实地地完成学习任务,一定能取得更好的成绩!

下面,谈谈这几个月来这个新组成的班级一些其他方面的情况。

我们班共有学生50人,其中男生27人,女生23人。我今年接手这个新班,刚开始情况还不熟悉,学生和我彼此不太适应,现在大半学期已过去,学生已经适应了我的教学方法和管班方式,逐步在纪律、卫生、学习、安全等方面形成了良好习惯。

这学期开学到现在,我对我们班级学生的总体表现评价是:大多数学生比较乖巧听话,学习态度比较端正,有很强的集体荣誉感。在10月份举行的合唱比赛中我们班没有取得满意的成绩,原因不是我们准备不好,而是给我们放错了伴奏,很可惜,因为我们练得很好,服装也占优势,姜老师每天都和我一起在教室练习,她会指导孩子们唱歌,运气不好,也怪我不懂音乐,没听出来,我也很难过,因为觉得很对不起孩子们,很委屈,但是结果不可能改了,放音乐的老师也觉得不好,把顺序弄错了。人家也不是故意的,我也不能抓住不放,让我理解一下,我还能说什么?我倒没事,就是没让孩子们没高兴而难过。这件事让我们班更团结了,可能有得就有失,有失也有得吧?昨天的越野赛中有十名同学参加,他们都很了不起,坚持跑完六圈,高楚航、庞树俐分别获得男女第一名,其他几个人都很努力,成绩不重要,重要的是他们都尽力了,1200米也不少,能坚持下来就非常棒,宁xx都哭了,我很感动,也很心疼,孩子们都很爱班集体。跑之前韩xx就问我,跑到最后怎么办?我说没关系,尽力就行,实在跑不了就走下来,跟孩子们都这样说的,他们还是很在意名词,这正是集体荣誉感强的象征,我很欣慰,说明孩子们有上进心,这样才能干好别的事情。各种比赛我不在意成绩如何,因为那是个人素质问题,有的人适合打球、跑步、下棋,各有长处,不能要求孩子样样都好,尽力就好。

值日生打扫卫生认真负责,责任意识比较强。还有的组长责任心差一些,像韩天雨、石栩滔有时中午爱忘记锁门,但是也在慢慢改变。但问题同时也是存在的,主要问题有:

1、少数学生比较贪玩、学习被动,比如作业本不会主动上交,背诵等口头作业马马虎虎,拖到放学还背不出。作业交的不及时、不签字的有:杨xx,这些孩子上课写字精力不集中,写字特别慢,每次布置的课堂作业该交的时候总是交不上,特别是张xx,慢的原因是爱走神,课下还不着急,不催从来不抓紧写完,拿着作业不当回事,这就是态度问题。

2、听课习惯有待提高,包括听和讲两个方面。听要专注,和老师有交流。同学讲的时候,要判断对错,要思考,要取长补短。这一点比较欠缺。另外,有的同学胆子小,上课发言不积极。

3、部分孩子自理能力要提高,自己的学习用品管不牢,作业本交没交不知道,不会收拾东西。像高楚航、韩天雨、张子骏、杨昊宇,不爱收拾书桌,作业写得乱糟糟,作业本、课本都卷了角,不整齐,这些习惯应该在一、二年级时就要培养好的。这个可能跟家长平时扶的太牢了有关。韩xx还不会系鞋带,不会系红领巾,我们关心孩子,但有些地方该放手还是要放手,在放手之前,你要先教会他。

4、但是纪律方面我就要求严格一些,这关系到以后的习惯问题,和能力无关,像扣分方面我们能避免的就避免,我经常跟孩子们说,50个人有49个遵守纪律,爱护班级,有一个人不爱护、乱扔纸、乱吐痰、不遵守学校纪律,我们班照样不是好班,分是扣在班里的,所以班级要想向着好的方向发展,我们和50个孩子必须一起努力,在家多嘱咐孩子,不能违反学校纪律,优秀的班集体不是一天两天就能得到的,是一周周、一月月积累下来的,光我自己要求,家长、孩子不配合也是白搭。就像每周的流动奖牌,有卫生方面的,有纪律方面的,我们班上周张冠浩骂值勤员、李明哲走廊内追逐打闹、韩xx没带红领巾都扣分了,我不是那种墨守成规的人,我认为孩子应该要有自己的个性的张扬与发展,活泼一些更好,但是要建立在遵守纪律,文明做人做事的基础上,之前一些孩子很调皮,下课时追逐打闹,我一般都是和他讲道理。告诉他们走廊上人多,要注意安全。特别要提的是张京栋,非常不幸,在下楼时不小心把脚给扭伤了,脚后跟骨裂,在家待了快两个月了,打着石膏不能走路,所以一直没来上学,这得引起孩子们的注意,自己受伤了耽误上课,更重要的是自己受罪,脚不是别的地方,他不能走路,在学校就不方便,当然哪个部位受伤都不方便。但是从这件事上也看出我们班的孩子非常关心同学,经常问我张京栋怎样了,什么时候来上学啊?都非常盼着他来上学,同学们都非常重感情,也都愿意我们班得到奖牌,每次得到的时候都很高兴,但是就是爱忘事给班里丢分。希望以后家长每天提醒一下孩子穿好校服、戴好红领巾、校卡才能来学校,否则缺哪一个都要扣分的,除了周三可以不穿校服。

天气变冷,这几周周一升国旗的时候迟到太多,每个周五都嘱咐,周一照样很多来晚的,这周有高xx、庞xx、李xx、庞xx、王xx7个人被值勤员拦在了升旗场地外面,还有王xx来的时候已经7点40了,刚好没被拦下,上来放书包就晚了,现在的天气是很冷,但是也要把困难解决。

元旦美食节安排,我们四年级组商议今年的主题是包馄饨,昨天和各位家委会成员商量,美食节当天需要的东西如:馄饨皮、馄饨馅、调料、水果拼盘需要的水果等由家委会代表石xx的妈妈、白一然的妈妈统一采购,馄饨馅和皮常xx的妈妈负责,具体花多少钱买来后再算,到时让孩子把钱带来,大家都没意见吧?好,就这样决定了,这个活动就是要家委会参与策划的,大家都非常积极,大力支持班级工作,让我非常感动。今年的元旦和去年不同,因为有几所外校的人员来参观学习,我们也布置了教室,同学们在家里搬来了盆栽,既美观又能净化空气,图书角也成立了,孩子们在读书会课上轮流看,效果不错。有的孩子担心书会丢了,我嘱咐孩子不能随便碰,该看的时候以组为单位领回去,看完后再收起来放回原处。家长在家也多嘱咐孩子,都爱惜这些书,我们的图书角才能起到应有的作用,不是只当摆设。再说这样也省得自己买更多的书,却能看更多的书。让书在班里真正漂流起来。

各位家长,学生的成长和发展,离不开教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。和孩子们相处了几个月,对这些孩子已经有了比较全面的了解,但是和家长还不是很熟悉。每一天都感觉很忙碌,说实话比教毕业班还辛苦。不过,我相信只要老师、家长、孩子这三股绳拧到一起,一定能为孩子创造出一个灿烂的明天。为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格,让我们共同努力吧!最后再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。今天说的有不对的地方请大家多多包涵!

四年级下册期中考试家长会发言稿 四年级下学期数学老师家长会发言稿篇三

各位家长:

下午好!感谢各位家长从百忙之中来参加我们的家长会,对此我们表示衷心的感谢与欢迎!

1、整体成绩不够理想,低分段的学生较多。

期中试卷分为五大题型,计算题、填空题、选择题、操作题、解决问题。

计算题为数学学习的基础和重点,主要考察学生的计算能力,此题班级失分率较高,主要在脱式计算方面,学生对于乘法运算律运用的不够熟练。

填空题是前七个单元知识的综合运用,也有涉及到以前的知识,需要学生能够运用所学知识。

选择题、操作题主要考察的是本学期新学习的图形知识,其中选择题是本章试卷中失分率最高的。可能是刚接触图形的性质方面的知识,学生整体的空间观念比较薄弱,有些题目虽然做过,还是出现了错误。

解决问题是最后一题,考察学生知识的应用,分值与计算题差不多。题型与三年级相同,条件列举与问题的提问方式都是我们常见的,与三年级不同的是数字上发生了一些改变。这一大题的失分原因有两个:一是审题不仔细,没有弄清楚题目的意思,二是计算出现错误。

以上是对本次试卷的分析,家长可根据试卷判断孩子知识的掌握情况。

2、前半学期的数学学习情况。

听课:听课的效果没有以前好,有的学生是根据自己的喜好,喜欢这个一课就多听点,不喜欢就少听。部分学生上课纪律较差,老师看不见,我想干啥就干啥。

作业:以前班级同学基本没有不交作业的情况,现在有一两个同学出现拖拉作业的现象。老师督促后会交上来,但是作业效果大不如前。

考试:前几个单元的考试出现了比较大的变化,整体水平不如上学期,有些同学的成绩有了较大的回落,有的同学后来居上,逐渐进步,进步比较明显得有夏文霞同学。单元内容不同,学生掌握的情况也不同。

3、原因与措施。

考试题目基本都是课堂上讲过的内容,做过的题目,有的甚至是基础训练的原题,导致低分可能由以下几个原因。

a、上课没有认真听或者不会听课。注意力不集中或者上课态度有问题。教育改革趋势:试卷逐渐灵活,数学本身具有训练学生思维能力、推理能力的特点,更要求学生认真听讲、积极思考,只有动脑思考才能把老师讲的知识变成自己的。

b、作业不及时订正,错了题目不订正,有错不知错(说明课堂知识没有消化),知错不改错。

c、审题不仔细,查题不认真。(很多同学没有检查作业,检查试卷的习惯。)

学生:

1、认真听课;每天交的作业当天会批改出来,中午订正作业,下午交给老师批改,批改合格老师会打上过关符号。

2、每次考试要求学生对自己试卷进行分析(围绕三个问题:a、哪些题目错了?b、为什么自己做错了?c、怎样避免这样的错误?应该注意什么?)

家长:

1、每日核对检查孩子的作业完成情况,考试结束帮助孩子分析试卷。注:作为家长应该为子女创造良好的学习条件,但是要善于取舍,对于可能影响学生学习注意力的文具尽量不要提供,避免孩子上课心不在焉。

养成良好的数学学习习惯,即认真听讲的习惯,认真完成作业的习惯。写作业时做到:迅速开始、集中注意力、按时结束。

2、督促学生自己检查作业,检查学生作业是否及时订正。

3、适当询问孩子每天上课内容,提高学生学习的意识。(例:你今天学习了什么?有什么不明白的地方?)

我们知道三年级是孩子潜心学习,打好基础的重要时期;四年级小学生思维能力发展的关键期,是一个产生剧烈变化的时期,学生成绩的好坏和划分从这个阶段开始将逐渐清晰,好的同学养成良好的习惯(数学学习习惯和数学思考的方法)会越来越好,差的同学会因为基础不牢,新的内容无法正常吸收使得学习的困难越来越大。希望家长能够重视学生的学习问题,在保持原有水平的基础上补差补缺,加强学生思维能力的训练。

简言之:独立完成作业,限制时间,做到今日错今日改。

最后,再一次感谢各位家长的到来,希望这次的交流能给各位家长在后期的家长工作中带来帮助!谢谢!

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