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最新小班语言活动小熊过生日 小班语言《小熊过生日》教案(4篇)

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最新小班语言活动小熊过生日 小班语言《小熊过生日》教案(4篇)
时间:2023-03-25 12:27:37     小编:zdfb

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

小班语言活动小熊过生日 小班语言《小熊过生日》教案篇一

1、认识各种颜色的匣子,对匣子中的秘密有探究愿望。

2、通过参与故事情境,乐意与老师一起讲述故事中的部分语言。

3、体验过生日时得到生日礼盒的神秘干和快乐的情趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

大图书;红、黄、兰、绿、灰、白的套盒;小熊胸饰;《开汽车》、《生日快乐》的音乐

一、老师带上小熊胸饰,引起幼儿兴趣

教师:看谁来我是谁?(小熊)今天是一个特别的日子,是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢?(幼儿自由想象)

我真的收到了一个神秘的礼物,你们想不想跟我回家看看?(开汽车)

二、教师演示故事,幼儿初步理解故事内容,并参与到故事中

1、找找看,我的神秘礼物在哪呢?(揭开布,出示红匣子)你们知道红匣子是谁送来的吗?(邮递员)

2、(老师讲述故事的开始部分)谁在说话呀?说的什么?要不要打开 ?

3、(打开红匣子)啊,里面有什么?(里面有一只黄匣子)老师讲述:黄匣子真好看,里面会有什么呢?(引导幼儿说出:快打开、快打开)

4、(请一位幼儿来打开黄匣子)老师带领幼儿一起说:啊,里面有一个兰匣子,蓝匣子真漂亮。还想打开吗?应该怎么说?(幼儿一起说:快打开、快打开)老师打开,一起说:啊,里面有一个绿匣子,绿匣子真漂亮,里面有什么呢?

5、以开火车的形式轮流说:快打开、快打开。(再请一位幼儿打开,出现灰匣子)

6、(出示最后的白匣子)让幼儿猜猜,是什么礼物?(引导幼儿相互交流并回答)

7、看看是不是你们说的?(打开白匣子)大声说出礼物的名称(小恐龙)

三、翻阅大图书,完整讲述故事

我把发生的事拍成了照片,编成了故事。我们一起来讲一讲。(出示大图书,鼓励幼儿一起讲)

四、幼儿讨论:生日礼物

小熊得到了好玩的生日礼物,你过生日的时候想要什么礼物呢?去和爸爸妈妈说一说。

五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝。

走到小熊身边唱《生日快乐》的歌。

在教学活动中一定要将自主权交还给孩子,绘本教学注重欣赏与感受,为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境,让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践,不断摸索,不断反思,才能提升自我,达到理想境界。

小班语言活动小熊过生日 小班语言《小熊过生日》教案篇二

1、在故事的情境中,让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征,并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

2、体验游戏活动的快乐,积极参与集体活动。

课件《小熊过生日》

在故事的情境中,学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

教学手段与方法:

多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。

一、开始部分:

出示课件图片,导入活动

师:小朋友们,看,这个家漂亮吗?家里有什么呀?是谁的家呢?

师:看,谁来了呀?小熊在向我们打招呼呢,我们和小熊也打个招呼吧!小熊你好!

师:今天是小熊的生日,小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。

二、基本部分:认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。

(一)认识长颈鹿

1、听录音,师:小熊打电话给谁?

出示长颈鹿图片,认识长颈鹿脖子长长的。

师:小熊怎么打电话给长脖子的呢?

2、播放课件,学说对话:喂,喂,长脖子请你快来吃蛋糕。

3、学说“谢谢你”

师:听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的?我们一起学一学。

(二)认识小兔

1、播放课件

师:小熊邀请的第二位朋友是谁呢?看,小熊又打起了电话。

师:小熊怎么打电话的呀?学习打电话

2、出示小兔图片,认识小兔耳朵长长的

师:长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢?

3、学说对话。

师:长耳朵接到小熊的电话会说什么呢?

(三)认识猴子

1、课件出示,认识猴子,知道尾巴长长的

师:第三位朋友是谁呢?

师:谁的尾巴长长的?

2、分角色表演

师:你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗?教师放课件和小朋友一起打电话,互换角色,再练习一遍。

(四)认识大象

1、出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。

师:小熊还要邀请的第四位朋友是谁?(大象)大象哪里长长的?(鼻子)我们就叫它长鼻子。

2、角色表演,练习巩固。

师:谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。(请一个小朋友上台)

师:长鼻子接到电话,说了什么呢?

(五)出示汽车,引导幼儿正确的请小动物上车。

师:小熊有礼貌的邀请了四位朋友,它们要乘车去小熊家啦,看,滴滴,车来了,谁来看看小兔该上哪辆车?(幼儿说……)

师:这是一辆长耳朵车,我们快请小兔上车吧!

师:小兔会怎么说呢?看,小兔上车啦。

师:长脖子会乘哪辆车呢?为什么?

师:还剩下(小猴和大象)长尾巴猴子上哪辆车呢?为什么?。

师:四位小动物都上车啦,准备出发吧!

三、结束部分:

(一)游戏:开汽车

1、师:小朋友们,你们想去吗?

2、出示汽车,请幼儿上车。

师:嘀嘀嘀,来了一辆车,xxx朋友在哪里?请你快上我的.车。

3、开车去小熊家。

小班语言活动小熊过生日 小班语言《小熊过生日》教案篇三

1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的____我爱吃”

2、丰富幼儿对常见水果的认识

3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、萌发对文学作品的兴趣。

1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。

2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。

3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带。

1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)

3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是____”及“我送小熊甜甜的____”

4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的____,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的____我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。

5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。

在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。

这节课是小班的课程,我是应用的白板进行教学,非常吸引幼儿,幼儿课上表现的很活跃,更能着我的思路走。学习兴趣浓,活动目标基本完成。

小班语言活动小熊过生日 小班语言《小熊过生日》教案篇四

1、在故事的情境中,让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征,并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

2、体验游戏活动的快乐,积极参与集体活动。

课件《小熊过生日》。

在故事的情境中,学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。

(一)开始部分:

出示课件图片,导入活动。

(1)师:小朋友们,看,这个家漂亮吗?家里有什么呀?是谁的家呢?

(2)师:看,谁来了呀?小熊在向我们打招呼呢,我们和小熊也打个招呼吧!小熊你好!

(3)师:今天是小熊的生日,小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。

(二)基本部分:认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。

1、认识长颈鹿。

(2)听录音。

师:小熊打电话给谁?

(3)出示长颈鹿图片,认识长颈鹿脖子长长的。

师:小熊怎么打电话给长脖子的呢?

(3)播放课件,学说对话:喂,喂,长脖子请你快来吃蛋糕。

(4)学说“谢谢你”。

师:听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的?我们一起学一学。

2、认识小兔。

(1)播放课件。

①师:小熊邀请的第二位朋友是谁呢?看,小熊又打起了电话。

②师:小熊怎么打电话的呀?学习打电话。

(2)出示小兔图片,认识小兔耳朵长长的。

师:长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢?

(3)学说对话。

师:长耳朵接到小熊的电话会说什么呢?

3、认识猴子。

(1)课件出示,认识猴子,知道尾巴长长的。

①师:第三位朋友是谁呢?

②师:谁的尾巴长长的?

(2)分角色表演。

师:你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗?教师放课件和小朋友一起打电话,互换角色,再练习一遍。

4、认识大象。

(1)出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。

师:小熊还要邀请的第四位朋友是谁?(大象)大象哪里长长的?(鼻子)我们就叫它长鼻子。

(2)角色表演,练习巩固。

①师:谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。(请一个小朋友上台)

②师:长鼻子接到电话,说了什么呢?

5、出示汽车,引导幼儿正确的请小动物上车。

(1)师:小熊有礼貌的邀请了四位朋友,它们要乘车去小熊家啦,看,滴滴,车来了,谁来看看小兔该上哪辆车?(幼儿说……)

(2)师:这是一辆长耳朵车,我们快请小兔上车吧!

(3)师:小兔会怎么说呢? 看,小兔上车啦。

(4)师:长脖子会乘哪辆车呢?为什么?

(5)师:还剩下(小猴和大象)长尾巴猴子上哪辆车呢?为什么?。

(6)师:四位小动物都上车啦,准备出发吧!

(三)结束部分:

1、游戏:开汽车。

(1)师:小朋友们,你们想去吗?

(2)出示汽车,请幼儿上车。

(3)师:嘀嘀嘀,来了一辆车,xx朋友在哪里?请你快上我的车。

2、开车去小熊家。

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