人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
面试技巧自我介绍幼师面试技巧自我介绍流程是篇一
1、精神紧张及克服的办法
(1)要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张，应事先请有关教师或同学充当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自信心。
(2)反复告诫自己。不要将一次面试的得失看得太重要，应该明白，自己紧张，你的竞争对手也不轻松，也有可能出差错，甚至可能不如你。同等条件下，谁克服了紧张，大方、镇定、从容地回答一个提问，谁就会取得胜利。
(3)不要急着回答问题。主试人问完问题后，应试人可以考虑五至十秒钟后再作回答。在回答时，要注意不可语速太快，快了容易使思维与表达脱节，快了也易表达不清。而你一旦意识到这些情况，会更紧张，结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记，面试从头到尾，讲话不急不慢，逻辑严密，条理清楚，让人信服。
2、遇到不清楚的问题及对策
3、讲错了话及改正的办法
碰到这样的情况，许多应试者往往心烦意乱，感觉自己讲错了话，这次面试肯定通不过，越发紧张，接下去的效果更差。正确的办法是，若讲错的话无关大局，无伤大雅，可以若无其事，继续专心应付每一个提问，而不必耿耿于怀，提心吊胆，不能因一个小错误而丧失了一次机会，对用人单位来说，也不会因讲错一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人才。若应试人说错的话容易得罪人，或比较重要，应该及时道歉，并表达出你心中本来要讲的意思。对主试人而言，他可能更欣赏你的坦诚态度和语言表达的技巧，或许你会因此而博得了好感。
4、长时间的沉默及应对的办法
面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的，但有时主考人员为试验一下应试人的心理承受能力，会故意长时间地不讲话，造成长时间的沉默。许多没有经验或经验不足的应试者对此往往不知所措，惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话，造成自己被动。好的应对办法是利用这一时间，对你前面所讲的话题加以补充;或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。
这里顺便要提一下的是少数性格内向的幼儿教师在面试时只是以简单的词句(如：只回答是或不是)来回答主试人的提问，而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述，这样的态度与做法，用人单位一般难以接受。相反，平时讲话滔滔不绝的幼儿教师，此时也应有所节制，不能让大家光听你一人讲，果真那样，效果也很差。
5、面试要准备什么
一般准备好自己的简历和毕业证书还有最好带一些手工作品了。正各过程一般是：先是自我介绍了。一般园长会问你的工作经验。和那方面的特长。还有现场进行技能。如叫你画一幅画。弹下琴或跳个舞了。还有的是叫你现场上一小节课了。
机会是给有准备的人面试的时候，一般都会先看你的专业。如：弹琴、画画、讲故事(上课).... 幼儿园比较注重老师的衣着、打扮。(穿得得体，长头发应该束起)
6、新人面试法则：做好三个第一
第一句话：面试过程中，讲好第一句话，常常可以出奇制胜。大学生在面试过程中忌问毫无深度的问题，如单位是什么性质，你们要招什么人员等等，这些只要留心招聘简章就可以找到答案的问题，非但不会给招聘者留下好印象，反而会让人产生厌烦心理，使面试大打折扣。
第一印象：面试过程中，第一印象往往最直接地表现在衣着打扮上。不少求职者认为找工作穿得西装革履才显得正式。实则不然，不同专业、不同岗位应配以不同的打扮。例如艺术类的职位，考官会考察求职者的艺术气质，这时一身休闲、随意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。
7、面试自我介绍要重视
(1)接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。
(2)自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有的面试人员(如果有多个面试考官的话)示意，如果面试考官正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他注意转过来后才开始。
(3)注意掌握时间，如果面试考官规定了时间，要注意时间的掌握，既不能超时或过短。
(4)介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。
(5)在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。
(6)在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响考官对你的印象。
1、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。
2、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
3、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。
4、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。
3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。
4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。
7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。
8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。
9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。
10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文。
1、为什么要做这个工作?
特别喜欢幼儿，喜欢幼儿教育。
2、你觉得自己是否能胜任幼儿教师的工作?
通过幼师培训和实习，已经能够胜任幼儿教师的工作。但需要在以后工作中努力学习，总结经验，完善自己，做得更好，成为一个出色的幼儿教师是自己不变的理想。
3、你的职业规划?
职业规划，1-5年，学习和总结经验，成为出色幼儿教师。5-10年，形成独具特色的幼儿名师。10年之后，创办特色幼儿园。
4、如果你被录取了，你如何开展自己的工作?
录取了，服从幼儿园的工作安排，向其他老师学习，了解自己班级的幼儿和家长信息，开展相关工作。
5、如果没被录取你怎么办?
没有录取，分析自己的问题并改善，寻找下一个幼儿园。
做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质还有以下一些：1 .乐业;2.高尚的师德，人品，个人修养;3.良好的表达能力，为人处事能力。
6、一堂好课的标准是什么?
一堂好课的评价标准有以下四个大的方面：第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。其中最重要的是要学生学有所得，在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。能促进学生的提高和发展。
7、你赞成体罚吗?
不赞成，首先，这与国家相关的教育法规相违背。其次，体罚学生，可能会对学生的身心赞成无法弥补的创伤。不利于学生的.健康成长。最后体罚学生不利于教师和学生建立平等，友爱，和谐，的良好的师生关系，不利于教学活动的开展。因为只有亲其师，才能信其道。
8、你不喜欢什么样的学生?(你喜欢什么样的学生)
学生既是一个群体又是一个独立的个体，都有自己特有的个性，有自己独特的优势，也有自己的缺点，因此学生本无好坏之分。我相信只要我们能真正的关爱学生，因材施教，每个学生都会实现自己的人生价值成为有用于社会的人，因此并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心的引导，没有所谓的差生。
9、你用什么办法让不喜欢你的学生喜欢你?
要让不喜欢你的学生喜欢你最重要的是要让学生感受到你是喜欢他的，是关心他。首先可以找到学生不喜欢你的原因，然后对症下药;其次可以用自己的爱心，责任心，人格魅力，学识魅力来让学生喜欢你。我相信只要你用心去待每一个学生，相信不喜欢你的学生最后也会喜欢你。
10、激励与批评都是一种教育手段，你倾向那一种?
激励和批评都是教师在教育学生的时候常采用的两种教育手段，他们都有自己的优缺点。教师在教育学生的时候应根据具体的情况来区别选用。比如对于那些屡教不改的学生我倾向于用批评的方法。对于那些很有自知之明的学生，我倾向于用激励法。
11、谈谈你对捧着一颗心来，不带半根草去的看法?
捧着一颗心来，不带半根草去是我国著名教育家陶行知，先生的名言，表达了一种无私奉献的高尚精神。作为教师我们应该有一种无私奉献的精神，尤其是在当今这个物欲横流的社会。首先教师在工作时应该全心全意，抱着一颗关爱学生，为学生负责的心认认真，踏踏实实的工作。其次就是教师在工作时不要太在意物质上的得失更重要的是要让学生能健康快乐的成长，全面的发展。
幼儿园的工作其实并不难，对于科班出身的人来说，其实都可以胜任。但是单位会选择更合适的，以我这些年在幼儿园应聘和招聘的经验看，有以下几点，您需要了解。
第一，看德行。有3方面，对孩子要有爱心，对家长要有耐心，对园所及领导要忠心。如果觉得太浮躁的人，一般是不会用的，即使你有再大的能耐。
第二，看外型和能力。化淡妆，给人温和而朴实的感觉，衣着不要太时髦太华贵，像个刚出学校的学生就好。能力谈不上太多，只要有2点素质就可以栽培，谦虚好学是继续进步的能力，特长基础是做突出贡献的能力。
第三，看能否长期塌实工作。一般会问家庭和住址情况。答案要倾向于能够长期在这里早来晚走的条件，不论实际情况是否真的这样。总之，问题是花样百出的，但是万变不离其中，他们提的问题实际上就是套你的话，从而看你是否达到以上考量的标准。
面试技巧自我介绍幼师面试技巧自我介绍流程是篇二
1、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。
3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。
4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。
5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。
6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。
7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。
9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。
10、理论学习和研究能力：刻苦
1、 教师要认真学习理论，做好笔记，是教师职业道德修养的必要办法，教师要有奉献精神，把教育和培养好孩子作为教育事业做贡献的快乐，为教育好孩子，为幼教事业而奋斗。
2、 在理论学习中去深刻体会理解教师道德规范和要求。
3、 学习教育科学理论和丰富的文化知识，掌握教书育人的本领，掌握幼儿教育规范。
教师职业道德修养与教育实践活动结合，按照教师的道德规范和要求，不断进行自我教育和自我改造。在实践中不断认识，不断提高，不断完善。
每个教师从自身的实际情况出发，确立可行的目标，去努力实现自身的师德从无到有，从现有层次向更高层次的攀登。
总之，师德修养建设是一个循序渐进的过程，我们将从实际出发，有切实可行的具体要求，从实践中入手，日积月累，取得更好的成绩。
面对天真灿烂、活泼可爱的幼儿，首先教师一定要具有爱心、耐心与细心，教师的感情对幼儿有感染作用，因此，教师良好的情感品质是其职业的要求之一。学前幼儿知识经验少，是非观念差，独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的细心引导，而且需要得到老师感情上的关爱与呵护，教师只有关心爱护儿童。才能得到更好的信任，才能取得良好的教育效果。当然，教师对孩子们的爱应该是发出内心的，是一种建立在理智基础上的爱，教师即应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，提出合理而严格的要求。
当然，教师的沉着，自制，会有效地影响幼儿的意志品质，学前幼儿年幼无知，自控能力差，常会出现各种行为问题，如任性、不遵守规则、不听从规劝、违背老师提出的要求，同伴之间不能友好相处。攻击性行为较多，教师要善于调整，控制自己的情绪，处事冷静，以和平的态度对待幼儿，同时耐心地对他们进行教育，如果教师缺乏自制力，用粗暴的方式对待幼儿，例如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚。这不仅会伤害幼儿的情感，而且会影响幼儿的身心健康。教师的喜怒无常对孩子是极为有害的，容易使一些幼儿去窥测教师情绪的“情雨表”。形成两面孤立的行为方式，从而影响幼儿的健康发展。
作为教师的个人情感、意志、个性特征、以及与幼儿交往的方式，教育幼儿的方式，都会对幼儿性格的形成产生潜移默化的影响。充实，丰富的生活内容，快乐的情绪体验给幼儿温馨的爱抚和安全感，会使幼儿变得活泼开朗，乐观向上。相反，单调的生活刺激、刻板的教育模式、冷漠的环境氛围会使幼儿个性难以健康发展。因此，从幼儿健康发展来看，教师应成为幼儿快乐的天使，以充满活力的形象、快乐的个性、大方的仪容去赢得幼儿的尊重与喜爱，从而塑造幼儿的性格。
耐心+爱心+细心=幼师这是我自己给自己工作的格言。不仅如此，你还要学会用孩子的心去跟孩子交流，要学会和孩子说话，要时时刻刻有耐心和爱心。
家长的沟通：让家长了解孩子在幼儿园的生活情况，用语言来让他们知道孩子在你这里是很放心的，这样你才可以安安稳稳接下来你自己的计划。家长满意了，自然配合你的工作，你也会如虎添翼，更加出色。
领导：领导这里只要真诚，比如有一点事情。绝对不能隐瞒，吧真-相告诉领导。
同事关系融洽：有的活动，一个人难以完成，假如同事们都孤立你一个人，你怎么完成这个任务。
所以在幼儿园工作不仅是在工作，而且还在学怎么做人。做一个精明的人。
大班语言教案《傻小熊种萝卜(童话)》
1. 理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。
2. 通过课堂活动， 了解种植萝卜的经验。
3. 积极参与讲诉和讨论活动。
1. 傻小熊、小狐狸、萝卜、一包种子的图片。
活动过程;
教师：小朋友，我们班来了一位新朋友，你们看，他是谁?(出示傻小熊图片)他的名字叫傻小熊。那这个呢?(出示一包种子的图片)这是一包种子，这包种子和傻小熊之间发生了一个很好笑的事情。
教师：你们喜欢小熊吗?为什么呢?我们回答问题要说完整。故事里的小熊是。。。
教师：小朋友们听了故事，知道萝卜是长在哪里了的吗?那老师请小朋友回家后和爸爸妈妈一起开动脑筋想想，还有什么植物也是长在地底下的。
傻小熊拾到一包种子，它把种子撒在了门前的空地上。一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗钻了出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。
一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说：“傻小熊，你有一个多么大的萝卜园呀，两个月后，你就有吃不完的萝卜啦! 傻小熊真开心：原来，我种了这么一大-片萝卜呀，傻小熊给每个朋友写了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。
两个月过去了，傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来，傻小熊急坏了，说话得算数呀，傻小熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，又红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的叶子上。
朋友来了，大家看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像一群胖娃娃。傻小熊又惊讶又欢喜：啊!萝卜原来是长在地下呀!
1. 认识相邻数，感受自然数列中每一个都比它前面一个数大1，比它后面的数小1。
2. 探索发现相邻三数之间的关系，锻炼思维的灵活性。
1. 10个房子、10张不同动物的图片。
2. 1-10的门牌号(数字卡)。
3. 1-10的胸牌(数字卡)。
教师：在森林里，有许多动物盖了自己的新房子。我们数数有多少只动物?那有多少新房子呢?他是谁呀?(出示小兔的图片)我们来看看小兔他家新房子的门牌号是?(小兔家的门牌是2)那我们看看小兔的邻居是谁啊?(小狗和小熊)那我请位小朋友告诉我，小狗家的门牌号是多少?(小狗家的门牌号是1)那小熊家的门牌号呢?(小熊家的门牌号是3)2比它前面的1大1，比他后面的3小1。
教师：数数看小猫家的门牌号是多少?(小猫家的门牌号是5)小貓的邻居是哪些动物啊?(青蛙和小鸟)青蛙和小鸟家的门牌怎么是空的?没有门牌号小动物们走错了怎么办啊?有没有小朋友愿意帮青蛙和小鸟写上他们家的门牌(青蛙家的门牌是4，小鸟家的门牌是6)。
教师：现在老师先请10位小朋友上来做个小游戏。(给10位小朋友带上1-10的胸牌，请2-9之间任一小朋友，教师数1，2，3，请这位小朋友快速找到自己的好邻居。)
教师：游戏先玩到这，我们现在先回到自己的座位，看看小朋友们谁最能干，最快帮数字宝宝找到他们的好邻居。
大班数学活动“聪明的营业员”说课稿
各位老师你们好!今天我要说的是大班数学活动《聪明的营业员》。
“5以内的加法”是大班上学期学习的数学内容之一。我们知道，数学活动本身就是一门抽象的学科，也是一门培养和锻炼人思维能力的基础学科，而幼儿数学教育向幼儿进行的是一种启蒙教育，它对幼儿的思维发展具有重要的价值。新《纲要》中强调“应引导幼儿在生活或游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐感知数学，形成数学意识”。也正因为数学本身所具有的逻辑性，导致在教学中容易让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。然而大多数幼儿对于枯燥乏味的数学没有多大的兴趣。想想自己小时候也是。大班的幼儿注意力还不稳定，对感兴趣的事物注意力较易集中，但时间不长。。
游戏是幼儿最喜爱的活动，只有游戏中的幼儿才能充分地与同伴及材料互动，才能在玩中学，在学中乐，从而轻松玩乐之余掌握知识内容，促进其抽象逻辑思维能力的提高。所以我这次选取的这个内容是“5以内加法”利用游戏主导课堂，引发幼儿对学习活动的兴趣。
2.学习清楚地表达自己的要说的话，培养幼儿良好的游戏秩序。
为了让游戏能充分调动幼儿的各种感官来参与到活动中，我准备了充足的材料：百货商店的场景图、游戏棒10根、钞票诺干、《美工》第10页。颜色鲜艳，直观形象，经济使用，比较能一起幼儿的学习兴趣让幼儿感觉自己真的处在商场之中。
《纲要》中提到“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者”(这句话可以用在教学过程里)，我采用了游戏法来吸引幼儿的兴趣，(结合教材写具体是什么游戏，怎么玩，简单的说)引导幼儿了解数在生活中的重要作用，且让幼儿在游戏的情景中，以自己的参与操作获得知识，真正体现幼儿在活动中的主体地位。此外，我在课堂开始出采用集体游戏法，课堂中段采用角色游戏法，直观教育法，最后让幼儿个人活动，自由操作，解决了本次活动的重难点，使课堂达到科学性、趣味性、愉悦性的和-谐统一。大班幼儿处于学前晚期，学习能力显著增强，游戏水平有很大提高，连贯性口头表达语言也有大大的提高，所以在本次课堂中的三个环节时刻配合着大班幼儿的年龄特征进行。
1、 观察法：让孩子先自由观察自己带来的实物，再由教师带领逐一观察，充分调动幼儿的感官，发现周围环境的物体上的数字与数的关系，让幼儿在观察过程中积极思考，发现问题。
2、 操作法：为了巩固所学知识，加深幼儿印象，让幼儿分组操作，让每个幼儿都参与其中，自己动手，寻找自己物体中的数字，并且体验到合作学习和发现学习的快乐。
3、 游戏法：爱玩是孩子的天性，游戏化教学也必不可少。在本次活动中，我用了“画面配数字”等等游戏，让孩子在游戏中轻松愉快的学习。
1、复习5以内数的组成，玩玩“猜猜是几”的游戏。
2、玩玩“营业员”的游戏，巩固5以内数的组成。
3、幼儿对5以内数的自由操作活动。
在环节1—复习5以内数的组成中，我对小朋友们说：张老师手上有…(幼儿会回答说有5根游戏棒)。我再收起几根，请幼儿根据我手上的游戏棒，猜猜口袋里还有几根游戏棒。通过环节1为目标一的实现奠定了基础且引发了幼儿对本次课堂活动的兴趣。(可以说一两句理论的话，)
在环节2—巩固5以内数的组成中，我为小朋友们介绍“营业员”游戏的玩法及规则：每位幼儿可以去商店买两样东西，“营业员”将两样东西价格相加，说出总价格，“顾客”付相应的钱，在游戏过程中教师提醒幼儿轮流做营业员，买东西要排队。这个环节活动可以分组进行，幼儿在课堂的只是就不会控制不住。通过这个环节实现了目标1和目标2。(可以说一两句理论的话)
在环节3—5以内数的自由操作活动中，我出示5张医生卡，我就问小朋友：5张医生卡可以由1张医生卡和4张医生卡组成，谁还知道不一样的组成办法?幼儿相续讨论结束后让幼儿自己回座位自由操作。这个环节中巩固了目标1和进一步实现了目标2。(可以说一两句理论的话)
因为大班的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力较易集中，游戏是幼儿最喜爱的活动，所以用游戏贯穿课堂，让幼儿轻松玩乐之余掌握知识内容，促进其抽象逻辑思维能力的提高。(加进什么地方体现了这个特色，可以说出游戏的名称)
加强幼儿的口头表达能力和培养幼儿的良好游戏习惯
语言方面，三、四岁的幼儿已能够掌握全部基本语音，词汇量增多。在正确的教育下逐步掌握语法结构，幼儿到了五、六岁时，连贯性口头语言的表达能力大大提高。(这句话不要，太多理论了，后一句好一点)，在环节2中又无形中，在教师对幼儿施加的一些影响，从而使幼儿在快乐游戏中培养了幼儿良好的游戏习惯。(具体说说在哪里体现了这个特色，一定要举例)
大班语言活动“城里来了大恐龙”说课稿
各位老师你们好!今天我要说的是大班语言活动《城里来了大恐龙》。
恐龙，这种神奇的动物是大班孩子们非常感兴趣的。孩子们经常围绕恐龙这一个话题展开讨论，如：恐龙的特征、恐龙的种类以及恐龙为什么会灭绝等等。因此，教师选择了《城里来了大恐龙》这一有关恐龙的教材。这篇童话童趣盎然、想象丰富，作品中的恐龙形象善良、可爱。通过教学让孩子们体验到了爱护动物、与动物和-谐生存的情感。另外，在教学过程中，教师设计了各种丰富多彩的活动，让每个幼儿都有充分表达自己看法的机会，培养了幼儿大胆想象、积极讲述以及敢于创造的能力。
根据故事的内容分析，结合教学中的重难点，再依据打扮幼儿的年龄特点和发展水平，确定了本活动的目标：1.感受故事的情趣。萌发幼儿热爱动物、保护动物的情感。
因为大班幼儿的注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力较易集中，但时间不长，为了引起幼儿对课堂内容的兴趣的准备了收集有关恐龙的图片、实物;为了让幼儿更容易理解故事内容我还准备了挂图《恐龙变成了立交桥》;还有故事的语言磁带或cd。
教法：
幼儿喜欢听故事，如果教师只是单纯的讲故事，幼儿也只能单纯听故事罢了。作为教师就是幼儿的引导者，在讲故事的过程中，无形的给幼儿施加影响，灌输教育知识，幼儿就能在听故事的情况下接受教育。所以，本次活动我结合了幼儿的年龄特点，运用了直观教学法和观察法等多种教学方法相结合，最终达到教育教学目的，培养了幼儿的观察力、记忆力，思维能力、想象力和口语表达能力。在本次活动中我也遵循着教师为主导，幼儿为主体，通过教师讲故事及提问引导，幼儿主动思考探索，积极参与课堂活动中。
教师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。
此外，我在课堂开始出采用集体游戏法，课堂中段采用角色游戏法，直观教育法，最后让幼儿个人活动，自由操作，解决了本次活动的重难点，使课堂达到科学性、趣味性、愉悦性的和-谐统一。大班幼儿处于学前晚期，学习能力显著增强，游戏水平有很大提高，连贯性口头表达语言也有大大的提高，所以在本次课堂中的三个环节时刻配合着大班幼儿的年龄特征进行。
1、复习5以内数的组成，玩玩“猜猜是几”的游戏。
2、玩玩“营业员”的游戏，巩固5以内数的组成。
3、幼儿对5以内数的自由操作活动。
环节1：故事教学出示画有"交通堵塞"的教学挂图，引导幼儿讨论：这里发生了什么事情?鼓励幼儿能大胆想象、积极主动的说出自己的看法。
3、教师再次引导幼儿讨论：城里来了大恐龙，交通堵塞了、铁路被压坏了、房顶也被掀翻了。请你们一起来想办法，帮帮这座城里的人、帮帮这条大恐龙吧!看谁想出的办法又多又好。
4、教师讲述故事至结尾处，请幼儿讨论故事里孩子想出的办法好不好?故事里的大恐龙与你们印象中的大恐龙有什么不同?以萌发幼儿爱护动物的情感。
5、教师完整的讲述故事。幼儿扮演大恐龙，边听故事边进行表演。
1、师生刚同收集有关恐龙的图片、实物等，一起将活动室布置成一个"恐龙展览"。
2、幼儿自由结伴参观。引导幼儿都大方的向同伴介绍自己知道的有关于恐龙的知识。
3、开展"我是小小解说员"的活动。
请幼儿的家长都来参观恐龙展览，请幼儿担任解说员，向家长介绍恐龙的内容，鼓励幼儿在解说过程中做到声音响亮。
1、教师通过谈话导入活动主题：恐龙为什么会从地球上消失?
2、教师提出问题，引导幼儿分组自由讨论：如果恐龙再次回到我们身边，你会想什么办法来帮助他们?教师在幼儿中巡回观察，倾听幼儿的讲述及时给予指导。
3、请每组幼儿推选代表进行发言：请你们都说一说，你们都想出了那些办法来帮助和保护恐龙。
4、幼儿集体作画、：我和恐龙是朋友。
5、拓展故事中的含义，告诉幼儿在现实生活中有许许多多的动物，需要我们大家共同来关心他们、帮助他们。
因为大班的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力较易集中，游戏是幼儿最喜爱的活动，所以用游戏贯穿课堂，让幼儿轻松玩乐之余掌握知识内容，促进其抽象逻辑思维能力的提高。
语言方面，三、四岁的幼儿已能够掌握全部基本语音，词汇量增多。在正确的教育下逐步掌握语法结构，幼儿到了五、六岁时，连贯性口头语言的表达能力大大提高。在这次的活动当中加强了幼儿的口头表述能力，在环节2中又无形中，在教师对幼儿施加的一些影响，从而使幼儿在快乐游戏中培养了幼儿良好的游戏习惯。
这学期,航航活泼开朗的性格赢得了许多老师、小朋友的喜欢,特别在画画、舞蹈方面表现出来的才能更是让大家忍不住驻足欣赏,如果航航在上课时能更投入,进步一定会越来越大。
爱模仿、好奇心强的你总喜欢围在老师的身边滔滔不绝地讲述你知道的故事,你能积极参与体育活动,喜欢为集体做好事,还有良好的用餐习惯。升大班了,希望你午睡时能自觉入睡,这样才会更聪明更能干。
开学初的宝宝不爱参与集体游戏、不愿举手发言,让老师很着急。现在的宝宝不仅能积极参与集体活动,还能大胆地在集体面前讲故事,进步可真不小。继续努力吧!相信在新学期中,你的进步会更大。
佳忆年龄虽小,但很好强,各方面能严格要求自己,你看到别人的不良行为能加以制止,还常常主动为大家服务,你上课时专注的神情、跳舞时优美的舞姿常常得到老师的称赞,升班了,希望佳忆继续努力,取得更大进步。
活泼开朗的阳阳,有很强的记忆力和口语表达能力,对科学探索、音乐、舞蹈等活动很感兴趣,你还有一颗善良的心,能同情、关心身边的小朋友,升入大班后,老师希望你在活动中能严格要求自己,争取有更突出的表现。
文静可爱的丁丁,上课能专心听讲,看到你神气的坐姿,做事时认真的模样,回答问题时自信的眼神,老师越来越喜欢你了,升入大班后,如果能改掉用餐慢的不良习惯,你会更出色的。
以前的你常常哭鼻子,现在的你勇敢大方,愿意尝试做各种事情,并能大胆地在集体面前唱歌、跳舞,你优美的舞姿常常让小朋友们羡慕不已。继续努力吧,相信在新学期中,你会表现更出色的!
宝宝虽然平时一声不响,但在集体面前唱歌、念儿歌却一点也不比其他小朋友逊色,跳舞、做操时动作非常到位,让老师忍不住要多看几眼,表扬一下。希望进入大班后的宝宝在集体面前表现得更大方、自如。
反应敏捷、思维活跃,这是你的优点,每天你能用能干的小手把积木搭成各种不同的玩具,绘画时你那专注的样子,更是让老师感到高兴,不过老师要向你提个要求:不管什么活动都要象画画一样集中注意力,才会更加出色。
01 一流的主持,博得阵阵掌声;精彩的故事,赢得声声喝彩;快乐的舞蹈,让人倍觉你的可爱。你是我班最出色、最开心的宝宝!这么热情、大方、有才华的你谁能不爱?! 02 天资聪颖,活泼可爱的你呀,忽闪的大眼睛透着一股灵气。你那小小的身影就像班上一个活跃的音符,时常会奏出悦耳的弦律。你还是一位出色的小画家,你的画充满奇特的想象力。 愿你像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞,快乐成长。 03 最爱看你那甜甜的笑容,听你那动听的歌喉,欣赏你那婀娜的舞姿。你是如此出色,你的美不可抗拒。各项活动你都不甘落后,总有上佳的表现,老师以你为荣! 愿你更上一层楼! 04 丁宁,你的进步真大。现在的你能积极参与每个活动,并大胆表述自己的观点,和老师分享你的小秘密。艺术节上你美妙的动作获得啧啧称赞。老师真为你感到高兴! 愿我们的丁宁永远快乐! 05 航航,你聪明可爱,是我班的“开心果”。你爱学习、爱动脑,并能大方勇敢地去尝试、去探索、去表现。你爱集体、爱劳动,能积极参与各项活动。愿你一切越来越好! 06 你是个人见人爱的小姑娘,甜美的笑脸,优美的舞姿,倾倒无数同伴,老师也衷心地为你喝彩!你很乐意接近同伴,常喜欢与老师交流。而且,我们的小甜甜再也不哭鼻子了! 相信在新的学期里,你会表现得更出色! 07 你是个很懂事的小男孩,喜欢一个人安静地折纸、绘画。你喜欢帮助别人,懂得谦让。上课能认真听讲,有时还能积极举手回答问题。你做事情非常有条理。 愿你在新的一年里更大胆坚强、自信快乐! 08 你像只快乐的鸟儿,你的大眼睛里盛着聪明、机灵、乖巧……老师是那么的喜欢你。你的歌声悦耳,舞姿优美,绘画逼真,念儿歌、讲故事深受小朋友欢迎。你更有助人为乐的热心肠!同伴有困难你毫不犹豫来帮忙! 愿你成为一只真正翱翔蓝天的雏鹰! 09 谢谢你给同伴和老师带来的快乐和开心,因为你是那么的活泼可爱。你聪明伶俐本领强,唱歌、画画、念儿歌可都难不倒你哦!你能干又懂事,还会经常帮老师做事。 在新的学期,老师祝你越来越棒! 10 你是一个独立能力很强的宝宝。聪明、伶俐的你,小脑瓜里尽是与众不同的想法和稀奇古怪的问题。能干懂事的你,总是默默地关心着周围的同伴。 愿善解人意的澄澄在新的学期里表现得更出色! 11 奕冶伶俐可爱,是个聪明的“小机灵”。喜欢唱歌,喜欢弹琴,能与老师愉快地交流。自理能力特别强,你还是位小指挥官,神气地分配大家值日。老师为有你这样的宝宝而骄傲! 祝奕冶天天快乐! 12 扬扬,见到你第一眼,老师就被你那双黑亮的大眼睛吸引住了,因为那里盛满顽皮、热情、可爱。你是一个多才多艺的小姑娘,绘画、舞蹈、操作都是你的长项,你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师也不由自主为你翘拇指,真棒! 相信宝宝在新的一年里会更出色! 13 第一次见到你,就不由自主喜欢上你。每天,你总是带着微笑入园,甜甜地和老师问早。你聪明能干,自己的事儿自己做,还主动帮助有困难的同伴。你活泼可爱,愿意表现自己,老师和同伴都很喜欢你。 祝圆圆在新的学期里越来越能干! 14 洋洋是个懂事、能干的小男孩。你有礼貌,和同伴团结友爱。活动中能专心听讲,并能不折不扣地完成各项作业。一学期里,你学的本领可真不少,画画、唱歌、念儿歌都很棒! 15 楠楠,你是个天真活泼、漂亮可爱的小精灵。人虽小,本领却很大。会唱歌、会跳舞、爱画画,自己的事儿自己做,还主动当值日生呢! 祝楠楠在新学期中,越来越优秀! 16 阳阳,你是个非常优秀的小宝贝。上课爱动脑,小手举得高,发言声音响,语言很流畅。同伴有困难,主动来帮助……大家都很喜欢你。 在新的一年里,愿阳阳快乐生活每一天! 17 辰辰聪明能干,是个全面发展的好宝宝。你爱说、爱笑、爱唱、爱跳,能给同伴带来欢乐。你爱学习、爱动脑,能积极热情地参与每一个活动,并能大方勇敢地表现自己,真棒! 在新的学期里,愿你有更优秀的表现! 18 小柏,你是我们班的小画家。画的画儿栩栩如生,做的手工精巧细致,捏的泥工惟妙惟肖,老师和小朋友真羡慕你有一双灵巧的小手。不仅如此,你还是个有爱心的好孩子,经常帮助有困难的同伴,老师为你而感动。 衷心地祝愿你一切越来越好! 19 一凡聪明活泼,能在同伴面前大方地表演。活动中,老师总能找到你高举的小手,真是个爱学习的好孩子。你逼真的绘画、形象的手工,让每一个走近你的人都感到惊讶和欣喜。 祝快乐的一凡在新的一年里有超凡脱俗的表现! 20 可爱的小卿卿,你是个聪明、讨人喜欢的小女孩。特别喜欢看你上课时那专注的大眼睛,捕捉老师的每一个信息。你念的儿歌很好听,画的画也很美。你独立、能干,自己的事自己做,还乐意帮助别的小朋友。 祝你在新的一年里开心每一天,精彩每一天! 21 侃侃,你是个聪明能干的宝宝。通过这学期的学习,你变了!变得爱和老师、同伴交流;变得爱动脑了,活动中常有你与众不同的奇思妙想;变得更爱劳动,也变得更活泼大方了。 在新的学期里,老师愿你有更精彩的表现! 22 你的小手真能干,不仅能折剪出漂亮的纸工,精致的剪纸,画出逼真的图画,还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏,你能主动收拾玩具,整理图书,你搭的积木真棒! 相信新的一年里你会更棒的。 23 炜炜是个聪明、活泼的小男孩。爱说爱笑的你常给同伴带来欢乐。你爱学习、爱动脑、爱探索,能积极热情地参与每一个活动,大方地表现自己;真棒! 祝愿炜炜每天开开心心、健健康康! 24 班上最爱问“为什么”的就数你,你对周围事物有强烈的探索欲,爱动脑,思维活跃,常有独特的见解;你独立、能干,自己的事自己做,还是老师的得力小助手呢! 祝你更上一层楼! 25 千龙是个懂事、能干的小男孩。拉丁舞也跳得有模有样。你还很有礼貌,和同伴团结友爱。活动中能专心听讲,积极发言。同时你也是个有爱心的好宝宝,班内有困难的同伴都能得到你的帮助。 祝你在新学期里越来越棒! 26 鹏鹏,还记得你当初来园时不肯进教室、不肯入睡的情景吗?现在的你每天都开心地来园,愉快地活动,真棒!你画的画也让人刮目相看,你还会主动帮助老师整理区角的玩具呢! 在新的学期里,老师祝你开心每一天,进步每一天! 27 活泼可爱的你呀,有强烈的好奇心,快言快语,很有个性。老师为你能积极主动参与各项活动而感到高兴;为你时常有的各种与众不同的想法而叫绝;你还有一副古道热肠,无论谁有困难,你都乐于帮助! 在新的学期里,愿你有更精彩的表现! 28 你是一个让老师既放心又骄傲的宝宝。你聪慧过人,能说会道,是我班优秀的宝宝。每次上课看到你那专注的眼神,老师就被你的认真而感动。你有着强烈的求知欲和探索欲,在新学期里愿你有新的表现——变得更大胆、更坚强!
伟轩是个能带给老师很多快乐的小男孩。你在我们班里是年龄最小的一个，小朋友都把你当成小弟弟般疼爱，给予你帮助。现在你能自己穿脱-衣服了，也能有礼貌地跟老师问好、说再见了。可上课时，你总喜欢默默地坐着，老师常常找不到你的小眼睛。下学期要养成认真听讲的好习惯，努力提高自己的动手操作能力，这样你才会变得越来越棒!
你是个聪明，懂事的孩子。你尊敬老师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，乐意帮助同伴，还能积极愉快的参与各项活动，自理能力强，你的手工绘画能力在这个学期有了明显的提高，希望你能在同伴面前大胆的展示你的艺术才能，让老师为有你这样一个学生而感到骄傲。
你活泼、开朗、大方、能干。在幼儿园里你对人有礼貌，和小伙伴友好相处，经常帮助老师为小朋友们发点心，挂毛巾，自理能力强，自己的事情都能自己做，在这个学期中我发现你变的坚强了，不再象以前那样爱哭鼻子了。下学期你就成为大班小朋友了，你可要在平时学习活动中多动动脑筋，争取成为各方面全面发展的好孩子。
你有一双非常漂亮的大眼睛，在你开动脑筋时它总是那么明亮。你在幼儿园中待人有礼貌，积极参加各类学习探索活动，你的兴趣很广：唱歌、跳舞、听故事、搭积木每样都是你的强项，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃饭，是个能干的孩子，希望你多和老师谈谈心，成为老师的好帮手。
你很有个性，这是老师对你的第一印象。你做每一件事都有你自己的主见，你很会表达你自己，在老师的眼中你是非常棒的。但你的身体情况让老师很担心，我希望你保重身体，每天都来幼儿园参加学习。在平时的各项活动中你很自律，能遵守班级的各项常规，希望你在生活自理上多多锻炼，成为班级中最棒的孩子。
爱哭是我对你的第一印象，虎头虎脑的你实在不应该那么懦弱，其实你很棒，每天的各项活动中，我都能看见你高举的小手，每天在老师劳动时，你总是很主动的来帮忙，还记得那次的时装表演，你那神气的步伐，帅气的服装，可爱的笑容，令小朋友们非常羡慕。希望你在大班的学习生活中，能再接再厉，积极开动你的小脑筋，成为班级中最优秀的好孩子。
你是个文静的小帅哥，你聪明、可爱、活泼、文明、守纪、自律，老师从没有遇到过你这样能干的孩子。虽然你平时话不多，但你对老师非常有礼貌，对同学你总是很谦让，每次评小红花，所有的同学都会推选你，你不仅得到老师的喜爱，更重要的是，你已经成为了同学学习的榜样。在今后我相信你会再接再厉，成为老师的好帮手。
你知道吗?你笑起来真的'很可爱，虎头虎脑的你是个活泼、大方、热情的小朋友。在幼儿园里你礼貌、好学、我喜欢听见你回答问题时响亮的声音。你的自理能力很强，自己的事情都能很好的完成。而且你很热心，常常看见你帮助其他需要帮助的小朋友。你是一个很棒的孩子，如果你能在各项活动中，改正自己插嘴的坏习惯就更好了。
你是一个聪明、活泼、可爱的小朋友。在幼儿园中常常能听到你那快乐的笑声。我特别喜欢你寻求问题答案时的那份执着，你是个很能干的孩子，生活习惯、自理能力都非常强，在学习方面你也是佼佼者。我希望你在今后的学习中能多多举手，主动的帮助那些需要帮助的同伴。
你太文静了，所以老师很少能听见你那甜美的声音。你也不喜欢表现自己，所以老师看不见你那优美的舞姿。其实你很能干，你很有礼貌，对待同伴非常谦让，你每天吃饭时的表现也很好，不讲话、不乱挑食，你少的就是你的自信心，。希望你进入大班后能积极举手发言，做一个自信自强、爱学习、爱动脑筋的小朋友。
可爱的你平时太文静、也太胆小了，每次老师看着你的时候，你马上就躲开，其实老师很喜欢你的，你上课遵守纪律，很乐意参加各项集体游戏活动;和小朋友能够友好的相处，尊敬师长;在吃饭、午睡的时候，你的表现也是很棒的。希望你能够在大班的学习生活中成为一个上课积极开动小脑、大胆举手发言、活泼大方的小姑娘。
还记得你那次挽着姜圆圆的手，在舞台上表演的时候吗?那天你真的将所有的老师都迷倒了，我为你感到特别自豪。你在这个学期中的表现很出人意料，特别在学习上，你能认真、积极的参与每一次学习活动，数学方面有很大的提高。你很热心，常常能看见你主动的帮助其他小朋友。我希望你能坚持下去，相信你自己会成为老师最棒的学生。
很喜欢看见你那甜美的笑容，不喜欢看你任性时的样子。在我的眼中你是一个聪明、活泼、可爱的小女孩。你讲文明、讲礼貌，和小伙伴们能友好的相处。学习习惯也不错，常常看见你那高举的小手，你在这个学期中有了很大的进步：做事不拖拉、上课不插嘴，爱劳动，讲卫生。希望你进入大班后，能改掉自己任性的习惯，成为同学学习的好榜样。
活泼、可爱的你。上课能遵守课堂纪律，不乱插嘴。对老师有礼貌，热爱集体，跟小朋友友好相处，乐意帮助有困难的同学，喜欢参加各项游戏活动。吃饭不乱挑食、偏食。午睡时的表现也很好。今年你比上学期进步了很多，希望你在数学方面能多多练习，成为各方面全面发展的好孩子。
你是个可爱的女生，在幼儿园中你尊敬老师，待人有礼貌，能跟小朋友友好的相处。只是，你对学习不怎么感兴趣，有时会分散注意力。但你在这个学期中，绘画能力、表达能力、交往能力、自理能力都有了很大的提高。马上就要上大班了，希望你养成良好的学习习惯，主动的和老师、同伴多交往一下，改正自己以往的不良习惯。
你很能干，每天都帮助老师收拾桌子，你很热心，小朋友们一有困难你就去帮忙，我知道你希望成为大家的好朋友，所以你要注意你自己的个人卫生。在这个学期中，你的表现是不错的，每次的学习活动你都很积极的参与，很主动的动脑筋。但有时你会与好朋友在课堂中打打闹闹。我希望你学会自律，成为老师的好帮手，同学的好朋友。
你的活泼、大方是我最喜欢的地方。你能和小朋友合作完成各种实验，和小朋友共同讨论各种问题。待人有礼貌上课能认真听讲，遵守纪律;吃饭睡觉的表现也较好，你的数学、绘画方面在这个学期中也有了很大的提高。希望你在今后的学习生活中能更为主动积极些，成为老师的好帮手。
你在童话剧表演的时候最神气，你那响亮的声音，搞笑的动作，一看就知道你是个聪明，能干、大方的小男孩。在班级中你尊敬师长，集体荣誉感强，能和小伙伴友好相处。平时也能帮老师做些力所能及的事情，能积极参与各项游戏活动，希望你在学习活动中能积极的开动脑筋，成为同学学习的好榜样。
“谢谢老师”是你常对老师说的话，我知道你很有礼貌，你也是个活泼可爱的小姑娘。在各项活动中你总是很遵守纪律，很乐意参加幼儿园的各项游戏活动，你也很能干，能尽职的做好小组长工作，我希望我认识的周悦，在大班的学习生活中能再接再厉，成为老师的好帮手，同学的好榜样。
你是一位很善于表达的聪明女孩，今年我真为你感到骄傲，你的数学本领有了很大的提高，参加模特表演也特别出色。在班级中你热心助人，团结友爱。积极参加各种活动，最了不起的是你会认真写数字了。希望你在大班的学习生活中，努力进取，成为老师的好帮手，同学的好榜样。
你平时虽然话不多，但我知道你是一个很有礼貌、聪明、活泼、热心的好孩子。这学期中我发现你长大了，懂事了，在各项活动中认真、积极，和同学相处友爱、团结。愿意帮助老师，同伴，数学、美术等方面有了很大的进步。如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。
你的活泼好动是我对你的第一印象，在班级中你尊敬师长，做事认真、你很爱干净，这是你的良好习惯，自我服务能力也较强，在各项活动中你都非常乐意参加。只可惜小手举的少了点。有时还会不小心损坏教室中的财物。我希望你提高自己的自控能力，学会自律，你将成为老师最值得骄傲的孩子。
你是个聪明、可爱、勤劳的小男孩儿。这学期你的进步很明显，你上课认真、爱举手发言，能说出自己的想法。你爱帮助有困难的小朋友，喜欢做一些力所能及的事，希望韦威以后保持好的优点，做事再快一点，细心一点，平时多看看图书，多认识一些字宝宝。你一定会是最棒的!
你是个活泼可爱的小男孩，这学期你的表现很棒，你懂礼貌，喜欢和小朋友一起玩耍，学习上你很认真，学会了许多的本领，你会念儿歌，认识了许多的汉字，吃饭、午睡的习惯也好。老师希望你以后能多做些数学题，加强生活自理能力，让自己变得更加聪明、能干。加油哦!
你是个活泼、聪明又能干的小男孩。这学期你的表现很好，上课能主动举手发言，声音也比以前响亮多了。你的生活自理能力强，经常帮老师做一些力所能及的事情。你的画画提高很快。数学方面也有明显进步，希望你多读一些图书，增长些知识，认识更多的字宝宝。上课能更专心、做事更细心。做一个棒小伙!
你是个活泼、大方的女孩子，这学期你在各方面都有明显的进步，你开朗了许多，也大方细心了。特别是自我服务能力有所提高。中午吃饭、睡觉都是最好的。你现在很愿意参加游戏活动，小组长工作认真负责，画画和数学写得都不错。你认识很多字宝宝。希望以后聪聪做事的速度快一些，你一定会变得更好。
你是个聪明、活泼的小男孩。你很爱学习、爱动脑、爱看书。上课时能经常听到你提的一些独特的问题。你的画画有很大的进步，还参加了绘画比赛。本学期你各方面有较大的进步，尤其是吃饭、午睡都表现都很好，你的语言发展也有明显的提高，认识了很多汉字。希望金金以后保持好的优点，.做一个棒棒的小男子汉!
你是个善良又内向的小女孩。这学期你进步了很多，上课时爱发言了，吃饭也快多了。爱笑了，爱和其他小朋友一起玩了。还会念儿歌、讲故事。你的绘画比以前进步了很多。老师希望你以后胆子大多参加一些集体活动。把自己要表达的意思说的再清楚一些，有时间的时候都看看书，多认识一些汉字，提高口语表达能力，你会变的更加棒的!
你是个可爱、善良又聪明的小女孩。这学期你进步了很多，你比以前能干多了。上课你喜欢开动小脑筋，常举手发言。你的自理能力也变强了，你的画、语言发展进步很快。你参加了舞蹈兴趣小组后，动作的协调性强多了。在这次节目中你表现得非常出色。希望星星以后能多参加这些大型活动，让自己得到很好的锻炼。你一定会变得最棒的，加油!
声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来说，声音是熟悉的，但对于声音是怎样产生的却又是陌生的，另一方面，随着幼儿年龄增长声音也越来越大，有的甚至喜欢故意大声尖叫。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性及动手操作能力，学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的习惯。让幼儿能在轻轻松松的过程中得到发展和提高，成为活动中真正的主人，我设计了这个尝试性、操作性、探索性都比较强的科学学习活动。
1、通过本次活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的习惯。
3、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。
对言谈举止的观察，虽然都是不起眼的小环节，但以小见大，是所有招聘评委都会关注的事。而自然和本色则是新教师在言谈举止方面取得评委认同的最好方式。对言谈举止的观察，虽然都是“不起眼”的小环节，但以小见大，是所有招聘评委都会关注的事。而自然和本色则是新教师在言谈举止方面取得评委认同的最好方式。
1．认真对待通知面试的电话
有些应聘者会忽视这一环节，其实招聘学校通知面试的电话就可以看作面试的开始，接电话的水平也可反映一个人的基本素质。如果电话是评委之一打的，你的态度如果生硬冷淡、反应迟钝，就会给对方留下十分不好的印象。接到面试通知的电话时语气要热情，接听中适时以小声的“好”或“嗯”等象声词表示自己的认真听，要确认面试的时间、地点及其了要求。接收完所有内容后应该礼貌地询问对方贵姓，对通知表示感谢，并等待对方先挂断电话。
2．注意自己语言特点
说话时，语句要流畅、声音富有活力，声音不能太小。若声音过小，评委会感觉你不自信，缺乏魄力，担心讲课时学生可能会听不清楚，也不太适合做班主任工作。回答问题要简练干脆。言辞含糊、态度犹豫容易给虚假的印象。对于这一问题的解决，可以适当放慢语速或适当增加语句之间的间隔，多赢得一点思考的时间。
3．着装得体
不要穿着邋遢，也不要穿夸张的奇装异服，要使自己的着装与教师的职业相适应。学生衣着简朴是正常的，不丢人，不卑不亢是面试评委喜欢看到的态度和气魄。
4．正确的仪态
说话时的辅助动作不要太大，注重自己的仪态礼仪。应聘者倘若坐立不安、中途梳理头发、不由自主地触摸身体某些部分等动作往往会面试评委一种心神不宁的不自信感。另外，回答问题时游目四顾，大大咧咧地吸烟，中途傲慢地接听电话等也不能出现。
5．中途不要接听电话
面试前一定要将手机关闭，可调整为静音，在面试过程中手机铃声骤响或接听手机都是非常不礼貌、不尊重对方的行为。
6．倾听及提问
面试过程中，不要打断评委的提问，要专注地倾听评委提出的问题。专注地倾听既是了解对方的最好机会’又容易获得对方的好感。当应聘学校对你基本满意或有可能录取你时，常会给你提问的机会，如询问你有什么要求、有什么打算等等。应聘者巧妙的提问可以表达你的希望和想法，也能展示你对应聘学校的关注，是表现自己的大好机会。当然，好的提问又需要在面试前做好准备，不能无话找话，将前面留下的好印象给冲淡了。
7．避免同评委争论
有些评委为测试应聘者的性格和涵养，会故意制造一些问题题引起争论。比如考你一个知识性问题，明明你答对了也非说你是错的，你需要表现得沉着冷静、避免争论。比如评委怀疑你的部分学习成绩是假的，怀疑你的社会经历是假的，你这时应该微笑着说：“这绝对是真的，我可以配合你到学校找组织作证明。”如果你不幸落入争论的陷阱，评委一定会有不好的感觉。
8．不要紧张
紧张是新教师面试常见的问题，属于心理问题。因为面试是招聘教师的几个主要环节之一，对个人前途影响很大，又是素不相识的陌生人在盘问，容易患得患失、诚惶诚恐。稍微有一点紧张情绪并不可怕，甚至可能帮助集中回答问题的注意力，最大限度地发挥和展示自己的风采。但如果紧张过度，就会导致临场慌张，影响正常发挥，必须学会自我调节。调节的方法首先是做好先期准备工作，不把一次应聘看得太重要，不断提醒自己：所有的竞争对手都一样会紧张，一样会因出错而尴尬；其次是回答问题要从容，听问题要仔细，控制语速，也可以通过深呼吸调整情绪。
9．说错了话要镇静
在面试这样紧和的场合脱口说出错话是非常正常的，不必惊慌。既然已经说错了，就不要后悔前面说错的内容，那样只会心慌意乱，更加紧张，接下去的表现更为不可理喻；也不要说错话后停下来默不作声，或下意识地伸舌头，这些都是不成熟、不庄重的表现。说错话后，明智的应对办法是保持镇静。假如说错的话无碍大局，可以若无其事地继续应对问题，忽略不计，从另一个角度看，评委会谅解你因心情紧张而出的错。就像普通话测评一样，越是纠正，越要扣分。假如说错的话比较重要。或会得罪评委，应立即纠正并道歉，比如说：“对不起，刚才我紧张了一点，好像讲错了话，我的意思是……不是……请原谅。”出错之后弥补自己的过失需要很大的勇气和技巧，主考官通常会欣赏应试者的坦白态度和打圆场的高明手法，说不定你还会因此博得好感。
10．不能迟到
准时是一个成功人士的基本品格，是对对方的基本尊重，没有任何理由作为迟到的合理解释。如果迟到很久，而又不主动解释原因，或找一些不恰当的理由搪塞，面试大多要失败。千万不要找一些很牵强的理由：如住得很远，路上堵车；不清楚该面试的具体地点，找考场耽搁了时间等。
11．被动应答
如果面对评委的提问，你完全处于被动状态，默不作声，非得评委三番五次地引导和鼓励，而你也仅回答“是”或“不是”，很容易使面试陷入僵局。被动应答的潜台词或是“我对这个岗位不在乎，可有可无”；或是交流沟通能力有缺陷，很难让评委对你各方面的素质作出深入评价，而且还容易导致主考官对你的反感。
12．对教育的态度要诚恳
不要反复询问招聘学校的规模、晋升制度、培训机会、工资待遇等，这样评委会觉得你过于自私，缺乏对教育事业的热爱，缺乏对学校前辈的尊重。
幼师专业的应届生，在面试过程中经常遇到很多困难，而没办法找到好工作，表示很纠结，笔者总结四点幼师面试技巧，望对您有所帮助。
一、 精神紧张及克服的办法
（1） 要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张，应事先请有关教师或同学充当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自信心。
（2） 应反复告诫自己，不要将一次面试的得失看得太重要，应该明白，自己紧张，你的竞争对手也不轻松，也有可能出差错，甚至可能不如你。同等条件下，谁克服了紧张，大方、镇定、从容地回答一个提问，谁就会取得胜利。
二、 遇到不清楚的问题及对策
三、 讲错了话及改正的办法
人在紧张时很容易说错话。如曾有毕业生在面试时出过这样的笑话：用人单位主试人问，阁下认为我公司发展前景如何，发展动力是什么？这位毕业生太紧张，听完提问后，不假思索地说：“我阁下认为之····”。
四、 长时间的沉默及应对的办法
面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的，但有时主考人员为试验一
面试技巧自我介绍幼师面试技巧自我介绍流程是篇三
幼儿教师工作好找，但工资都不高。如何让面试脱颖而出，拿到更高一点的工资？下面，小编整理了“幼儿教师面试技巧”，让你了解面试过程中可能会遇到的问题，并助你一臂之力，祝你成功！
一、幼儿教师面试技巧
1、精神紧张及克服的办法
（1）要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张，应事先请有关教师或同学充当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自信心。
（2）反复告诫自己。不要将一次面试的得失看得太重要，应该明白，自己紧张，你的竞争对手也不轻松，也有可能出差错，甚至可能不如你。同等条件下，谁克服了紧张，大方、镇定、从容地回答一个提问，谁就会取得胜利。
（3）不要急着回答问题。主试人问完问题后，应试人可以考虑五至十秒钟后再作回答。在回答时，要注意不可语速太快，快了容易使思维与表达脱节，快了也易表达不清。而你一旦意识到这些情况，会更紧张，结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记，面试从头到尾，讲话不急不慢，逻辑严密，条理清楚，让人信服。
2、遇到不清楚的问题及对策
3、讲错了话及改正的办法
人在紧张时很容易说错话。如曾有幼儿教师在面试时出过这样的笑话：用人单位主试人问，阁下认为我公司发展前景如何，发展动力是什么？这位幼儿教师太紧张，听完提问后，不假思索地说：“我阁下认为之……”。
碰到这样的.情况，许多应试者往往心烦意乱，感觉自己讲错了话，这次面试肯定通不过，越发紧张，接下去的效果更差。正确的办法是，若讲错的话无关大局，无伤大雅，可以若无其事，继续专心应付每一个提问，而不必耿耿于怀，提心吊胆，不能因一个小错误而丧失了一次机会，对用人单位来说，也不会因讲错一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人才。若应试人说错的话容易得罪人，或比较重要，应该及时道歉，并表达出你心中本来要讲的意思。对主试人而言，他可能更欣赏你的坦诚态度和语言表达的技巧，或许你会因此而博得了好感。
4、长时间的沉默及应对的办法
面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的，但有时主考人员为试验一下应试人的心理承受能力，会故意长时间地不讲话，造成长时间的沉默。许多没有经验或经验不足的应试者对此往往不知所措，惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话，造成自己被动。好的应对办法是利用这一时间，对你前面所讲的话题加以补充；或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。
这里顺便要提一下的是少数性格内向的幼儿教师在面试时只是以简单的词句（如：只回答“是”或“不是”）来回答主试人的提问，而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述，这样的态度与做法，用人单位一般难以接受。相反，平时讲话滔滔不绝的幼儿教师，此时也应有所节制，不能让大家光听你一人讲，果真那样，效果也很差。
5、面试要准备什么
一般准备好自己的简历和毕业证书还有最好带一些手工作品了。正各过程一般是：先是自我介绍了。一般园长会问你的工作经验。和那方面的特长。还有现场进行技能。如叫你画一幅画。弹下琴或跳个舞了。还有的是叫你现场上一小节课了。
机会是给有准备的人面试的时候，一般都会先看你的专业。如：弹琴、画画、讲故事（上课）.... 幼儿园比较注重老师的衣着、打扮。（穿得得体，长头发应该束起）
6、新人面试法则：做好三个“第一”
第一句话：面试过程中，讲好第一句话，常常可以出奇制胜。大学生在面试过程中忌问毫无深度的问题，如单位是什么性质，你们要招什么人员等等，这些只要留心招聘简章就可以找到答案的问题，非但不会给招聘者留下好印象，反而会让人产生厌烦心理，使面试大打折扣。
7、面试自我介绍要重视
（1）接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。
（2）自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有的面试人员(如果有多个面试考官的话)示意，如果面试考官正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他注意转过来后才开始。
（3）注意掌握时间，如果面试考官规定了时间，要注意时间的掌握，既不能超时或过短。
（4）介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。
（5）在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。
（6）在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响考官对你的印象。
1、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。
2、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
3、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。
4、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。
5、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。
6、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。
7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。
8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。
9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。
10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文。
面试技巧自我介绍幼师面试技巧自我介绍流程是篇四
;2012年我从湖南师范大学的幼师专业毕业。
由于刚刚毕业没有经验之前机会不多，幸好华南幼儿园正好需要幼师，所以就在华南幼儿园当幼师一年半。
回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然工资很低，但听着同学们围在身旁老师、老师的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。
我原想，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。
不料，由于幼儿园资金周转困难面临倒闭，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。
今天，我想通过此次面试幼师重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。
但是当一名幼师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。
我喜欢和孩子一起玩交流，他们的天真、率真、求知欲我都非常喜欢。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召幼儿，以朴实端庄的人民教师形象教育幼儿，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益。
把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。
课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。
课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。
一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。
各位尊敬的考官，早上好。
今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。
我叫***，现年**岁，*族，大专文化，平时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。
我曾经在**工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，开始我从事**工作，随后因公司需要到**，有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。
通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。
加入体育教师的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得体育教师是一个正确的选择，这些就坚定了我报考体育教师的信心和决心。
所以我参加了这次体育教师考试并报考了**，如果这次能考上，我相信自己能够在**中得到锻炼和有获得发展的机会。
体育教师是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的化，所以要求体育教师要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对体育教师认知的诠释。
所以，这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。
【幼师面试技巧自我介绍】
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幼师专业的应届生，在面试过程中经常遇到很多困难，而没办法找到好工作，表示很纠结，笔者总结四点幼师面试技巧，望对您有所帮助。
一、 精神紧张及克服的办法
（1） 要做好充分的准备工作。预计到自己临承德招聘网场可能很紧张，应事先请有关教师或同学充当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自信心。
（2） 应反复告诫自己，不要将一次面试的得失看得太重要，应该明白，自己紧张，你的竞争对手也不轻松，也有可能出差错，甚至可能不如你。同等条件下，谁克服了紧张，大方、镇定、从容地回答一个提问，谁就会取得胜利。(来源：58同城-面试技巧)
二、 遇到不清楚的问题及对策
三、 讲错了话及改正的办法
人在紧张时很容易说错话。如曾有毕业生在面试时出过这样的笑话：用人单位主试人问，阁下认为我公司发展前景如何，发展动力是什么？这邢台人才网位毕业生太紧张，听完提问后，不假思索地说：“我阁下认为之····”。
。
四、 长时间的沉默及应对的办法
面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的，但有时主考人员为试验一下应试人的心理承受能力，会故意长时间地不讲话，造成长时间济南招聘的沉默。许多没有经验或经验不足的应试者对此往往不知所措，惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话，造成自己被动。好的应对办法是利用这一时间，对你前面所讲的话题加以补充；或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。
面对陌生的环境被陌生人提问，而且事关自己今后一段时间的发展前途，谁都难免有些紧张，但如果太过紧张，就可能造成注意力不集中，甚至是大脑一片空白。所以，在面试 时应保持自信心，只有这样，才能够在面试中始终保持高度的注意力、缜密的思维力、敏锐的`判断力和充沛的精力，来应对考官的提问。
考官在提出问题以后，应试者可以有几秒钟的考虑时间，然后作答，在回答时应注意语速，不要太快，快了容易导致思维与表达的脱节，也不要太慢，给人一种拖沓的感觉。而一旦觉察到自己的语速存在问题，会变得紧张起来，很难取得满意的效果。
在思想上要注意淡化，要有一种“不以物喜，不以己悲”的态度，这就会使应试者在面试中从容面对，处变不惊。如果只想成功，不想到会失败，那么在面试中一旦遇到一丁点意外情况，可能就会惊慌失措，一败涂地。
大胆前卫、浓妆艳抹的装扮，尤其是男士戴戒指、打耳钉、留长发等标新立异的装扮，不太适合幼师的职业特点，会给考官留下一个很坏的印象。应试者入座以后，尽量不要出现晃腿、玩笔、摸头、伸舌头等小动作，这会给人一种幼稚、轻佻的感觉。一般来说，穿着打扮应力求端庄大方，可以稍作修饰，男士可以把头发吹得整齐一点，皮鞋擦得干净一些，女士可以化个淡妆。
面试时，要改掉自己平时的一些坏习惯，要始终保持斯文有礼、不卑不亢、大方得体、生动活泼的言谈举止，这样可以大大的提升自身的形象，使成功的机会大增。
面试技巧自我介绍幼师面试技巧自我介绍流程是篇六
一、 精神紧张及克服的办法
（1） 要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张，应事先请有关教师或同学充当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自信心。
二、 遇到不清楚的问题及对策
三、 讲错了话及改正的办法
人在紧张时很容易说错话。如曾有毕业生在面试时出过这样的笑话：用人单位主试人问，阁下认为我公司发展前景如何，发展动力是什么？这位毕业生太紧张，听完提问后，不假思索地说：“我阁下认为之····”。
碰到这样的.情况，许多应试者往往心烦意乱，感觉自己讲错了话，这次面试肯定通不过，越发紧张，接下去的效果更差。正确的办法是，若讲错的话无关大局，无伤大雅，可以若无其事，继续专心应付每一个提问，而不必耿耿于怀，提心吊胆，不能因一个小错误而丧失了一次机会，对用人单位来说，也不会因讲错一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人才。若应试人说错的话容易得罪人，或比较重要，应该及时道歉，并表达出你心中本来要讲的意思。对主试人而言，他可能更欣赏你的坦诚态度和语言表达的技巧，或许你会因此而博得了好感 。
四、 长时间的沉默及应对的办法
面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的，但有时主考人员为试验一下应试人的心理承受能力，会故意长时间地不讲话，造成长时间的沉默。许多没有经验或经验不足的应试者对此往往不知所措，惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话，造成自己被动。好的应对办法是利用这一时间，对你前面所讲的话题加以补充；或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。
面试技巧自我介绍幼师面试技巧自我介绍流程是篇七
幼师专业的应届生，在面试过程中经常遇到很多困难，而没办法找到好工作，表示很纠结，58痛陈求职指导()总结四点幼师面试技巧，希望对求职者有所帮助。
(1) 要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张，应事先请有关教师或同学充当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自信心。
(2) 应反复告诫自己，不要将一次面试的得失看得太重要，应该明白，自己紧张，你的竞争对手也不轻松，也有可能出差错，甚至可能不如你。同等条件下，谁克服了紧张，大方、镇定、从容地回答一个提问，谁就会取得胜利。(来源：58同城-面试技巧)
人在紧张时很容易说错话。如曾有毕业生在面试时出过这样的笑话：用人单位主试人问，阁下认为我公司发展前景如何，发展动力是什么?这位毕业生太紧张，听完提问后，不假思索地说：“我阁下认为之····”。
碰到这样的情况，许多应试者往往心烦意乱，感觉自己讲错了话，这次面试肯定通不过，越发紧张，接下去的效果更差。正确的办法是，若讲错的话无关大局，无伤大雅，可以若无其事，继续专心应付每一个提问，而不必耿耿于怀，提心吊胆，不能因一个小错误而丧失了一次机会，对用人单位来说，也不会因讲错一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人才。若应试人说错的话容易得罪人，或比较重要，应该及时道歉，并表达出你心中本来要讲的意思。对主试人而言，他可能更欣赏你的坦诚态度和语言表达的技巧，或许你会因此而博得了好感。
面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的，但有时主考人员为试验一下应试人的心理承受能力，会故意长时间地不讲话，造成长时间的沉默。许多没有经验或经验不足的应试者对此往往不知所措，惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话，造成自己被动。好的应对办法是利用这一时间，对你前面所讲的话题加以补充;或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。
这里顺便要提一下的是少数性格内向的毕业生在面试时只是以简单的词句(如：只回答“是”或“不是”)来回答主试人的提问，而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述，这样的态度与做法，用人单位一般难以接受。相反，平时讲话滔滔不绝的毕业生，此时也应有所节制，不能让大家光听你一人讲，果真那样，效果也很差。
常规思路： ①介绍内容要与个人简历相一致； ②尽量口语化；③要切中要害，不谈无关、无用的内容；④条理清晰，层次分明；⑤事先最好先背熟。
点评：很多hr在面试中都喜欢用这个作开场白，这个问题其实大家已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，面试官在这个时候一般都会追问几个细节。编造的经历此时就容易“穿帮”。
常规思路：①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘公司提问的主要原因；②简单地罗列家庭人口；③宜强调温馨和睦的家庭氛围；④宜强调父母对自己教育的重视；⑤宜强调各位家庭成员的良好状况；⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持；⑦宜强调自己对家庭的责任感。
点评：这个问题一般很少问，因为毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问，主要是了解社会关系。而不是上述的回答。
常规思路：①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位提问的主要原因；②最好不要说自己没有业余爱好；③不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好；④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻；⑤最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
点评：这个问题一般也问的不多，在面试大学生时提问的概率高些。如果在面试有工作经验人士的时候，主要目的是为了消除紧张感，使对方放松，这个问题本身没有什么特别意义。
常规思路：①最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官的主要目的；②不宜说自己谁都不崇拜；③不宜说崇拜自己；④不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人；⑤不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人；⑥所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系；⑦最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。
点评：这个也最多使面试应届生时候的问题，对经验人士从来不用，否则会显得考官比较傻。
常规思路：①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因；②不宜说那些医引起不好联想的座右铭；③不宜说那些太抽象的座右铭；④不宜说太长的座右铭；⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品质；⑥参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”。
一些适合问招聘经理的问题：
对这份工作来说最重要的能力是什么?
你怎样描述理想中的候选人呢?
公司里做这个职位的人发展前景是什么样的?
高级主管：行业专家
高管可能是对全行业的动态最了解的人。如果你将和一位高管一起工作，你可以问他们一些关于工作的具体问题。但是你的问题应该更多着眼于公司和全行业的发展前途。这是一个让你炫耀你的行业知识的机会。
一些适合问高管的问题：
你觉得这个行业在未来五年会发生什么样的变化?
你觉得公司和其他竞争者相比有什么优势?
公司现在面临的最大挑战是什么?公司有什么计划迎接这些挑战吗?
同事：有话直说的人
有时候面试管中可能会有一位未来的同事--这样的面试官最有可能有一说一。一位可能的同事也许是最坦白交待工作的人，关于工作中的挑战和工作环境等。但是，别期待内部消息，也别打听。
一些适合问未来同事的问题：
在这个部门最典型的一天是怎么过的?
你觉得公司里的工作环境是什么样的?
你的工作中最有趣的部分是什么?最有挑战的又是什么?
招聘人员：统观大局的人
招聘人员的工作就是识别那些强有力的求职者，通过招聘程序给他们一些引导。把这些人当作统观大局的人。他们可以给你一个对全公司和整个部门的总的看法(把那些具体的问题留给招聘经历吧)，招聘人员还是回答招聘程序的最佳人选。
不少求职者都有这样的体验——人事经理经常在面试中提问：“说说你最突出的优点和缺点分别是什么？”很多人此时措手不及，不知应该如何回答。职场专家告诉我们，懂得适当评估自己很重要，这在面试之前就应做好准备。
优点评估需要你列出自己具备的技术能力，把它们分成三类：一是以知识为基础的技能，即通过教育和经验获得的能力(如电脑技术、语言、学历、培训和技术能力)；二是可转让技能，即在各种工作中通用的能力(如沟通和人际交往能力、分析问题的能力、解决问题的能力)；三是个人特点，也就是你的特质(如可靠、友好、工作勤奋、富有表现力、稳重、守时、有团队合作精神等等)。在面试时选择3~5个符合雇主需要、招聘标准的优点，还要确保你能给出具体的例子，来进一步证明你的优点。
至于缺点评估，最好是工作、职业方面的，与个人性格特征无关。尽量淡化这一特点，同时强调积极的方面。你可以在心里先为自己的答案写好脚本，面对类似问题时，记住面试官是想要一个适合的人选，他会根据你的答案形成一个对你的整体印象。把重心放在表达自己的优点上，就是你能够做些什么。然后，让面试官知道虽然你可能不够完美，但是你一直都在为改变缺点而努力。
首先，剔除让你打眼的因素。加拿大的招聘专家瑞克·里克特指出，面试者应将面试官的注意力集中于自身的能力、学识和经验，而不是他的外表。所以，标新立异的发型，跳跃或有冲击力的颜色，引人注目的妆容或晃动闪亮的首饰都是不合时宜的。
第二，中性颜色的西装是首选。除非你确定休闲装是这个公司的文化，不然就不要冒险，穿件简洁大方的正装就好，即使是名牌，也别让标签太显眼。另外，中性颜色，如灰、银，以及大地色系、蓝色、绿色等让人联想到大自然风景的颜色，让人觉得轻松、清爽，同时又显得沉稳、得体。
第三，整洁是必须做到的。沾泥巴的靴子、灰扑扑的皮鞋、衣服上磨起的毛球、冒出来的线头或小破洞，都说明你不细致或对面试不重视，而质地较薄的袜子，也可能给面试官带来不好的感觉。
第四，避免特殊的气味。人们可以对丑陋的食物装作视而不见，对不好的气味却避无可避，不洁的体味是一方面，香水味则是容易被忽视的另一个重要因素。注意，人们对于香味的好恶总是容易走极端，想要避免50%几率的反感，就不要擦香水。
第五，不宜薄、露、透。别穿勾勒健美肌肉线条的贴身衣，突显婀娜曲线的低胸衣、短裙以及露趾鞋，除非性魅力是这份工作的必备条件。
徐世勇：中国人民大学劳动人事学院副教授，北京市行为科学学会副秘书长；研究领域：人员的招聘与选拔、管理沟通、工作压力、职业心理健康、管理研究方法。
编者按面试是每年三月的一个关键词，考研、考公务员、找工作、自主招生考试都开始进入面试阶段。每一场面试都是通往梦想彼岸的桥梁，也都是面试官与面试者之间正面交锋的“战场”。面试无“小试”，也许只是短短的10分钟，却常常决定着整个考试的成败；面试更无“小事”，每一个细节都有可能成为“绊马索”。面试一个很大的特点是每一次都是不同的，极少有面试官和面试者第二次碰面的情况。即使如此，研究“面经（面试经验或者面试经历）”仍然非常重要，因为我们要学习的不是如何应对别人，而是如何表达自己。
从高考到保研，清华大学应届硕士毕业生韩阳（化名）的生活一直都一帆风顺，而此次求职面试失败可谓是他人生中头一次“被鄙视”。20xx年11月，怀揣着精美简历、凭借着学校的金字招牌，顺利通过笔试，政治专业出身的韩阳坐到了某大型国企党委部门的面试桌前。
某企业负责员工招聘的刘薇告诉记者，面试不是选拔三好学生，而是为面试单位选拔符合发展需要的人才的过程。不同的面试岗位有不同的要求，比如高校侧重于对学生科研能力的考察、技术岗位侧重于对求职者实践能力的考察等。
而千篇一律的“同质化”面试已经成为困扰面试官、阻挠面试者的“最大杀手”。成绩优异、连年获得奖学金、英语四（六）级、计算机二（三）级、学生干部经历、实习经历……短短几分钟的面试时间内，这样“泯然众人”的固定模式实在很难使面试者脱颖而出，让人眼前一亮。
“面试需要的，是一种双赢的局面；在这过程中，面试者应该更多关注的，是面试单位的买点，而非自己的卖点。”职场达人刘同的一席话仿佛告诉我们，面试时究竟应该说些啥，还真是一门不小的学问。
在招聘面试中，考官会遵循人与工作相匹配的原则。也就是说，考官关注应聘者的能力和品质是否达到了岗位的要求、是否能够很好地融入团队和组织。因此，对于高校毕业生来讲，在参加面试前需要详细分析应聘岗位需要哪个方面的能力和技能，在面试过程中尽量展示自己与岗位要求密切关联的特征，这样才有可能在面试中脱颖而出。仅仅拿出一些无针对性的证据，比如说自己的英语通过了专业八级考试，除非你应聘的岗位对英语有很高的要求，否则并不能使面试官信服。再比如，有的岗位对求职者的要求是踏实肯干，性格内敛。如果应聘者此时表现出来的特征是外向而热情，此时，无论他的这种特征是多么地受到社会的普遍称道，面试考官也不会考虑录取这样的应聘者。
“我最重要的一场面试是被细节打败的。”过五关斩六将，以较高成绩通过某德资公司笔试的小张最终还是和自己的理想工作失之交臂。
根据这家德资公司的惯例，在笔试和面试之间会设有一场无领导小组讨论。在这个环节中，6-8名求职者被分为一组，在规定时间内针对某个话题进行讨论，并达成统一意见。而hr（人力资源专员）则在一旁观察每个人的表现。
讨论一开始，曾经是学院辩论队主力队员的小张就牢牢把握了场上的绝对话语权，淋漓尽致地表达了自己的观点。兴起之时，甚至还打断了其他队友的发言。尽管表现活跃，但“不懂得团队合作，不尊重伙伴”还是成为他留给面试官的深刻印象。
面试做为一种情景性的选拔测评方法，非常注重应聘者在测试过程中的表现，而不像笔试只能根据最后的结果给应聘者做出评价。面试的这个特点决定了它是一种关注细节、关注行为、关注过程的测试方法。
对于高校毕业生来讲，首先，参加面试时较平时要更加注意自己的仪态仪表，以此体现对面试活动的重视。当然，这并不是说一定要穿名贵的西装和套装，能够展现自己积极向上的精神面貌即可。其次，面试中不仅要注意自己回答的内容，更要注意回答问题的条理性与逻辑性。第三，与案例的分析结果类似，面试官所关注的有些细节是岗位所要求的。比如，有的岗位对合作能力要求很高，像案例中所提到的小张这样能言善辩，不考虑别人感受的应聘者就很难被录取。因此，面试前了解岗位对应聘者的要求很重要。第四，有些细节确实是普遍性的。比如，待人礼貌、着装整洁、表达清晰等等。这需要在日常学习和生活的积累与练习中才能获得。
“第一次面试是一家公司的销售岗位，由于缺乏实战经验，再加上面试类型比较活，所以没有发挥好。好不容易有了一所高校辅导员岗位的面试机会，可当我把事先精心设计的有关辅导员工作职责的内容、原则都讲完后，效果却并没有那么好。反倒是另外一个反应比较快、想法也有些瑕疵的男生得到了工作机会。”面试完后，在该校工作的师姐告诉李梦，因为从微笑到坐姿，再到回答问题的方式都过于模式化，她被领导认为“没有个人特色和灵活主动性”而出局了。
面试不是知识测试，而是能力测试。其实很多面试题目是没有固定答案的，面试官更多的是观察你回答的方式和过程，而不是看你回答的结果是什么。以上案例中提到的“混场子”的事例就是因为考官发现该学生回答的过程很“流利”，结果很“正确”所致。
目前市场上关于面试的书籍和辅导活动很多，应届高校毕业生可以有选择地参加一些。不过，在阅读这些方面的书籍或者参加相应的活动时，必须明确一点：它们只能帮助我们熟悉面试这种测试方法，但不能迷信它的作用。真正有效的面试还是靠个人的实力，面试测试的是应聘者与工作有关的素质。如果一个人的知识和能力达不到企业要求，很难通过这样的面试，除非遇到不合格的考官。因此，高校学生充分利用在校期间的宝贵时光来提高个人素质才是真正的王道。另外，在求职期间，求职者可以多参加一些面试，借以积累一些面试的实战经验，也会形成所谓的个人特色。就像一个优秀的运动员一样，要想在比赛中创造好成绩，除了平常的刻苦训练之外，还要积极参加各种比赛，否则大赛的紧张气氛也会让他发挥失常。
