工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?以下是小编精心整理的总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初中毕业班工作总结汇报 初中毕业班工作会篇一
回顾与孩子们的日子,我先是努力抓好他们的日常行为习惯,要求孩子们文明礼貌,诚信待人,爱心他人,感恩父母,感恩学校,热爱祖国,从思想行动上严格要求,使孩子们树立起自信阳光,坚强勇敢的心理,面对这些青春期的孩子们,我从他们的心理上给予引导,行为上给予指导,让孩子们正确面对青春期,健康度过青春期。当发现有人状态不佳、情绪不稳定时,我就及时找他们谈心,帮助孩子们进行心理疏导,让孩子们能以积极向上的态度面对生活和学习上的问题,通过一年的努力,良好的班风、强劲的班集凝聚力形成了。
在对待留守儿童方向,我经常通过打电话或qq与孩子家长沟通,将孩子在校情况及时向家长汇报,将孩子进步和成长告诉家长,让远在他乡的家长知道孩子的成绩,能合理关心孩子的成长。在面对特殊学生,我总是鼓励他们参与班级活动,一起劳动,一起读书,一起玩耍,让他们感受到九年级三班大家庭的温暖,同时,严格要求其他同学不许歧视这几个孩子,将他们视为兄弟姐妹,及时给予他们应有的帮助,并保护好他们脆弱的心灵,在对待学困生问题上,我总是鼓励他们积极进取,同时与家长沟通,希望家长能与学校携手抓好孩子的学习。也利用课余时间多去关心他们的内心想法和学习上的困难,并与代课老师沟通,争取给予学困生最佳的帮助,使他们也能收获进步的喜悦。
在班级管理上,我充分发挥班干部的巨大作用和模范带头作用,让班干部同学成为我的得力助手,班干部同学能以身作则,为良好的班风形成做出了不可磨灭的成绩。我会定期召开班干部会,反馈班级存在问题,帮助班干部在班管中工作的开展,经过努力,班干部在大家内心树立良好的榜样。在学校活动中,我与孩子们一起积极参与其中,尽力使孩子们身上的特长和优点能在活动中得到充分的发挥和展示,元旦文化艺术节,演讲赛,朗诵赛,运动会,拔河比赛等活动中,九年级三班同学凝聚的力量和积极的参与得到了全校师生的好评。
言传身教,以为人师表的良好品德引导学生树立积极向上,端正认真的学习态度。在学习教育上,我积极与各代课老师沟通,了解孩子其他学科学习情况,帮助孩子养成良好的学习态度,也能够多角度地去激发孩子们的学习兴趣,有效的提高成绩,以良好的状态去面对中考,学期初,我让孩子们每人买了字帖,每人每天练一张,目的是使孩子们在中考答卷中能够尽量做到卷面整洁。同时在临摹的过程中培养孩子们认真的态度和优雅的心理,使身心都能从中感受到一种修炼。最后的一段时间里,我常常鼓励孩子们正确面对中考,既不能胆怯紧张,也不能无关紧要。通过班会、课间等时间与孩子们谈心,给他们打气,疏散到中考的恐惧心理,以积极的心态去面对。
经过一年的努力,班级逐渐形成团结向上的凝聚力,班级纪律得到好转,良好的班风慢慢形成,得到了学校的多次嘉奖,成绩的取得离不开孩子们的努力和老师们的支持。
当然在班主任工作中,我也存在一些问题。由于个人性子急躁,所以在面对孩子犯下原则性错误时,处理方式有些情绪化,有时候心太急,看到进步不满足,总想一口吃个大胖子,有时对待孩子们过于严厉,只想着为孩子们好,但是没有考虑到孩子是否能接受,在今后的工作中,我将继续发扬好的经验和方法,积极改进自身的不足,争取将工作做得更好!
面对毕业的孩子们,我也在此祝福他们,给我的孩子们最美好的祝福!
初中毕业班工作总结汇报 初中毕业班工作会篇二
20xx年马石立中学九年级组在中心学校的领导下,在学校领导的关心支持下,通过一年的团结协作,共同努力,克服基础生源差,地处环境人员复杂,家长文化水平,教育认知及关注低下等诸多困难,圆满完成了中心学校下达给我校的中考指标。125名学生参加中考,达大冶一中线xx人,达大冶五中线16人,达大冶六中以上线63人,达普高以上线122人,比进入九年级时镇第一次联考前140名只有三个的成绩有了重大突破。现将我校20xx年九年级教学与备考工作总结如下:
毕业班教学工作是学校工作中的重中之重。在过去的一年里,中心学校领导多次深入我校调研、听课、指导,非常重视毕业班教育教学管理工作。进入九年级,我校就成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组,负责毕业班各项工作的开展。在毕业班领导小组的共同策划商议后,召开全体班子成员会,把班子成员全部分包到班级中去,要求班子成员分包到班、到科,与班主任共同商议各任课教师分包班内学生,特别是边缘学生,关注每位学生的生活与学习情况,并做详细的统计与记录,这样责任到位,压力共担,大大提高了广大教师的积极性。
学校工作最终的凝聚点在教学质量上,学校的兴衰与中考质量息息相关,我校毕业班领导小组一班人统一思想,视质量为生命,确保中考质量,每人分工明确,一人负责一个方面,做到细致,扎实,不留疏漏。
1、转变教学思想和教学方式,一切立足于学生的学,牢固树立“以学生为本”的意识,解放教师思想,改进教学方法,突出学生的主体地位,积极参与课堂教学改革,把课堂还给学生,真正提高课堂授课效率。
2、课堂中重视学生的学法指导,教给学生科学的学习方法,让学生自主学习,探究,在教学过程中,教师引导学生反思做题规律与方法,练习中掌握解题的技巧,突出学生的主体地位。教师注重学情反馈,加强对学情的调查了解,注重学生学习难点的突破,比如,遇到学生有疑问、难点,反复讲、具体讲,直到学生理解掌握为止,增强了教学的针对性。课堂精讲精练,讲练结合。
3、抓好备课管理,统一进度、统一内容、统一教案,在此基础上,教师针对所教班级的学情、教情进行二次备课,保证了教案的实用性、灵活性,真正实现了资源共享。
4、每月组织月考,月考后,及时分析学生的学习状况,了解学生的知识能力各方面的缺陷,总结经验教训。准确把握学生的优势和劣势,找出学生的发展点和优秀学生的增长点,加大对优等生和有潜力学生的辅导力度。同时,及时对月考成绩拔尖学生和月考成绩有进步的学生进行表彰奖励,两个学期,分四次奖励学生约140多人次。大大激励了学生的学习积极性,为中考考出好成绩打下基础。
5、坚持两周联考制度,准确把握学生学习的动态,及时调整教学策略。一年来,我校始终坚持两周一联考,不计报酬,只为准确掌握学情,有针对性地进行教学。一方面,激发了学生学习的积极性,特别是优生的学习积极性,另一方面也调动了教师教学的激情和针对性,为正确把握教学方向打下了坚实的基础。
6、上好每一节复习研讨课,备课组都对研讨课进行严格的听课、评课,找出复习中存在问题,提出相应的措施,这样,老师间相互学习,取长补短,确保教学质量上升。
6、广泛吸取兄弟学校的成功备考经验并为我们所用,向镇中、曙中等先进学校学习中考备考工作做法和经验;全面及时掌握中考信息,更好的把握命题趋向。
1、毕业班学生的思想波动比较大,不稳定学生思想,是不能全身心地投入到学习中的。因此,进入九年级第一学期初,让班主任摸清学生的思想动向,掌握每个学生的心理想法,以及对毕业班以后的去向选择。利用中操训话、班会及等课余时间,对学生进行有针对性的思想教育,稳定学习情绪,端正学生的学习态度。
2、结合学生的实际情况,及时召开全体学生会议,给学生提出具体的目标要求,指出努力的方向,要求每一名学生自己要有理想与目标和实现目标的计划,形成了比、学、赶、帮、超的良好局面。
3、纪律是学习的保证,没有良好的纪律保证,要提升教学质量是很难做到的。在中考备战最后一个学期,时间很紧张,为了保证学生的安全和纪律,晚自习每天有领导值班,维护学生纪律和校园安全。
4、根据第一学期期末测试,针对我校的英、数、物科目薄弱,备战中考最后的一阶段增加早自习及周末补课时间。为了提高学生的学习效率,配合科任教师督促学生,班主任每天早到迟走,保证了班级的秩序,激励了学生。
5、以班主任为核心,任课教师齐抓共管,发现问题及时和班主任沟通,每月定期召开一次“学情分析会”,会议主题就是:班级管理中存在困难,科任教师教学中存在困难,优生、边缘生近期的问题所在等,大家提出来,共同探讨协商处理,并达到管理共识,这样尖子生、边缘学生牢牢掌握在领导、老师心中;
6、大型考试后,召开家长会,与家长共同商议提高学习成绩的方法,尤其是边缘学生存在问题与家长交流、探讨,这样,老师、学生、家长等多方面配合起来,形成教育合力,为提高成绩奠定了良好的基础。
7、加强学生考前心理疏导,保证学生能有一个良好的心态参加中考。在九年级下学期,我们召开了百日誓师大会,激发了学生的奋斗激情。出了三期考试心理辅导和学科考前指导的板报,增强了学生的考试技巧。还特别邀请了大冶六中的心理辅导师向守胜主任来校讲座,调整了学生心态。保证了中考出成绩,正常发挥或超水平发挥。
俗话说:“众人拾柴火焰高”,“团结就是力量”,凭个人努力,绝不会有好成绩。我校要求教师,不管处在一个什么样的团队中,都要具有团队协作精神,变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观,摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。通过几年的实践证明,团队精神使每个人工作能力、工作状态,工作竞争意识都有所加强,“舍小家、为大家”,在九年级显得尤为突出重要,更好的营造毕业班的教学氛围。
对于各个班主任,我们提出的做法是:“抓两头,促中间”,我们的口号是:“转化一个差生,其成绩胜过培养十个尖子生”。因此,我校全体领导和教师都明白:初中阶段教学的工作重点是强化尖子生和后进生的辅导。
对尖子生的培养,我们的做法是:确定对象进行特殊培养,使他们脱颖而出。
对于一些犯有比较严重错误的学生,有些学校总是一脚踢开,把他们推给低一级的学校或者推给社会。但是,我们学校从来都没这样做。可以说在这方面我们能真正做到:苦口婆心,菩萨心肠。
对于成绩差的学生,我们更是言传身教,决不放弃。具体措施是:
1、关心爱护差生,不嫌不弃,耐心启发和引导。了解他们的心理,保护学生的幼小心灵的自尊心,为他们以后的进步奠定基础。
2、因材施教,对症下药。对不同层次的学生提出不同的要求,促使他们在各自的基础上向更高的层次努力。努力挖掘其闪光点,哪怕一星半点,及时给予表扬和鼓励。使其树立学习自信心。
3、采取个别或集体补课相结合的方法。对差生的辅导,不仅要认真补好课,而且要研究他们之所以差的原因,以便让他们跟上全班的同学。
4、对差生辅导要有全面观点,注意照顾他们的作业负担和健康。
5、差生的作业尽量多安排些面批。
6、经常与家长联系,做到教师辅导与家长辅导相结合。校内外协调一致,使他们处处得到爱和温暖,树立学习的自信心和进取心。
我们看到了九年级所取得的成绩,但也要正视我们还存在的一些不足:
(1)教学管理中,重视优等生,边缘生的升学,给教育教学带来一定的负面影响。
(2)今年中考各科的均分、及格率、优分率偏低,有待今后进一步努力提高。
(3)培优工作没能始终关注,致使中考优分人数较少。
20xx年,我们将继续发扬敢于拼搏、积极进取的优良传统,进一步完善常规管理机制,继续发扬以往工作中的.优势,克服不足,牢固树立教学质量是学校的“生存线、发展线”,教学质量是教师的“幸福线、荣誉线和财富线”的竞争意识,加强对九年级毕业班集体备课指导和检查,探索并形成符合马石立中学校情的高效课堂模式,推动我校教育、 教学特别是中考备考工作的全面健康的发展,力争20xx年中考上新台阶。
初中毕业班工作总结汇报 初中毕业班工作会篇三
班主任工作是一项极具挑战性的工作,不仅需要关注学科知识的传授,更多的是对孩子健全人格的培养。本学期,我继续担任初三(6)班的班主任工作。能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设,班主任工作有了点滴收效。概括性地说有以下三点:
只有形成良好的班风,才能提高教育效果。为此,本学期,我在担任初三(6)班班主任期间作了一些思考、进行了一些尝试:
1、形成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。
面对毕业班阶段的孩子,面临中考,他们的心理压力都非常大。我常常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行沟通,缓解他们的压力和减轻思想负担,同时,也加强了对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎么样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生既知道自己存在的问题,又明白应该怎么做。不知不觉中,班级里形成了正确的舆论导向。
2、培养良好的学习习惯,为孩子的持续发展打下基础。
针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。
一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求:首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则,吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段,我都教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每一步。
每天的两个值日生,应比其他同学稍早些到班,针对环境卫生、学生纪律、出勤以及胸卡佩戴情况等方面明确分工。我在班里反复强调:班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。
学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制,选择更能胜任的同学担任管理工作。
良好的班风形成后,教室环境整洁了,同学间打闹的事少了,得到领导和老师们的认可也渐渐多了起来……最主要的是:在这样的集体中学习生活,孩子们舒心了。
孩子的进步,离不开教师,更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长,我总是一视同仁,平等对待。
当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。经过沟通和交流,他们的学习成绩有所提高,家长非常激动。这样一来,老师对孩子的爱,赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者当然就是孩子。
初中毕业班工作总结汇报 初中毕业班工作会篇四
本学期我担任12(1)班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了一定的成绩,但也存在一些问题。现将我担任12(1)班班主任工作情况总结如下:
在本学期的班主任工作中,发现处于青春期的初三学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,逆反心理强,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与《中学生守则》和《日常行为规范》不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推给学校,这无形增加了班主任的压力。
我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的:
1、教会学生如何做人。如何做人是教育的根本,要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。
2、教会学生如何生活。要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起,逐步培养的良好的行为习惯和学生独立生活能力。
3、教会学生如何学习。培养学生独立学习、创新学习的能力,指导学生的学习方法、研究方法、团队精神,鼓励学生独立研究,积极探究、勇于创新。