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最新幼儿园新年教案反思七篇(优质)

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最新幼儿园新年教案反思七篇(优质)
时间:2023-03-31 18:51:09     小编:zdfb

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

幼儿园新年教案反思篇一

12月29日

歌曲:新年的笑声

1、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音节奏。

2、感受新年的热闹、欢快的情绪。

钹、鼓、鞭炮

1、出示鼓、钹、鞭炮,启发幼儿谈谈过新年时人们喜欢干什么?

让幼儿听听鼓、钹响声,然后大家一起模仿鼓钹,鞭炮的声音。

2、学习歌曲中钹、鼓、鞭炮是如何有节奏地发出声响的。

教师按节奏敲打,幼儿集体学习,引导幼儿通过身体的动作和说唱来学习这一段。

3、完整地听歌曲一遍,知道歌曲的内容,初步掌握歌词,熟悉曲调。

4、幼儿集体跟着教师有节奏地念歌词,如:新年的笑声在哪里。继续掌握切分音节奏。

5、集体练唱,教师继续对难点部分进行示范

幼儿园新年教案反思篇二

1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动中。

3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

1、保教人员检查活动室内外的安全

2、课前带幼儿参观幼儿园,进一步了解幼儿园

一、入园活动

1、热度接待入园幼儿,相互问好

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检

二、入厕

在分组上厕所的过程中,发现问题解决问题

三、室内活动

说说自己的新发现。

如:教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺负小,尊敬长辈,讲安全

四、离园活动

1、不跟陌生人走,紧牵父母的手,以防走失。

2、知道靠右行,不抢行。

3、按幼儿园的作息时间入园。

五、延伸活动

父母给孩子讲诉生活中的安全知识,增强幼儿安全认识。

幼儿园新年教案反思篇三

《纲要》提出:要让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。因此,在《冬天来了》主题活动中我安排了《新年好》这一音乐活动,歌词表达的感情诚挚、亲切,通俗易懂;旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上,迎接新年的到来。让幼儿在欣赏歌曲时感受歌中表现的新年气氛,并在老师的带动下参与表现活动。

1.熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。

2.用声音来表现新年的欢乐。

1.重点:熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。

2.难点:用声音来表现新年的欢乐。

1.钢琴乐谱

2.《新年好》音乐磁带或cd

(一)导入部分,激发幼儿兴趣

——出示关于新年的图片。小朋友们,你们知道这是什么节日吗?(过年)

——它还有一个好听的名字:春节。

——我们可以怎么样庆祝春节的到来?(唱歌跳舞做游戏)

(二)学唱歌曲《新年好》

——教师边弹琴边范唱歌曲一遍,小朋友你们听听闻老师是怎么样来庆祝新年的。

——跟着教师轻轻哼唱歌曲《新年好》,熟悉歌曲旋律。

——过年的时候你们的心情是怎么样的?(开心、快乐)

——教师要求幼儿有表情地演唱。(面带笑容)

——用不同形式学唱歌(请幼儿分男、女演唱)

(三)创编动作,边唱歌曲边做动作

——开心的时候,我们除了会唱歌,还会做什么呢?(跳舞)

——我们可以怎么跳?(请个别幼儿示范)

——鼓励幼儿边唱歌曲边做动作

(四)延伸活动

——新的一年里小朋友们应该怎么做呢(鼓励幼儿大胆表达)

幼儿园新年教案反思篇四

1.参与春节的多种活动,感受我国多姿多彩的民俗文化。

2.能够与同伴大胆交流。并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

3.培养动手操作能力和丰富的语言表达能力。

活动目标

1.和父母一块购置年货,感受过年的愉快。

2.尝试帮父母做年前扫除工作。

活动准备

与父母商量,自己干什么,并讨论如何干。

活动过程

1.说说快过年了,周围环境有什么变化。(街上人多起来了,比以往热闹:商店里多了平日不常见的物品,如灯笼、化炮、对联、窗花等。)

2.提问:

(1)家中大人们在忙着做些什么?

(2)为什么过年要购置年货;年前为什么要大扫除?观察成人怎样做年前扫除,尝试帮忙。

3.幼儿介绍自己家经过扫除后的变化,说说自己做了哪些事情。

4.讨论:我们可以为班上扫除做点什么?

5.幼儿自己分工,在老师指导下做一些力所能及的事。

活动目标

1.感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。

2.大阳地向长辈或同伴说一些况福的话。

活动准备

小礼品、手工作品等。

活动过程

1.讨论:

(1)过春节时.你想对谁说些祝福的话?用什么方式表达?

(2)见了长辈该如何说?(如爷爷过年好,祝您健康长寿:叔叔过年好。祝您工作顺利……)

(3)朋友之间怎样祝福?(××过年好。祝你健康快乐,学习进步……)

(4)如果想把祝福送给远方的亲戚朋友该怎么办?(打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来帮忙。)

2.教师介绍过春节时人们相互祝福的一些方式,并简单讲解为什么要这样做。

3.请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝福的,并在班里交流。

4.欣赏《春节序曲》的音乐磁带,感受节日的浓浓气氛。

活动目标

1.了解对联、窗花的含义。

2.理解对联要点。

活动准备

民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。

活动过程

1.引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。

2.简要介绍窗花的含义:表示喜庆,希望在新的一年里生活得更好?

3.出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵,如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火,倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到,生活富裕。

4.出示对联,讲解对联的来历、含义,重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。

5.幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。

6.分组出对联:小组商量确定后请老师写出来

幼儿园新年教案反思篇五

1.感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

2.学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。

3.让幼儿了解新年的由来,感受新年欢乐的气氛,一起欢度新年。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

关于诗歌内容的彩图一张。

一、谈话导入

师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言,老师总结)

今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。

二、欣赏诗歌,理解内容

1.师朗诵诗歌一遍,问:你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言)

2.师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?

提问:

(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导,最后出示挂图。

(2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)

月亮说新年是什么?(糖果玩具)

太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。

(4)你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事,是懂得更多的道理,更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?

三、学习诗歌朗读

1.结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2.师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。

3.集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

4.分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。

四、掌握诗歌中句式。

(建议:改成创编)

师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是xx”来回答)

幼儿园新年教案反思篇六

(1)感受新年欢乐气氛,增强大一岁的自豪感。

(2)学习诗歌的语言,能创编诗歌。

(3)引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象,激发幼儿对诗歌的兴趣。

(1)与诗歌内容有关的课件以及幼儿运用的小图片。

(2)关于《新年到》的歌曲磁带、背景音乐,创编诗歌用的小图片(如小狗、大树等)。

(3)绘画用的纸、笔每人一份。

(一)模仿动作,激发兴趣。在活动开始时,伴随flash动画请幼儿听音乐“模仿动作”,随着优美的音乐教师说:“小朋友进入梦乡,做了一个甜甜的梦。”幼儿用动作表现出酣睡,并用语言说“我做了一个梦,我坐上飞船遨游。”教师将飞船的图片贴到梦的背景图上,这就使幼儿从艺术活动中产生兴趣,并为诗歌的学习打下基础。

(二)师幼互动,共同探索。

1语言游戏“梦见谁”。

教师出示飞船的图片,引导幼儿讨论:“在遨游时碰到了谁呢?”“他们是怎样过新年的?”让幼儿结合自己的生活经验,表述自己的`想法,拓展了幼儿的思维

2.完整欣赏。让幼儿带着问题去听诗歌里说了什么,感受新年的快乐,感受诗歌的美。

3.分段跟诵。首先,幼儿自选太阳、星星、月亮的图片有感情的朗诵,教师进行个别指导,调动幼儿的情感共鸣,进行有感而发的朗诵。然后,教师再组织全体幼儿进行有感情的分段跟诵。

4.完整的有感情的配乐朗诵,完成活动重点。第五环节仿编诗歌。出世小鸟、大树等图片引发幼儿思考,让幼儿自选一种与同伴讨论。例小鸟们说“新年就是躲在窝里听鞭炮??”。通过这样的操作讨论,让幼儿学以致用,利用刚刚学到的知识参与仿编,教师及时指导和帮助。

(三)游戏体验,表达情感。教师进行情感启发:“过新年,放鞭炮,穿新衣,戴新帽。小朋友,唱起歌,把舞跳,敲锣打鼓真热闹。”然后在音乐游戏“一年过去了”中让幼儿充分感受新年的快乐。

(四)评价活动,培养自信。在活动过程中,的随机评价和阶段评价,并注意调整控制好活动节奏速度,合理分配好时间,同时针对性的选择不同能力和水平的幼儿回答,一增。

(五)说活动延伸

请幼儿欣赏诗歌《新年到》,并组织美术活动,利用灵活的教育机机制,巩固了幼儿获得的各种情感体验、知识能力和学习方法,体现了各种教学的整合性。

一个较完整的音乐活动应该欣赏在前,学习在后,从而挖深价值,促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲,感受歌曲的意境和美,导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲,创设情境,引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功,这样才能驾驭一个音乐活动,从而提高孩子的音乐能力。

幼儿园新年教案反思篇七

随着新年的脚步日益临近,各大商场,超市纷纷在橱窗、门廊,极其一切可能的地方装点,增添新年的气氛,孩子们也敏感的发现了新的变化,怎么样让今年的新年过得与众不同呢?在与孩子的讨论中我们生成了“新年diy”,让孩子们在完完全全的自我“动手”中过新年。

环境知识:

了解不同国家过年的习俗,知道新年的意义

认识猴子,知道属相是我们中国特有的数年方式,萌生民族自豪感

不跟陌生人走,知道自己保护自己的简单方式。

情感态度:

感受热闹、喜庆的节日气氛

知道自己长大了,新的一年里要有新的进步

乐意与同伴、家人进行情感交流,积极参与集体活动能力

巩固建构能力,体会进一步搭高搭牢的技巧

能用自己掌握的技能和多种材料进行装饰制作

会用连贯的语言表达活动的的感受

学习用中国画的形式表现猴子的特征。

行为习惯

会认真的收拾活动材料

与同伴一起友好的进行活动,不争抢。

师生共同布置班级环境,创造温暖热闹的节日气氛。

小墙饰:

1、倒计时,能正确的感知距离新年的天数。

2、十二属相图

1、给幼儿讲讲家人的属相,初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、知道猴子是中国有名的标志物,如西游记,2008奥运会的吉祥物

3、幼儿找找看看节日的环境,感受节日的气氛,并帮助幼儿用连贯的语言讲述。

4、与孩子交谈,表扬其进步,提出猴的新愿望和新要求

在整个活动中,孩子们学会了思考和解决问题,他们遇到问题积极用各种方法去解决,提高解决问题的能力。在活动中我们让幼儿先观察后动手,这样孩子的观察意识增强了。在活动不断深入的同时,孩子们的创造力和想象力有了明显提高。

活动开展的过程中,我们充分地利用了家长资源,家长们的配合带给我们很大的信心。家长也通过活动认识到他们的参与价值。

活动中我力图让环境成为幼儿的老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中,让幼儿了解伞的款式、种类;提供各种材料让幼儿制作,他们无时不与环境互动,环境成为默默无闻的老师。但我也发现,在整个活动中幼儿探索问题的深度不够,在探索大自然中的伞时,孩子们对蘑菇感兴趣,而我没有抓住这个机会深入研究。这些是我以后的主题活动中应注意的。

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