作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班美术树叶拼贴教案篇一
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等，麦田等〕
一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏）
这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。
二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。
1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？
师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。
3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。
师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？
三、介绍树叶拼贴画的方法。
师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。
五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。
师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。
幼儿已有经验：
1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。
（有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等）
2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。
大班美术树叶拼贴教案篇二
鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征
指导幼儿掌握正确的粘贴方法；激发幼儿创作的欲望
教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等
课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶，并进行采集
出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。
引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。
组织幼儿进行拼图、组合游戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。
教师讲述树叶拼贴画的方法。根据树叶的形状选择要拼贴的对象，可根据需要进行修剪、粘贴、添画。
开始进行拼贴。教师细心观察，及时发现问题并给与指导。
展示幼儿作品，大家共同欣赏，体验成功的喜悦。
大班美术树叶拼贴教案篇三
根据《3~6岁儿童学习与发展指南》里的艺术领域总目标：幼儿艺术领域的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵感受美和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。秋天到了，有几个孩子在来园的路上捡了树叶送给我，还有的幼儿拿着枫叶说：“老师，送你一把扇子”。源于幼儿的兴趣和想象，我便设计并组织了本次树叶拼贴画活动，使幼儿感受自然的美，并用自己的想象力和创造力去表现美创造美。
1、感受树叶拼贴带来的美感，对拼贴活动感兴趣。
2、学习用双面胶黏贴树叶，并拼出自己喜欢的图案。
3、能发挥想象力和创造力在拼贴好的树叶图案的作品上添画。
1、活动重点：会使用双面胶在卡纸上拼贴出自己喜欢的图案。
2、活动难点：能发挥想象力和创造力在拼贴好的树叶图案的作品上添画。
1、知识经验准备：使用过双面胶，了解过拼贴画。
2、物质材料准备：
①师幼一起收集的各种各样的树叶
②不同颜色的卡纸
③双面胶
④水彩笔
3、环境创设准备：将活动室的.墙面凌乱的贴上树叶。
一、谈话导入，引导幼儿参观活动室墙面
1、教师引导幼儿观看墙面
导入语：小朋友们，今天啊，我们班要开一场树叶展览会，你们去参观一下吧！
2、幼儿自由参观并讨论自己的想法
教师鼓励幼儿讨论：大家可以把自己的想法跟同伴说一说。
二、教师示范讲解树叶拼贴画
1、教师提问：你喜不喜欢这些树叶就这样展示在墙面上呀?为什么？
启发思考：我们班可是要开一次树叶展览会呢！难道就只是让它们随便的放在墙面上吗?谁有好的办法把这些树叶宝宝变美美的呀？
2、教师示范讲解：老师想让树叶宝宝做好朋友，我想让它们先围成
一条金鱼宝宝。我用这片又长又圆的树叶当做金鱼的身体，再用双面胶贴在它的身体上（教师故意撕下比身体长的双面胶），然后把身体贴到卡纸上，哎呀，这是怎么回事？（多余的双面胶粘到了教师手上），那我们再重新撕下跟这个身体一样长短的双面胶，再来看看吧！接下来我们选什么树叶当它的尾巴呢？最后我们选一片圆圆的小小的树叶当做它的眼睛吧！谁来帮我贴一贴呀！
3、要求：将双面胶撕成与你选用的树叶一样长度，贴在卡纸上以后
不会露出多余的双面胶。
三、亲身体验，尝试创作
1、教师提出要求：小朋友们，你们先想一想自己要用树叶宝宝拼贴出什么，可以是金鱼，小鸟，大树，还可以是其他东西。
2、幼儿自由选择卡纸和树叶
3、幼儿自由制作拼贴画，教师巡回指导
4、教师鼓励幼儿分享作品：大家可以把自己的拼贴画给你的同伴看一看，说一说你设计的是什么，是怎么做的。
5、请幼儿举手展示作品
四、发挥想象，大胆添画
1、激发创作：小朋友们，大家拼贴的宝宝们跟这条金鱼一样好看，不过，老师的这条金鱼说它很孤单，于是我就给它找了一个好朋友（教师用彩笔画再画一只金鱼），然后它们想回到小河里玩一玩（教师用彩笔在金鱼们周围画一条小河）。你们也给自己的宝宝们找一些好朋友吧！
2、幼儿坐椅子，自由选择彩笔
3、自由创作，发挥想象用彩笔添画
要求：我们可以用彩笔找朋友，也可以用树叶宝宝再变一些朋友出来哦！
五、展览会，结束活动
1、教师引导：我们一起把自己的作品贴在墙上展览吧！
2、师幼自由观赏展览会作品并结束活动。
秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。《指南》指出幼儿在艺术表现过程中需要尊重与鼓励。比如有一位幼儿用树叶拼贴了蝴蝶，在添画环节她跟我讲不知道画什么，我就询问她：“蝴蝶喜欢在哪玩”，她说在：“花园”。“那她跟小花是好朋友哦”。这个时候她就画了一朵朵小花在蝴蝶旁边。接着我就夸奖她：“你的小花真好看，蝴蝶说谢谢你给它找来了好朋友”。展示环节，我看到她又画上了花坛，小草。
大班美术树叶拼贴教案篇四
1、学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。
2、根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
1、课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。
2、浆糊或胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。
3、幼儿用书人手一册。
（1）秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？
教师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，提问：你们看像什么？（像帆船）。
（2）教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。
（3）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？
告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩装饰画面。
带领幼儿打开用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
（1）共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。
在活动之前启发幼儿回家和爸爸妈妈一起收集树叶。
在活动的第二部分我还引导一部分孩子在树叶上涂颜料，再压印到纸上，拼出各种有趣的饿图形。
活动反思：幼儿已经具备了一定的观察能力，随年龄和知识水平的增长，他们对大自然产生了好奇心。我班幼儿在动手能力、想象力等方面也有了较快发展，具备了一定的基础，他们对动手操作也有较高兴趣。通过引导幼儿对树叶的摆弄，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。本次活动中解决了重点：让幼儿通过自己的观察、探索用不同形状的树叶拼贴。并掌握了难点：学习树叶粘贴的方法。
大班美术树叶拼贴教案篇五
1、欣赏树叶拼贴画的美，萌发想象创造的兴趣。
2、尝试用不同形状的树叶拼贴不同的造型，并能表现出物体的主要特征。
3、大胆拼贴、添画，体验创作的乐趣。
幼儿用书《树叶拼贴画》、树叶、树枝、花瓣、大画纸或硬纸板、双面胶或白乳胶、各色画笔。
一、出示电子书，欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。
——师：今天教师带来了几幅画，我们一起来欣赏一下。
——师：这些画是用什么制作成的？（树叶）你们观察得真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。
——请幼儿说一说这些画里的小动物是用什么形状的树叶拼成的。
二、艺术创想，对树叶进行联想。
1、教师出示一些不同形状的叶子，启发幼儿想象。
——认识叶子的不同形状。（桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形）
——请幼儿自由讨论，这些叶子像什么，可以用它们拼成什么。
2、集体创作。
——教师根据幼儿说出的内容，在黑板上展示出来。
——请幼儿说一说，黑板上拼好的物体有哪些地方不够好。
——请幼儿说一说不够好的地方可以怎么样调整。（用剪刀修剪、大小不合适的话可以换其他的树叶、用彩笔稍作装饰等等）
三、动手创作树叶拼贴画。
1、教师介绍树叶拼贴画的方法。
——师：先在桌子上拼好物体，再观察是否形象，是否有需要调整的地方，想办法调整一下，然后再一片片地在树叶后面抹上白乳胶，按照拼好的形状贴在纸上，再用手轻轻压一压。
——可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
2、幼儿发挥想象力，拼贴自己喜欢的物体。
——请幼儿用篮子选择所需材料。
——鼓励幼儿尝试在桌面上拼一拼、摆一摆，提示幼儿选用合适的树叶表现物体的主要特征。鼓励幼儿创作和别人不一样的东西。
四、作品分享。
——请幼儿跟同伴分享自己的作品。
