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2023年我爱我的家儿歌 我爱我的家歌曲儿童版(三篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-28 09:29:03
2023年我爱我的家儿歌 我爱我的家歌曲儿童版(三篇)
时间:2023-03-28 09:29:03     小编:zxfb

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

我爱我的家儿歌 我爱我的家歌曲儿童版篇一

1.通过亲子共同参加健康的活动,使儿童体验到家庭的欢乐和幸福,学会尊敬、关心父母;

2.让儿童和父母更多地接触,更好地沟通,促进儿童身心健康地成长。

活动准备:

1.学生自带全家福和家庭生活照;

2.与家长联系,请家长到校与学生一起活动;

3.亲子活动需要的材料;

4.课件、需要的歌曲及音响设备。

活动内容及步骤:

一、 活动开始

1.师: 小朋友喜欢唱歌吧?我们一起来唱首歌好吗?

(音乐)学生随着音乐拍手歌唱

a、 这首歌的歌词里唱的有什么呢?(家)

师: 妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个(家)。

(板书:家)

2.每个小朋友都有自己温暖的家,你的家里都有些什么人呢?谁来说说?

(拿着照片展台介绍,贴)

生:这是我的爸爸,这是我的妈妈,还有我。

我有一个美丽的妈妈,还有爱我的爸爸。

这就是我们全家,在公园里,很高兴。

我是爸爸妈妈最爱的宝贝。

这是调皮大王爸爸,妈妈。

师评:真是一个温暖的家。 你们笑得真灿烂 真是一个幸福的家庭。

师:我们民族有个传统习俗,用12种动物来表示我们是哪一年出生的,常常从生肖就可以知道我们的出生年。你知道自己是属什么的吗?

(生答,师课件出示动物:猪、狗、鼠、牛)

生答:狗 你一定是9 4年出生的

猪 95

鼠 96

牛 97

4.师:小朋友都知道自己的属相,那么知道爸爸妈妈的属相吗?知道的请举手!

有小朋友能够上来介绍一下吗?

生:我的爸爸属,妈妈是,我是。

师:真了解你的爸爸妈妈。 (你真棒,真能干)

真是爸爸妈妈的好孩子。

真爱你的爸爸妈妈。

5.好了,(指着照片)孩子们,我们每个小朋友都有一个温馨的家,那么,爸爸妈妈爱你们吗?(爱)

a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的?

(指名说)

6.师评:学习上:爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领,他们牺牲了自己的休息时间,只要你们学得好,他们就会很高兴。生活上:不管是刮风还是下雨,爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了,他们比你自己还紧张,看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中,还是在你的学习上,爸爸妈妈总是能够帮助你,但是对于爸爸妈妈的爱,小朋友可能还了解得不够,王老师知道一个父母爱孩子的故事,我们一起来听听吧。

(放录音)

孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事,你想说什么吗?

7.孩子们,从这感人的事件中,我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱,为了我们,他们甚至可以牺牲自己宝贵的生命。那么作为他们的儿女,我们应不应该爱自己的爸爸妈妈?(应该)

师: 怎样爱爸爸妈妈的?我们先来看看这两个小朋友在家里是怎样做的。

请小朋友注意看啦,看看他们哪些地方做得好!

(放录像*2个孩子定格在妈妈下班回家,生病了的画面)

任钰兵:看任钰宾多懂事阿。

8.唉,任钰宾到了个难题,妈妈生病了,自己该怎么办呢?我们全班小朋友一起帮助他好不好?(好)

假如是你的爸爸妈妈生病了,你会怎样做呢?

(讨论)

刚才呀,老是听见很多小朋友说得很好,那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢?

请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子(举手)。

(根据学生指定的角色扮演)

可以提醒:妈妈生病了,会是什么样子呢?

妈妈: ,终于下班了,今天头晕,有点发烧,一定是生病了,我要好好休息一下才行。

孩子:

妈妈:真是能干的孩子,妈妈舒服多了!

二、表达爱

1.从刚才的学习我们知道了爸爸妈妈爱小朋友,小朋友也爱爸爸妈妈,我们小朋友在平时可以做些什么事,能让爸爸妈妈更高兴、更快乐呢?

(请小朋友在小组内表演表演)

我爱我的家儿歌 我爱我的家歌曲儿童版篇二

1、通过队会,使队员体会集体的温暖和集体的力量。

2、通过队会,使队员者人人爱集体,集体更可爱。

3、通过队会,使队员真正认识到自己是“家”中的一员,感受到生活在“家”中的快乐,并决心共同建设美好的“家”。

我爱我的家儿歌 我爱我的家歌曲儿童版篇三

活动目标

1.借助生活中的经验,根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。

2.感受歌曲柔和、舒缓的旋律,有表情地演唱歌曲。

3.体验家的温馨,感受家人对自己的关爱。

活动准备

1.收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。

2.《让爱住我家》歌曲录音。

3.制作房子形状的教学图板,纸和笔若干。

活动过程

一、观看课件:欣赏“全家福”照片

1.师:老师带来了一组照片,我们一起看一看。

2.师:刚才我们看的每一张照片都是一家人,都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小朋友,一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜……他们是幸福快乐的一家人。)

二、演唱歌曲《让爱住我家》

师:我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》,我们一起来唱一唱。

三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示

1.出示教学图板,引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。

①师:我们每个小朋友都有一个幸福的家,每个家都有一首歌,一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。

②师:我爱我的家,家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爱你的?

2.根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。

师:要唱出爸爸、妈妈爱你的话,还要有一定的节奏。

①出示节奏型|(节奏谱用爱心表示,以爱心的大小区分音的长短),引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如:天天陪我看书),教师以图标方式记录创编内容。

②出示节奏型 x -|(节奏谱用爱心表示,以爱心的大小区分音的长短),引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如:帮我梳头发),教师以图标方式记录创编内容。举例如下:

我爱我的家

我爱我的家,

爸爸妈妈还有我,

爸爸爱着我,

|(以图标表示创编的内容)

我爱我的家。

爸爸妈妈还有我,

妈妈爱着我,

x-|(以图标表示创编的内容)

3.有表情地演唱创编歌曲。

4.分组创编歌词。两人一组,一人创编爸爸是怎么爱“我”的,一人创编妈妈是怎么爱“我”的,画图记录后合作演唱。

师:爸爸、妈妈爱“我”的话还有很多,请小朋友找一个好朋友,一人说爸爸爱“我”的话,一人说妈妈爱“我”的话,然后画一画,唱一唱。

5.展示创编作品,挑选两组幼儿演唱自编歌曲。

四、知道幼儿园是一个大家庭,感受大家庭的温暖和快乐

1.观看课件:幼儿在园生活。

师:刚才唱了“我爱我的家”,这是一个幸福的小家,小朋友生活的幼儿园也是一个家,这是一个大家庭,这个大家庭也很幸福,你们看!

2.教师和幼儿一起创编歌词。

3.集体演唱创编歌曲。

五、结束活动:表演《让爱住我家》

师:小朋友,爸爸妈妈爱你,老师小朋友爱你,我们也要学会爱别人,爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱老师、爱小朋友、爱大家。让爱天天住你家,让爱天天住我家,让爱永远住我们的家。

播放歌曲《让爱住我家》的合唱部分,幼儿边表演边离开活动室。

活动延伸及建议

1.继续创编歌词,替换创编对象,如“爸爸、妈妈”换成“爷爷、奶奶、老师、小朋友”等。

2.创编的作品布置在活动室里,幼儿分享、交流,开展“说说、画画、唱唱”区域游戏。

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