无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
微博真实篇一
1、耐心地听父母跟你说家长里短、鸡毛蒜皮，不要打断他们。
2、在父 母面前别生气，你的表情直接牵动着他们的心情。
3、陪伴父母上街，帮他们拎东西。
4、父 母说了不该说的，即使过于“迂腐”，你也应该听着，别不屑一顾。
5、给父母讲讲外面的世 界。
6、多陪父母待一待。俞敏洪:现在技术提高了效率，原来查百科全书一个词条，可能需要几分钟，现在百度一下 只要几秒；但我们并没有变得更智慧，快速习得的东西在头脑中停留很短。我们本来可以用 更多时间深度思考，但实际上又被海量信息占据。我们头脑中收集的信息只有量的增加，没 有质的提高，我们正在失去思考和探索能力。姚长盛:这是一只刚出生的考拉，它的人生是这样的：每天睡 20 小时，另外 4 小时中，2 小 时吃树叶，2 小时发呆。其实考拉并非天生就那么懒，贪睡是因为它们吃的桉树叶里含有麻 醉成分，使它们整天处于昏睡状态。考拉并没有天敌，多数考拉都是摔死的，因为他们老了 之后就会因为抓不住树而掉下来。
交车上被偷了…
子吗？” 小伙。。那个拉皮条的抽身逃跑。。汗 一哥们儿隔壁新搬来个老外，一天晚上老外敲门求助，说： “我的电视坏了，不能换台。这 ” 哥们儿低头看了眼表，很镇定的说： “全国的电视在晚上七点到七点半都会发作这种病毒
微博真实篇二
微博: micro-blogging
tweets
twitter(推特)
now a new technology is making some missives r messages(“tweets” in the jargon)are like public more than 140 characters in length, they can be sent from any computer or mobile with an account(there are 100m and rising)can send a public message to anyone else by placing the @sign before a username or a sign before a topic.现在有新一种技术使一些信函公开化，微博信息（术语“微博”）就像公共电报一样。
长度不超过140个字符，可以从任何一台电脑和手机上发送，只要在用户名前加一个@号，或者在话题前加一个#号（现在有1亿人，而且数量在递增）都能发送公共信息给其他人。
the past years witnessed the birth and boom of micro-blogging in this we know, such websites as and have already been completed tweets and put into most people are enjoyed the comfort and convenience of tweets, some put forth negative claim that send a public message to anyone else have high level of ore, they assert that it is unnecessary to public ally, i believe that the advantages of tweets definitely outweigh its disadvantages and we should invest more into its the first place, the micro-blogging creates a new social is known that tweets is instant message and no more than 140 characters in length, they can be sent from any computer or mobile phone, which is much more convenient than any other means to sent, you even can be see anyone with an account like makes it much easier for people reach personalities and personalities to reach to them(or at least to pretend to).in the second place, tweets have obviously advantage in terms of public us take a example, during the 2011 spring festival , netizen take a picture of waifs and strags send into sweets for cracking down on children abduction in collaboration with is to powerful and fast massive tweets is especially true when it comes to mass sum up, twitter is indeed advantageous to us , though it is a bit more trivial than blog, its convenient and creativeness is to be r is a mixed blessing;it brings much benefit ,but it also brings downside a result ,people should hold a proper attitude toward it, that is ,making the best of it and minimizing the negative effects.
微博真实篇三
【微博求实习】雷鹏，男，21岁，西北师范大学人力资源管理专业大二学生，寒假欲在重庆（为方便，尽量主城九区）求一份短期实习工作。时间：1月20日至2月20日，行业不限，待遇无限，只求学经验。在校常组织参与社会公益活动，组织、沟通能力强，能吃苦耐劳，联系方式：***，求收留！），并@ 上了几位hr和@简历义工 这样的专业平台。几小时后就被转发近60次，得到6个可以提供实习的回复。有到某总队做交通宣传的，有到网站做记者编辑的，有咖啡馆的，有参与社区工作的，有做hr的。最终综合考虑选择了到重庆中联信息产业有限公司实习，放假后立马到公司面试，签订实习合同，在公司培训部完成了为期24天的实习。
最后，简单的总结了一下我通过微博求实习的一些小tips：
1）语言精练，一句话表述出自己的姓名、专业、学校等最基本信息；
2）尽可能用几个短句叙述清楚自己的核心竞争力，少用形容词；
3）结尾表明自己清晰的实习意向、特别要求、联系方式等；
4）配图上自己的详细简历或是生活照片等；
5）发布后@ 熟悉的hr、企业人或是@简历义工 这样的专业平台。
微博真实篇四
1、真正快乐的人有两种，一种是不知何为愁事的傻子，一种是洞察世事人生并超脱的智者。我们绝大多数人，介于两者之间，不肯成为前者，又无力成为后者，所以很难有真正的快乐。我们所能做的，只能是降低快乐的基点，哄着自己开心。哄着哄着，快乐就成了一种习惯。
2、我最怕看到的，不是两个相爱的人互相伤害，而是两个爱了很久很久的人突然分开了，像陌生人一样擦肩而过。我受不了那种残忍的过程，因为我不能明白当初植入骨血的亲密，怎么会变为日后两两相忘的冷漠。。
3、本来是爱，后来是恨。可恨是忘不掉的。于是很期待恨上加恨，因为恨上加恨不是极大的愤怒，而是极大的遗憾。带着爱走在一起，带着遗憾从此远去，一口叹息一切就能灰飞烟灭不做任何假想了。
4、发完信息后第一分钟觉得他在看;第二分钟觉得他在回复;第三分钟检查自己有新消息没;第四分钟想他为啥回复那么慢;第五分钟安慰自己说他没看到;第六分钟收起手机等待;第七分钟掏出手机看,以为过了很久;第八分钟开始灰心,觉得他不会回复了;第九分钟好心情完全被破坏;第十分钟依然希望收到回复。
5、常常想一个人，反而会模糊了影子，只剩下依稀的几个片段。回忆里只有那些许的画面，却让人纠缠。如今，我一个人安静地生活，默默地想念。没有你，没有争吵，没有眼
不是所有的是非都能辩明，不是所有的纠葛都能理清，有时沉默就是我们最好的回答和诠释„„
10、不要在意别人在背后怎么看你说你，编造关于你的是非，甚至是攻击你。人贵在大气，要学会对自己说，如果这样说能让你们满足，我愿意接受，并请相信，真正懂你的人绝不会因为那些有的、没的而否定你！
11、没谁瞧不起你，因为别人根本就没瞧你，大家都很忙的。。
12、很佩服这类女孩子：当她发现对方不是真心#喜欢#她，她可以立刻撇脱地分手。其他女人，可能会继续自己骗自己，一个人苦撑。真正有智慧的女孩子明白#爱情#是怎么一回事：爱情，要两情相悦。你爱他，他不爱你，这段关系就没意思。肯放手，就是爱自己。耐心一点，等待那个真正两情相悦的人吧。
13、我最怕看到的，不是两个#相爱#的人互相伤害，而是两个爱了很久很久的人突然分开了，像陌生人一样擦肩而过。我受不了那种残忍的过程，受不了那种无言的结局，因为我不能明白当初植入骨血的亲密，怎么会变为日后两两相忘的冷漠。原来，这就是#爱情#的伤情处，高城望断，灯火早被熄灭，又何必再往究。
14、每个人都有一些缺点，没有人真正的完美。所以请不要再去埋怨，请不要再去后悔，请不要再去怀疑，请不要再去
你回忆从前时你#淡定#了，说明你开始老了。
19、关于爱情，我们能够听懂什么？该迷茫的时候，你清醒什么？该忘我的时候，你惦念什么？该拥有的时候，你拒绝什么？该放弃的时候，你留恋什么？属于你的，一片树叶，也是一片森林，不是你的，万木争春，也是别人的花园。要是你拥有今夜的月光，为什么还奢求晴朗的明天？
20、有些人不是离开了就能不爱了，不是不见了就能忘记了，不是放手了就能不痛了，我徹底离开了那个有你在的城市，不再经过那个#曾经#一起走过的路口，甚至有一段时间徹底断了你的消息，卻在最后的最后，发现自己还是爱„这才明白，原來，爱情不是离得开，就能不爱的„
21、现在要一份纯粹的#爱情#，很难。放不下骄傲，放不下身段，参杂太多人太多事，彼此撑着，最后 以“爱不起”、“不适合”收场。陪我们走到最后的人，也许算不上是我们最爱的，但会是最合适的。这样也很好，不是吗？人生本不完美，也许懂得知足。年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着#珍惜#。
22、如果你不能对我好一辈子，请不要对我好，哪怕只是一秒钟；如果你不能骗我一辈子，请不要骗我，哪怕只是一个字；如果你不能爱我一辈子，请不要爱我，哪怕只是一瞬间。很多爱情，是可遇而不可求的；很多东西，只能拥有一次；很多事情，我们永远无法明白。也许，只有经历过痛过，才
都要学会抽身而退。
27、当我们憧憬的时候，看了《奋斗》；当我们踟躇的时候，看了《我的青春谁做主》；当我们豁然开朗的时候，看了《蜗居》，把我们全拍死了；当我你们缓过神的时候，看了《裸婚时代》，好好的一对又婚又离，爱情难，婚姻更难。我的青春谁做主？我们一起奋斗，就算蜗居也不裸婚。
28、因为爱情的缘故，两个陌生的人可以突然熟络到睡在同一张床上。然而，相同的两个人，在分手时却说，我觉得你越来越陌生。#爱情#将两个人由陌生变成熟悉，又由熟悉变成了陌生。爱情正是一个将一对陌生人变成情侣，又将一对情侣变成陌生人的游戏!
29、有多少我爱你，最后成了对不起？有多少对不起，最后都是没关系？有多少没关系，最后说了谢谢你？你看，悲伤的爱情也有悲伤的美丽：从我爱你开始，到对不起结束。从没关系再见，到谢谢你爱过。爱情复杂至极却也简单到死，也不过是：我爱你，对不起，没关系，谢谢你。
30、有些痛苦，适合无声无息的忘记；有些回忆，只适合偶尔拿出来回味。
31、小时候我们拼命想长大，长大后才发现还是童年最无瑕；读书时我们做梦都想工作，工作后才明白还是寒窗时光最留恋；单身时羡慕别人出双入对，结婚后才懂得单身的自由也是一种无比的幸福„„我们是一路向前走的，走过了也就错
是因为厌烦了，那是因为认识了新朋友，那是喜新厌旧了吗？也不是。真正的朋友是当一段冷漠的时间过去后，还是依然可以在你的身边关心你和你一起打闹一起吵架，许久不见后再相聚也不会尴尬，像往日一起吃饭还是有说不完的话题，讲不完的心事。
微博真实篇五
微博，撬动学生习作的支点
微博，是微博客的简称，时下，微博充盈着现代人的生活，它是人内心感情的流露，它可以极大地张扬博主的个性，展示自己魅力，同时，还能让人分享到与他人对话与交流的快乐，给人一种成就感。对于语文教学来说，微博也是一个富有时代气息的教学资源。新《课标》指出：语文教师应“创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。”基于此，我认为微博就是我们作文教学可以挖觉、创造性利用的好工具。在教学中引入微博写作——“微习作”，就是提高学生习作水平的一种创新。
一、巧借微博——搭建自由表达的舞台
《课标》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐观表达，引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”写微博就是一种新颖的写作形式，可以激发和培养学生良好的习作态度。巧借微博，就能给学生搭建自由表达的舞台。1.自由表达，作文变得好玩。
微博写作，记录的是每个人自己的生活——所见、所思、所想、所感。每一天都是崭新的，只要愿意发现，愿意思考，愿意记录，愿意表达，就可以用微博留下自己生活的印记。由于微博的内容不拘一格，只要将每日生活中经历的最精彩的事件、最想说的话、最真实的感情、最有价值的收获等等记录下来就可以了。如此，进行微博写作活动，能引导学生关注每日生活，提升学生对生活的敏感性，引导学生自觉地参与生活、观察、寻找写作的素材，引导他们不断丰富自己的习作素材，在一定程度上有助于帮助学生培养观察生活、乐于表达的习作习惯。微博这种短小精悍的形式既新颖又有趣。写微博日志，为学生创造宽松的环境，让学生享受作文的乐趣。结合实际生活经历，自由抒发感受，发展个性。他们会无拘无束地把自己的所见所闻、所思所感真实地表达出来。
在“博文”上，教师引领学生做生活中的有心人，留心周围各种各样的人和事，自主表达自己的思想情感，学生的习作便更有生活气息、更有个性色彩。微博使学生进入自由写作状态，满足了儿童的个性化需要，为他们提供了展示自我的舞台，写作兴趣油然而生，让作文变得好玩起来。
2.关注个体，积极参与习作。
微博，是字数在140字以内的自由表达的微型日志体，它为每一个孩子都提供了展示自我、自由表达的的空间。由于门槛低，难度小，字数少，要求低，平时那些对习作有抵触、畏难情绪的孩子写微博作文时，能轻松驾驭，在较短的时间内能轻松完成，看到自己的劳动成果，这反而激发了他们动笔的兴趣和欲望。他们放胆自由表达，他们在参与中信心逐渐增长。虽然每次字数较少，但也使这些学生在记博文中不断地进行语言训练，逐步地做到了语句基本通顺。写微博非常显著成为他们习作进步的阶梯。正因为这样，写微博作文激发了学生的兴趣，提高写作的积极性。微博式作文也正是强调对每个孩子要设身处地鼓励与关注，使他们乐于参与到习作训练中来，快乐地玩、学、说，最后快乐地写。因而唤醒许多孩子的写作天赋，作文变得好玩起来。
二、快乐微博秀——张扬个性的舞台
苏霍姆林斯基说：“给儿童以劳动的欢乐，取得成绩的欢乐，唤醒隐藏在他们心中的自豪感、自尊感。这就是教育工作的一条金科玉律。”习作教学就要让学生体验到劳动的欢乐、进步的欢乐、闪光的欢乐，只有这样，才能真正激发学生习作的持久兴趣。而实现这一目标最便捷的方法就是引导学生交流分享。
学生写的每篇微博，都是他们一周的生活随笔、心情记录、成长的足迹。这里有他们的心声、思考。微博交流的过程，就是一个倾诉与聆听的过程。在交流中，和同伴分享学习、生活中的点点滴滴，这是一个思想交流、碰撞的美好时刻，也是分享成长的幸福时刻。
微博交流的过程，要侧重对博主的欣赏与鼓励。定期地评选“最佳博文”“最具人气微博”“微博之星”，以激发学生以更大的热情参与微博写作。
在分享“微博”中，每个同学都是读者，学生心目中有了“读者”，就会产生“鱼鲠在喉，不吐不快”的写作欲望和激情，全身心地投入写作。从根本上解决了作文无兴趣的难题。众多博友读者的浏览、评价，能让学生体会到写作的价值，他们由此满足了写作时所渴求的认同感和成功感，喜欢在微博上写作文。在交流中也享受到了分享的快乐。
唯有解放儿童，才能激发儿童的潜能；而解放的要义，就是减少限制，回归自由。微博写作，给学生创设了一种宽松氛围，让他们充分享受作文带给自己的快感。在无拘无束的表达中，在互赏互评中，孩子们体验到作文就是游戏，作文就像呼吸一样自在。在游戏的心境中，他们回归“随意”的习作原生状态，以“玩”的心态进行“微习作”，潜能得到极大激发。因此，博文中的文字，就比课堂里的写作灵动，有味。他们充分享受到习作带来的快感，慢慢就会热爱写作、享受写作。
微博交流，不仅能调动学生的习作热情，还承载着提升学生习作技巧、丰富习作手法的任务。学生的作文就是作文教学的第一文本，伙伴间的言语学习是最佳的学习素材。伙伴言语里的写作素材、思路、好的句段、表达方法、技巧等，比起课文里的更容易引起同伴的关注，启迪他们的言语智慧，激发互相学习的兴趣。久而久之，他们的习作技巧会慢慢丰厚，习作水平指日可待。
微博写作见证了学生的言语发展水平，给学生一种成就感与满足感。在一系列读写、交流、分享中，学生对习作的兴趣不断增加，慢慢成长。
微博，为作文教学带来了新的生机和活力，打开了学生习作的另一扇窗，开启了学生“微习作”之旅，让学生快乐的行走在习作的路上，我们一路陪伴，欣赏着到别样的风景。
