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最新大班语言领域活动方案案例分析(实用三篇)

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最新大班语言领域活动方案案例分析(实用三篇)
时间:2023-03-31 07:14:59     小编:zdfb

为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班语言领域活动方案案例分析篇一

1、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律,让幼儿对汉语文字特征的敏感性。

2、发展幼儿的观察力和想象力。

3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。

二、活动重难点:

1.重点:让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律,让幼儿对汉语文字特征的敏感性。

2.难点:激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。

三、活动准备:

1、挂图、汉字。

2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。

四、活动过程:

1、导入激趣:通过挂图,让幼儿了解汉字的变化,激发对汉字的兴趣。

(1)以谈话形式,了解幼儿记事方法。

(2)出示象形字。

2、提问:它们象什么?

3、如果老师告诉你,它们每一个都是古时候的一个字,那它们都是什么字呢?猜猜看。

4、看图上的画,看它们分别是古时候的什么字。

5、老师小结:

现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中,为了使用方便,经过长期的变、变、变,变化而来的。

大班语言领域活动方案案例分析篇二

活动目标:

1.理解诗歌内容,能跟随教师有感情地朗诵散文诗。

2.知道并模仿蟋蟀、蝉、青蛙等小动物美妙的歌声,激发幼儿热爱夏天的情感。

3.根据诗歌特点,初步尝试仿编诗歌。

活动准备:

多媒体课件等。

活动过程:

一、童趣导入,激发探究欲望

1.小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(夏天)

2.夏天来到了,美丽的森林里要举办一场音乐会,猜一猜会有谁来参加呢?

二、听音辨物,自然导入主题

1.教师播放ppt,幼儿通过听小动物美妙的歌声,来猜想谁要来参加森林音乐会。

2.教师引导幼儿尝试模仿蟋蟀、蝉、青蛙的叫声,并说出小动物在哪里歌唱,使幼儿初步理解诗歌内容。

三、理解朗诵,寓教于乐

1.幼儿完整欣赏散文诗《夏天的歌》。

2.结合多媒体课件,引导幼儿进一步理解诗歌内容。

3.幼儿跟随教师有感情地朗诵《夏天的歌》,感受诗歌的韵律美。

4.教师与幼儿用问答的形式合作朗诵,并尝试用动作表演诗歌。

四、尝试仿编,感受多彩夏天

小朋友们,你们觉得夏天的歌还会在哪里呢?鼓励幼儿大胆想象,初步尝试仿编诗歌,并用美妙的声音朗诵。

活动延伸:

其实,夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,只要我们用小耳朵认真倾听、用眼睛仔细观察,就会发现夏天更多的秘密呢!孩子们,我们一起出发继续寻找夏天更美妙的歌声

大班语言领域活动方案案例分析篇三

设计意图:

每个孩子都生过病,对生病都有切身的感受。生病时的难受、无助、痛苦等等的感受都是孩子们所熟悉的,在孩子的经验基础上展开,能够调动起他们参与活动的积极性,引起孩子们的共鸣,这个活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活,通过活动懂得朋友之间要相互关心,互相帮助,孩子们在这样的情境下丰富了经验,发展了思维,提高了语言表达能力,良好品德也得到了培养。

活动目标:

1、仔细观察图片,初步了解信的格式,学习合理地对图片进行想象和讲述。

2、开扩思路,学习迁移新的讲述经验。

3、知道朋友之间要互相关心、互相帮助。

活动准备

1、物质准备:教学挂图5副、一封信、爱心卡片、水彩笔、伤感的钢琴曲、音乐《爱的奉献》

2、经验准备:幼儿已认识过信,了解信的基本格式。

活动过程:

1.出示一封信

师:小兔今天收到了一封信,非常高兴,你们知道是谁写给小兔的吗?

师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?

师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人,而右下角写的是寄信人。

2、理解信的基本内容。

(1)收到好朋友的信,小兔可高兴了,邀请我们大班的小朋友们一起看信。

(2)教师出示信,引导幼儿观察。

第一幅图,说了些什么呢?小猫在哪里?怎么了?(我生病了,住在医院里,猴大夫给我打点滴。)

第二幅画说了什么,小猫为什么哭?(生病躺在床上很难受,我哭了)

第三幅画说了什么,小猫心里会想些什么?(我很想朋友们)

3、读信。

(1)小猫的信要怎么读呢?(幼儿讨论该如何读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读,要将信的开头和结尾部分也念出来。)

(2)请幼儿读信

(3)教师和幼儿一起配乐(伤感的钢琴曲)有感情的读信。

4、讨论并讲述。

(1)小兔收到信后会怎么做呢?

(2)好朋友们为小猫做了什么事,它们为什么要这样做?

(3)完整讲述。

5、移情讲述。

(1)如果我们身边的好朋友、亲人生病了,我们又该怎么做呢?

(2)幼儿操作

师:在你的椅子下面有些爱心卡片,水彩笔,请你转身把你的想法记录在卡片上.

(3)请部分幼儿讲述自己的爱心卡。

你们都是懂得关心、帮助亲人朋友有爱心的孩子,我们回教室把这个爱心卡贴到墙上,每天提醒自己要主动关心和帮助别人,好吗?

活动延伸:

1、布置“爱心墙”,提醒幼儿主动关心和帮助别人。

2、语言区:继续讲述《小猫生病了》

3、请家长指导幼儿运用绘画、剪贴、录音、笔录等全种形式写信给亲人和朋友,并带领幼儿到邮局寄信。

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