当前位置:网站首页 >> 作文 >> 最新幼儿园科学实验教案中班(8篇)

最新幼儿园科学实验教案中班(8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-26 13:08:03
最新幼儿园科学实验教案中班(8篇)
时间:2023-03-26 13:08:03     小编:zxfb

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

幼儿园科学实验教案中班篇一

1、感知自由下落物体速度的快慢,对探索科学奥秘产生兴趣。

2、发现不同物体的自由下落现象。

3、学习用统计表记录两种不同物体下落速度的快慢。

1、轻重对比明显的两种物品(人手以份)。如,沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和铁板、布块和积塑玩具等

2、大小相同的纸每人两张

3、质量相同、形状相同,但大小不同的物品若干。如,大小相同的三角铁、牛奶瓶、饮料瓶、薯片盒等

4、大统计表三张,分别代表三种物品下落现象。幼儿统计表每人一张。

1、出示沙包和泡沫

请幼儿猜一猜:“如果这两种物品往下落,会有什么现象发生?”

2、实验沙包与泡沫下落现象

提问:“这两种物品下落时,你发现了什麽现象?为什么?”(轻的快,重的慢)

3、幼儿自由探索两种轻重不同的物品

要求:(1)两样物品放在同样的高度上。

(2)跟朋友交换两种物品玩

4、归纳结论并统计(小结,重的物品落得快轻的物品落得慢)

教师拿出大统计表帮助幼儿理解怎么记录

5、幼儿自己统计结论,并小结统计情况、展示统计表。

1、出示两张质量相同、大小相同的两张纸,把其中一张揉成一团

请幼儿猜一猜:谁落得快?

2、幼儿动手试一试

3、小结,外形小的落得快。并记录在大统计表上

1、出示大小不同的三角铁。

(1)请幼儿说说它们的相同点(质量、形状)与不同点(大小)

(2)猜一猜:它们谁会先落地?还是有别的情况出现?

2、实验。结论是:同时落地。

3、验证,出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等

4、将结论记录在大统计表上

5、说一说,在我们生活中还有那些东西像这样同时落地的?

幼儿园科学实验教案中班篇二

1、培养幼儿口头表述能力,通过幻灯片,能独立完整的将造纸过程的大意概述出来。

2、让幼儿了解纸的由来,学会利用纸,包括废物利用和循环利用。

各种各样的纸、剪刀、双面胶,造纸过程图、蔡伦图片。

师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师这儿有一个谜语想请你们来猜一猜,小耳朵听好了。“四四方方,又白又薄,既能写字,又能画画。”

幼儿:纸

师: 小朋友们,你们知道纸有什么用途吗?在平时,我们怎样用纸的呢?

幼儿:纸可以写字,画画,折纸等。

师:原来纸是这么有用的东西,那么,你们知道纸是从哪里来的呢?

幼儿:商店里买来的、工人叔叔造出来的。

师:老师这儿有一些图片,我们一起来看一看,你就知道了。(出示造纸过程图及蔡伦图片,教师边看图边讲述)师:小朋友,现在你们知道纸是从哪里来的吗?是由谁造出来的呢?(小朋友概述,老师点评。)

师: 我们知道了造纸的过程十分的不简单,而纸的用途又很大,用到纸的地方也很多,浪费也很大,有什么办法可以节约用纸呢?

幼儿自由讨论后回答。

师:我们一起收集了很多不同的纸,现在先来认识一下都有些什么纸呢?

教师介绍各种各样的纸。

师:刚才我们小朋友也说了很多节约用纸的方法,那请你们利用这些纸来玩一玩、做一做吧!

有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的东西,装饰了我们的活动室。 有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花,将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中,都要节约珍惜每一份资源。

纸是小朋友最常见的学习用具,也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍惜和爱护纸,这次活动的作用相当的大,孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据,在他们心里有了一定的准备,然后发散他们的思维:“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的答案固然千奇百怪,但是他们都动了脑筋,投入了其中,想了不少的办法,当然也有不少的好点了,再让他们把点子运用实际,动手操作,作品不一,也十分的有新意,看着孩子的“精心设计”,老师笑了,孩子们也笑了。

幼儿园科学实验教案中班篇三

活动目标:

1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。

2.能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。

活动准备:

1.教具:大记录表1份、书“纸”的不同折法

2.学具:小记录表(一组一张)、人手一支笔

3.学具:每组一筐积木

4.学具:人手3张纸(半张a4纸一张第一次操作 一张第二次操作 一张第三次操作)

活动过程:

一、探索纸张站立的方法

1.猜一猜

师:今天老师带来了一些纸,它们现在是平躺在这儿,我想要它们站起来,你们觉得可以吗?(停顿数秒,不用请幼儿回答)

2.试一试

师:好,请你们发挥你们的才智,动手让纸稳稳的站起来。要求:老师已经把纸放在后面的桌子上,小朋友不用搬椅子轻轻的走过去,听到音乐响起,请你们回来坐好。(讲要求一定要慢)听清楚了吗?

幼儿操作(保证2—3分钟的操作时间),教师观察引导(你真厉害让纸站起来,你是用什么方法呀?)(哇,你折一折让纸站起来了)(不是很稳,你还可以怎么样?)

3.交流分享

(放音乐)个别没回来的幼儿教师走过去轻轻提示。

请幼儿展示纸张站立的方法(请在观察中发现稳稳站起来小朋友回答),教师出示记录表用简单的线条记录。

师:你们让纸稳稳的站起来了吗?成功的小朋友请举手?你用什么方法让它稳稳的站起来的?(教师提升概括:真厉害。你们看他是把纸怎么样啊?哦,折了一折(折了两/几折)/卷一卷让纸稳稳的站起来。这方法真不错,我要把它记下来。)还有跟他不一样的吗?(哦,他也是折了一折,不过他是这样放,像屋顶老师也把它记下来……)

二、第二次操作,让纸张站稳

师:还有小朋友没有举手,没关系老师重新给你们一张纸,再去试试好不好?成功的小朋友,可以在动动脑筋相处更多的方法。听到音乐怎么样?出发吧!

幼儿操作,教师观察。

(放音乐)请第二次有新方法的幼儿展示纸张站立的方法,教师继续完善记录表。

三、探索纸张承载力的大小

师:你们真厉害,用1.2.3.4……那么多种办法把它变成了一张神奇的纸,向人一样站了起来。老师还要告诉你们,这纸在你们的帮助下不仅能神奇的站,还能承受一定的重量。要求:我给你们准备了积木,等一下请你们一块一块叠加把这里的每个方法都去试一试,看看它能承受几块并记录在表格中。

教师用投影仪示范:我们的第一种方法是什么?我们在表格这一栏下画上方法(表格中画一画)然后你们开始放积木,如果是4块就写4,那5块呢?

2.试一试

3.比一比

(放音乐)引导幼儿观察记录表,比较操作结果。

师:你们把这里的方法都试过了吗?请你们仔细看看手中的纸,你们发现了上面秘密?追问:每个方面它的积木数量一样吗?

小结:原来每张站立起来的纸折叠方法不一样,它的承载力也是怎么样啊?(不一样)

三、延伸活动

师:(出示一本书)我的手上出现了什么?神奇的纸还能托住一本书呢?我看到有小朋友露出惊讶的表情,有点不可思议。那我们回教室休息一下再来试一试。

幼儿园科学实验教案中班篇四

中草药是我国医学的宝费财富,是我们健康的守护神。幼儿在生活中应该接触过菊花、构杞、山楂等中草药,生病时,家长也会带幼儿看中医、吃中药选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察、探索体验,让幼儿了解中草药的神奇,进一步激发幼儿对中草药的探究兴。

1.杯子、句子幼儿每人1套,菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮等常见的中草药。

2.视:《鹿茸救母》、《神奇的中草药》、《走进大药房》,幼儿素质发展课程,多媒体教学资源包》课件8,“幼儿学习材料《我爱你中国》

3.提前请家长与幼儿交流,帮助幼儿了解有关常见中草药的知识。

1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。

2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。

3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发对中草药的兴趣。

4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

1.请幼儿观看《鹿救母》的。视频,感受鹿茸的神奇。

(1)播放故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。

(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事。

提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

小结:青阳是一个孝顺的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了。鹿真神奇。

2.引导幼儿运用多种感官探究操作,认识菊花、构杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。

(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称、外形、味道等。

(2)请幼儿结合课件(常见的中草药)相互交流自己的发现,讲述菊花、构杞、胖大海等中草药的简单特征。

提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?

小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的硬硬的;味道有甜的也酸的,有的闻起来还有清香味呢。

(3)播放课件,引导幼儿感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。提问:你发现它们是用什么做的?

小结:生活中一些普通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药

3引导幼儿和“老中医”互动,知道中草药的保健、治病作用,根据药方会配药、泡药、尝药。

(1)请幼儿猜想并咨询“老中医”,结合课件介绍构杞、胖大海等常见中草药的作用。

(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,猜想中草药搭配治病的作用,观看(药配图》,知道药材相互搭配能治病的作用。

小结:身体不舒服的时候,吃几副中药可以治好病。

(3)出示老中医的药方,指导幼儿看懂药方并尝试配药、泡药。

要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。

(4)请幼儿观察、品尝,相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。小结:中草药是不能随便吃的

4.请幼儿观看课件《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,激发幼儿对中草药的兴趣。

(1)请幼儿观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。

(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特

小结:中药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中药。因为植物药最多,所以中药也叫中草药

5.播放视《走进大药房》,进一步激发幼儿对中草药的兴趣。

(1)请幼儿观看视(走进大药房),了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,激发幼儿对中医药文化的兴趣。

(2)引导幼儿简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。

科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他们关注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。

幼儿园科学实验教案中班篇五

1、通过观察、了解及动手操作,使幼儿掌握理解海绵的性能,知道海绵的用途。

2、学习词语:软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

1、人手一块海绵和2—3根细橡皮筋

2、海绵变化图示两张

3、彩色颜料水每组一盘

(一)教师出示海绵,幼儿交流经验

1、你们是怎么玩海绵的?幼儿相互交谈议论。

2、请幼儿讲讲:玩起来与别的积木有什么不同?

3、请位幼儿说一说见闻:你在哪些地方见过海绵。

(二)操作游戏,感受海绵的特性

1、海绵宝宝变成小青虫游戏

教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋,引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节,并与原形比较。请幼儿思考:可以让海绵变回原来的样子吗?幼儿再动手做一做。

小结:我们能把海绵变成各种形状(引导孩子捏成一团),

马上松开,它又能恢复原样,说明海绵有弹性。 2、海绵宝宝喝水游戏 1)教师提供颜料水分组活动,提示幼儿思考:海绵宝宝能干什么? 2)待幼儿活动几分钟后,请幼儿说一说你是怎么玩的,发现了什么?如:“我把海绵放在颜色碗里,碗里的颜色水少了,而海绵变颜色了”。教师肯定幼儿的做法和语言表述,表扬做的好的幼儿。 教师小结:海绵能把颜料水变少,说明海绵能吸水,具有吸水的功能。 三、联系生活,整理活动 在我们的日常生活中,海绵的用途也很广,如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光下晒一晒,整理桌面的操作材料。 四、活动延伸 1、让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。

2、教师带领幼儿一起去收海绵,进一步观察其用途。

幼儿园科学实验教案中班篇六

1、在捡菜的过程中进行分类比较,了解韭菜、大蒜、葱的不同特征。

2、在种植过程中,发现根能吸收营养,帮助植物生长。

1、韭菜、大蒜、葱。

2、筐若干个(三只以上)。

3、小花盆若干。

你们在家吃过韭菜、大蒜、吗?那认识它们吗?

1、出示一筐菜。

菜场一早送来许多菜,可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起,给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙,把这些菜分开放在各自的筐里。

2、幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。

我们来帮厨师把菜分分开,把这些菜放在不同的筐中。

3、讨论:为什么要这样分开摆放?

好,我们把菜分好了,那想想为什么要这样分开摆放呢?这样摆放有什么好处?

4、引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥,谁像弟弟,谁像妹妹。

刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开,那谁能来说说这三种蔬菜,它们有什么特征。如果它们是一家人的话,你说说谁像哥哥,谁像弟弟,谁又像妹妹呢?

5、师小结。

韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的,叶子是扁的、窄的`;大蒜哥哥的叶子上面小下面大,又宽又扁;葱弟弟的叶子中间是空的,圆柱形的。

1、刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征,现在我们要来种植这三种蔬菜,那该怎么种呢

2、取部分韭菜、大蒜、葱,切下其下半段。

每个小朋友先选其中一样蔬菜,然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉,看看还剩下些什么。

你知道它有什么作用吗?

3、把它们种植在同一花盆里,比一比谁长的高。

我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里,看看它们谁长的又快又高。

4、幼儿种植蔬菜

5、把它们放在自然角中,鼓励幼儿学着照顾,并观察其生长情况。

幼儿园科学实验教案中班篇七

1、选择一次自己最感兴趣的小实验,按照先后顺序把实验的经过写清楚,写具体。

2、语句要通顺、连贯。

3、注意写出实验过程中人物的心情。

4、懂得欣赏他人文章,为他人的文章出谋划策,避免在今后在自己的文章中犯相同错误。

一、导入新课

1、题目可供选择的内容比较广泛,大家自主挑选的余地比较大,在认真回忆的基础上,选择自己印象深、感兴趣的实验来写。

2、题目对实验的时间和地点均没有任何限制。不论什么时间,也不论什么地点做过的小实验都可以做写作的材料。

3、“按照先后顺序把实验的经过写清楚”是本次作文的重点。写之前,有条件的话,最好把小实验重新做一遍;或仔细观察,请别人把小实验再演示一次,边看边记,记下实验的步骤:先做什么,然后做什么,再做什么,最后做什么。写的时候,要分步分节写,先做的先写,后做的后写。

4、“注意写出实验过程中人物的心情”是本次作文的难点。要注意穿插在实验的过程中分散地写。如当实验进行到十分紧要的关头,当时自己心里是怎样想的,或者其他人有什么反应都可以适当地写一点。

二、初改探秘

1、明确做法

2、学生初改他人习作

3、分析修改结果

(1)分析全班这次习作修改的基本情况。

(2)分析全班同学的分数及排名情况,我们先来看看排前几名的是哪几位同学?

(3)看了排名,你最想看谁的文章,我们来看看评得准不准确。

4、小结:一个人评价往往带有很强的主观性,未能严格按照标准来评分,存在误差。

5、修正误差:看了两篇文章评分的比较之后,同学们对你刚修改的文章有没有觉得评分不准确呢?现在把刚才修改的文章抽调回去,再把分数调整一下。

三、再改求准

1、明确要求:以小组为单位,每人改三篇别人的作文,要求严格按照标准来评分,先自己评分修改,再小组合作修改,把分数打在相应的扣分栏处,最后将结果保存到“二改文”文件夹。

2、学生合作修改

3、分析修改结果

(1)对比前后两次精细测评结果:我们来看一看两次的结果,你发现什么了?

(2)美文欣赏:

a.展示得分最高的学生习作,由评改小组说一说你为什么这么评分,有什么标准?

b.你在评改的过程中,肯定有许多同学也写得不错,请向同学们推荐一下?

(3)出谋划策:还有的同学在某一方面做得不够,请给这些同学提提建议。

(4)有问必答:现在打开自己的文章,看一看同学是怎样给你的习作修改评分的,如果发现修改或评分不合理的提出来,我们一起来看看。

四、总结:这节课同学们学得很认真,你有什么收获?

幼儿园科学实验教案中班篇八

想要保持孩子们的好奇心,就得给孩子们做一些科学实验,让孩子们在好奇的心态下表现出强烈的未知欲。

今天小鱼哥哥和大家分享幼儿小班观察课程:盐怎么消失了。

课程目标:

1,让小朋友发现盐能溶解到水中的现象,同时掌握溶解的速度与其他因素的有关系。

2,让小朋友理解,并不是所有的东西都能溶解在水里。

3,培养小朋友的观察力,增进小朋友的好奇心,让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。

课程工具:

1,准备足够的小杯子。

2,准备足够的小盘子。

3,准备足够的筷子。

4,准备一袋盐,一袋细沙,温水一大杯。

课程过程:

1,讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事,建议老师可以把小马过河改一下。

故事大概:小马帮妈妈去买盐,要过一条河。回来的时候,小马依然快快乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发现,袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈说,河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后,哈哈大笑。那么小朋友们知道,为什么盐没了呢?

2,引起小朋友的关注后,老师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。

实验过程:

1,老师在小杯里倒入适量的水,然后用小勺把盐倒入,让孩子们观察盐在水里的状态。诱导孩子们讲出,盐跑哪里去了,让他们回答。

2,老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态,颜色,以及多少。

3,老师再换小杯,同样的方法把细沙倒入,让孩子们再观察,并让孩子们说出两个实验的不同点。

4,老师把小朋友两两分组,然后让他们自己操作,并认真观察盐的溶解过程。

5,老师把水换成凉水,再让小朋友们观察一次,让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。

课程总结:

这个课程的操作性强,需要投入的观察力也十足,其实是非常适合当成亲子游戏的。如果家长朋友们觉得好玩,可以在家里和孩子们一起玩这个游戏。当然,你也可以完全地发散你的想象力,更换或者是改变整个实验的过程。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服