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最新小班学期教学计划(通用五篇)

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最新小班学期教学计划(通用五篇)
时间:2023-03-31 10:22:31     小编:zdfb

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。

小班学期教学计划篇一

一、预备阶段(第1周——第4周):完成未学完的新课。

由于各种原因,我校九年级下册的新课没有上完,《圆》的知识没有讲授,从而严重影响中考备考,所以尽可能地尽早结束新课。

二、第一阶段(第4周——第12周):全面复习基础知识,加强基本技能训练。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。

1、重视课本,系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的.例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课本为主。

2、按知识板块组织复习。把知识进行归类,将全初中数学知识分为十一讲:第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲 图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲 四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。复习中由教师提出每个讲节的复习提要,指导学生按“提要”复习,同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍,边复习边作知识归类,加深记忆,注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系,理清知识结构,形成整体的认识,并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系,是中考常常涉及的内容,在复习时,应从整体上理解这部分内容,从结构上把握教材,达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点,应掌握其基本解法。

中考数学命题除了着重考查基础知识外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法,判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应熟练掌握。

4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想,方程思想,数形结合的思想等

三.第二阶段(第13周——第18周):综合运用知识,加强能力培养

中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主,从整体上把握数学内容,提高能力。培养综合运用数学知识解题的能力,是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度,但又不是越难越好,要让学生可接受,这样才能既激发学生解难求进的学习欲望,又使学生从解决较难问题中看到自己的力量,增强前进的信心,产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课,注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多,复习必须突出重点,抓住关键,解决疑难,这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的,各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异,这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性,引导学生有针对性的复习,根据个人的具体情况,查漏补缺,做知识归类、解题方法归类,在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样,题型要新颖,能引起学生复习的兴趣外,还要精心设计复习课的教学方法,提高复习效益。

三、 进度安排

周次教学内容周课时

1 1、圆的基本概念;2、直线与圆的位置关系;5

2 3、圆与圆的位置关系;5

3 弧长及扇形的面积;测试与评讲;5

4 统计与概率5

5 第一讲 数与式1.1有理数 1.2实数

1.3代数式 1.4整式5

6 1.5分式第一讲 测试与评讲 第二讲方程与不等式

2.1方程与方程组5

7 2.2不等式与不等式组 第二讲测试与评讲

第三讲 函数 3.1平面直角坐标系 3.2函数5

8 3.3一次函数 3.4反比例函数 3.5二次函数

第三讲 测试与评讲5

9 第四讲 统计与概率 6.1统计 6.2概率5

10 第五讲 基本图形 第七讲角、相交线和平行线

第八讲 三角形 第九讲四边形 第十一讲圆5

11 五一假期

12 第五讲 测试与评讲 第六讲图形与变换

6.1图形的轴对称 6.2图形的平移5

13 6.3图形的旋转 6.4图形的相似

第六讲 测试与评讲 5

14 专题一 选择题专题 专题二开放探索题

专题三 阅读理解题5

15 专题四 方案设计题 专题五跨学科综合题

专题六 动手操作题5

16 专题七 图表信息题 5

17 专题八 数学应用问题 专题九数学综合题

专题十 课题学习5

18 初中学生学业考试

小班学期教学计划篇二

依据市区教育工作会议精神,董事长xx局长的工作安排,结合学校本学期工作计划和教导处的工作安排,制定了这学期理化教研计划。

以“务实创新,持续发展”为发展观,以我校工作计划为核心,以新课程实施和校本教研工作重点,全面促进教师队伍专业素质的发展,努力提高教育教学质量。

以校本教研为本既关注学生发展,又关注教师发展,进一步促进教育教学的发展,贯彻执行“减负增效”的要求。加强组内合作,构建高效课堂,创建和谐氛围,同时继续学习教育教学的新理论,把课堂教学改革作为教研组工作重点,发扬团结合作务实创新的精神,师生共同发展,与时俱进。以洋思、永威成功的教学经验为契机,聚焦课堂教学,改进课堂教学,彻底转变思想,从而提高教学质量,提高教学效率。

组织全组教师制定学期计划,安排好教学进度和各年级的教学计划,技能九年级要制定切实可行的复习计划。确定个人的公开课的时间和优质课的时间。以确保参加学校的优质课评比、名师评选活动。进一步明确自己的教育教学责任,。继续学习新课标,研究洋思、永威的“先学后教,当堂训练”的教学方法,积极制作课件,撰写教育教学论文。

按照工具教务处的要求,制定好计划,认真备课并提前备好一周的课,不准抄袭的别人的教案。以校本教研为目标,集体备课,并且要体现个人特点,鼓励个性化教案,及时做好每节课的反思,做好反思记录,提高教学效果。

抓好集体备课,形成教研氛围,及时传达区教委教研活动精神,积极参与教研活动,把握好教学的深度,和难度,抓住重点和难点,领会教学精神,进行二次备课。及时关注市区教委对中考的会议精神,以及xx市一中模拟考试时间,制定模拟考试的时间和方法。

作业的制定要在集体备课时制定好,每阶段的作业有那位教师制定确立好,明确责任,要求量要适中,难度适宜,注重减轻学生负担。作业要及时批改,认真负责,及时反馈和纠正。

抓好实验课的开设,利用好现有资源,上好演示实验,学生实验课,合理利用多媒体观摩实验过程和现象。

根据教务处的工作计划,上学期评选的优秀教师,每人上一节公开课的要求,积极组织本组教师参加听课,学习经验。积极参加市区教委组织的教育教学教研活动,提高教师的业务能力和素质。组织学生参加学校举行的物理知识竞赛、社会调查活动,培养学生学习物理的兴趣。

积极参加市区教委组织的中考教研活动,及时把握中考方向,研究中考复习方法,提高复习效果。

鼓励教师积极撰写教学经验论文,提高教师的教研意识与能力,写好教学总结,教研总结,制作课件,上传网络,资源共享。

1 学习学校的工作计划、教务处工作计划,制定教研组计划;

2 各科计划;

3 确定上公开课的教师;

4 学习洋思永威的经验;

5 集体备课。

1、集体备课;

2、公开课;

3、听优质课;

4、教案的五级审批;

5、业务检查;

6、组织月考和九年级模拟考试;

7、八年级物理知识竞赛。

1、集体备课;

2、上一次高标准的优质课;

3、业务检查;

4、到一中听课;

5、月考。

1、公开课和赛课;

2、集体备课教研心得;

3、模拟考试;

4、九年级理化加试实验。

小班学期教学计划篇三

学情分析

本学期我继续担任五(1)五(2)两个班数学科教学工作。两个班学习基础还好。相对来说。五(2)班学生学习情况比较均衡整齐,平均分比较高;五(1)班两极分化严重,尤其差生多,平均成绩难提高。针对这一情况,本学期的数学教学我计划如下:

1、本册教材共七个单元,教学内容有:分数乘法、长方体(一)、分数除法、长方体(二)、分数混合运算、百分数、统计、总复习等。

1.结合具体情境,使学生理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法则,并能正确熟练地计算。

2.使学生掌握长方体和正方体的特征,认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

3.使学生理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法则,并能熟练地计算。

4.使学生认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够掌握这些单位间的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法。

5.使学生掌握分数乘法、除法的数量关系,并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

6.使学生理解百分数的意义,能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题。

7.使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对具体问题选择使用。

三、教学重点:

1.理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法。

2.理解除数是分数的除法的意义,分数除法的计算方法。

3.重点培养分析问题、解决问题的能力。

4.认识百分数的意义是重点,探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。

5.了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。

6.认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。

1、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。

2、把被除数的分数平均分成几份,其中的每一份都是这个被除数的几分之一,也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。

3、除数是分数的除法的意义,是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义,能形象地描述这些体积单位实际有多大。

教学内容 总课时数 周次 日期

一、分数乘法 8 2 3.8

二、长方体(一) 7 4 3.18

三、分数除法 9 6 4.1

整理与复习 2 7 4.8

数学与生活 2 7 4.20

四、长方体(二) 9 9 4.22

期中复习考试 5 10 4.29

五、分数混合运算 8 12 5.6

六、百分数 11 14 5.20

整理与复习(二) 3 15 5.26

数学与购物 1 15 5.27

七、统计 5 17 6.10

总复习 4 18 6.17

期末复习考试 10 20 7.2

小班学期教学计划篇四

在学生所学知识的掌握程度上,整个班级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,在几何中,教材没有安排三角形全等知识,我在教学中进行了补充,相对正规教学来说,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,前面的教学中,面对山里的孩子,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养,在以后的教学中,对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书,不一定是教辅参考书,有趣的课外数学读物更好,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。

本学期教学内容,共计五章,知识的前后联系,教材的德育因素,重、难点分析如下:

第十一章 平移与旋转

本章是在轴对称的基础上进一步的学习,是图形的一种变换。无论是轴对称、平移还是旋转,其本质是图形的形状和大小都不发生变化,这种图形的变换是全等变换,它是相对于今后要学的相似变换和其它变换来说的。这里的知识,是在九年级将要学习的三角形全等的基础与核心,通过平移、翻折、旋转、构造中心对称图形,会使学生从不同的角度看问题,更好的认识图形间的本质关系,提升学生思维,能够透过现象看本质,节约学生学习知识的时间。本章的重点是弄清平移、旋转、中心对称图形的意义,决定因素和特征,会按要求作图,体会全等变换的思想,教学中让学生反复体会平移、旋转、中心对称图形的运动,让学生在头脑中“画”出运动的情形,认识变换的本质和它们的内在联系,在变换中探索新的位置关系与数量关系,学习运用变换的手段和思想解决几何计算和证明,欣赏和设计精美的图案。通过本章的学习,体会一个重要的哲学观点:对称,在这里尽管它是解决问题的一种重要思想,还应该把它上升到哲学的高度,感受数学的和谐与美,提高审美情趣。

第十二章 平行四边形

本章的学习是运用中心对称、轴对称的知识去探索平行四边形、特殊的平行四边形、梯形的判定、性质、图形中数量、位置关系,本章的学习即是对前面知识的运用与升华,也承担培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力。在本章中,平行四边形的概念、特征、性质,是后续内容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性质的基础,它们涉及四边形的各元素,是特殊的平行四边形共同具有的,因此平行四边形的相关知识的学习成为本章教学的重点,这里学好,后续知识的教学就势如破竹,迎刃而解了。难点是弄清各种特殊的平行四边形之间,以及它们与平行四边形之间的联系与区别和它们的应用。本章的学习要承担起培养和提升学生逻辑思维、逻辑推理能力的重任,体会化归的数学思想,掌握梯形中有关辅助线的添加方法,弄清各种辅助线的作用。

第十三章 一元一次不等式

在日常生活中,除了相等的数量关系外,更有大量的不等关系,这部分知识是在学习认识相等的数量关系(等式、方程、方程组)的基础上来认识的不等关系(包括不等式、不等式组),通过本章的学习使学生认识到数学来源于实践,又反作用于实践,所举实例贴近生活,解决生活中的实际问题,本章的重点是不等式的性质、解集、不等式的解法、不等式组的解集、不等式组解法及其应用,其难点是不等式的应用。

第十四章 整式的乘法

这些内容是在研究了有理数的运算,整式的加减等知识上的继续学习。本章的重点是幂的运算性质、乘法公式、因式分解,这些内容是进一步研究分式、方程、函数、代数式的化简,求值及其他数学内容的基础,因此无论花多大的代价,得把本章学好。这一章学好了,将为学生的今后学习铺平道路,也将为学生今后的学习赢得大量的时间。本章的难点是乘法公式和因式分解方法的灵活应用及他们的逆应用。

第十五章 频率与机会

本章的知识是在“5.3可能还是确定”,“10.4机会的均等与不等”的知识的传承与深化,都是介绍“概率”的初步知识。重点是理解随机事件的频率值可以对机会进行客观估计,通过学生的动手实验,记录数据,进行数据整理。难点是实验前对机会的估计,对大量实验数据的记录、整理、分析和总结,实验方案的合理确定和设计,使学生认识到偶然中的必然,无序中的规律。

通过本期的学习,要使学生认识平移、旋转、和中心对称的决定因素和本质,并用它来解决相关问题,设计图案。掌握平行四边形、特殊的平行四边形、梯形的概念、判定和性质,体会化归的数学思想,培养逻辑思维与逻辑推理能力,掌握幂的运算性质,乘法公式和因式分解的基础知识及相关方法,掌握一元一次不等式(组)的性质、解法、解集的概念及其它相关概念,体会并理解随机事件的频率值,可以对机会进行客观估计,体会偶然中的必然,这是在知识与技能上。在情感与态度上,通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践,又反作用于实践,认识现实生活中图形间的数量关系,能够设计精美的图案,提高学生的审美情趣,培养学生实事求是、严肃认真的学习态度,激发学生的学习兴趣,培养学生对数学的热爱,对生活的热爱,在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐,感受学习的快乐。在过程与方法,通过学生积极参与对知识的探究,经历发现知识,发现知识间的内在联系,让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷,达到深刻理解掌握知识的目的,达到“漫江碧透,鱼翔浅底”的境界,在经历这些活动中,提高学生的动手实践能力,提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力,自主探究,解决问题的能力,提高运算能力,使所有学生在数学上都有不同的发展,尽可能接近其发展的最大值,培养学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素,使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶,提高学生素质。

1、 认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。

2、 兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。

3、 引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。

4、 引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织,开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学,布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。

9、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。

10、站在系统的高度,使知识构筑在一个系统,上升到哲学的高度,八方联系,浑然一体,使学生学得轻松,记得牢固。

章节 课时

教学起止时间第十一章 平移与旋转 13

第一周二~第四周三11.1平移3

第一周二~第二周四11.2旋转3

第二周五~第三周二11.3中心对称 4

第三周三~第四周一复习小结与检测 3

第四周一~第四周三第十二章 平行四边形 19

第四周四~第九周一12.1平行四边形 5

第四周四~第五周三12.2几种特殊的平行四边形6

第五周四~第七周四12.3梯形 4

第七周五~第八周三复习小结与检测4

第八周三~第九周一第十三章 一元一次不等式 15

第九周二~第十二周一13.1认识不等式 2

第九周三~第九周四13.2解一元一次不等式 4

第九周五~第十周三13.3一元一次不等式组 6

第十周四~第十一周四复习小结与检测 3

第十一周五~第十二周二第十四章 整式的乘除 20

第十二周三~第十六周一14.1幂的运算4

第十二周三~第十三周一14.2整式的乘法 3

第十三周二~第十三周四14.3乘法公式5

第十三周五~第十四周四14.4因式分解 5

第十四周五~第十五周四复习小结与检测3

第十五周五~第十六周一第十五章 频率与机会11

第十六周二~第十八周二15.1在实验中寻找规律 3

第十六周二~第十六周四15.2用频率估计机会的大小 3

第十六周五~第十七周二15.3模拟实验3

第十七周三~第十七周五复习小结与检测 2

第十八周一~第十八周二期末总复习

第十八三~期末结束

小班学期教学计划篇五

本人今年担任七年级五班和六班的英语教学工作。到了一所新的学校,面对一群新的学生,一切又要重新开始。因而制定本学期的教学工作计划很有必要。

我们使用的教材为人教新目标版英语教材,共有十二个教学单元。其中前三单元为预备单元,主要为26个英文字母的书写和小学知识的复习。后面9个单元为正式学习单元,主要学习一些日常交际用语,学习的时态主要为一般现在时。每个单元分为section a和section b两个部分。a部分是基本的语法知识呈现和学习,b部分是在a部分的基础上的提升和拓展。整套教材采用任务型教学法,从听说读写方面全面培养学生的英语能力。

七年级五班60人,男生34人,女生26人;七年级六班有61人,男生30人,女生31人。学生大部分来自农村家庭,家庭教育远远跟不上。因而需要老师尽心尽力教学,在学校严抓、狠抓学生的学习。提高他们的成绩。

(一)工作目标

1.本学期要尽快提高和培养学生对英语学习的兴趣。打好学生学习英语的基础;

2.规范学生的英语书写。从起始年级就打好书写基础,力争写一手漂亮规范的英文字母;

3.完成教材内容,使学生掌握基本的日常交际对话用语。

(二)教学任务

1.教材中9个单元的基本语法,句型让学生掌握;

2.学会26个英文字母的发音,遇到单词会自己拼读识记;

3.完成每周每班5个课时的教学量。并保证课堂教学的有效度。

(三)教学要求

认真严谨、短时高效、质量达标。

1.备课

虽是老生常谈的话题,但还是要认真抓实备课环节。从备教材、备教法到备学生,以及课前的教具准备及多媒体课件制作等。抓好细节、打“胸有成竹”之仗。

2.上课

一个老师的价值完全取决于课堂,上好课是一个好教师的先决条件。因而课堂上或严谨求实,或创新机制都要目中有“人”。心里想着学生,充分展示自身的魅力,精彩课堂,成就学生。

3.抓单词和课文背诵

单词是学习英语的基础,单词学不好犹如盖楼房打不牢地基一样。对整个英语学习起着根本的决定性作用。因而本学期准备把学生分成学习小组,依靠小组长的力量过好单词关。同时利用早读,自习等时间对学生进行听写、默写练习等。朗读、背诵课文是形成英语语感的好方法,也应成为一个重点去抓。

4.注重单元检测

总结自己以往教学中的不足,即不注重学生的做题训练,尤其是单元检测抓得不实,以致学生因为训练不够和对检测的不够重视,因而成绩总是不够理想。今年想弥补这个缺失,以验证检测的重要性。

5.和谐师生关系

自己比较擅长和学生打成一片,希望年龄差距不会成为我们的阻碍。师生关系融洽,更会取得好的教学效果。

在一学期的教学工作中,力争教学成绩在同年级排在前列。所教的学生大部分都能对英语产生兴趣。

新的征程又要开始,只有学习才能不断提高。成长,永不止步!

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