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最新中班手工水果篮子教案(五篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-25 09:34:01
最新中班手工水果篮子教案(五篇)
时间:2023-03-25 09:34:01     小编:zdfb

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

中班手工水果篮子教案篇一

1、让幼儿掌握10以内的数数。

2、培养幼儿对数活动的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。

一、猜水果

出示水果篮(水果篮用布盖好)

师:这个是什么啊?生:篮子。

师:你们觉得这个篮子装了什么?生:苹果、月饼(梨、饼干……)

师:想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生:想

师:会是什么呢?我请你们来摸摸看,摸好以后告诉其他小朋友,你摸到了什么?

请幼儿来摸

师:你摸到什么?(别告诉大家是什么,你让大家猜猜)

生:它是圆圆的,柄是凹进去的。(是苹果)

教师拿出来给大家看是不是苹果

再请一个幼儿来摸

师:你摸到什么?生:它是椭圆形的,毛毛的(是橘子……)

师:想不想知道是什么啊?(教师拿出水果给大家看)生:猕猴桃……

二、制作水果篮

师:今天吴老师去买水果的时候,看到水果店里遇到了个难题,他们的水果篮都被人买光了,水果店里来不急装水果篮了,要请我们小朋友帮忙装水果篮,你们愿意吗?生:愿意

师:刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生:有圆点(有数字)

师:我们小朋友的眼睛真尖,那你们知道这些圆点和数字用来做什么的?生:圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。

师:小朋友们真聪明,现在就要请你们给水果篮装水果了。生:好的

幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个),教师在旁指导。

师:你们的小手本领真大,那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前,我们先来检查一下有没有错误,免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖,能发现错误?生:……(幼儿上来指出错误水果篮)

师:它怎么错了?生:点数和水果不一样多。

师:我们来帮助他把水果篮装对。

……

三、延伸部分

师:我们的水果篮都装对了,你们真厉害,那吴老师要来问问,水果篮是做什么用的?生:送病人、送爷爷奶奶的……

中班手工水果篮子教案篇二

1、认识数字5.并理解5以内各数的实际意义。

2、能按数取物,按物取数。

3、懂得朋友之间要互相关心。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、体验数学集体游戏的快乐。

1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。

2、《送水果》游戏卡。

3、幼儿水果游戏卡。

4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

一、排序

1、打乱顺序出示数字卡1-4,请幼儿为数字1-4排序。

教师:这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?

(幼儿可从大到小排,或从小到大排)

教师:数字4后边应该是几?

2、出示数字卡片5,引导幼儿认读并辨认5的特征。

教师:这是数字几,它像什么?为什么要排在数字4的后面。

二、游戏:送礼物

创设小熊过生日的情境,为小熊送礼物。

教师:小熊今天过5岁生日,你们想送他什么礼物?小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。

三、操作:送水果

1、出示《送水果》游戏卡,练习按数取物,引导幼儿寻找、点数水果。

教师:小熊最喜欢吃水果,这有很多水果,请小朋友每人取出一种水果,数量为5个。

2、出示数字卡片,幼儿练习按物取数,引导幼儿互相验证"礼物"的数量。

教师:请小朋友互相数一数,水果的数量对不对,并找出相应的数学卡片,放在旁边。

3、完成操作单《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

教师带幼儿阅读操作单,在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导,并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。

将操作单放入活动区,请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。

教学活动的设计有利于幼儿探索、自主的学习,体现了以幼儿为主体,改变过去数学活动中的教师为主的教学模式,体现新的教学理念。特别是在幼儿想象5像什么的环节上,给予了幼儿充分的思考时间,满足幼儿想象的需求,对幼儿的发散思维的发展十分有利,使幼儿在原有生活经验的基础上,有所提高。本活动的容量较大,特别是后面的画圆点环节,由于借班上课,忽略了对本班幼儿这方面能力的了解,使得时间过长,可将此环节作为延伸活动,放入活动区进行。将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小游戏来替代。

中班手工水果篮子教案篇三

1、让幼儿掌握10以内的数数。

2、培养幼儿对数活动的兴趣。

水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。

一、猜水果

出示水果篮(水果篮用布盖好)

师:这个是什么啊?生:篮子。

师:你们觉得这个篮子装了什么?生:苹果、月饼(梨、饼干……)

师:想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生:想

师:会是什么呢?我请你们来摸摸看,摸好以后告诉其他小朋友,你摸到了什么?

请幼儿来摸

师:你摸到什么?(别告诉大家是什么,你让大家猜猜)

生:它是圆圆的,柄是凹进去的。(是苹果)

教师拿出来给大家看是不是苹果

再请一个幼儿来摸

师:你摸到什么?生:它是椭圆形的,毛毛的(是橘子……)

师:想不想知道是什么啊?(教师拿出水果给大家看)生:猕猴桃……

二、制作水果篮

师:今天吴老师去买水果的时候,看到水果店里遇到了个难题,他们的水果篮都被人买光了,水果店里来不急装水果篮了,要请我们小朋友帮忙装水果篮,你们愿意吗?生:愿意

师:刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生:有圆点(有数字)

师:我们小朋友的眼睛真尖,那你们知道这些圆点和数字用来做什么的?生:圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。

师:小朋友们真聪明,现在就要请你们给水果篮装水果了。生:好的

幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个),教师在旁指导。

师:你们的小手本领真大,那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前,我们先来检查一下有没有错误,免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖,能发现错误?生:……(幼儿上来指出错误水果篮)

师:它怎么错了?生:点数和水果不一样多。

师:我们来帮助他把水果篮装对。

……

三、延伸部分

师:我们的`水果篮都装对了,你们真厉害,那吴老师要来问问,水果篮是做什么用的?生:送病人、送爷爷奶奶的……

中班手工水果篮子教案篇四

对幼儿进行数学的启蒙教育,是从数数开始的。“数数”是一个外延十分丰富的概念,它是“按照自然数列的顺序与客观事物的每个个体建立一一对应的关系,进行清点的过程。因此开展了此次活动《买水果篮》。在生活中学习,运用生活,才是孩子们所需要的,让幼儿通过多种形式的操作,富有情节的游戏,在轻松的环境中,在愉快的游戏中积累数经验。

1、学习点数对应的方法,根据提示卡数数,将水果装进水果篮。

2、学会分辨不同水果,感受秋天是一个丰收的季节。

3、造就幼儿对数运动的爱好。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

体验不同的数数方法,提高数数能力。

1、贴有水果图卡和点卡的篮子。

2、各种水果图片、操作材料包每人一份。

一、交流

提问:最近水果店里都有哪些水果啊?你最喜欢吃什么水果。

小结:因为秋天到了,有许多水果都成熟了,秋天是一个收获的季节。

二、装水果篮

1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮,水果也很新鲜,所以想挑一个自己最喜欢的买回去。

出示大篮子,观察提示卡:

提问:看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数,告诉大家。

小结:要根据提示卡的信息去买水果,看到数字几,就要买几个,不要数错了。

2、教师更换提示卡,个别幼儿演示操作。

3、集体交流验证:买得对吗?

三、买水果篮

1、现在水果店里有各种各样的水果篮,请你根据提示卡帮忙买水果篮。

出示操作材料包,提示卡1

提问:卡片上写着什么?我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉?

小结:要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉

提问:那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢?

小结:原来是第一个水果篮,我们把提示卡就贴在篮子上面,这样就买好啦.

2、幼儿操作买水果篮

3、交流验证。

谈话了解、感受水果的多样,学习手口一致地数数,交流分享不同的数数方式,从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。

本次活动孩子的兴趣很高,许多幼儿也很会动脑筋,在游戏中,让幼儿交流和分享数数的不同方法,并从中获得经验和体验,使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力,这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。

总之,通过此次活动,我对如何上好一节课有了深刻的认识,积累了一些经验,对以后工作非常有帮助。

中班手工水果篮子教案篇五

1、在开水果店的过程中感知"8"以内数的实际意义。

2、了解吃水果对身体有益。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

1、水果拼图(数点对应)

2、各类水果树、水果等

3、货架:(分别贴上随意排列的各种图形)

4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)

一、导入活动:

1、妈妈要开店了,猜猜要开一家什么店?

2、拼图游戏,知道要开水果店。(要求幼儿数点对应)3、说说为什么要开水果店?

师小结:因为夏天水果的品种非常多,而且营养又好,人人都爱吃,有利于身体的成长,所以要开水果店。

二、买水果请幼儿买水果,说说、讲讲、数数自己买了些什么水果,它是怎样的?

三、送货

1、幼儿把自己买的水果送到货架上。(引导幼儿物物对应,不受颜色、形状、排列的影响,只要数量相同就送对了,了解不同方法的对应。) 2、每组检查,帮助纠正。

师小结:让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同,但是数量相同也能够交朋友。

四:挂灯笼

1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝?(幼儿自由讨论)

2、幼儿挂灯笼(要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应)

3、参观灯笼,引导幼儿发现灯笼有规律地排列。

五、延伸活动:

妈妈的水果店开张了,我们一起去品尝水果。

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