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读《红楼梦》有感600字以上篇一
红楼梦中真的是一部人间“奇”书。
说它奇，也非是，说它俗，也不然。这本书把人世间的庸俗与理想世界的奇幻相结合，奇中有俗，俗中有奇。曹老把这两者很完美的给搅和在了一起。却又找不着破绽。
他究竟是从那个地方入手来把这两者混合的呢？说来很简单：梦。
贾宝玉梦游太虚幻境，饮了仙茶“千红一窟”（千红一哭）喝了仙酒“万艳同杯”（万艳同悲）。还听了仙曲《红楼梦》。一曲红楼，暗示了贾府与十二金钗的结局。只有看完全书再返回此章一读，方懂曹老一片苦心。每读到这里，我都不禁感叹，人生的结局真的不是世人所能预料的。
而梦醒之后，贾宝玉还是那个贾宝玉，那个任性的少年。并没有因为一梦改变自己。此处又从梦中的奇转为现实的俗。
另外，很多的梦是托梦。秦可卿托梦凤姐要小心“水满则溢，月满则亏。”晴雯托梦贾宝玉说她要死了等等。
其实，除了写出来的梦，还有一些隐藏着的梦。螃蟹宴、海棠社、桃花社，多么美好的生活！结果到了红楼梦末期，林黛玉枉凝眉，泪尽而逝；薛宝钗终身误，孤身至终。王熙凤聪明误，机关算尽。十二金钗，没有人有好下场。
人生一世，离开后不终是一无所有吗？人离世后，终究和来到这个世界那时候一样，什么都带不走。一切，纯洁如初。
虚幻一世，梦醒之时，万物皆空。只落得一片白茫茫大地真干净。
读《红楼梦》有感600字以上篇二
翻阅我最爱的这本书——《红楼梦》，心头不禁生出无数叹息。是谁？着一袭绿衣，那姣美的脸庞，精致的五官，此刻却满是泪痕。她如花似玉，娇柔脆弱，为他泪雨滂沱，却又奈何！是她！林黛玉！
只听她轻吟：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”我折服。又听她轻唱：“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”我叹息，叹她专情而又自尊，寄人篱下心却高傲。
她是林黛玉，外人看来她才高八斗，学富五车，隽秀聪慧但却有着公认的“小性儿”。说话尖酸刻薄不饶人，诸事好挑剔，但，这是真实的黛玉吗？不，不是的。黛玉尖酸令人不喜的性格背后，隐藏着的是她那十分强烈的自尊心！是的，在偌大的贾府，她寄人篱下，要求尊重和尊严。
还记得那个夏日，火热的阳光肆意融化着碧空的点点云彩，透过层层叠叠的树木枝丫细细密密地洒下一地碎金。一个女孩就跪在这一地碎金之中，一脸倔强却满脸泪水。这女孩是我，因做错了事被母亲罚跪。母亲还在身边斥责着我，我跪着，昂着头，挺着腰，大汗淋漓却一声不吭，但紧攥的双拳却出卖了我的内心。“为什么！为什么要选择这种方式惩罚！”我的内心不断嘶喊，唇却抿得越发的紧，一言不发。母亲见我如此偏执，最终留我一人跪着思过。
那时的我真的像黛玉那般自尊心极强吗？不，不是的。孩子终究还是孩子，没过多久，我就服软了。而黛玉呢？那朵已经坠落的花，终其一生，不曾在贾府卑微一瞬。我叹息，为她。倘使她能豁达，那么她的结局是否会发生改变？
时至今日，多幸运，遇见你，《红楼梦》，多幸运，遇见你，林黛玉。教会我自尊而又要豁达乐观。
读《红楼梦》有感600字以上篇三
《红楼梦》是一部无可挑剔的作品。
以林黛玉、薛宝钗、贾宝玉为主线的一部爱情小说，暗线却是各大家族的纷争与对当时社会的批评。
从贾宝玉与林黛玉相识那一刻起，我便知道两人的命运必定会纠缠在一起，必定会被命运铐上枷锁。
文章描写细腻，不论对人物的性格还是外貌还是神态的描写都及其丰富具体。所以看到林黛玉葬花的那一段，我的泪水不禁打湿了书本，在命运与家族面前，她的选择是那么的犹豫与不甘。
她与贾宝玉互相深爱着，可是历尽千辛万苦也无法走在一起。而深爱贾宝玉的薛宝钗，虽是大家闺秀，不论相貌才华都格外出众，可是贾宝玉却选择了寄人篱下的林黛玉。
在贾宝玉的世界里，爱他和支持他是两个概念。强逼他学习，强逼他背诵四书五经的是薛宝钗，而一心支持他，陪伴他的是林黛玉。天资聪颖、过目不忘的贾宝玉却不喜学习，他想与世间官职纠纷远离，想成为一个潇洒公子。的确，他是一个不折不扣的纨绔子弟。
可在那个封建时代，家族与命运是决定一切的。不甘平庸的贾宝玉，最后竟出家成佛，过上了清贫却有意义的生活。
《红楼梦》中没有一个真正的好人，更没有一个真正的坏人，不论是见风使舵的王熙凤，还是狗仗人势的王夫人，或是调皮捣蛋的贾宝玉，他们各自有着自己的优缺点，这也是《红楼梦》的优点所在。
这部优秀的作品让我看的潸然泪下，对三人的爱情故事充满了同情，对各大家族的衰败充满了怜悯，对被束缚的贾宝玉充满了同情，对身世悲哀的林黛玉充满了怜悯。
《红楼梦》是我精神的所在，是我印象中最优秀的文学作品。
读《红楼梦》有感600字以上篇四
尊重是共情能力、平等观念的集中体现，是一种对自然万物的敬畏。尊重能够暖他人之心，显自身之德，也能避免许多不必要的麻烦。
《红楼梦》第九回中，贾宝玉和秦钟上学堂，本应是接受教育、提高自身修养的一桩美谈，宝、钟二人更是相见恨晚，情谊甚笃。然而偏就有人不信君子之交，非要杜撰些离奇情节来抹黑二人。秦钟更是深受金荣诬陷，明明只是与同窗说了两句话，却被捏造成青天白日下行苟且之事。如若秦钟不是贾宝玉好友，没有宝玉为他撑腰，也许以后就沦为众人的谈资，他也是个面皮极薄的人，只怕是再不能在学堂里呆下去了。金荣的做法正是不尊重他人的典型，不分青红皂白便构陷他人、损人清誉，只为满足自己的私欲。
第十一回王熙凤到宁国公府探望秦可卿时遇见了贾瑞，而贾瑞竟因垂涎王熙凤的貌美，动了冒犯之心。若非王熙凤是个精明聪慧的女子，只怕遍要遭他毒手了。正是因为缺乏对女子的尊重之心，觉得一介弱质女流无力抵抗，自然可以随意冒犯，贾瑞才会动此大不韪之意。
而金宋和贾瑞也得到了报应。金荣在学堂给秦钟下跪道歉，而贾瑞则被王熙凤设计戏耍，加上后来病中不听道士之言，擅自翻转风月鉴，落得个身死魂消的下场。由此可知，尊重他人，也是对自己的保护啊！
而林黛玉则与他们全然相反。二十三回中，同样面对一地落花，宝玉只想到为免花遭践踏将花抖入湖中，而心似玲珑的黛玉，却盖了一座花冢以葬落红。纵是落花没有生命，黛玉却以与人相同的礼仪埋葬它们，也难怪人们会如此怜爱黛玉了。
学会尊重其实并不难，难的其实是拥有一颗站在他人角度着想的心。一个充满尊重的世界，必然是一处充满温暖与感动的桃源仙境。
读《红楼梦》有感600字以上篇五
一本《红楼梦》在手里翻来覆去，最终还是停留在“香菱学诗”一节，大多读过《红楼梦》的人，总会对这一节留有印象。细细读罢，闭目沉思，禁不住对林黛玉的教学艺术拍手叫好。
黛玉教香菱学诗时，不是煞有介事地高谈阔论一番，让学生“闻”而生畏，而是颇为随便地对香菱说，“作诗有什么难事，也值得去学，不过是起、承、转、合当中承转两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”
你看，黛玉短短数语，便总结出了作诗的基本常识，既强调了要领，又消除了香菱学诗前对诗的神秘恐惧，一下子就把香菱引进了艺术的门槛。
听了黛玉的话，似乎茅塞顿开的香菱轻松地言道：“原来这般规矩，竟是没事的，只是有奇句为止……”针对香菱的话，黛玉又因势利导，指出作诗立意要紧，倘是意趣真的，词句修饰不妥，也使得的。在这里黛玉强调了“立意”“意趣”在诗歌创作中的重要地位，将香菱对诗的感悟引向深一层的艺术境界。
教，是为了不教。坚持启发式教学是黛玉教香菱学诗的基本原则。无论是诗歌理论的讲解，还是指导香菱阅读欣赏，她都始终贯彻了这一原则。
一次，香菱对黛玉说：“王维的五言律诗看似无理，实则有理有情。”黛玉听后，首先对香菱敢于发表自己的见解予以肯定，接着又结合具体作品进行分析，使香菱完成了从抽象理解到具体感知的学习过程。
如果说，在引导学生探求新知的过程中，不故设屏障，善于拨开迷雾，探幽发微的教师才是优秀教师的话，那么，林黛玉一步一个脚印地引领香菱步步步入诗歌艺术殿堂，则不愧为一名顶尖的优秀教师。
