无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
制作台历的收获篇一
我说课的内容是人美版小学美术教材三年级上册第9课《台历的设计》一课。
一、教材分析
《台历的设计》一课属于第二学段中“设计•应用”领域。本课设计旨在引导学生关注台历这种生活用品的造型、色彩及媒材与功能的巧妙结合，感受其设计思路，学习基本的设计和制作方法，尝试大胆想象和创新设计台历，体会设计活动带来的乐趣，使学生逐步养成善于观察、勤于思考的习惯，培养学生的设计意识。
二、教学目标
知识目标 ：学习台历制作，有空间造型意识感受艺术美。能力目标：能运用纸材进行折叠、剪切、制作出台历基座。情感目标：合力完成任务的团队精神，关注生活、热爱 生活。
三、说重点、难点
教学重难点：学习台历制作，有空间造型意识感受艺术美。合力完成任务的团队精神。四.说教法学法
1、教法：情景教学法、观察比较法、探究式教学法。
2、学法：合作探究、自主学习。依据新课标的要求：注重学生的感知和体验。观察和分析用品的造型、色彩、媒材与用途的关系，表达自己的感受，根据物品的用途，提出设计构想，用手绘草图或立体模型的方法加以呈现。
引导学生观察如何装饰、美化台历。了解台历设计的基本方法，启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合，突破本课的难点。通过让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决。
课标指出：现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性。因此，为了给学生一个自由发挥、创造的空间，最后，我鼓励学生大胆创作，利用现有的纸材，以组为单位，用自己喜欢的方法，大胆进行创新设计一件台历。同时播放歌曲，给学生营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
总之，从分析了本节课教材，在新课标的基本理念指导下，对本课确定目标，及教法和学法到教学流程的安排，在整个教学过程中，通过学生自主探究，体验学习的过程，培养了学生的自主学习、主动探究的意识，体现出了“教为主导，学为主体”的教学理念。
《台历的设计》
说 课 稿
制作台历的收获篇二
1.准备a4大小的白纸或彩色卡纸。
卡纸比普通白纸厚，用卡纸制成的日历比较耐用。
2.用尺子画出7纵行、5横行的表格。
分别在12张卡纸上画表，每张纸代表一个月份。
[1]确保每个单元格宽窄高低一致，不要有任何一条线弯曲。
先用铅笔画，等你把每个单元格大小都调整完毕，线也都画直的时候，就可以用永久性记号笔再描一遍了。
3.写下月份。
在每张卡纸的顶部写上月份——一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月及十二月。
月份要写得大一点，用水彩笔、或彩色记号笔来写。
确保月份都要写对。
4.标注星期几。
在表格的第一行分别写上至星期五。
5 填写日期。
日期要写在每个单元格的右上角。
先找出上一年的日历，看看第一天是从星期几开始的。
比方说，如果去年12月的最后一天是星期三，那么今年一月的第一天就是星期四。
确保每个月的天数准确无误，因为一年有大小月之分。
为了方便你记忆每个月的天数，你可以记一下这条口诀：四、六、九、十一月有31天，除二月外其余30天，平年二月28天，二月29天。
[2]6 装饰日历。
每一页日历都可以按照你自己的心意来装饰。
水彩笔、、记号笔、蜡笔齐上阵；贴纸、亮片、闪光胶也不赖；最重要的是，要发挥你的想象力
7 标出重要的日子。
在日历上标出所有重要的日子，如生日、圣诞节、开学日等等。
有个比较有创意的办法就是找一张与这一天相关的图片，然后贴在相应的日期上。
8 把日历挂起来。
在每张卡纸的顶部剪两个洞，注意洞的边缘必须光滑。
找一根长长的细绳、麻线或者棉线，将两端分别穿进洞里，这样就可以挂起来了。
把日历挂在挂钩或钉子上，不论想挂在卧室里、厨房里还是教室里都可以。
制作台历的收获篇三
《台历的设计》教学设计
一、说教学目标
1．了解台历设计方面的知识，学习制做方法。2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历。
3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
二、教学的重点，难点
运用各种材质及多种方法设计制作年历。
卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
四、教学过程：
一、定向导入，激情引趣
1、今天是几月几号你知道么？你是怎么知道的呢？ 学生交流听人家说的，看挂历台历，看手机等等。
2、我们通过看台历或者挂历能够知道日期，今天，我们就来做个小小的设计师，设计生活中的台历！（出示课题：台历的设计）
【通过学生之间的交流，激起学生的学习兴趣，引出本课的课题】
3、了解台历的发展
你知道最早的日历吗大约在唐朝将一年的日历分为十二册，每册一月。每日在空白处记录皇帝的言行。后人把节气及黄道之类都印在日历上并留下大片空白以备记事，这就是最早的日历。随着经济发展出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历.二、领悟认知，质疑解难 【让学生观察自己带来的台历，使学生直观的了解台历在生活中的作用，并了解台历的基本结构】
1、台历在日常生活中有哪些作用？
学生观看，并回答问题：日历的基本功能提示人们日期，有的日历还标注出了各种节日，而且还可以美化生活、装饰环境。
2、请同学们仔细观察，台历是由哪几个部分构成的？ 学生回答问题：主要包括日期、装饰和造型三个部分构成的。
3、了解了台历的组成部分，各位小设计师们，你觉得从何开始设计呢？你所了解的台历都有哪些造型？
学生交流第一步设计他们的外形，长方形，方形等，看看老师这的造型可是丰富多了（媒体出示造型各异的日历），有动物的、植物的、卡通人物的等等。
4、那确定好造型后该怎么做？
学生交流做装饰写日期，请同学们注意了日期包括周数字和月数字（媒体出示）
5、知道了设计步骤，接着我们来看看其他同学设计的各种形式的日历，特别之处在哪里？引导学生看书中的学生作品，说说自己的发现。
（1）活页式。可以是每月一张，共设计出十二张；也可两月一张，共设计成六张。告诉学生这样的可以组为单位，每个人设计一张，完成一个台历的设计。还可以放上自己的照片。
（3）折叠屏风式。三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊，手拉手组成一组折叠屏风式台历。这款台历也比较适合小组合作完成。在设计制作时可以有所突破，如可以把几个完全不同的卡通形象连在一起，这样更能发挥出小组每一个人的想像力和创造力。
三、尝试操作，自由表现
1、如果你是一名优秀的设计师，你会有哪些创新？下面我们就利用现有的材料，以小组合作形式，用自己喜欢的方法大胆进行创新，设计一件新颖美观又实用的台历或挂历。提示制作中注意用剪安全。出示作业要求。
2、学生动手制作，教师巡视辅导学生解决制作中出现的问题，并示范正确制作方法。
制作台历的收获篇四
《台历、挂历的设计》教案
一、教学内容: 第10册第六课 台历、挂历的设计
二、课 时:1课时
三、教材分析: 《台历、挂历的设计》是人美版新课程实验教材小学美术第十册第6课的内容，属于“设计•应用”领域，教材版面共分两大部分内容。第一部分教材的第12页展示了四种造型不同的台历，这四款台历都是活页式的。其中多数台历是以一个月为一页来设计的，也有的台历为了便于记事是以一天为一页设计的；数字的排列有竖构图和横构图两种，还有一款是多功能的台历。第二部分是教材第13页的学生作业从不同角度表现了学生的想像力和创造力。
四、学情分析: 学生在第8册《提袋的设计》 学习过程中，对设计生活用品的基础知识已经有了初步的了解和认识，通过练习已掌握了一定的制作方法和技巧，可以在此基础上，对设计生活用品做进一步的了解和认识，学习掌握台历和挂历的制作技法。
五、学习目标的叙写:
1、能够说出台历和挂历除提示人们时间外，还有美化生活，装饰环境设计的作用。
2、选用绘画、剪贴、摄影、电脑制作等方法，利用不同的形式设计一款新颖美观又实用的台历或挂历。
3、在设计台历和挂历设计的过程中，能够废物利用，保护环境，美好生活，热爱生活。
六、设计意图: 基于对实际学情的分析和了解，学生在四年级学过设计应用知识及相关制作技法，并已拥有了一定的制作经验。本节课目标的设计和制定是想通过对台历和挂历设计的学习，掌握台历和挂历设计的制作技巧，能够透过对作品的观察和分析，进一步锻炼动手实践能力，进一步了解设计的艺术魅力。教学中，教师应重在引导、点拨学生，让学生自己看图分析，自己归纳总结结论，能够根据所学知识进行独立制作台历和挂历作品和评价作品，培养学生的自主、探究、合作学习能力。
七、评价设计：
1、学生能够说出台历、挂历除提示人们时间外，还有美化生活，装饰环境设计的作用。实现教学目标1，要求学生100%达到。
2、教学目标2，要求学生80%达到。
3、教学目标3，要求学生60%达到。测试题：
1、台历、挂历有什么作用?
a提示人们时间 b美化生活 c装饰环境 d其他
2、台历和挂历最基本的结构包括哪些？()a日期
b装饰
c其他
3、你认为新旧台历、挂历，它们的造型设计、色彩功能和选用的材料方面有什么不同？
a造型新颖 b色彩鲜艳 c功能多样 d材料丰富
4、我想采用下面（）方法制作台历、挂历？ a绘画 b剪贴 c摄影 d电脑制作 e其他 我的作品选用了下面（）表现形式？
a相册插拼式
b 活页式
c卡通造型式
d 折叠屏风式
e其他
5、你对自己的作品满意吗?()a 满意 b基本满意 c不满意
6、你今后会继续利用废旧物品装饰美化生活吗？()a会 b不会
八、教学过程：
（一）、创设情景，激发兴趣（2分钟）
1、翻开自己带来的台历或挂历，说一说它能告诉我们什么？
2、台历和挂历在日常生活中有哪些作用？（日历的基本功能就是提示人们时间。）实现教学目标、今天，我们就来做个小小的设计师，设计自己喜爱的台历、挂历！
出示课题。（设计意图：利用挂历引出课题。联系生活，认识挂历和我们生活之间的关系；利用做“小小的设计师”来激发学生的学习兴趣。）
（二）、合作探究，学习新知.（8分钟）
了解台历、挂历知识，研究制作方法
1、小组探究学习：台历和挂历在日常生活中除提示人们时间外，还有什么作用？（1分钟）
学生观看，以组为单位探究学习，并回答问题： 美化生活 装饰环境（设计意图：运用探究式的学习方法，培养学生自主探究学习的能力，训练学生善于发现问题、大胆提出问题的能力。）
2、提出问题（3分钟）
（1）台历和挂历最基本的结构包括哪些？学生回答问题：主要包括日期和装饰两部分
（2）通过新旧台历、挂历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面发现有什么不同？
造型新颖 色彩鲜艳 功能多样 材料丰富
（设计意图：引导学生通过欣赏、分析和借鉴，以学生之间的相互学习来拓展思路，提高学生探究问题的能力。）
3、对比观看课本中各种设计形式（3分钟）日历。（1）相册插拼式。在这款装饰漂亮的台历
上，镶有学生自己的照片，每天的日期是通过插拼来显示的。
（2）活页式。可以是每月一张，共设计出十二张；也可两月一张，共设计成六张。可以组为单位，每个人设计一张，完成一个台历的设计。
（3）卡通造型式。把台历或挂历设计成各种卡通形象，是学生十分喜爱的。书中展示了各种卡通小动物，形象生动，十分可爱。还可以启发学生根据自己的属相进行设计，如利用狗年设计出小狗的形象。
（4）折叠屏风式。三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊，手拉手组成一组折叠屏风式台历。这款台历也比较适合小组合作完成。在设计制作时可以有所突破，如可以把几个完全不同的卡通形象连在一起，这样更能发挥出小组每一个人的想像力和创造力。（设计意图：培养学生整理资料的能力，引导学生进一步探究挂历、台历的多元文化。通过组内探究性学习，培养学生欣赏、分析、归纳、总结以及合作学习的能力。）
(三)拓展思路，示范点拨。（5分钟）
1、如果你是一名优秀的设计师，你会有哪些创新？
2、在制作过程中，要注意什么？学生分组进行讨论，制定设计方案。（1）利用彩纸剪贴进行装饰设计。（2）利用搜集来的图片进行装饰设计。（3）利用自己的照片进行装饰设计。（4）利用绘画和剪贴进行装饰设计。（5）利用多种废旧媒材装饰。
3、教师示范点拨：
怎样把台历、挂历设计的更加新颖美观又实用？ 演示装饰方法。
(设计意图：启发学生个性化设计。培养合作学习的良好习惯，用集体智慧提升设计水平。教师再根据学生制定方案的情况，对于教材中的重点内容，教师再针对性的进行示范讲解。使学生能较快地掌握技法。同时学习的积极性得以持久，能有充分的信心完成创造美的活动。)
（四）艺术实践，培养能力（22分钟）作业要求：
1．利用现有的材料，以组为单位，用自己喜欢的方法大胆进行创新，设计一件新颖美观又实用的台历或挂历。2．辅导学生解决的问题： 1．创作构思。
互相启发拓展思路，避免作品千篇1律。3．确定制作方案。学生动手制作
(设计意图：培养创造能力和团结协作意识，完成制作。在实践中提高综合能力。)(五)展示评价，体验快乐（3分钟）
组织交流，并评出“最佳设计师” 学生展示、交流，并自评。
鼓励学生在生活中继续探索，去认识美，创造美。
制作台历的收获篇五
《台历、挂历的设计》教案设计
教学目标：
1、了解台历和挂历设计方面的知识、学习制作的方法。
2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。
3、通过收集、欣赏、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识。
教学重点：了解台历和挂历设计的基本方法
教学难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性实用结合 教学过程：
一、导入：
展示一款挂历，提出问题：
这是什么？它有什么作用？
学生回答：（日历的基本功能就是提示人们时间的）
师：今天我们就做个小小设计师，设计自己喜爱的台历、挂历。出示课题——台历、挂历的设计
二、新授：
台历、挂历的发展：
1、道最早的日历吗？它起源于哪一个朝代？
让我们一起去了解一下：日历的发展、起源文字介绍
2、随着生活的不断进步，渐渐出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历 欣赏：a、一些现代的挂历和台历的图片
b、古代和现代的台历放在一起进行对比 思考问题：
通过新旧日历的对比你从他们的色彩、功能、外观等方面发现有什么不同？（造型新颖、色彩鲜艳、功能多样、材料丰富）
3、小结：精美的台历、挂历伴随我们生活的每一天，记录下我们成长的岁月，那么除了看日期之外，你是否还留心观察它的设计呢？
小组内观察自己收集的挂历或台历：
1、问题：请你自己观察手中的台历或挂历，它由几个部分组成的？（外观造型、图案、数字）
（1）造型：外观造型可以设计成什么样的形状？（植物、动物、几何形）（2）图案：你想给台历、挂历设计什么图案内容？
（3）数字：台历、挂历中的数字包括什么？（数字周、月、日）
在学生回答以上问题时，把准备好的范例贴到黑板上，让学生找一找嫩么贴合适，顺便讲解构图、布局。
欣赏书中学生的作品：
1、用什么方法表现的？
2、你喜爱哪种设计？
欣赏之后，你还有哪些想法？比他们的想法个独特的？
三、学生作业：
1、一年之中你最喜欢哪一个月份？为什么？
2、利用你手边现有的纸材，设计并制作一个挂历或台历，送给你身边最亲近的人。
四、学生动手制作，教师巡视辅导。
五、展示学生作品
六、小结 教学反思：
一堂好课教者应该引导学生展开想象的翅膀，这不仅可以开拓学生的视野丰富学生的知识也能更好地激发学生学习的主动性和积极性，使学生对所上的课感兴趣。布鲁纳认为：_最好的学习动机莫过于对学科本身内在的兴趣。_从各学科大量的教学实践证明：只有最大限度地提高学生的兴趣，才能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。这样教师才会将课讲得更好。
