在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
高中作文题目篇一
——题记
“气人”的姐姐
雨滴一滴一滴地往下落，落在来来往往的车上、雨伞上，也落在了我的心上。刚和朋友发生争执，望着那往下坠落的雨滴，我感到我的心也在不断往下坠，更加烦闷，爸爸怎么还不来接我？我烦躁地跑到雨中，一路狂奔，好像雨水能够停止我心底的大雨，让我的心停止阴暗。
到家了，我全身都被雨水冲刷得无一处是干燥的，姐姐恰好从楼上下来，哈哈大笑：“妹妹，你怎么淋成了一个落汤鸡啊！我快笑死了，怎么成了这个样子，你自己去照一下镜子吧！”说完姐姐一只手扶着腰，一只手指着我的头发，脸上的五官也在不停地颤动。我刚要发火，她却咚咚的跑上了楼，一会儿又跑下来，把手中的衣服塞给我：“快去洗澡，等下感冒了！”我的心情一下子就好了，原来，胖胖的姐姐跑这么快，是怕我感冒啊！我怎么还会生气呢？
唠叨的妈妈
夜幕降临，我一个人走在回家的路上，听着路边人家里隐隐约约传出的欢声笑语，我忍不住加快脚步往家走，想快点吃上热腾腾的饭菜，快点感受属于我的温暖。在离家不远处，我看到了我家堂屋发出柔和的灯光，那灯光照亮了漆黑的夜，也照亮了晚归的我。
我刚走进家门，迎面而来的.是责备的话：“孩子，你怎么才回来呀！不知道现在什么时候了吗？这太阳都落下去好久了，而你却像只蜗牛一样，慢吞吞地爬回家，都不知道快点，不知道在你心里还有没有时间观念。做好的饭菜都凉了，现在好了，又要重新热一遍。”妈妈一边帮我热菜，一边不停地唠叨着。我坐在桌边，幸福地听着我刀子嘴豆腐心的妈妈的唠叨！
严厉的爸爸
几个红色的数字刺伤了我的眼睛，我不敢相信结果竟然是这样。自认为努力了一个月，可是，月考分数还是老样子，还是这个不堪入目的分数！坐在书桌边，拿出作业，半天还写不下一个字，大脑中只有那个可怜的分数。我还要努力吗？不是说有付出就有收获吗？算了，我可能就不是学习的料，还不如像别人一样的玩乐吧。
正准备丢下笔，忽然发现爸爸不知什么时候来了，严肃地说：“一次小小的考试就把你打败了吗？一次考试的失利并不代表什么，人的一生总会经历许许多多的挫折，但只要你一直努力下去，生活就一定不会亏待你，不要对自己丧失了信心。”爸爸一边说一边用长满茧的手抚摸着我的头，那老茧好像在告诉我要坚持。我瞬间振作起来：“爸，我一定不会辜负你的期望。”
高中作文题目篇二
当命运需要你去逆风飞翔时，便不能顺风而去。
——题记
阳光如淡酒，浅浅地斟在杯形的朝颜花里。清风袭来，朝颜轻轻摇曳，我不语，记忆的梗上，那两三朵娉婷应时盛开。
夏日的风不是春的婉柔，秋的清凉裹挟着层层热浪在天地间辗转流连，炽热的骄阳炙烤着大地，耳畔是蝉时隐时现的啁啾。我对自己道：出去走走吧。
从草坪奔向房屋，跨过花坛和喷泉，一举跃成一簇簇牵牛花继续向上。我在一朵饱满的牵牛花前驻足，看那生于叶腹间的朝颜，宛若色红的玲珑巧杯，簇拥着挺立在赤褐色的木架上，守一方荫凉。
那又如何？
我瞥一眼庭院里众多在烈日下耷拉着头，叶瘦花残的芬芳，不禁感到讽刺：再坚强的花也会被太阳的灼烧击退，挟着被磨成齑粉的意志随风而去，无一例外。
梧桐叶落，彼时我仿佛在枫江畔低音“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的张继，考取功名，似乎唾手可及，可无论如何苦读，也终究挤不进那一纸红榜。
日近正午，太阳愈发锋芒毕露，炽热的光芒游走在牵牛花酡红的瓣和青碧的叶上，一点一滴掠走他们生命的养料。可那些缤纷却依旧旖旎、馥郁的芬芳，圆形的花瓣向外舒展，靛蓝的花冠婀娜摇曳，它们面朝太阳，不因烈日而言败，反而将其转化为自身成长的助力，向阳而生。
朝颜，沐浴着慷慨的阳光，啜饮着雨水甘露，生命短暂，却渴望成长，从不错过任何一个肆意生长的机会。它微小如苔，却生机勃勃；它春华秋实，亦笔直挺拔；它精致细腻，亦虬曲盘旋……它以坚强的意志和进取的精神抵御骄阳的侵袭，它的存在便见证着春夏秋冬。
当上帝赐给你荒野时，就意味着他要你成为高飞的鹰，当天意给予你风浪，那便做一只会飞的蝴蝶，而非无助的纸片。
思及此，我不禁莞尔，在心底埋下一颗牵牛花的种子，彳亍向前。
因为，追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。
高中作文题目篇三
今夜的风还是那样柔和，今夜的云还是那样缥缈，今夜的月还是那样朦胧，我斜倚窗口，遥望夜空，遥望那忽明忽暗的圆月和云走云飞的景致，不禁触景生情，心思又回到了去年那个中秋之夜——
妈妈病了，在中秋节的前几天突然住进了医院。我宁静的生活一下子失去了原先的节奏。清晨上学，没有了妈妈凭窗默送的关爱；晚上回家，也没有了妈妈开心拥抱的温馨。由于学习紧张，我每天只能通过电话跟妈妈寒暄，而在电话的那一头，我分明听到妈妈内心深处的叹息和对我学习生活的牵挂。
直到中秋节的晚上，我早早地放学回家，途经花店买了一束心爱的康乃馨，我希望在这个特殊的夜晚能够送上女儿甜美的祝福，希望妈妈早日康复回家。真是心有灵犀，工作一直繁忙的爸爸也提前下了班，我们父女相约：既然妈妈不能回来，我们全家就在医院过一个特殊的中秋节。为了给妈妈一个意外的惊喜，我和爸爸一起购买了月饼、烤鸭、藕等丰盛的赏月食品，月上柳梢时，我们正走在去医院的路上。无意间我抬头望月，却看到一层浓浓的乌云掩盖了朗朗明月，我的心情一下子暗淡了许多。我多么希望能够驱散绕月的乌云，让普天下的人们在这个团圆之夜尽情享受千里共婵娟的乐趣啊！
不知不觉中，我们已来到了医院的病房。轻轻地推开房门，奶奶正枯坐在病榻旁，刚刚打完吊针的妈妈半躺在病床上，双目微闭，面色疲倦，我的心中泛起一阵酸楚，轻轻地唤一声“妈妈”，将一束鲜花捧到妈妈面前。妈妈的眼中立即释放出灿烂的光芒，低声地呼唤我的乳名，我也顾不得医生的劝告，一下子扑到了妈妈的怀中。等我抬起头，分明看到妈妈眼角的泪和挂在嘴边甜美的笑，那一刻是那样让我刻骨铭心，终身难忘！我第一次真切地感受到天伦之乐的幸福和合家团圆的美丽。
“最近学习怎么样？”妈妈关切地问。
“挺好。”我边回答边顺手夹起一块妈妈爱吃的什锦月饼送到她嘴边，调皮地模仿小时候妈妈喂我吃饭的口吻说：“啊，张大嘴巴！”妈妈便幸福地张开嘴，接受女儿的伺候。她清瘦的面颊上滚下了两行清泪，嘴却不停地咀嚼着，像是很长时间没有吃过月饼似的。
说来也巧，我的大伯、叔叔、舅舅以及外公也不约而同地来到了医院，围坐在妈妈的病床前，一起品尝丰盛的美味佳肴，共享欢庆的良辰美景。此时的月亮已升至中天，如水的月光透过窗子泻下了淡淡的柔和和清丽，虽然还有薄云笼罩，但却是月圆如盘，纤云弄巧，仿如轻纱缠着的美人一般，让人感到如诗的美丽和“金风玉露一相逢”的畅快淋漓。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”我不禁吟诵起苏子瞻的这些名句来。是啊，虽然妈妈病了，我的心头笼罩着一层阴影，就像这一轮明月被浮云环绕一般，但妈妈的病一定会好的，乌云终究会散尽，一轮皎洁的中秋月，终将升起在我们每个人澄澈的心空！
如今，妈妈的身体已经康复，但那个云绕中秋月的夜晚却让我难忘。在这里，我祈愿天下所有的母亲都能健康快乐，祝愿天下每一个家庭永远团圆安康！
高中作文题目篇四
亲情似水，涓涓细流；亲情像画，线条优美；亲情如歌，优美动听；亲情是爱，和谐震撼。
那天，是新年，是一家人团圆的日子，当然我们家也不例外。其余的房客都已回家过年了，唯独他一个人独自留在房里。房间内一点声响也没有，他在干什么，为什么不回家？我只知道，他家很穷，于是他背井离乡来到涿州a打工。一个月的工资勉强够交房租，剩下的钱就只够买方便面了，他几乎每个月都在吃泡面。看着挺让人心疼的。
我敲了敲门，“我可以进来吗？
“进来吧。”他幽幽地说。
“叔叔，你为什么不回家？”我抬起那天真无暇的眼看着叔叔。
“我怎么有脸回家？当初爸妈把我送到火车站时，对我说：
“儿子，别勉强。累了就回家来。”他的眼睛充盈着泪水，但没有掉下来。“妹妹，你懂吗？”
我似懂非懂得点了点头，对他说：
“家是港湾，而我们这些小船可以随时靠岸呀！”
这时听到爸爸叫我：“吃饭了！”
“去吧，快去吃饭吧。”叔叔抚摸着我的头，和蔼地对我说。
我们一家人正在丰盛的团圆大餐时，我想他一定又在月光下吃泡面了。生活就是这样，充满无尽的无奈与酸楚。
当我把这件事情和爸妈一说，妈妈说：
“他确实挺可怜的，要不我们帮帮他。”
我高兴的欢呼了起来，“妈妈万岁”。当我把这个消息告诉他时，他感动的泪流满面。拿着爸爸给他打的火车票，站在车厢口的叔叔脸上露出久违的灿烂的笑容。
在元宵节前夕，我收到了他的来信，信上说，虽然他没有挣到钱，但他平安无事的到家了，爸爸妈妈很高兴。过几天他就回来了。他非常感谢我们家，尤其是我。沉默许久的爸爸，语重心长的对我说：
“孩子，记住，人这一生，都会遇到挫折与不顺，但我们不要因此而失去前进的勇气，要鼓起信心，因为生活本就如此，对任何人都一样。”
叔叔教给我的是：爱使一个人永不放弃。
高中作文题目篇五
合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方式。在语文教学中如何开展“小组合作竞争学习”，笔者做了以下几点尝试。
首先，预习的合作。
每学一篇课文时的预习，要扫清字词障碍。在大家读了课文后，各自提出所遇生字、难词，然后分工查阅和记录，再学习交流。
其次，研读课文的合作。
初读，整体感悟，把握写了什么；细读，进一步理解，理清线索，了解怎么写的；精读、深思，探究作者为什么这样写，“使其意皆出于吾之心，然后可以得尔”，并且要能欣赏佳句美段等深层次的内容。每一步，根据教学目标，都可以分工进行，组内讨论交流，再在班上交流，求得一致和深入。
再次，拓展延伸的合作。
如《岳阳楼记》，教学时作两方面的延伸。其合作可分为两个小组，课外进行收集整理，一个负责一方面。
1、收集关于岳阳楼的诗和对联，小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：杜甫的《登岳阳楼》、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》和结合 “一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废具兴，吕纯阳每过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下/ 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来”一副对联。这既介绍岳阳楼的人文历史，唤起学生的阅读兴趣，并将“两诗一记”进行比较，又巩固课内相关知识。
2、收集有关作者范仲淹的情况，仍然是小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：范仲淹勤学立志的一段课外文言文和其他古人勤学的故事：王冕读书、匡衡勤学、囊萤映雪、刺股悬梁等，进而以“勤学”为本周话题，进行说话训练。
用课外文言文阅读、讲故事、名人名言、自身学习经验交流等形式拓展迁移，这就不再只是合作学习课内知识，还增广了见闻，拓展了视野，丰富了学生的写作素材，更是一次深刻的思想教育，同时，也在合作学习中学习了合作。
第四，每课“清点”的合作。
这种方法通常在学生学完一课后，根据该课学习目标与具体内容，大体有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：常识、字词、关键词句、重点段落、构思和表达特色。各自负责一方面，然后交流补充。再由学生自己将所学习的内容，出题考试，或者默写自测或互问互答。比如，把该课的字词，搞成注音、给拼音写汉字，解释词语、完成词语、根据意思写出词语，用词语造句、用几个词语写一段话等等。这样经常检测，不仅有利于学生知识的积累、学习成绩的提高，而且能促进学生学习的基本能力的培养与形成。
第五，单元归纳小结的合作。
单元归纳小结的合作，也叫及时复习合作。此法是把课堂上所学的每一单元课文的知识进一步理解、及时巩固，整理为系统化的知识，建构在自己头脑的知识库里。它既是一种能力，归纳整理，查漏补缺，又是课堂学习必不可少的环节。每一篇课文，有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：了解一点常识，识记重点词语，品味关键字词，摘录一些佳句，精读精彩段，学习巧妙构思。几方面，由于合作，很快就能完成。教师再给以点拨，使之完美。
如八年级（下）语文第五单元的古诗文：一组整理常识：名家陶渊明、韩愈、杜牧、苏轼等，体裁诗、词、曲，书、序、传、说等。二组字词：通假字、多义词、词性变化的词、古今异意词等。三组关键语句的理解、翻译。四组精彩段落的精读。五组精巧构思与写作特色的归纳。六组名句归纳赏析等。各个小组又分工到人，组内交流后拿到全班交流。
每课或每单元，都去这么做，不仅学生的知识将会不断巩固、积累和丰富，而且合作的效率也会不断提高。他们不仅是尝到合作学习的甜头而努力合作，尤其是学生的基本学习能力也会不断增强。
在教学过程中，教师要指导小组内的分工定期交换，以培养学生多方面的能力。还要让学生自主地、有时间和空间的运用所教的合作学习方法，及时了解反馈信息，给予个别指导，使之真正掌握并能正确运用。这样持之以恒，熟能生巧，久而久之便会形成合作学习能力，达到“教是为了不教”的目的。
总之，教师在教学中“教会学生合作学习”，已经成为当今世界教育普遍关注的重大课题。实施新课标、新理念和“长效教育”理念，为学生的终身发展奠基，促进和培养学生的形成基本学习能力，合作学习的学法指导尤其重要。
