时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
活动计划猜字谜篇一
以清明节祭扫烈士墓为载体，激发学生“学习先锋榜样，继承烈士遗志”的热情和朝气蓬勃积极向上的精神，达到缅怀先烈，继承遗志的教育目的。欣赏自然风光，感受春的气息，陶冶学生情操，丰富学生课外生活，培养社会实践能力。
1、 每个学生准备1至2朵小白花，穿蓝色校服。
2、 班主任做好扫墓纪律教育。
3、 各班做好春游安全教育
4、 x(2)中队作好少先队员代表讲话的排练。
1、8：00操场集合出发
2、9：00开始扫墓活动
3、10：00停车场集合前往春游地点
4、下午2：00：乘车回校
5、下午2：40错时放学
1、“敬献花圈”
2、“寄志抒怀”
3、“献花致意”
活动计划猜字谜篇二
20xx年4月22日，澂江县疾控中心在全县各乡镇开展主题为“消除麻疹、控制乙肝，你我共参与”的计划免疫宣传活动。
4月22日，为认真开展好“第24个ˋ4.25ˊ全国儿童计划免疫宣传日”活动，使澂江县广大群众了解和认识了解预防接种的意义，及时将国家免疫规划政策宣传到全家万户，使群众都能自觉参与到儿童免疫规划工作中来，澂江县疾控中心组织开展了为期7天的计划免疫宣传活动。
整个宣传活动根据各镇具体情况，采用宣传画、黑板报、广播、布标和现场宣传咨询等多种方式进行，并利用妇幼保健医生对孕妇进行体检的机会，发放内容为“给儿童家长的一封信“的宣传材料，让这些准妈妈了解新生儿及时接种乙肝疫苗的重要性。截至4月28日活动结束时，共出黑板报15版、悬挂布标9幅、张贴宣传画40多张、发放宣传册900余册、宣传单1000张、接受咨询服务500余人，次为我县的扩大免疫规划工作开展奠定了一定的基础。
4月20日，在全国儿童预防接种宣传日即将来临之际，区疾控中心联合织里镇社区卫生服务中心在织里镇人群聚集地开展了主题为“预防接种—孩子的权利，社会的责任”的现场宣传咨询活动。
活动现场专业人员面向广大群众，围绕预防接种的重要性、计划免疫程序以及接种疫苗可预防哪些相关疾病等具体问题进行了宣传，并与群众进行面对面交谈，为家长们详细解答、排忧释疑。活动现场除了发放宣传资料，现场版面展示等，还开展了预防接种知识有奖竞答活动，以寓教于乐的形式唤起群众对预防接种的重视，提醒广大群众及时为适龄儿童接种疫苗，让大家都能正确认识预防接种能保障孩子的健康，从而消除部分家长的疑虑和不解。此次宣传活动现场展示横幅一条，宣传版面3块，共发放各类宣传单、宣传折页等资料约600份、小礼品200份，现场咨询人数约200人次。
此外，各乡镇社区卫生服务中心也将在接下来一周陆续开展预防接种日的现场宣传活动和妈妈班讲座活动。为了让更多的群众了解计划免疫以及疫苗针对传染病的防治知识，提高疫苗接种率，区疾控中心还在4月份的《吴兴健康教育》报上专门刊登了以“孩子的权利 社会的责任--关注儿童预防接种”为主题的科普宣传文章，就常见的儿童免疫接种问题，向广大家长答疑解惑。
4月25日是第27个全国儿童预防接种日。为广泛宣传接种疫苗对预防疾病的重要意义，号召全社会关注和参与各项预防接种工作，4月25日，卫生分局组织医务人员，在各社区卫生服务机构和人流量较大的汽车南站开展了以“接种疫苗，家庭有责”为主题的计免预防宣传日活动。
活动采取发宣传资料、张贴海报、悬挂条幅、设置电子屏滚动宣传等多种形式，紧密结合全年消除麻疹、查漏补种月等重点工作，对计划免疫的程序、预防接种中的注意事项、传染病的现有疫苗及保护期限、预防接种的禁忌症及接种后可能发生的反应鉴别、处理原则及计免预防相关疾病等内容进行了重点宣传。
活动共发放“保护儿童健康接种疫苗家庭有责”、“做好儿童疫苗查漏补种，保护儿童身体健康”、“全社会共同参与，实现消除麻疹目标”等内容的宣传资料约6000余份。
本次活动，提高了全区广大群众对疫苗及时接种和全程预防接种儿童易感传染病的意识，诠释了儿童预防接种的重要意义，取得了很好的宣传效果。
活动计划猜字谜篇三
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸， 为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们三年级的英语课程开设打好基础,我们开设小学英语兴趣小组。
1．通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2．授人以渔，培养学生英语学习能力。
3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4．提高学生的整体素质，为后今学习英语打好基础。
本校学生，原则上学生总数不超过30人。
1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2．拟以多种低幼英语教材的部分内容为蓝本，开发适合本校1—2年级学生使用的校本教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。
3．文艺节目排练：合唱节目一个，拟参加元旦文艺汇报演出。
周 次 课 时
第五周 2个课时
第六周 国庆休息
第七周 2个课时
第八周 2个课时
第九周 2个课时
第十周 2个课时
第十一周 2个课时
第十二周 2个课时
第十三周 2个课时
第十四周 2个课时
第十五周 2个课时
第十六周 2个课时
第十七周 2个课时
备注：
1．活动次数为每周两次，兴趣小组活动课时间。
2．地点：多媒体教室。
活动计划猜字谜篇四
以桤泉发展为活动素材，继续以课程改革为核心工作，围绕学校教科室教科研工作思路，开拓创新，扎实活动。形成民主、开放、高效的教科研机制，深化学校地方课程的内在品质；增强服务意识，坚持为桤泉经济发展服务，为深化课改服务，为基层学生服务，为师生共同发展服务；全面落实省市教育行政部门关于推进地方与学校课程开发与实施意见，促进学校和教师进一步形成课程意识，大力开发和利用好地方与学校的课程资源；以校本教科研为基础，以教师专业成长为根本，着力研究课程实施的有效性，课程开发的多样化，学校地方课程的个性化和多元化；着眼学生的发展与需求，优化课程结构，规范课程开发，充分发挥学校地方课程独特的育人功能。
（一）坚持学校地方课程的开发、实践与研究工作，推进区域的特色文化资源建设，服务好学校的“全面”教育教学理念。
1、继续加强对地方与学校课程的实施、开发现状的调研与分析，在对话和研讨的过程中推动课程发展。
2、积极开展多种形式的教学研讨以及做好与上级领导、专家的交流与沟通，通过交流、研讨就共性的问题进行充分探讨与沟通，帮助学校地方课程实施过程中相对薄弱的环节找到有针对性的解决方法。
3、充分发挥学校地方资源优势以及学校骨干教师的示范、辐射作用，加强校际合作与交流，促进共同进步。
4、建立学校地方课程教科研研究小组（学生层面、教师层面），发挥教研小组的集体作用，正常开展系列实践与研究活动，丰富教科研形式，为推动学校地方课程的有效、正常的开展服务。
5、结合学校的课题研究以及所取得的成功的教育教学经验，一方面以地方与学校课程中的系列活动统筹规划学校总体计划，使学校课程开展找到实实在在的项目，另一方面以课程的理念规范整个实践与研究
（二）坚持理论学习和研究，增强教师课程理解能力，提高课程实施水平。
1、以理论学习为先导，以案例研究为抓手，结合实践，与教师一起就学校地方课程实施中遇到的相关问题进行研讨、交流，并在行动研究的过程中共同寻找解决问题的方法，稳扎稳打，不断提升对校本课程开发、地方与学校的理解水平和实践能力。
2、以“小课题”研究形式推进地方与学校课程的开展，围绕课程实施过程中的关键性问题，缩小研究切口，加大研究深度，以实践中生成的问题为课题，重视研究过程和成果的应用价值，发现问题，解决问题。
3、按计划推进学校地方课程的开展、实施、开发工作，关注学校地方课程实际实施情况，引导和组织学校、教师就学校地方课程开发、开展的有关问题进行专题性研讨和学习。
4、适时举办不同层次的专题研讨沙龙，营造良好的学术氛围，为学校地方课程有效开发与利用，地方与学校指导教师提供交流和研讨的平台。
5、引导教师重视积累和反思，并组织教师进行地方与学校案例撰写与分析，增强对地方与学校课程的理解和领悟，从而使自己的教学工作更具科学性。
6、加强学习，完善地方与学校课程相关的教育教学理论，更新教育教学观念，获得最新信息，并注重对有效教学策略、教学评价等理论的学习和钻研，倡导理论联系实际，理论指导实践，努力使理论与实践相统一。
第一板块学生社会实践活动，根据季节和基地适时带领不同年级的学生参加社会实践活动包括参观、劳动、写心得体会。
第二板块了解桤泉（历史、人民、经济发展情况、新农村建设种植和养殖）请专家亲临指导。
第三板块以桤泉经济发展为素材的手工、剪纸、礼仪、蔬菜葡萄种植技术引入课堂，开展兴趣活动。
活动计划猜字谜篇五
走宝安大道向南头方向出发――过南头检查站往深南大道方向直走200米左右就到，在中山公园北门小型流水瀑布等。
1、家长和孩子都必须穿便利舒适的衣服和裤子，便于运动的鞋子。
2、给孩子带一到两套可更换的衣服
3、给孩子做好防蚊措施，出发前给孩子身体外露的皮肤上都喷上花露水
4、准备好太阳帽、雨伞等预防天气变化
5、活动最后有食物分享环节，利用周五晚上时间和孩子一起到超市选购一些孩子喜欢吃的零食、水果、饮料等，周六带到公园来。
6、活动在9:20准会开始，请家长提早10分钟到，如果自驾车的家长必须9:00前就要出发。
7、在分享食物环节，鼓励自己的孩子主动将自己的食物与别人分享，感受一起分享食物的快乐。
8、活动结束后请自觉把垃圾和食物清理干净，尽量备一个袋子装垃圾，鼓励孩子和您一起收拾，养成良好习惯。
（一）大门口拍合照
（二）幼儿表演已学歌曲
（三）亲子游戏环节
1、亲子律动“拍蚊子”“抱一抱”
2、亲子游戏 “太阳伞”“抓尾巴”
3、家长朋友比赛“袋鼠跳”
（三）分享食物环节
备注：此次活动由小四班班级家委会发动组织，是一次班级聚会形式，家长以自愿参与为原则，家委会不负责孩子的人生安全，在活动过程中，家长必须看管好自己的孩子，最好有两个以上的家庭成员参加活动。
小四班家委会20xx.11.20
活动计划猜字谜篇六
以提高教师职业道德水平为目的，以规范教师职业行为为重点，通过开展“我最喜爱的老师”评选活动，积极倡导“学为人师，行为示范，敬业爱生，明理诚信”的教师基本道德规范，进一步弘扬“尊师重教”的优良传统，发挥学生在教育教学中的主体作用，促进师生交流，加强教风、学风建设，提高教学质量，努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新的教师队伍。
本次活动在广泛发动的基础上，本着公平、公正、公开的原则和有利于学校教育教学质量的提高和教学科研人才的脱颖而出，有利于学校的教学教研改革，有利于师生交流的目的进行评选。
在本学年在岗的全体一线任课教师中评选出20名“我最喜爱的老师”。
参选教师须具备以下基本条件：
1.热爱教育事业，对工作尽心尽职，无违反校纪校规行为；
2.关心学生，规范从教，无违反师德行为；
3.注重修养，为人正派，无违背社会公德行为；
4．认真钻研教育教学，上学期教育教学情况学生满意度调查均分在80分以上。
参选教师须在以下任一方面有突出表现：
（1）治学严谨，教书育人，具有影响力
（2）师德高尚，为人师表，具有感召力
（3）关心学生，良师益友，具有亲和力
（4）学高为师，身正为范，具有凝聚力
1．在学生测评的基础上提名侯选人：
（1）教务处根据上学期学生对教师教育教学情况满意度测评结果，取每班得分最高的文化课老师及其他学科教师各1名，参照前几年测评情况提名30名侯选人。
（2）德育处根据上学期学生对班主任教育教学情况满意度测评结果，取各年级前4名，参照前几年测评情况提名10名侯选人。
2．侯选人总结自评：
提名的侯选人，认真完成总结自评工作，上报自评材料。
3．学校考核领导小组评议：
学校考核领导小组参照近两年教师工作表现及校长公开电话、公开邮箱、公开信箱反馈情况，选出20名“我最喜爱的老师”。
4．公示确定受表彰对象：
将考核领导小组评议确定的名单公示在校园网上，接受群众监督。公示期内无异议确认表彰。
1．获得荣誉称号的教师，在教师节期间学校颁发荣誉证书，并给予适当的物质奖励。
2．记入教师专业发展档案，作为评先评优、职称晋升的重要依据。
1．校办负责做好宣传工作，在校园网上宣传20名受表彰教师的典型事迹。
2．各年级充分利用这次活动，组织教师学习先进典型，形成良好的“争先创优”氛围。
活动计划猜字谜篇七
1、落实过程，努力提高学生实践能力。
（1）每学期每个学生至少完整地经历一个活动主题的全部过程（选题、策划——活动展开——交流展示——总结评价）；综合实践活动课程实际使用的.教学时间不应少于24课时，并注意确保用于研究性学习的时间；要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本；要有指导教师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。
（2）注意解决好活动各个实施阶段中一些关键的具体问题：选择和确定主题、制订活动计划阶段——强调从学生感兴趣的问题出发；活动展开阶段——强调全体学生亲身经历、亲历亲为；汇报交流阶段——强调全员参与、充分交流；活动总结阶段——强调有效反思、合理评价。
（3）进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。根据实践活动各阶段的任务和重点，指导学生充分经历活动过程，提高研究和实践的水平。结合具体活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。
（4）重视学生实践活动核心能力的形成与发展。课程实施中教师要有意识地培养学生发现和提出问题、获取和使用信息、沟通交流、计划与监控、方法选择、资料整理与处理、分析综合、评价反思、操作与实验等方面的能力。
2、强化管理，努力实现课程实施的常态化。
（1） 制定和不断完善学校《综合实践活动课程实施方案》，全面规划课程目标、内容、实施和评价策略。
（2）进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。
（3）认真落实课程的三级计划。学校认真制订好本学期实施计划、年级综合实践活动计划、班级综合实践活动计划。
（4）积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。要正确指导学生用好《综合实践活动》学习材料，把它作为课题生成的源泉之一、活动过程的资源之一；指导教师用好《综合实践活动指导与示例》，把它作为案例学习的材料之一，学习如何组织和指导学生开展综合实践活动。
（5）认真及时积累有关资料。对于学校来说，主要是计划、教师管理、课时管理、检查调研等过程管理方面的资料；对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。
（6）根据本校的实际，制订和完善综合实践活动的有关规章制度，如教师工作量制度、教师奖励制度、校本教研制度、档案管理制度、课程评价制度、安全管理制度等。可单独制订，也可以在学校现有管理制度中增加反映综合实践活动课程管理要求的内容。
3、加强学习，努力提高课程理解和实施能力。
（1）组织学校课程管理人员及全体综合实践活动指导老师继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，如研究性学习、任务驱动学习等理论，积极倡导教师在日常的教学工作中做到理论与实践的统一。不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时把握课程发展的最新动态。
（2）不定期举办各种层次的主题沙龙研讨，营造良好的学术氛围，为参与综合实践活动教学的教师提供交流和研讨的平台。
（3）引导参与综合实践活动教学的教师努力学习现代信息技术，促进教师队伍信息素养的提高。
三月份：
1、制定校综合实践活动计划。
2、确定年级负责人，制定年级活动计划。
3、各班制定班级课程实施计划。（各班任课老师）
4、认真组织课程培训活动，帮助全体任课教师了解综合实践活动课程的基本理论，把握实施课程的基本过程和要求。
（培训内容：（1）专著《综合实践活动建构创意与实施策略》、《课型范式与实施策略：综合实践活动》；（2）本实施意见“具体工作”部分有关要求；（3）各地实施经验，可参考《综合实践活动研究》杂志，以及省教研室学科网站xx、区教研室学科网站xx、中国综合实践活动网xx等资源
5、各班开始实施第一个主题活动设计方案。
6、组织教师参加研究性学习优秀成果交流活动
四月份
1、各班继续按计划实施活动
2、组织教师收看、参与江苏省“名师课堂”网络研讨直播活动
3、校综合实践公开课活动。
五月份
1、交流主题活动进展情况
2、检查各班综合实践活动实施情况
3、组织区综合实践活动论文评比，并择优选送参加市、省级论文评比
六月份
1、学生综合实践活动成果评比。
2、收集汇总本学期各班级所进行的综合实践活动主题及成果资料。
活动计划猜字谜篇八
1、展示幼儿园小朋友本学期的英语学习成果
2、增进学校、家庭，父亲、孩子之间的交流，创设英语生活情境，寓教于乐
3、协助幼儿园宣传教学品质及特色
活动准备：场地布置（幼儿园方指定场地）
教具准备（夏恩英语提供）
邀约人数：40个家庭（40位小朋友及父亲）
活动形式：英语活动课程
1、幼儿园主持活动开幕
2、为爸爸献唱一首英文歌
复习动物单词，学唱《it’s a dog》,现场表演
3、为爸爸画肖像
复习颜色单词，学习五官词汇，听外教指令画父亲肖像，将图画送给父亲
4、外教辅导小朋友复习水果类单词
what is it? it’s a/an …
5、水果采集游戏
家庭分2队比赛，外教用传话形式告知所需采集的水果名称，由父亲抱孩子跑步采集水果，限时3分钟，根据2队的采集成果颁发夏恩小礼品。
6、活动结束，简介夏恩幼儿课程，发双休日观摩课预约卡。
邀请卡使用规则：凭卡于6月底前到夏恩英语试听的学员可现场参与抽奖活动，每个幼儿园将有一名获奖者免费获得夏恩一期外教课程（价值3000元）。
7、听取幼儿园活动反馈，协助做好整理工作
活动计划猜字谜篇九
以进一步加强思想道德建设，全面提高社区居民文明素质为目标，教育与引导社区居民积极投入学雷锋活动，提高社区精神文明建设的氛围，以实际行动向雷锋同志学习。
20xx年全年度
1、组织协调社区内志愿者参与各项“学雷锋”志愿服务工作，为社区内有需要的家庭与个人提供服务。
2、组织社区内的志愿者开展义务巡逻、环境美化、扶贫助困、医疗服务、文艺宣传、计生宣传等 活动，为社区内的老年人，特困人群提供周到的服务与帮助。
3、组织共建单位在园区开展“学雷锋，送春联”活动
4、发动居民积极参与学雷锋，献血活动
5、组织大学生在社区开展弘扬雷锋精神为主题的志愿服务活动
6、在园区开展“学雷锋、献爱心”活动
7、在传统节假日开展送温暖，学雷锋的活动
8、开展针对残疾老人的学雷锋献爱心活动
9、组织社区内的团员青年及少年队员利用暑假、寒假等假期参加“学雷锋”志愿者服务活动。
10、组织各种寓教于乐的文化、体育活动，丰富社区居民的文化生活。
11、积极在社区范围内推广“学雷锋”志愿者服务。
通过各种有效的载体，向社区居民进行宣传，使社区居民能够了解并赞同这区的志愿者服务精神，同时也吸纳更多的人参与到社区的“学雷锋”活动中来。
