范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
唱歌比赛宣传语篇一
歌唱青春，展现活力，展现个性，唱响市政
（1） 比赛对象：全体在校学生，比赛选手要求喜爱歌唱，对音乐有浓厚的兴趣，选手还应具有自信、积极的精神风貌。
（2） 从不同的角度展现出学生的风貌，大胆创新，让自己成为亮点，用自己的歌喉唱出自我，唱出一片新天地。
（3） 比赛的格调应鲜明，有蓬勃的激情，创新的思想，艺术性与表演性相结合，提高艺术水平的同时，也实现了娱乐大众的效果。
（4） 比赛分初赛、复赛、决赛。决赛时的服装可以自己设计，设计出适合自己风格的服装，决赛可以采用mtv，话剧等伴舞形式。
（5） 比赛还将邀请到嘉宾登场，活跃气氛的同时，使比赛气氛达到高潮。
（1）各系初赛时间：11月19日—11月29日
初赛地点：学生活动中心
（2）复赛时间： 12月7日下午（待定）
复赛地点： 学生活动中心
（3）彩排时间：12月15日晚上7点—9点30分
彩排地点：学校前门广场
（4）决赛时间： 12月16日晚上7点—9点30分
决赛地点：学校前门广场
（需要搭建舞台）
各系初赛流程：
（一）赛前准备：邀请系里专业的教师和学生当评委。
（二）比赛流程：
1、基本环节：演绎自选歌曲（或者由评委喊停），主要以参赛选手的演唱技巧、咬字清晰来评分。
2、附加分环节：附加分环节将会分为两个部分。part 1：以唱歌为主，用电脑随机挑选一首歌曲，主要考验参赛选手的现场应变能力。歌曲类型：流行的，怀旧的，美声的等。part 2：表演个人才艺，主要以体现选手的演绎能力。
总分=基本分+附加分。
各系：评选最高分的前5位参赛选手进入复赛。
（备注：各系可以根据自己系的情况策划初赛形式）
复赛流程
1、赛前准备：通知各参赛者要准备好自选歌曲，部门分配工作人员准备好必选歌曲，并要通知各参赛者歌曲名单，做好准备，邀请院内专业的老师担当评委。
2、比赛流程（以总分来评选），比赛分为两部分。part 1： 30位选手各自演绎自选歌曲，从中选出比分前10名的选手进入决赛。
比赛方式：（1）演唱自选歌曲 +
（2）演唱大会指定歌曲（必选歌曲）
决赛流程：
1、
2、
3.醒狮开场助庆。（5分钟） 司仪介绍嘉宾名单，并宣布比赛开始（3分钟）
比赛流程
（1）10个选手依次演绎自选歌曲（每个单位可以有20—30秒的歌曲感言），统计本轮分数，通过第一轮分数，淘汰五名选手，其余5个选手直接进行下一轮。（60分钟）
（2）特教生歌曲手语表演（6分钟）
（3）遭淘汰的5个选手，进行1分钟才艺表演（以中华文化为主题），1个单位进入下一轮。（注：进行才艺表演的单位，可以以选手或单位代表的形式进行，老师直接评选出结果）（10分钟）
（4）院舞蹈队进行助兴表演（5分钟）
（5）晋级的6个选手以抽签的形式，分成两组，各组以歌曲衔接、乐感模仿的形式演绎指定歌曲，每组淘汰1个单位。（歌曲衔接：即音乐在某些时段会渐渐减弱，选手清唱继续，适时时音乐会再次响起，考验选手节奏感与应变力；乐感模仿：选手模仿抽签的歌曲进行模仿演绎）（20分钟）
（6）助兴节目，邀请老师嘉宾进行献唱。（5分钟）
（7）最后一轮的4个单位各自演绎一首自选歌曲。 每位选手演唱后进行小段访问，每段访问1分钟以内（25分钟）
（8）邀请老师嘉宾进行评述。（5分钟）
7. 进行颁奖。（5分钟）（最佳台风奖、最佳演绎奖、冠、亚、季军）
8. 选手大合唱谢幕，进行清场。（5分钟）
歌曲说明：
1、评分标准：
a：基本分——音准，节奏感，曲目连贯完整，演唱技巧，咬字清晰。
b：创意分——歌曲或者歌词可以由自己创作，但前提是要主题要健康，体现当代大学生色彩。
c：精神面貌——形象及穿着的服装要整洁。
d：观众反应——取决于各系亲友团的支持度的`多少。
2、比赛奖项：冠军、亚军、季军各一名，最佳台风奖，最佳演绎奖
六、【工作安排】：
1、前期工作：（10月27日—11月29日）
（主要完成活动宣传的落实、各系初赛选出入闱名单、司仪和赞助商、舞台背景的确定）
1.确定活动的主题内容，召开各系文艺部会议及院学生会各部门有关团体的会议，商讨本次比赛的有关事宜。 （10月27日）
2.开始进行司仪选拔，选拔主持人：由同学或老师推荐或通过观察，择优选拔，现象气质佳，表达能力、组织能力、应变能力和责任心都强的学生，主持人数量在 3—4位（其中一位为特教生），组成风格和组成方式不限，主持人用语必须经过审查，并确定司仪稿，演讲稿。（11月1日—11月12日）
3.展开前期宣传活动，院宣传部制作海报和横幅，并在公布栏张贴。（11月1日—11月19日）
4.广播站制作活动相关的宣传版头，并在固定时间进行播放。（11月2日—11月19日）
5.资讯部在网上论坛开设讨论区，供师生了解本次活动的主题，意义与参赛选手的相关资料。（11月2日—11月19日）
6.派出干事参与各系的海选，对各系入围名单（5个单位）进行了解，并安排干事跟进。（11月19日—12月3日）
2、中期工作：（11月30日—12月14日）
（主要完成复赛选拔、筹备决赛所需的相关资源）
月30日）
2.安排干事对选手的了解，并收齐音源，确定所需道具，伴舞人数，歌曲
时间长短等。（12月1日—12月3日）
3.根据选手的歌曲时间长短，制定复赛流程表，并分配好时间。
（12月3日—12月4日）
4、
5、
6.邀请老师嘉宾参与复赛选拔的评分。（12月5日—12月6日） 安排干事参加复赛选拔的工作，并记录相关情况。（12月7日） 筹备决赛所需物品、设施（包括租借和购置）（12月10日—12月14日）
6. 决赛助兴节目：邀请老师嘉宾献唱；院舞蹈队、院街舞队表演
（12月1日—12月14日）
7、
排决赛演唱顺序，并派干事跟进他们的排练情况。（12月8日—12月14日）
3、后期工作：（12月14日—12月16日）
（将完成活动前所有准备工作，确保决赛当晚顺利进行）
1.确定决赛相关内容，召开各系文艺部会议及院学生会各部门有关团体的会议，商讨本次比赛的有关事宜。（12月14日）
2、
3.加大对决赛的宣传力度。（12月14日—12月16日） 预计决赛当晚所需时间，设计一张决赛时间分配表。
（12月14日）
4.每位参赛歌手确定好参赛歌曲后，与其进行联系，收齐音源，并确定所需道具，伴舞人数，歌曲时间长短，灯光要求等。
（12月14日—12月15日）
5、
6.确定决赛的信息，制定活动流程表。（12月14日） 展开彩排，所有歌手除校外嘉宾均要进行彩排，彩排后对其中出现的问题修正；了解所需要的道具，灯光，参赛歌手及表演嘉宾的需要，并进行登记，保证活动顺利开展。（12月15日）
7、
8、
9.彩排时确定音源无误，广播站检测所有音源。（12月14日） 制定决赛流程顺序表，并打印。（12月14日—12月15日） 确定决赛当晚所需化妆的人数与时间。（12月14日）
10.布置决赛场地，合理编排好场地的座位，准备好灯光设备及音响设备，并检测无误。（12月14日—12月15日）
4、比赛安排：
1. 会场布置负责部门 ：文艺部、宣传部、体育部、社团联合会（协作做好决赛当晚的后勤保障工作，会场布置人员须参加一切有关晚会的服务性工作）
2. 司仪选拔与司仪稿负责部门 ：文艺部、广播站（司仪组）、老师
3. 干事签到与决赛当晚助兴用品派发负责部门：秘书处
4. 音源播放负责部门：广播站
5. 后场，催场，灯光，道具负责部门：文艺部
6. 外宾接待，老师接待与礼仪小姐的培训负责部门：外联部
7. 会场纪律维持负责部门：体育部、社团联合会、学科部
8. 决赛的拍摄及后期宣传负责部门：资讯部
9、结束后清场的负责部门：全院学生会成员
唱歌比赛宣传语篇二
1、高山奏乐，大江展喉，唱不尽我们永恒的颂曲。
2、奋发拼搏勇于开拓
3、人生能有几回博，横扫千军就是我!激情飞扬歌声亮,他!青春飞扬,梦想启航。
4、铿锵之音，绕梁不息!
5、口号喊出气势，唱歌唱出第一!
6、我有我声音，我要我性格!
7、全场听我唱，能把布莱曼比下场!
8、全场听我唱，能把布莱曼比下场!
9、风云合壁摩柯无量友谊第一比赛第二追求卓越众志成城
10、珠圆玉润，余音绕梁。
11、我有我声音，我要我性格!
12、台上一支歌，台下汗如河。
13、风云合壁摩柯无量友谊第一比赛第二追求卓越众志成城
14、天籁之音，誓夺冠军!
15、台上一支歌，台下汗如河。
16、口号喊出气势，唱歌唱出第一!
17、亮我歌喉，维我最牛!
18、歌冠群芳，势压全场!
19、歌声飞扬，激情荡漾
20、(参赛者名)加油拼歌艺，我们为你打气必须赢!
21、(参赛者名)一开口，对手全败走!
22、莺歌燕语，青春无敌。
23、歌冠群芳，势压全场!
25、(参赛者名)一开口，对手全败走!爱祖国的名言
26、让每首歌变成一声洪钟，激荡华夏儿女，让每首歌化作一捧鲜花，装点盛世中华。
27、天籁之音，誓夺冠军!
28、赛出风格赛出水平
29、铿锵之音，绕梁不息!
30、只要唱，全场听我的!
31、展示我们活泼的青春，亮出我们完美的歌喉，唱出祖国的繁荣昌盛，唱出我们心中的梦想。
32、让我们纵情放歌，歌唱祖国，迎接完美明天!
33、只要唱，全场听我的!
唱歌比赛宣传语篇三
1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。
2、幼儿模仿小动物的叫声。
3、学习词：太轻、太响、太快、太慢。
教学图片
一、出示小花猫，问：小朋友，你们看它是谁呀？（小花帽）
今天，老师讲个故事，名称就叫唱歌比赛（幼儿学讲）
听故事提问：
1、故事的名称是什么？
2、故事里有哪些小动物参加了比赛，谁是裁判员。
3、谁得第一名，为什么（幼儿议论小猫唱得好在哪里，不下结论）？
四、老师边讲故事，边提问：
1、师：“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声，小兔说：小鸡唱的怎么样？（学习词：太轻）幼儿模仿小鸡的叫声。
2、师唱：“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱？小白兔说鸭子唱得怎么样？（学习词：太响）幼儿大声模仿鸭子的叫声。
3、师唱：“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱？小白兔说小狗唱得怎么样？（学习词：太快）幼儿大声模仿小狗的叫声。
4、师唱：“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱？小白兔说小羊唱得怎么样？（学习词：太慢）幼儿慢声模仿小羊的叫声。
5、最后轮到谁？（小猫）师唱：“喵喵喵”，小白兔说小猫唱得怎么样？（学讲：不快、不慢、不响、不轻）谁得第一名？ 幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。
五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛，老师作评判员，“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习，唱得不快不慢，不响也不轻。
幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。本教案，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种动物的各种叫声，接受了唱歌时声音应唱得不快不慢不响不轻的道理；把语言、常识内容有机地联系起来，即加深了幼儿对故事本身的理解，又有效的提高了常识活动的能力。
唱歌比赛宣传语篇四
1、报名时间：即日起至10月8 日：各部门统一上交报名表至行政文员处。
2、报名要求：公司所属员工均可报名
公司三楼培训室
1、本次比赛将初赛与决赛合并为一，分第二阶段。
3、评委：各部门长
4、第一阶段：
选拔形式：每位选手准备一首歌曲，自带伴奏带。选手全部演唱完毕后根据每位评委打分汇总结果，现场宣布晋级名单，晋级3位选手次日进行决赛。 5、第二阶段：演唱一首自选曲目，评委打分。
1、演唱指数：（语言发音、旋律音准、演唱技巧）
①音准好，歌词吐字咬字清晰；（3分）
②选手能正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节、不抢拍、不跑调、不离调；（2分）
③能正确理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解，情感投入到位，感情充沛，能展现歌曲的意境，语言自然流畅，感染力强；在处理上有各自的独到之处。（2分）
④声音自然、圆润、优美、流畅；（1分）
2、舞台指数：
舞台表现台风良好，有较好的`舞台气质。演唱时的表情、手势、动作、舞蹈搭配。（2分）
冠军、 亚军、 季军。
附件：亮点水族歌手报名表
唱歌比赛宣传语篇五
大班每班2名幼儿，中小班每班1名幼儿。(各班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，获胜者再选送参加幼儿园的比赛)
20xx年x月x上午
xxx
1、演唱时间在三分钟以内。
2、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。
3、演唱形式尝试多样：独唱(可以配伴舞)。
4、比赛时一律使用cd或vcd伴奏带。
5、参赛选手的'仪表大方、自然、得体。
6、为方便演唱次序的安排，请各班提早一周将参赛幼儿的名字与演唱曲目上报到负责人处。
1、评委：各班班主任、园长
2、评分标准：
歌曲内容(10分)：内容健康、积极向上
舞台形象(10分)：衣着整齐、精神饱满
演唱技巧(50分)：音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美
舞台表现(30分)：表情丰富、动作表现有感染力。
唱歌比赛宣传语篇六
(二)我有我声音，我要我性格!
(三)台上一支歌，台下汗如河。
(四)(参赛者名)加油拼歌艺，我们为你打气一定赢!
(五)口号喊出气势，唱歌唱出第一!
(六)台上一支歌，台下汗如河。
(七)(参赛者名)加油拼歌艺，我们为你打气一定赢!
(八)口号喊出气势，唱歌唱出第一!
(十)天籁之音，誓夺冠军!
(十一)(参赛者名)一开口，对手全败走!
(十二)莺歌燕语，青春无敌。
(十三)珠圆玉润，余音绕梁。
(十四)风云合壁摩柯无量友谊第一比赛第二追求卓越众志成城
(十五)我有我声音，我要我性格!
(十六)只要唱，全场听我的!
(十七)(参赛者名)一开口，对手全败走!
(十八)莺歌燕语，青春无敌。
(十九)珠圆玉润，余音绕梁。
(二十)只要唱，全场听我的!
(二十一)赛出风格、赛出水平
(二十二)奋发拼搏、勇于开拓
(二十三)亮我歌喉，维我最牛!
(二十四)歌冠群芳，势压全场!
(二十五)铿锵之音，绕梁不息!
(二十六)全场听我唱，能把布莱曼比下场!
(二十八)天籁之音，誓夺冠军!
唱歌比赛宣传语篇七
教学过程：
一、出示小花猫，问：小朋友，你们看它是谁呀？（小花帽）
今天，老师讲个故事，名称就叫唱歌比赛（幼儿学讲）
听故事提问：
1、故事的名称是什么？
2、故事里有哪些小动物参加了比赛，谁是裁判员。
3、谁得第一名，为什么（幼儿议论小猫唱得好在哪里，不下结论）？
四、老师边讲故事，边提问：
1、师：“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声，小兔说：小鸡唱的怎么样？（学习词：太轻）幼儿模仿小鸡的叫声。
2、师唱：“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱？小白兔说鸭子唱得怎么样？（学习词：太响）幼儿大声模仿鸭子的叫声。
3、师唱：“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱？小白兔说小狗唱得怎么样？（学习词：太快）幼儿大声模仿小狗的叫声。
4、师唱：“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱？小白兔说小羊唱得怎么样？（学习词：太慢）幼儿慢声模仿小羊的叫声。
5、最后轮到谁？（小猫）师唱：“喵喵喵”，小白兔说小猫唱得怎么样？（学讲：不快、不慢、不响、不轻）谁得第一名？ 幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。
五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛，老师作评判员，“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习，唱得不快不慢，不响也不轻。
教学要求：
1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。
2、幼儿模仿小动物的叫声。
3、学习词：太轻、太响、太快、太慢。
