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战胜大灰狼活动教案模板(3篇)

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战胜大灰狼活动教案模板(3篇)
时间:2023-03-31 18:33:33     小编:zdfb

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

战胜大灰狼活动教案篇一

1.能仔细观察画面,用自己的话讲述图意。

2.能合理大胆想象,并丰富词汇;张牙舞爪,缩成一团。

3.能安静倾听同班的发言。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

图片,头饰

一.谈话导入

今天奚老师给你们带来了一个惊险的故事。

二.观察图片,大胆讲述

a.出示图片一,引导幼儿观察,讲述图意(先遮住大灰狼)

1.图上有谁?它们在哪儿?干什么?

2.瞧,树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么?(揭开大灰狼的遮盖纸)

3.你从哪儿看出来?

4.谁能用自己的话吧这张图片的内容说出来。

b.出示图片二,引导幼儿清楚讲述。

发生了什么事?

1.小猪拼命逃,他会喊什么?小鸟又会说什么?请小朋友与同伴讨论。

2.个别幼儿交流,老师跟着指导。

3.现在老师当大灰狼,小朋友一起扮演小猪,好吗?

c.鼓励幼儿大胆想象营救方法

1.小猪会不会被大灰狼吃掉?为什么?

2.睡会帮助小猪?用什么办法?(讨论,交流)

过渡:让我们继续看图。

d.出示图三,图四

1.小猪有没有被大灰狼吃掉?

2.小动物是怎么帮助小猪的?

3.师生表演。(师扮演大灰狼,生扮演小刺猬河马)

过渡:在大家的帮助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小动物们开心极了!

4.小猪得救了,它会对小动物说什么?

二.大胆说出自己的感受

1.在这个故事中,你们喜欢谁?为什么?

2.这个故事还没有名字呢?谁来取一个?

3.请个最勇敢的小朋友来讲故事。

4.老师也想来讲故事了,想不想听?(老师完整讲述故事)

三.结束

老师讲的故事好听吗?那么我们把这个故事讲给爸爸妈妈,爷爷奶奶听吧!

在活动中孩子们积极参与,开动脑筋,并能一起想办法去帮助小动物过河,另外在这节活动中教师的引导至关重要,在活动中真正去做一个引导者,支持者,这样才能很好的去调动幼儿的积极性,只有有了兴趣,活动才能更顺利更有意义的进行。

战胜大灰狼活动教案篇二

1、根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。

2、用完整连贯的语言讲述故事,学习词:兴高采烈、张牙舞爪。

3、懂得朋友间要互相帮助,才能战胜困难。

ppt、背景图、

一、出示图一,观察画面。

1、师:今天,老师带来了一张图,请你讲出图片中的时间,有谁?在干什么,用讲故事的方法完整地讲一讲。

教师小结幼儿讲述内容:有一天,小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

2、小动物们的心情怎样?(学习词:兴高采烈)

3、师:大家正玩得兴高采烈的时候,突然发生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎样出来的?师:“这是一只怎样的大灰狼?”(学习词:张牙舞爪)请幼儿学一学大灰狼的模样。

4、师幼完整讲述图一的内容。

二、续编故事情节。

1、出示结尾图(小动物已全部安全过河的图片)

师:这时,小动物们会怎样躲过大灰狼呢?

师:小动物们会想出什么办法过河?请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片(一些帮助过河的物体卡片)摆出过河的方法。

2、各组选一名代表讲述。

3、师:哪种办法过河又快又安全,为什么?

三、出示图,讲述故事结尾。

师:小朋友又快又安全的过了河,大灰狼会怎样呢?小动物看到大灰狼掉进河里淹死了,会怎么说,怎么做?

小结:是的',小动物们互相帮助,团结合作,战胜大灰狼!我们给这个故事取个题目吧!

四、看图完整讲述故事

1、师:我们小朋友根据故事的开头,续编的故事的经过,真厉害,现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。

五、迁移经验讲述。

师:小动物在遇到困难的时候能够互相帮助,团结合作,战胜了大灰狼,那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助,团结合作才能完成的,请你说一说。教师小结:是的,在我们生活、学习、游戏中,只要能和同伴互相帮助,团结合作,任何困难都能战胜。

战胜大灰狼活动教案篇三

1、能仔细观察画面,用自己的话讲述图意。

2、能合理大胆想象,并丰富词汇:张牙舞爪、缩成一团。

3、能安静倾听同伴的发言。

图片、头饰

今天,苏老师给大家带来一个惊险的故事。

a出示图一,引导幼儿观察,讲述图意(先遮住大灰狼)

1、图上有谁?它们在哪儿?干什么?

2、瞧,树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么?(揭开大灰狼的遮盖纸)

3、你从哪儿看出来?

4、谁能用自己的话把这张图的内容讲出来。

b出示图二,引导幼儿清楚讲述

发生了什么事?

1、小猪拼命逃,他会喊什么?小鸟又会说些什么?请小朋友与同伴讨论。

2、个别幼儿交流,师随机指导。

3、现在老师当大灰狼,小朋友一起扮演小猪,好吗?(师生合作,角色互换)

c、鼓励幼儿大胆想像营救方法

1、小猪会不会被大灰狼吃掉?为什么?

2、谁会帮助小猪?用什么办法?(讨论、交流)

过渡:让我们继续看图。

d、出示图三、图四

1、小猪有没有被大灰狼吃掉?

2、小动物是怎么帮助小猪的?

3、师生表演。(师扮演大灰狼,生扮演小刺猬河马)

过渡:在大家的帮助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小动物们开心极了!

4、小猪得救了,它会对小动物说什么?

1、在这个故事中,你们喜欢谁?为什么?

2、这个故事还没有名字呢?谁来取一个?

3、请个最勇敢的小朋友来讲故事。

4、老师也想来讲故事了,想不想听?(师完整讲述)

老师讲的故事好听吗?那么我们把这个故事讲给其他小朋友听吧!

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