当前位置:网站首页 >> 作文 >> 小班语言毛毛虫教案及反思(实用10篇)

小班语言毛毛虫教案及反思(实用10篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-24 11:03:16
小班语言毛毛虫教案及反思(实用10篇)
时间:2023-03-24 11:03:16     小编:zdfb

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

小班语言毛毛虫教案及反思篇一

1、能积极参与游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。

2、让幼儿比较连贯地学说一些话语:我吃了一个红苹果,我吃了二只黄梨子,我吃了三颗紫葡萄,我吃了四块咖啡色巧克力,我吃了五片绿树叶。

3、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

1、录音机、磁带、故事图片。

1、场景苹果树(苹果贴图)、梨子树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)等。

2、毛毛虫的头饰每人一个。

一、幼儿头带“毛毛虫”头饰,随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

师:今天天气真好,“毛毛虫们”快和“妈妈”一起出去玩吧。

二、游戏“毛毛虫的故事”,帮助理解故事。

师:“呀!玩了一会儿肚子有点儿饿了,我们一起去找吃的吧?”

幼:“好”

师:“前面正好有一个果树林,你们看看都有些什么好吃的呀?”

幼:“梨子、苹果…”

师:“有这么多好吃的呀!现在每条毛毛虫去吃一样你喜欢吃的东西。”

幼:(幼儿自由选择一样自己想吃的东西,啊唔、啊唔,将摘下的食物贴在自己的肚子上)

师:吃好了吗?我们“回家”去吧。

幼:(回到自己的位置坐好)

师:(指着自己肚子上的苹果)“妈妈刚才吃了一只红苹果,毛毛虫你们吃了什么呀?”

幼:“我吃了(一只红苹果)。”

师:你吃了什么呀?请刚才所有吃了红苹果的“毛毛虫”赶快跑到“妈妈”身边来。

幼:(吃苹果的幼儿跑过来)再次请吃了苹果的幼儿说说,你吃的什么。

师:(请吃其他东西的幼儿来介绍你吃的是什么,用同样的方法问。)

介绍完以后,毛毛虫吃饱了,我们睡觉吧。

第二天,毛毛虫再次出去找吃的,要求“毛毛虫”找一样与昨天不一样的东西吃。

师:天亮了,我们出去找吃的吧,去找一样与你们昨天吃的不一样的食物吃。

幼:出去找东西吃

师:“毛毛虫们今天你们都吃了些什么呀?”

幼:我吃了“二只梨”。

介绍完以后,毛毛虫吃饱了,我们睡觉吧!

第三天,毛毛虫出去找东西吃,要求与前两天一样。

三、讲故事:毛毛虫

师:今天在睡觉前,妈妈要给毛毛虫们来讲个故事,妈妈把我们这几天吃的东西编成了一个《毛毛虫的故事》,我们一起来听吧。

1、听录音故事。

2、老师根据故事的情节变化进行提问。

3、学说一些话语:我吃了一个红苹果,我吃了二只黄梨子,我吃了三颗紫葡萄,我吃了四块咖啡色巧克力,我吃了五片绿树叶。

4、师、幼一起完整地讲述故事

四、模仿毛毛虫变成蝴蝶,增添情趣。

师:现在让我们也来睡这个长长的觉,变成漂亮的小蝴蝶,一起来跳舞吧。

(幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹,听音乐变成蝴蝶飞舞)

故事:

一条绿色的毛毛虫,爬呀爬,它的肚子饿了,想找一些东西吃。

第一天,它看见一个红苹果,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

第二天,它发现两根黄梨子,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

第三天,它找到三颗紫葡萄,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

第四天,它又发现了四块咖啡色的巧克力,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

第五天,它找到了五片绿树叶,又"啊呜、啊呜"大口吃掉了,毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了,它快乐地趴在叶子说上:"我要结个蛹把自己包起来好好睡一觉。"过了几天,毛毛虫它醒来了,发现自己长出了一对美丽的翅膀。它高兴极了,说:"我变成一只美丽的蝴蝶啦!"

故事是幼儿最爱的一种文学形式,通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。

小班语言毛毛虫教案及反思篇二

1.喜欢参加游戏活动,了解《毛毛虫的故事》的大意。

2.学说量词:个、根、片。学说短句:第一天找到了一个红苹果,第二天找到了二根黄香蕉,第三天找到了三片绿树叶。

1.幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉两根、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。

2.幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。

3.录音机,音乐磁带,自制故事图书。

一、律动:毛毛虫热身操师:毛毛虫们,跟着姐姐到草地上去玩好吗?毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧。师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。

二、情景游戏:毛毛虫的故事师:毛毛虫的肚子饿了,让我们一起去找吃的东西吧。

1.毛毛虫的第一天。毛毛虫姐姐(师):毛毛虫和姐姐一起来到苹果园,每条毛毛虫吃一个苹果。幼儿“爬”到“苹果园”,将一个苹果摘下贴在自己的肚子上,一边贴一边说:我找到了一个红苹果,啊呜啊呜吃掉了。

2.毛毛虫的第二天。师:毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两根香蕉。幼儿随老师一起爬到“香蕉园”,将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上,一边贴一边说:我找到了两根黄香蕉,啊呜啊呜吃掉了。

3.毛毛虫的第三天。师:毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里,每条毛毛虫吃三片小树叶。幼儿随老师一起爬到“小树林",将三片树叶摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:我找到了三片绿树叶,啊呜啊呜吃掉了。

三、结合游戏经验讲故事

1.自由交流。师:毛毛虫,你们吃饱了吗?能说说这三天吃了什么吗?幼儿在交流中学说“第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶”。

2.读大图书。出示自制的图书,师:姐姐编了一个故事,名字是《毛毛虫的故事》,你们想不想听呀?幼儿边看图书画面边听教师完整地讲故事。

3.提问。师:毛毛虫们你们吃饱了会怎么样,将来会变成什么呀?

四、表演游戏:毛毛虫变蝴蝶师:毛毛虫吃饱了,也累了。让我们休息吧!幼儿模仿教师的动作,将纱巾披在身上变成蛹,然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。师:蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!师生听音乐做蝴蝶飞的动作出活动室。

在语言活动《毛毛虫》中,这是一个非常有趣的活动,这个生动的小故事,帮助我们小六班的孩子们感知毛毛虫怎样会变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词:个、只、颗、块、片,并学说短语“我吃了……”。针对小班幼儿年龄特点,由于小班幼儿说话没有完整性,重难点放在理解故事内容,了解蝴蝶是毛毛虫变成的,学习量词并敢于在大家面前表述。

活动中,我制作了一个多媒体课件,运用课件来激发幼儿学习兴趣,设想让幼儿在听一听、看一看、说一说的过程中逐渐掌握量词,发展语言表的能力。最后设置了表演环节,让幼儿扮演毛毛虫,练习固定语句并巩固对毛毛虫变蝴蝶这一过程的认识。当然,活动中,还存在一些不足的地方,我的引导语有些繁琐,不够精简,引导幼儿练习说固定句的机会较少;在在完整讲述故事时,跟我一起念故事的幼儿不多,我应该调动起他们和我一起念故事的积极性,这样活动效果会更好。

小班语言毛毛虫教案及反思篇三

在日常的生活中,当孩子们看到"毛毛虫"的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。

1.通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。

2.引导幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

3.初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。

1.幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。

2.幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。

3.录音机、音乐磁带。

4.自制故事图书。

一、律动"毛毛虫热身操",激发兴趣。

师:"毛毛虫们,跟着姐姐到草地上去玩好吗?","让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧"。

(师、幼随音乐一起做"毛毛虫热身操"。)

二、游戏"毛毛虫的故事",帮助理解。

师:"毛毛虫的肚子饿了,让我们一起去找吃的东西吧。"教师引导幼儿根据情境进行游戏,边活动边讲述,提示幼儿正确使用量词:个、支、片)。

1、第一天,毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里,每条毛毛虫吃一个苹果。

(幼儿随老师一起爬到"苹果园",将一个苹果摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:"我找到了一个红苹果,啊唔啊唔吃掉了。")

2、第二天,毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两支香蕉。

(幼儿随老师一起爬到"香蕉园",将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:"我找到了二支黄香蕉,啊唔啊唔吃掉了。")

3、第三天,毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里,每条毛毛吃三片小树叶。

(幼儿随老师一起爬到"小树林",将三片摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:"我找到了三片绿树叶,啊唔啊唔吃掉了。")

三、结合游戏经验,大胆讲述故事。

1、师:"毛毛虫们你们吃饱了吗?能告诉大家这三天你吃了些什么吗?"

(引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。)

2、(出示自制的图书)师:"姐姐编了一个故事,名字就叫《毛毛虫的故事》,宝宝们想不想听呀?"

(引导幼儿边看图书画面边完整地听故事,在故事的结尾部分之前插进提问:毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢?将来会变成什么呀?)

3、师、幼一起完整地讲述故事。

四、模仿毛毛虫变蝴蝶,增添情趣。

1、师:"毛毛虫们,你们累吗?让我们休息吧!"

(幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹,然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。)

2、师:"蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!"

(师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。)

小班语言毛毛虫教案及反思篇四

活动目标

1、通过教师的指导,让孩子们懂得故事所讲的内容

2、让孩子了解毛毛虫是怎样变成漂亮的蝴蝶

3、学习四个字:个、颗、块、片;

4、学说一个短语:我吃了……

活动准备

《好饿的毛毛虫》故事课件。

扮演毛毛虫所用的头饰。

活动过程

一、谈话导入。

师:小朋友们,大家快来看看老师今天给你们带来了什么好玩的东西啦?(教师拿出扮演毛毛虫所用的头饰)

幼:毛毛虫。

师:小朋友们真聪明,毛毛虫可好玩了,你们谁想扮演一下毛毛虫啊?

幼:我想、老师我也想、、、、、、

师:哇!有这么多小朋友都想扮演毛毛虫,那你们谁知道毛毛虫每天都喜欢干什么呢?

幼:不知道

师:大家先跟老师一起看一个关于毛毛虫的故事吧!看完之后让你们就知道毛毛虫每天都喜欢干什么了!然后才能演好毛毛虫哦!

二、欣赏故事。

《好饿的毛毛虫》

春天来了,所有的树都长出了绿绿的叶子!在一个阳光明媚的清晨,一棵大树的叶子上有个卵,这是什么的卵啊?你看它在动,还伴随有裂开的.声音,快看从里面爬出来一条毛毛虫,好瘦、好小的毛毛虫啊,它抬起头,东瞧瞧,西看看,好像在想:我往哪边爬呢?这时小毛毛虫听到自己的肚子咕噜噜的叫了,哦!原来毛毛虫饿了,它是想看看哪边有吃的啊!

它终于发现不远处就有好多好吃的!它就朝着那些好吃的爬过去!

小毛毛虫努力地爬啊爬,终于爬到了好吃的食物跟前,它张开小嘴,迫不及待地大吃了起来,它先吃了一个甜甜的苹果,感觉肚子没吃饱,又吃了两个黄黄的柿子、接着又吃了三片嫩绿的树叶、四个香香的巧克豆、五颗紫色的葡萄。它一边吃,一边长,吃了一大堆好吃的,毛毛虫的肚子变的又大又圆,它感觉肚子已经满满的了,再也吃不下去了。于是它就趴在那一动不动,休息了一会,它脱掉毛茸茸的外衣,变成了一个蛹,趴在树上美美的睡起觉来。

毛毛虫这一觉睡了好多天才醒过来,毛毛虫醒来以后,发现自己长大了。后背上长出了一对漂亮的翅膀,变成了一只漂亮的蝴蝶。

三、理解故事内容。

师:小朋友毛毛虫变蝴蝶的故事看完了,那这个故事好不好啊?

幼:好。

幼:一个苹果、二个黄柿子、三片树叶、四块巧克力、五颗葡萄,美丽的蝴蝶。

师:小朋友们都答对了,你们真棒!那就来和老师一起来模仿毛毛虫吧!

通过提问同时也让幼儿学习量词;个,根,棵,块,片。

四、情景游戏。

让幼儿跟着老师学故事情景,边做边说,模仿毛毛虫吃食物、变蝴蝶的过程

小班语言毛毛虫教案及反思篇五

1、能积极参与游戏活动,理解故事内容。

2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

“毛毛虫”胸饰、图片。

一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。

随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

二、观察图书,理解故事内容。

1、教师讲述故事提问:毛毛虫吃了什么呀?

2、看毛毛虫图片,师幼一起完整地讲述故事。

三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。

增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹,听音乐变成蝴蝶飞舞。

四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。

师:呀,这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的.,我们到外面找点东西来喂它们吧。

小班语言毛毛虫教案及反思篇六

活动目标:

1、能积极参与游戏活动,理解故事内容,体验参与文学活动的快乐。

2、会比较连贯地学说短句:我吃了**。

3、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

4、萌发对文学作品的兴趣。

重、难点

重点:积极参与活动,学说短句:我吃了**。

难点:乐意运用语言交流,学说完整话。

活动准备:

1、三首音乐(游玩、睡觉、讲故事)

2、场景苹果树(苹果贴图)、香蕉树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)

3、毛毛虫头饰每人一个

4、故事幻灯片

活动过程:

(一)幼儿随音乐进入活动室

幼儿头带“毛毛虫”头饰,随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。“今天天气真好,小毛毛虫们快和姐姐一块出去玩儿吧。”(播放游玩音乐)

(二)幼儿游戏

1、观察小树林

2、游戏“毛毛虫的故事”

(1)教师示范

(2)幼儿尝试

(3)幼儿再次尝试(巩固练习)

(4)幼儿休息

3、结合幻灯片讲述故事(故事见附后)并提问

(1)故事的名字叫做什么?毛毛虫都吃什么了?

(2)毛毛虫吃饱以后睡着了,接着变成了什么?最后变成了什么?

4、音乐游戏:毛毛虫变蝴蝶

附:《毛毛虫的故事》

我小的时候不喜欢吃东西,一直都长不大,妈妈很着急,就对我说:“宝宝,你要吃很多东西,长大才能变漂亮的’。听了妈妈的话,(边翻书边讲述)我来到苹果树下,阿乌,阿乌,我吃了一个红苹果,又来到梨树下,阿乌、阿乌我吃了一个黄梨子,接着又来到长满绿树叶的小树下,阿乌、阿乌我吃了一片绿树叶,这回,我真的.吃饱了,我要美美地睡上一个很长很长的觉,我呀变成了一只蛹,把自己包在里面,不让别人去打搅我睡觉,等我睡醒了,换了件漂亮的衣服从蛹里出来了,你们猜我变成什么拉?(幼儿自由发言),毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶在天空飞舞呢。

教学反思:

在日常的生活中,当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时让幼儿会比较连贯地学说短句,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。

小班孩子年龄小,具体形象更能充分激发孩子的兴趣,为了让孩子能够融入到整节课堂当中,我精心准备了教具:为每位幼儿准备了毛毛虫头饰,布置场景(三棵果树),果树上的果子要能够方便摘取并能粘在自己的肚子上,还能确保不会容易掉落等等。

在做好教具后,开始找适合活动所需的音乐。在三段适合不同场景的音乐,如:爬行时活泼、有趣的音乐,睡觉时舒缓的音乐,讲故事时舒缓的音乐,还把奥尔夫音乐《毛毛虫和蝴蝶》融入贯穿到游戏当中,使幼儿能根据听到不同的音乐做相应的动作。在找音乐时,首先考虑节奏是否适合,还要听旋律是否适合每一个活动过程。一节活动的效果怎么样,配乐和活动准备都很重要。根据故事,我还制作了幻灯片,边讲故事,还能边给孩子看,符合幼儿的具体形象思维。我觉得这节活动的课前准备比较充分了。

活动开始以毛毛虫妈妈带着宝宝出去游玩的时候进入小树林里,发现了红苹果、黄梨子、绿树叶开始了活动。开始部分,宝宝都能跟着老师的思路,宝宝的兴趣一直很浓厚,当我说我们吃饱了的时候,突然有位孩子说,那我们就睡觉吧,对于孩子突然的发言,我觉得有点意外(这可能和孩子的生活经验有关系),而我在课中也没能接过孩子的话。活动中总是会出现一些突发状况,教师要考虑得更广泛,不仅要备教案更要备孩子,关注到孩子的言行并能及时地引导。活动过程中我尽量启发、引导幼儿说完整的话:“我吃了一个xxx”,大部分孩子都能用完整的话说出来,有个别孩子也能够在老师的引导下说完整的话。

后面蝴蝶姐姐出来时,小朋友注意力一下子集中起来了,活动进入一个小高潮。在后面听故事时,因为有多媒体的介入,加上故事讲述,有的虫宝宝还能看图跟着讲!故事结束后提问:“猜猜我变成什么啦?”虫宝宝都知道是蝴蝶了。通过后面的提问情况,反映出宝宝对故事内容已经理解,能回答老师提出的问题。

整节活动我觉得和宝宝都比较融洽,玩得很开心,在玩的过程中学习知识。但是,同时也出现、存在一些问题和不足,比如没有接应孩子的提问,忽略了孩子,在今后的教学上,我要尽量避免,争取做到最好!

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印

推荐度:

点击下载文档

搜索文档

小班语言毛毛虫教案及反思篇七

1、能积极参与游戏活动,理解故事内容。

2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

“毛毛虫”胸饰、图片。

一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。

随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

二、观察图书,理解故事内容。

1、教师讲述故事提问:毛毛虫吃了什么呀?

2、看毛毛虫图片,师幼一起完整地讲述故事。

三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。

增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹,听音乐变成蝴蝶飞舞。

四、仿编故事师幼一起讲述仿编的`故事。

师:呀,这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的,我们到外面找点东西来喂它们吧。

小班语言毛毛虫教案及反思篇八

1、 能积极参与游戏活动,理解故事内容。

2、 幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

“毛毛虫”胸饰、图片。

一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。

随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

二、观察图书,理解故事内容。

1、教师讲述故事提问:毛毛虫吃了什么呀?

2、看毛毛虫图片,师幼一起完整地讲述故事。

三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。

增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹,听音乐变成蝴蝶飞舞。

四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。

师:呀,这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的,我们到外面找点东西来喂它们吧。

小班语言毛毛虫教案及反思篇九

使幼儿从感兴趣的故事中,既高兴又很容易的学到毛毛虫是怎么变成美丽的小蝴蝶的。

1.能按顺序观察每副画面,并根据图中毛毛虫五天的食物学习量词个根颗块片。

2.有较好的阅读习惯,知道要爱护图书。

3.知道故事中蝴蝶形成的过程。

1.苹果、香蕉、葡萄、巧克力和树叶的卡片若干。

2.配套磁带或cd。

1.幼儿自由阅读《幼儿画册》中的毛毛虫故事。老师引导幼儿安静的看书,一页一页的按顺序翻看毛毛虫寻找食物的过程,初步了解故事内容。

2.老师和幼儿一起有序的阅读。

(1)有序的观察每幅图。

师:图画上有什么?它想干什么?

(2)让幼儿根据自己的经验和想象,说说第一到第五天

毛毛虫分别找到什么吃的。

(3)引导幼儿有序地看图阅读,并教给幼儿量词的用法,一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶。并出示卡片,加深幼儿的理解。

3.讨论:毛毛虫最后变成什么了?

4.老师组织幼儿表演毛毛虫贬称蝴蝶的游戏,巩固对故事的理解记忆。

5.引导幼儿日常生活中多观察自然界的变化,增加知识。

提醒幼儿利用假日多观察自然界的变化。

小班语言毛毛虫教案及反思篇十

《毛毛虫爱吃苹果》是一个有趣的语言游戏,孩子们想吃到苹果,就要学习看图说短句“我要吃一个苹果”、“我要吃一个什么样的苹果”,幼儿发挥已有经验和想象,说出短句,以此来丰富幼儿的词汇,提高幼儿的语言表达能力。小班的孩子特别喜欢在地上爬来爬去,通过平时的观察,发现苹果是他们的最爱,所以我选择了毛毛虫这个角色来提高幼儿参加的积极性,为了增加活动的趣味性,我还设置了爷爷与幼儿的互动。

1.在游戏中能看图学说短句“我要吃一个苹果”、“我吃一个?的苹果”。

2.能大胆清楚的说出魔语。

能看图学说短句。

能大胆清楚的'说出魔语。

大树一个,苹果若干。

1.在音乐声中爬啊爬。

教师带领幼儿在欢快的音乐声中爬啊爬。

(1)师:毛毛虫们快跟上,爬啊爬。坐一坐,和客人老师打个招呼。走喽!爬啊爬,加油!

(2)师:哎呀,毛毛虫们,我爬的好累啊,而且你听——咕噜噜咕噜噜,是什么声音啊?

哦!是肚子饿的声音,那我们一起来找找有什么吃的?

看图学说魔语。

2.看图学说“我要吃一个苹果”。

(1)师:(教师做找的动作)你看到了什么?

哇,这么多的苹果,想吃吗?

(2)师:那等会儿,毛毛虫先找到一把小椅子,我们一起坐下来想办法吧!

师:毛毛虫们,看到这么多的苹果是不是特别想吃啊!

师:那我们一起来问问大树爷爷吧。

师幼:大树爷爷,请问您的水果可以给我们吃一点吗?

大树爷爷:毛毛虫们,想吃我的水果,可不容易!你们说对了魔语才有的吃。

师:我们怎么样才能吃到苹果呢?(要说对魔语才能吃到苹果)

师:哎!快看!大树爷爷给我们送来了魔语,一起看看吧!

试!

师:(邀请小朋友)大声清楚的说出魔语吧!

3.看图学说“我要吃一个?苹果”

(1)师:我也想吃苹果,可是我不会说魔语,毛毛虫可以帮我说魔语吗?(啊呜啊呜,苹果好甜,好好吃啊,谢谢你们帮我)

吃到苹果吗?

(3)师:大树爷爷把魔语给换了,你们有没有信心吃到苹果。

师:(拿新的魔语)和刚刚的魔语有什么不一样的?

师:多了一个问号,那问号里面说什么呢?我们来问问大树爷爷吧。

师幼:大树爷爷,这个问号要说什么呢?

大树爷爷:毛毛虫们,这个问号就是要说“吃一个怎么样的苹果”。

师:毛毛虫们,我要吃一个怎么样的苹果呢?(可以说颜色和味道)

(4)幼儿说魔语,吃苹果。

活动延伸。

师:毛毛虫们,你们实在是太能干了,水果里面有丰富的营养哦!你们还想吃其它的水果吗?那就出发吧!再见,我们去找水果了哦!

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服