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2023年科学神奇的纸杯教案小班(三篇)

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2023年科学神奇的纸杯教案小班(三篇)
时间:2024-03-20 19:28:02     小编:zdfb

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

科学神奇的纸杯教案小班篇一

1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的'小科技产品,培养幼儿勇于发明创造的精神。

2、了解纸吸水后易变形的特点,比较发现经特殊加工后的纸杯为什么能盛水的原理,并能用蜡和纸来制作能盛水的杯子。

3、在操作活动中,能善于发现问题,有初步的比较、分析的能力。

纸折的杯子(图画纸和白卡纸两种)、一次性纸杯若干、水、水盆、舀水器皿适量,毛笔、蜡烛若干,白色纸条(上有苹果图案)、正方形白纸若干、杯套若干、音乐磁带、布置好场地。

(一)开始部分

小朋友,今天老师带你们到“纸杯王国”里去玩一玩,好不好?

(二)基本部分

1、看!纸杯王国到了。瞧!这里有我们平时盛水用的一次性纸杯,也有老师用各种纸折出的杯子,他们都是纸做的。

2、(教师边讲示范)一会儿,请小朋友把水分别倒入一次性纸杯和用纸折的杯子里,注意不要撒在杯子的外面,然后观察一下,这两个杯子分别有什么变化?

3、幼儿用纸折的杯子和一次性纸杯分别盛水,观察它们的变化。

提问:(1)你发现了什么问题?

(2)我们发现纸折的杯子变湿、变软、还漏水,谁知道为什么会这样?

(3)教师小结:不管是厚纸还是薄纸遇到水后都会吸水,这样纸就会变软、慢慢的渗水、变形,用纸折出的杯子也就漏水了。

(4)一次性纸杯也是纸做的,而我们发现它却不漏水,这是为什么呢?它的身体里到底有什么秘密呢?请小朋友每人拿一个一次性纸杯来仔细研究一下。

、幼儿探索,教师巡回指导,可启发幼儿采用多种方法,如:刮一刮、撕一撕等。

提问:(1)你发现了什么?

(2)你认为这层白白的、粘粘的东西是什么?

(3)教师小结:这里面含有一种石蜡,它无色无味无污染,对我们的身体没有害处。

(4)纸杯上为什么要涂上这层蜡呢?

小实验:幼儿每人一张白纸(上有苹果的轮廓),请幼儿用蜡烛或蜡笔将苹果涂色,再用毛笔蘸水分别滴在苹果上和苹果的外面。请幼儿分别观察,小水珠在哪里?

提问:(1)为什么苹果上还有小水珠而苹果外面的纸却湿了呢?

(2)这说明蜡有什么作用?

(3)教师小结:蜡不吸水,蜡涂在纸上就象给纸穿上了一件雨衣,纸在蜡的保护下遇不到水,也就不会变形漏水了。

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(4)现在,谁能告诉我纸杯不漏水的秘密是什么?

5、激发幼儿制作纸杯的兴趣。

既然我们知道了纸杯不漏水的秘密,现在就让我们也用蜡和纸来做一个能盛水的纸杯,好不好?

6、幼儿制作纸杯,教师巡回指导,启发幼儿制作出各种形状、各种图案的纸杯。

7、请幼儿尝试用作好的纸杯盛水,鼓励成功的幼儿,激发其他幼儿参与创造的积极性,如果失败了,鼓励幼儿寻找其中的原因,进行再次制作。

8、请幼儿将制作好的纸杯放到“纸杯王国”里来,组织幼儿互相参观。表扬他们的探索精神,共同体验成功的快乐.

请幼儿将自己作好的能盛水的纸杯送给客人老师,和他们一起分享成功的快乐!

科学神奇的纸杯教案小班篇二

1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。

2、了解纸吸水后易变形的特点,比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

3、在操作活动中仔细观察善于发现问题,有初步的比较分析的能力。

自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只,毛笔一只,一张白纸和一张涂有蜡的纸。

了解纸会吸水,会变形的特点。

图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

今天我们要来做个实验,你们看桌上有什么?(两个纸杯,一盆水)

那这两只杯子有什么区别吗?说出相同点和不同点。

1、纸吸水易变形,变烂的特点

a、纸折的纸杯盛水,发现了什么?

b、用一次性的纸杯来盛水,又发现了什么?让幼儿积极回答

小结:纸会吸水,会变形,会变软。

2、两种纸杯进行比较

a、提问:两只纸杯同样是用纸做的,一只变软了,变形了,而另一只还是很好呢?为什么呢?(用手摸,刮,捏会发现什么?)

b、小实验:出示两张纸,一张是涂了蜡的纸,另一张是没涂蜡的纸,再用毛笔刷,发现什么?(一张纸把水吸在纸上了,而另一张不吸于水)

小结:蜡不吸于水

3、通过实验我们发现纸杯有哪些优点:拿起来轻便,卫生,不吸水,不污染环境的优点。

4、制作飞碟

启发幼儿纸杯有这么多的优点,但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢?(可以做飞碟,让幼儿动手操作)

水果沉浮(小班)水果沉浮______小班整合活动设计

1、认识几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橘子),了解它们的基本特征。

2、观察水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。

3、认读汉字:沉、浮。

1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。

2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干,一盆水。

3、记录卡(卡上画有大水杯,水杯上有水位线)一个,苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

4、大字卡“沉”和“浮”各一。

1、摸一摸,看一看。

a、教师出示“水果袋”,请幼儿摸一摸袋子里的水果,猜一猜是什么水果。

b、倒出来,看一看,说说各水果的外形和颜色。

2、想一想,猜一猜。

a、师:假如把这些水果放到水里会怎么样呢?(幼儿大胆猜测)

b、教师根据幼儿的猜想和判断,在记录卡上做记录。

3、试一试,讲一讲。

a、请幼儿把桌子上的水果放到水里,仔细观察它们在水中的情况。

b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。

c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较,同时帮助幼儿在观察沉浮现象时,正确运用“沉”和“浮”来表述。

4、玩一玩(游戏:水果沉浮)

a、给幼儿带上水果卡片。

b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡,带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来;是“浮”字卡,带有桔子、苹果的幼儿就出来。

c、游戏开始,给做得对的小朋友奖红花。

d、交换卡片后,游戏反复进行。

5、活动结束。

师:除了这些水果,还有些什么水果?(幼儿自由回答)请小朋友回家后,如果爸爸妈妈买了其它的水果回来,你也试一试,把它们放到水里又会怎么样?12

科学神奇的纸杯教案小班篇三

1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。

2、了解纸吸水后易变形的特点,比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

3、在操作活动中仔细观察善于发现问题,有初步的比较分析的能力。

自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只,毛笔一只,一张白纸和一张涂有蜡的纸。

了解纸会吸水,会变形的特点。

图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

今天我们要来做个实验,你们看桌上有什么?(两个纸杯,一盆水。)

那这两只杯子有什么区别吗?说出相同点和不同点。

1、纸吸水易变形,变烂的特点。

a、纸折的纸杯盛水,发现了什么?

b、用一次性的纸杯来盛水,又发现了什么?让幼儿积极回答。

小结:纸会吸水,会变形,会变软。

2、两种纸杯进行比较。

a、提问:两只纸杯同样是用纸做的,一只变软了,变形了,而另一只还是很好呢?为什么呢?(用手摸,刮,捏会发现什么?)

b、小实验:出示两张纸,一张是涂了蜡的纸,另一张是没涂蜡的纸,再用毛笔刷,发现什么?(一张纸把水吸在纸上了,而另一张不吸于水。)

小结:蜡不吸水

3、通过实验我们发现纸杯有哪些优点:拿起来轻便,卫生,不吸水,不污染环境的优点。

4、制作飞碟。

启发幼儿纸杯有这么多的优点,但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢?(可以做飞碟,让幼儿动手操作。)

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