人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
开学第一课梦想篇开学第一课振奋人心的话篇一
我曾经站在这里眺望远方，我知道那里原本是一片牧场。
可是原来的主人到最后得病死掉了，这片牧场没有被保留下来，被人买下去了，或者是被人强行占有，然后盖了一大片的别墅，谁也不知道这些别墅到底是建给谁住的。
直到后来的某一天，也许是距离当时已经过去了，好多年来了一群又一群的贵族，他们在这里搬迁，在这里居住，在这里长此以往地生存下去，后来他们繁衍生息又生了很多的小孩子，于是这里就变成了它们的家园。
也许又过了很长一段时间之后，历史开始变迁，这一片牧场开始渐渐地扩大，原本的别墅建筑的面积也越来越大，后来这里就变成了一座城市。
有一个小孩子突然来到这里，他觉得这是一座多么繁华的城市呀，与它的那个小小的加助力在山脚下的小茅草屋比起来多么的豪华。于是这个时候他就在自己的内心立下了一个决定，他暗自告诉自己终将有一天自己也要住进来，无论是靠自己的能力还是靠自己的本事都要成为这里的主人。
多少年过去了，他再回到这里，可是却变成了一个奴隶。他站在这座别墅和城堡面前，他只是以一个仆人的身份来服侍主人的，他确实如同小时候的院校那样住进了这里。
可是身份和自由却消失不见了。
去每个人都有自己不同的选择。
开学第一课梦想篇开学第一课振奋人心的话篇二
经历了一个暑假后，学生们都陆续地回到了学校，在每年的开学第一天晚上，中央电视台都会播放《开学第一课》的节目，而今年《开学第一课》主题是“奋斗成就梦想”。
今年的《开学第一课》把镜头拉到外太空，我国今年所发射的“神十四”宇宙飞船如今还傲游在太空上，这个是我国的骄傲，今年年初“神十三”三位航天员刚安全返回地球不久，“神十四”接着就载着三位宇航员飞上太空了。
现场中展现了一个“问天实验舱”的模型，接着把镜头带我们参观了“问天实验舱”，看到宇航员在太空中种了很多植物。我就感到探索科学就是那么神奇，对于我们来说是一种奥秘。作为一名学生，我们更加要学习更多科学文化知识，去探索一些未知的科学知识，去实现一些人类尚未实现的梦想。
接着就邀请了中国载人航天工程总设计师周建平来到了现场，然后就插播了“问天实验舱”的发射情景。中国载人航天工程总设计师周建平说，这一实现，它后面是成千上万的人默默地保驾护航才能够体现的，一条裂缝，甚至是一个螺丝钉，如果出现了某一点差错，都有可能造成灾难性的问题。
是的，我们作为一名学生，在对待某个问题都要认真去对待，如果在某个细节上出现一点差错了，就会导致失败。细节决定成败，这句话正好体现到航天工程这个行业上，航天工程哪怕是一点小差错都不能出现，否则会导致整个航天工程的灾难。我们学习更是一样，一旦不注意细节，就会导致整个局面不可挽回的损失，就好像数学中的小数点那样，一旦忽略了这个小数点，就会导致最终结果出现了巨大的差错。
今年的《开学第一课》给了我们很大的启发，我们从中学到了不少知识，领悟了很多有用的道理，这些道理能够给我们的学习生活带来很大的帮助，一直激励着我们不断前进。
开学第一课梦想篇开学第一课振奋人心的话篇三
开学第一课作为中小学生每年必看的节目，在九月开学季的第一天，就会与我们准时见面。身为祖国未来的花朵的我们，在观看完开学第一课后，都会为节目中先辈们的英勇事迹，深深的为之震撼。
《开学第一课》作为全国中小学生的第一门课堂，每年给我们呈现的节目，都蕴含着极深的教育意义与历史精神。这可以让我们在观看节目的同时，也能深深的体会到，在祖国的发展历程中，有那么多值得我们学习的事迹与精神。这也让我们这些中小学生们，可以体会到革命先辈，为了我们如今这个美好的社会生活，到底都做了什么，又经历过什么；可以说没有他们，就没有我们如今这个和谐美好的新世纪社会。
2022年的开学第一课是我非常喜欢的一期节目，我在观看完以后，不仅为先辈们的爱国精神而感动，也深深的体会到，一个国家在建设发展的过程中，如果没有无数不计生死，不求回报之人的奋力拼搏，我们就无法拥有现在这个人人称赞的新中国。
看完节目《开学第一课》，我感触颇深，深刻地明白了心怀理想信念，是一件多么重要的事情。试想，一个人如果没有理想支撑生活，那他日复一日过着重复的生活。和带线的木偶有什么区别?没有目标，没有方向，实在是不可取。作为一名中学生，我明白，我们要努力学习，充实自己，为以后建设伟大祖国打好基础。最重要的是，要怀着一颗赤诚的爱国心，在这光荣伟大的日子里，向祖国和党致敬，不辜负祖国对我们的栽培。最后内心要装满理想信念，努力成长为新时代青年，为自己、为人民、为国家的光明未来努力拼搏，奋进青春，为实现中国梦加油。
让我们一起努力学习，掌握更多先进知识，这样我们才能在祖国的发展道路上，也能用上自身所学，为祖国的前进航道上，贡献出自己的那一份力量。让我们一起加油，为新中国的美好明天，加油学习，建设出我们心中的社会主义新生活。
开学第一课梦想篇开学第一课振奋人心的话篇四
三毛说人的一生至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强，心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。2022年《开学第一课》主题便是“奋斗成就梦想！”用三个“奋斗”总结出成就梦想的前提——分为“砥砺奋斗、接续奋斗、团结奋斗”。
世界太大，苍茫无际，人实在过于渺小，抛船如海，若没有目标，船则毫无方向，这一生可能都看不到岸边模样，而梦想犹如一座灯塔，它指引着在人生迷茫大海中航行的生命之舟，鼓舞你砥砺前行，勇往直前，驶向光辉的目标。
在冬奥赛场为国争光的奥运健儿，他们在获得比赛资格前，无一不是“台下十年功”。枯燥乏味的练习，把一个动作的细节抠几百上千次，他们坚定的向着目标前进，最终尝到顺利的果实。
人无志，无以立。一个心中有梦想的人，就像总有雨露浇灌过的花草，有一种由内而外的生命力。他们如此鲜活，如此动人哪怕路上再多艰险，也不能阻挡他们前行的脚步。
在通往成功的道路，不一定是独自一人前行，会有为同一个目标奋斗的同路人，团结一致，互相鼓励，破解难题，共同为前进的一小步感到欣喜。
“少年不惧岁月长，彼方尚有容光在。”愿你心中有梦，眼里有光，脚下有路。拥有更美好的明天！
开学第一课梦想篇开学第一课振奋人心的话篇五
今天下午，学校组织同学们观看《开学第一课》，这期的主题是梦想。
视频中付丽娟姐姐的梦想是当一名军人。要想梦想成真，靠的是坚持，就好比付丽娟姐姐一样，每天要进行高强度训练六小时，这样累的训练是难熬的，但是付丽娟姐姐为了儿时的梦想而去坚持，不放弃训练。他们日复一日，年复一年的训练，终究，他们付出的`努力，付出的汗水，付出的泪水并没有白费，他们如愿以偿当上一名伞兵。
爸爸妈妈的梦是希望我学习进步，茁壮成长。而我则有三个梦，请听我娓娓道来。我的三个梦是报国梦、报家梦、画家梦。报国梦，无兴盛的国，何有温馨的家？长大后，一定要报效祖国大地哺育之恩，回报社会关爱之恩；报家梦，无温馨的家，何有优秀的我？长大后，能在天空中自由翱翔了，不忘父母养育之恩，好好报答爱我、养我的父母，做个孝顺的儿女；画家梦，我自小钟爱于画画，画画不分界限，自由无束缚，想怎么画就怎么画，我被那种气息牢牢吸引住了，因此，我爱上了画画。
每个人都有梦，只要我们肯努力，肯坚持，不抛弃，不放弃，梦想的力量会让我们无俱风雨，无俱风险，一路勇往直前！
开学第一课梦想篇开学第一课振奋人心的话篇六
在观看完一部作品以后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家收集的开学第一课观后感：梦想，仅供参考，希望能够帮助到大家。
每个人心中都有梦想，梦想不是虚无缥缈的，它是一种理性，是一种追求，是一种力量，激励人们去拼搏，去实现自己的梦想。今年的《开学第一课》的第一节就以梦想为关键词给我们好好的上了一课，让我印象深刻。
演员在我的印象中一直是光鲜靓丽的，觉得他们演演戏，拍个广告，参加活动随便说两句就轻轻松松的赚到了钱。bu但通过成龙讲诉他靠着脚踏实地的努力实现个人和国家梦想的经历后，我对演员的看法有了很大的改变。原来在他们光彩照人的背后也有很多心酸，他们为了这个演绎梦，也有太多的付出与坚持。在演讲中成龙有说到他从十几米的高处跌落，受伤了仍然坚持工作。听到这我的脸颊微微泛红，成龙为了实现他的梦想能如此拼搏，而我呢，只要遇到一点点挫折就后退了。就像今天在做画报的时候，我用铅笔画好了初稿，在描线的时候手一直不受控制的在抖，好几处都画歪了，我尝试了两次都没有成功就开始生闷气，当时想着反正我做不好，干脆不做了。听完成龙的这一课我在反思，我怎么一点拼搏精神都没有呢，当初我只要在白纸上多练习几次，熟能生巧一定能画好的。就像成龙告诉我们的：“创造，要有梦想，还要敢拼搏”。
“很荣幸用我的`镜头、我的梦想记录了中国孩子的梦想，期待更多梦想的实现。”这句话是摄影师解海龙说的，在他的镜头下记录着“大眼睛”苏明娟、“大鼻涕”胡善辉、“小光头”张天义等人的故事。这些都是贫困山区孩子，他们从渴望学习到现在拥有幸福生活，这些都是梦想让他们成长，因为梦想是他们前进的动力。相比之下，我们现在拥有优越的生活和学习条件，比他们实现梦想更容易。所以我们也要为了自己的梦想，为了祖国的梦想而努力，脚踏实地一步一个脚印。
开学第一课梦想篇开学第一课振奋人心的话篇七
开学第一天的晚上，我没有选择看我最爱看的电视剧‘兰陵王’，则把频道转向了cctv综合频道‘开学第一课’，老爸老妈我，甚至年幼的妹妹都围在一台大大的电视机前。
梦想！梦想！
听着电视里不断传来‘梦想’二字，我不禁含糊，觉得离他很近很近，近得就像伸手变能摸到她，可是又觉得离他很远很远，远得仿佛他在世界的另一个角落，你找不到，也摸不着。“哈！还有我宝贝女儿不知道的东西？看来要我这帅气冲天的老爸出马了！”说着，老爸又摆了几个超衰的姿势，逗得妹妹爬来爬去。“瑶瑶！你以前不是想要当老师吗？这也是梦想啊！你妈虽然没见几年书，但也知道些，你要知道，梦想，就是心灵的种子。”老妈一边看电视，一边喂妹妹吃苹果，一边漫不经心地对我说。
梦想梦想……
看了开学第一课，我渐渐明白了什么是梦想，梦想就是心灵的种子，在你心中慢慢地生根发芽，朋友们，你的梦想是什么？让我们为了自己的那个梦想，前进吧！！
开学第一课梦想篇开学第一课振奋人心的话篇八
因为梦想，我们甘于风餐露宿地生活，也因为梦想，我们敢于九天揽目，五洋捉鳖。拥有梦想，就如小鸟插上能够飞上天的的翅膀；拥有梦想，就如线谱上跳跃起希望的音符；拥有梦想，就如寒冬里能够绽放的梅花。
也许，我们的生命会在梦想实现前就结束。可我们依然不会在遗憾，我们为梦想奋斗了，在这个过程里，我们也留下了美好的回忆。
腾飞梦想，让我们飞扬在阳光下！
开学第一课梦想篇开学第一课振奋人心的话篇九
1. 利用已有的识字方法，自主学习本课生字，并能正确美观地书写。联系上下文和自己已有的积累，理解生字词的意思。
2. 理解课文主要内容，体会毕升的执著和活字印刷术的深远影响，联系上下文，体会句子在文章中的表达效果，感受作者的表达方法。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文，积累美词佳句。
教师：搜集有关毕升的资料。
学生：搜集有关中国古代四大发明的资料和相关的故事。
教材简析
毕升，一个书坊里普通的印刷工，他却有一个梦想：用便捷的印刷术取代传统的笨拙的雕版印刷术。为了这个梦想，他不断地思索，不断地实践，在一次偶然的提醒后，通过努力，实现了自己的梦想，发明了活字印刷术——一个造福于世界文化的伟大发明。
读完这篇课文，我们要在脑海里牢记：梦想的实现在于实践，在于执著的追求。
全文共有8段，第1～6段告诉我们毕升发明活字印刷术那一波三折的过程：“若有所思”“困扰”“吃不下饭，睡不着觉”“机械”“沉思”“好多次”“冥思苦想”“念念不忘”“自言自语”这些词语揭示了艰苦而又执著的探索过程。
这一部分作者的表达方式新颖，巧妙运用插叙，第1段先把读者的目光引到毕升若有所思的人物形象上，第2段告诉读者毕升的身份和思索的原因；第3段再次把读者的目光引到毕升深思的眼睛里，然后在第4段告诉我们毕升已经历过的种种尝试，文章行文自然流畅，读来可信。
第7～8段告诉我们毕升的活字印刷术成功后的好处以及对世界文化的巨大贡献。
全文以朴实的语言把毕升发明活字印刷术的过程娓娓道来，让我们如同回到毕升的身边，和他一起分享活字印刷术的甘苦。
本课教学重点是从毕升发明活字印刷术的过程中体会他的执著精神。
建议本课用1～2课时。
解读与提示
＊ 第2段紧承第1段，提供了以下信息：
⑴毕升的身份；
⑵这一段时间困扰毕升的问题；
⑶雕版印刷术的弊端。引导学生思考第2句话照应的是第1段的哪一句？
＊ 引导学生抓住重点词语理解，如：“机械”“提醒”和“默默地”。“机械”表明毕升因为想得入神而走得不自然；“提醒”是表明毕升因为陷入思考而忘了换衣服；“默默地”则表明毕升仍然没从沉思中醒来。
＊ 此段介绍了毕升以前的失败。让学生了解毕升失败的原因即可。
＊ 冥思苦想：深沉地思索。＊ 从“念念不忘”和“自言自语”可以看出毕升一门心思用在了怎样解决单字不吸水的难题上。
＊ 此段讲毕升在妻子的提示下找到了解决问题的关键。这一段，是文章唯一的一次人物对话，虽然只有3句，却恰到好处地表现了人物的身份和心理。毕升的第1句话是既带思索又有烦恼，第2句是恍然大悟后的兴奋狂喜，而妻子的话是不经意的随口之言。让学生从读中体会人物的情感。
＊ 豁然：开阔、通达。
＊ 这一段是活字印刷术的制作过程，让学生把这一段与前面第4段的实验对照起来阅读，就会发现因材料不同而形成的巨大差异。
＊ 毕升发明的活字印刷术比以往的印刷省工省时，推动了印刷术的发展。
＊ 最后一段写了活字印刷术对世界文化作出的贡献。
＊ 识字与写字教学：本课的生字中，要特别注意“械”和“冥”的书写，“械”字提醒学生别少一撇；“冥”字提醒学生别在“冖”上多写一点。
＊ 课后1题：要引导学生从以下几点思考：
①雕版印刷的弊端。
②活字印刷的优势。
＊ 课后2题：
⑴“丝毫没有感觉”写出了毕升思索的专心致志。
⑵“一点儿也没有”听到妻子的呼唤，写出了毕升得到启发时的忘形情景。
＊ 课后3题的6个词语，横着看，“若有所思—冥思苦想—念念不忘—自言自语—茅塞顿开—豁然开朗”向我们展示了毕升发明活字印刷术所经历的思索过程。学生可从中感受到毕升解决问题的“执著”与“顿悟”。除带点的词语外，也可鼓励学生用其他词语造句。
一、质疑引入，读题质疑
二、读通课文，初步感知
1. 毕升的梦想是如何实现的？请大家通读课文，注意遇到生字或难读的字多读几遍。
2. 出示全文的生字新词，诵读，自主识记，并把生词所在的句子读一读。
3. 交流课前准备的资料。
4. 读完全文，你能找出描写毕升为梦想而执著探索的几个词吗？
三、细读课文，感受美好
第1段：让我们走近毕升，去感受他为自己梦想的实现而作的努力。
1. 齐读课文，你能从此段中获取哪些有用的信息？
（学生交流，适时点拨学生抓住要点简洁地说，并营造意境）
2. 出示“一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫”这句话。
⑴自己品读，体味这句话的意思。着重体会“若有所思”这个词。
⑵结合自己对课文的感知，说说这句话的作用。
⑶生有感情地朗读。
第2段：毕升啊，你为了何事而如此烦心、如此专注呢？
1. 生默读，用“/”线把此段分成4层，并能用简洁的语言说出每层的意思。
2. 交流分层和概括层意。
3. 齐读第2层，是什么事困扰着他？
（相机提出从“爱动脑筋”你看出什么来？因为爱动脑筋，所以才有这个梦想，为了梦想的实现，而吃不下饭，睡不好觉）
第3段：让我们从毕升的记忆里走出来，回到生活中他的身边去。
2. 从他那双深思的眼睛里，你能看出什么来？想象一下，用自己的话说出来。
第4段：让我们再次回到毕升的记忆里，一起和他去体味失败的苦涩。
1. 默读。为了能找到代替笨重的.雕版印刷术的方法，毕升并非没有尝试过，相反，他还尝试了很多次。看看，毕升尝试的方法好吗？为什么会失败呢？在文中勾出失败的原因。
2. 出示“为此，
毕升冥思苦想了很久也没找出一个解决问题的好办法来”。
⑴品读句子，哪一个词能反映出毕升在尝试失败后的表现？
⑵“冥思苦想”这个词是什么意思？说明了什么？
（“冥思苦想”说明毕升面对失败仍不放弃，仍在苦苦寻找办法，表明毕升的执著）
2. 读妻子说的话，从妻子说的话中你有何启示？
3. 无意中得到妻子的提示，毕升是怎样表现的？勾画句子。师出示句子：一句话让毕升茅塞顿开，他猛地一拍脑袋：“我怎么就没有想到呢？”说完，他立即跑出家门。他觉得眼前豁然开朗，一点儿也没有听到妻子在后面的呼唤。
⑴生品读。这句话表明了毕升什么样的心情，你是从哪些词语中看出来的？（“一点儿也没有”）
（相机出示“一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫”，两句比较，体会前后对应和毕升为了实现自己的梦想而付出的努力）
4. 分角色有感情地朗读本段。
第6段：得到启发的毕升迫不及待地又冲入了蒙蒙烟雨中，他要干什么呢？别急，让我们跟随他的身影去瞧瞧。
1. 默读，妻子的一句无心之语，却提示了毕升，于是活字印刷术在毕升手中诞生了，看看这一对后世有深远影响的印刷术是如何诞生的。
2. 对比第4段，你觉得毕升前几次试验失败的原因是什么？
（在生活中处处留心，对梦想有锲而不舍的执著精神）
第7～8段：毕升用他锲而不舍的执著精神实现了自己的梦想，却没想到，他梦想的实现能造福子孙后代。
1. 朗读。新的印刷术的出现，带来了哪些好处？带来了哪些影响？
四、积累拓展
2. 生活中，你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这种峰回路转、豁然开朗的感受吗？说出来大家分享。
参考资料
☆毕升与活字印刷术
毕升（？—约1051），宋代发明家。他首创活字印刷术，对世界文明的发展做出了杰出的贡献。英国伟大的哲学家培根也说过：“印刷术、火药和指南针，曾改变了整个世界事物的面貌和状态。”（弗兰西斯·培根《新工具》）
印刷术是我国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。
自从汉朝发明纸以后，书写材料比起过去用的甲骨、简牍、金石和帛要轻便、经济多了，但是抄写书籍还是非常费工的，远远不能适应社会的需要。至迟到东汉末年的熹平年间（公元172—178年），出现了摹印和拓印石碑的方法。大约在公元600年的隋朝，我国人从刻印章中得到启发，发明了雕版印刷术。
雕版印刷是在一定厚度的平滑的木板上，粘贴上抄写工整的书稿，薄而近乎透明的稿纸正面和木板相贴，字就成了反体，笔画清晰可辨。雕刻工人用刻刀把版面没有字迹的部分削去，就成了字体凸出的阳文，和字体凹入的碑石阴文截然不同。印刷的时候，在凸起的字体上涂上墨汁，然后把纸覆在它的上面，轻轻拂拭纸背，字迹就留在纸上了。
到了宋朝，雕版印刷事业发展到全盛时期。雕版印刷对文化的传播起了重大作用，但是也存在明显缺点。第一，刻版费时、费工、费料；第二，大批书版存放不便；第三，有错字不容易更正。
北宋平民发明家毕升发明的活字印刷术，改进了雕版印刷的这些缺点。毕升是北宋中期的一个普通平民，当时人称布衣。他总结了历代雕版印刷的丰富的实践经验，经过反复试验，在宋仁宗庆历年间（公元1041—1048）制成了胶泥活字，实行排版印刷，完成了印刷史上一项重大的革命。
毕升的方法是这样的：用胶泥做成一个个规格一致的毛坯，在一端刻上反体单字，字划突起的高度像铜钱边缘的厚度一样，用火烧硬，成为单个的胶泥活字。为了适应排版的需要，一般常用字都备有几个甚至几十个，以备同一版内重复的时候使用。遇到不常用的冷僻字，如果事前没有准备，可以随制随用。为便于拣字，把胶泥活字按韵分类放在木格子里，贴上纸条标明。排字的时候，用一块带框的铁板作底托，上面敷一层用松脂、蜡和纸灰混合制成的药剂，然后把需要的胶泥活字拣出来一个个排进框内。排满一框就成为一版，再用火烘烤，等药剂稍微熔化，用一块平板把字面压平，药剂冷却凝固后，就成为版型。印刷的时候，只要在版型上刷上墨，覆上纸，加一定的压力就行了。为了可以连续印刷，就用两块铁板，一版加刷，另一版排字，两版交替使用。印完以后，用火把药剂烤化，用手轻轻一抖，活字就可以从铁板上脱落下来，再按韵放回原来的木格里，以备下次再用。毕升还试验过木活字印刷，由于木料纹理疏密不匀、刻制困难、木活字沾水后变形以及和药剂粘在一起不容易分开等原因，所以毕升没有采用。
毕升的胶泥活字版印书方法，如果只印二三本，不算省事，如果印成百上千份，工作效率就极其可观了，不仅能够节约大量的人力物力，而且可以大大提高印刷的速度和质量，比雕版印刷要优越得多。现代的凸版铅印，虽然在设备和技术条件上是宋朝毕升的活字印刷术所无法比拟的，但是基本原理和方法是完全相同的。
活字印刷术的发明，为人类文化做出了重大贡献。这中间，我国的平民发明家毕升的功绩不可磨灭。可是关于毕升的生平事迹，我们却一无所知，幸亏毕升创造活字印刷术的事迹，比较完整地记录在北宋著名科学家沈括的名著《梦溪笔谈》里。
