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高三化学备课组教学计划安排 高三化学备课组活动计划五篇(精选)

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高三化学备课组教学计划安排 高三化学备课组活动计划五篇(精选)
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做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高三化学备课组教学计划安排 高三化学备课组活动计划篇一

以新的教学理念为指导,全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下,为培养适应二十一世发展需要的人材,面向全体学生,关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性,圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性,在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

1.每周集体备一次,组员出席率达100%。

2.切实抓好集体备课这一环节。

3.切实加强化学实验教学,培养学生的动手能力。

4.加强关键问题、内容的沟通与研究。

5.做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。

6.每位组员采用一种新的教学模式。

7.加强对教学大纲的学习,使高三教学有的放矢。

8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

9.进一步加强电化教学的应用比例,为教育教学服务。

10.加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。

1.分解考点到每节课,将知识复习与专题归纳相结合,复习中重视知识的横向宽与纵向深入;

2.对例题、练习、试题,加强针对性的筛选,特别关注重点知识的落实情况;

3.引导全体同学探究化学复习方法,狠抓听课效率和作业质量两个关键点;

4.针对不同的学生采取不同的策略,对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下,加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师,落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导,在最基本知识的落实上狠下功夫;

5.认真分析阶段性测试的结果,及时调整复习计划和训练内容,辅导范围和方式;

6.精心布置每日作业,做到精讲精练;

7.重视对学生的学法指导和感情交流,帮助学生树立信心克服困难。

8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间,讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

9.同组教师相互听课至少每周一次,听课之后要相互交流意见,达到共同提高的目的。

高三化学备课组教学计划安排 高三化学备课组活动计划篇二

依市、区、学校对学科备课组工作的各项要求,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段;强化化学教学研究,提高全组老师的教研水平和教学能力,大面积提升高三化学教学质量,努力提高与语数外的匹配率。

基本情况:高三年级本地班共有8个班,其中选修两个,分别为高三(3)、(4)班;新疆班4个班,其中选修化学为3个,分别为9、10、11班。

学情分析:苏州市一模考试,苏州市均分69.92,我校均分62.89。全市达b率66.91%,我校达b率:42.35%,达b 分数66分(4市5区线),目前形势严峻,匹配度低。

教材分析:高三一轮复习基本复习完,下阶段基本以南方凤凰台二轮复习资料为主,辅以自编微专题、模拟试卷;

其次,从目前学习状态看,很多学生依然没有意识到,学习选修态度不端正,抱有侥幸心理,内驱力不足。

(1)认真学习教务处的工作计划,组织学习有关教育教学的理论,不断提高适应时代的教育教学理念,开拓创新教学方法,努力提高教育教学质量。

(2)在备课活动中,要把课堂教学改革,德育教育放在首位。在教学目标、方法、内容的确定,作业的布置与批改,单元的测试与评估,课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操,创新精神和实践能力去思考设计。

(3)要注意深入实际,了解学生在学习中存在的困难和问题,有针对性的调整教学计划,改变教学方法,以适应好,中,差学生的平衡发展,同时作好分层教学工作。

(4)针对学情,坚持自编教学案,以“微专题”微切口习题训练为主,立足课堂,不占用课外时间,提高课堂教学实效。

(5)在组内开展对本组教师互相听课,评课,相互促进。

高三化学备课组教学计划安排 高三化学备课组活动计划篇三

1、学习教务处学期工作计划,配合学校和教务处的各项活动。

组织老师学习教务处工作计划,积极配合学校有关活动,配合教研室、教研组按时按质按量完成学校下达的各项教学、教研任务。

2、认真研究《教学指导意见》、《考试说明》,把握高考动向。

备课组教师要继续研究《新课程化学学科教学指导意见》和近两年的《浙江省普通高考考试说明》,并将近两三年浙江高考题和外省区的试卷进行研究,把握高考命题趋势。

3、加强校际交流合作,积极参加各项教研活动。

本学期打算继续组织组内老师去兄弟学校交流取经,积极参加市、区组织的各项活动,领会和借鉴兄弟学校的复习思路,学习他们的优点和长处,提高组内老师的教学技能。

4、抓好常规教学工作,加强集体备课,提高课堂效率。

充分利用每周四下午化学组教研活动的时间,组内成员一起认真备大纲、备教材、备学生,优化教法、学法,提高课堂效率。老师间还要经常互相听课、评课,探讨教学中的重点、难点问题,实行教学资源共享。

5、落实常规管理,精心选择练习,实施作业分层。

在日常教学工作中,统一安排作业和小片断练习。在选择练习时,要求所选作业要考虑学生的实际情况,力求能调动学生的学习积极性。对作业精心设计,做到分量适当,难度适中,有针对性。所布置的作业做到有做必改、有错必纠。作业讲评力求到位,突出重点,并指导学生注意错例收集。通过基础过关与纠错训练相结合,重视对学生学情的分析、诊断、矫正,切实提高作业的时效性和针对性。

6、教会学生反思,加强学法指导和应试技巧指导。

教学中注意对学生的学法进行指导,复习中侧重教给学生归纳知识体系的方法,指导学生整理错题集,让学生对所学的内容和所犯的错误思考、领悟、反思、订正。培养学生良好的解题习惯,力求解题思路清晰,计算结果准确,解题格式规范,书写工整清晰。避免高考时不应该的失分。

1、2月17日-3月15日

按原计划完成第一轮复习:

重点:夯实基础,构建知识结构

指导思想:扎实——全面——系统——灵活

按照原定计划,目前正在进行有机化学模块的复习,大约在2月25号左右进行实验化学模块复习。本轮复习中我们进一步加强小片断练习,做到老师自己先做大量试题,并针对高考试卷的结构,有目的、有计划地精选习题组合成小片断练习,从时间、难度、容量上下功夫,要求学生定时完成,老师当天批改,并规范讲评,及时查漏补缺。

2、3月15日-4月20日

第二轮复习(第一阶段):

重点:培养能力,提高综合素质

指导思想:巩固——完善——综合——提高

本阶段一是有针对性地对主观题的四道大题进行专题突破。二是针对ib模块抽出一个多星期的时间进行复习巩固。三是针对4月16日左右的二模考试做一些强化练习。

二轮复习中,我们首先要立足考纲和教材,加强针对性训练、小片断定时训练。其次要效率为先,强化高效课堂和高效练习,要把效率意识落实在每一节课,以解决学生实际问题为主要着眼点。这一阶段要强化课堂教学的高效性与反馈练习的及时性,强化问题意识和效率意识。要集体协作,发挥备课组的力量,加强课堂高效性和小片断训练、定时检测的设计。计划由三位老师分模块负责对每一堂课设计小片断练习,要求在选题时做到自己先做;要考虑时间、难度、容量并要求学生限时完成;注重学生的思维能力、创新能力和表达能力的训练;此外还要做到有做必收,当天批改,有错必纠。

二轮复习中我们还要指导学生应试的一些技巧:首先审题要仔细,仔细读题,在题干上对关键词做记号,对于选择题,四个选项都要认真分析,仔细比较,最后再确定选项;其次要加强变式训练,加强选择题、实验设计题、有机题、开放性试题的训练,让学生融会贯通,熟能生巧;第三要训练学生接受题给新信息的能力、实验设计能力、分析推理及表达能力的训练;另外在复习过程中必须穿插综合训练,可选择各地一模、二模卷,近几年的高考试卷等进行训练。此外还要回归教材、全面查漏、规范表达、严格要求以提高应试能力。

3、4月20日-5月中下旬

完成第二轮复习的第二阶段。

本阶段拟将知识整合为(1)原子结构、分子结构、晶体类型(2)元素周期律、周期表(3)化学反应与能量(热化学方程式)(4)反应速率与化学平衡(5)电解质溶液(ph、离子方程式、水解、电解等)(6)氧化还原原理及应用(7)卤素(8)氧族、氮族、碳族元素(9)碱金属(10)镁铝铁(11)同分异构(12)烃及其衍生物(13)糖类、油酯、蛋白质(14)物质的量及计算(15)化学式、结构式、方程式计算(16)化学实验常用仪器及操作(17)物质的检验、分离、推断(18)实验方案的设计与评价等18个部分。小片断练习的设计分工仍和第一阶段相同。

4、5月中下旬-6月初

本阶段为模拟阶段

重点:综合训练,提高实战能力

指导思想:纠错——调节——模拟——强化

最后3周左右的时间应从复习过程中的综合、热点和模拟题中走出来,重新回归教材,温习“错题”,力争彻底走出“反复做、反复错”的怪圈,充分挖掘典型习题知识点、能力点、方法点,适当做少量典型名校的模拟题,以巩固知识、总结方法、积累经验,提高学生获取信息、提出问题、判断推理、分析综合、灵活运用的能力。

这一阶段的重点应该放在让学生掌握分析解决问题的方法和技巧上:注意培训学生快速阅读、快速提取信息、快速决策判断的能力;注意培养学生解决综合题的能力;注意培养学生的综合实验能力。从知识、能力、心理上全面做好高考准备,争取取得最佳成绩。

高三化学备课组教学计划安排 高三化学备课组活动计划篇四

立足高考,认真研究河南近三年高考试题特点,准确把握考试说明的整体要求,准确把握高考命题趋势,把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为,切实提高学生的信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力。研究学生学习的实际情况,要不断采集各名校和商业上最新的资源信息,及时把握新的动向,减少失误和缺漏。把握好高考高频点和重难点,根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座,提高学生的适应、理解、应用能力。根据学生在考试中的表现,及时耐心帮助学生解决存在的问题,培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力,培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯,全面提高学生的学习成绩,全力争取在高考获得辉煌成绩。

1.学习状态:只忙于做一道道题,不善于做课后反思;不重视听讲,记笔记,错题订正,课后复习,或者上课笔记记一大本,下课问题一大堆;缺乏信心,怀疑自己的能力。

2.知识结构:对知识的掌握停留在表层,不知道怎么去想问题和提炼知识,能用常识和过去经验去解题。

3.能力方面:基本技能不熟练;分析和解决问题的能力较差,把以往的解题经验灵活变通应用到新情境中的能力相对较差。

4.两极分化:少数优秀学生,盲目做较太多的习题,把复习方向延伸太多、太杂,而忽视了基础方面的细节要求,加上熬夜和课堂上的分神,最终成绩不理想,一些基础差的学生,过早放弃学习。

(一)研究信息,把握方向

1.研究全国及河南高考说明,把握命题方向及命题特点,对理清一轮复习的思路,制定相应的.复习计划尤为重要。

2.关注教材中探究问题和习题。研究性学习内容、新科技等阅读材料的内容,有些成为高考命题的引发点,常规的重点基础知识和要求是高考命题的依据,这些都明显体现在这几年高考命题中,所以熟悉新教材,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。

(二)夯实基础,提高能力

1.关注基础,步步为营。系统复习,注意以教材和复习资料为依托,注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对考试说明所要求化学知识和技能都要一一复习到位。

2.引导反思,提高能力。能力的培养是化学总复习的另一个重要任务,考试说明明确考查三大学习能力(信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力)。

根据以上,特制定出高三上学期化学备课组教学进度。

1.组织本备课组的老师认真学习河南省《考试说明》。把握教学内容的深广度,正确选择合适的教学策略、教学方式、教学方法,采取最优化的教学资源,争取教学效果的最优化。

2.组织本备课组的老师研究高考试题。研究20xx年课改省份的高考化学试题及高考理综试卷,讨论高考命题的特点与趋势,正确把握复习方向。

3.制定计划,统一教学进度、内容、统一复习资料、使用统一的选编提纲、统一考试,扎实推进教育教学工作,有条不紊。

4.严格实行集体备课制度,每周四下午第一二节课为集体备课时间,每次有主讲老师,进行专题复习整体分析,再集体讨论重点、难点的突破,资料的选择、知识的落实等。

5.分工编写复习资料。每2人为一组,每周根据教学实际情况,编写2份45分钟的提纲,提纲要精选,要有典型性,不出偏题和怪题。

6.对学习较吃力的学生,利用课余时间对它们进行个别辅导。减少差生面,提高整体学生的学习成绩。

7.编写的提纲实现署名和审核制。平时的练习、小测,实行1名老师命题,另1名教师进行审核,确保试题的典型性和零失误。月考及期中考试,则实行命题、审核、校正三级审核,并在试卷上进行署名,以示负责。

8.本学期计划4次月考,1次期中考,1次统考。每次大考都进行流水阅卷,并进行全年段的化学质量分析,发现问题,并提出改进的措施。

9.继续指导学生做好改错本的订正工作。减少失误。

10.本学期将扎实基础,减少失误为工作重点。

11.在按章节复习的过程中,穿插小专题复习,帮助学生建立知识网络,形成整体知识框架。

12.每2周进行1次45分钟的课堂小测。小测内容为高考热点,选题要用针对性,对小测所暴露出来的问题要及时进行反馈和校正。

高三化学备课组教学计划安排 高三化学备课组活动计划篇五

20xx届沙洲中学高三化学取得了非常好的成绩,为全面丰收奠定了基础。

为了夺取20xx年高考的大丰收,现根据沙中的实际情况和教学制订如下计划:

通读近几年高考化学试卷发现化学基础知识占相当大分数,为此在今年的高三复习中,我们要狠抓基础不放松,稳扎稳打,滚动向前。

高三化学备课组集中了沙中现有化学的核心力量,我们是一支团结向上的集体。各位老师都要充分发挥自己的才干,备课组长按教学进度以知识段、专题形式分配各个骨干教师,以备统一进度,统一学案。

利用备课组活动(每周一次)要求备课组所有成员都要向他人畅谈最近一段时期教学的感想,吸取别人的长处;同时要求多相互听课,尤其是两位年轻教师,以便尽快适应高三教学。

要充分利用课余时间辅导学生,帮助学生解决学习上的困难,疏导好高三学生学习的心理障碍,防止后进生的产生。

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