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幼儿教师我眼中的幸福演讲稿三分钟(五篇)

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幼儿教师我眼中的幸福演讲稿三分钟(五篇)
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演讲稿也叫演讲词,是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。演讲的作用是表达个人的主张与见解,介绍一些学习、工作中的情况、经验,以便互相交流思想和感情。优质的演讲稿该怎么样去写呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇演讲稿吧,我们一起来看一看吧。

幼儿教师我眼中的幸福演讲稿三分钟篇一

早上好!

同学们,在家中,当你吃着可口的饭菜,你是否感恩父母付出的辛勤劳动?当你穿着漂亮暖和的衣服,你是否感恩父母对你的关心?也许有的同学会漠视这些来之不易的东西,父母们每天要在工作岗位上辛苦的工作十几个小时,他们付出了多少汗水?可面对父母语重心长的教诲,我们的孩子却无动于衷,会感到厌烦,甚至无礼地和父母顶撞。

同学们,你们说,这样做对吗?我认为,作为孩子,要学会对父母感恩,要感谢他们把你带到这个世界,要感谢他们让你衣食无优。对他们感恩的唯一方式,就是做一个尊重父母、听话、懂事的好孩子。

在学校里,面对老师辛勤劳动,你是否学会了感恩?老师们不管有多累,只要看到你们哪怕只有一点进步,他们都会为你感到高兴、为你的成功庆贺。当他们看到你们学习上出现了滑坡,学习习惯散漫的时候,对你提出了警告或批评,也许有的同学会反感老师的批评,但请记住一句话:忠言逆耳利于行!你应当感谢老师的批评,正是这些批评,你的人生才会减少遗憾和后悔。对于有些学习有困难或不想学习的同学,老师无私的帮助,利用点滴时间辅导你,我看到很多老师从早到晚,把所有的精力都花在了你们身上,下了班还在批改作业,你们放学了,却有老师在为你们整理教室,试想一下,当你长大成人过着舒适安逸生活的时候,你能给老师什么回报?而老师从不奢求这些。所以,我认为只要有良知的学生,都应当以实际的学习行动来回报老师对你们的教育!

同学们,我们应该学会感恩,应该始终不忘感恩父母给了我们的生命和养育,感恩老师给了我们教育和培养,感恩朋友给了我们关心和帮助,感恩社会给了我们成长的环境和支持,让我们感恩自然界的一切,感恩我们感受到的每一切。

幼儿教师我眼中的幸福演讲稿三分钟篇二

一个偶然的机会在网上看到这样一则小故事:

有位父亲天天冲孩子喊:“你瞧人家考100分,你才考80分;人家当大队长,你才当小队长,人家比赛得第一名,你才得第10名,我怎么养了你这么个不争气的儿子!”

儿子生气了,也冲父亲喊:“爸,你瞧人家李叔叔当局长,你怎么才当小科长?人家张叔叔每月挣5千,你怎么才挣2千?人家隔壁王大哥家有个‘大屏幕’,咱家怎么才是21寸的电视?我怎么有你这么个爸爸?”

爸爸一听急眼了:“小子,别跟人家比,人比人气死人!”

儿子说:“那您怎么老拿我和别人比呀?”

看到这里让我想到了我们幼儿园走廊壁画上的这样一句“千万别把您的孩子和别人的孩子相比,因为你自己和别人也无法相比。”

是啊,您的孩子或你班上的孩子,他们是不同的个体,对孩子来说,有没有天份并不重要,重要的是有没有兴趣,有没有自信。调皮的孩子也好,撒娇的孩子也好,每个孩子都有自己的特长,特长并不一定都能发展为职业,但可能发展为爱好,爱好广泛的人,生活会更多彩,思想会更活跃,可施展才华的舞台会更广阔。如果你是一个善于体验的老师,那么你就会体会到做老师的乐趣。你会相信,每一个孩子都很棒!

在漫长的人生路上,每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗,沉着应对,于是成功了;心理素质差,烦恼缠绕,难以自拔,于是倒下了。在孩子的童年里我们有责任尊重他们,让每一个孩子独立地、健康地、自信得成长!

幼儿教师我眼中的幸福演讲稿三分钟篇三

当清晨的第一缕阳光挂上蓝天,

当清脆的铃声和稚嫩的笑语一起在耳边回响,

当环顾着一双双纯真而又充满希冀的眼睛,

我的心中就扬起幸福之情,

我自豪,我是一名幼儿教师。

幼儿教师说不上神圣、伟大,

但她却载着祖国的明天无线厚重,

我的肩头的确很弱,

但它却承担着无数家庭真诚的嘱托,

我的手也的确很轻,

但它却凝聚了每一对父母对子女无尽的亲情,

如果说人类可以改造世界,

那我就是在奠基这项伟大的工程,

如果说孩子时破土而出的姣姣嫩芽,

那我就是培育嫩芽成长的园丁,

在我的面前,是含苞欲放的花蕾,

在我的背后,是祖国正在崛起的大厦,

我的胸膛里四季温暖如春,

我的心中日夜充满阳光,

我的双手托起明天的太阳,

有了我祖国大地桃李芬芳,

我骄傲,

我是一名幼儿教师

我自豪,

我是一名幼儿教师。

幼儿教师我眼中的幸福演讲稿三分钟篇四

各位老师们,你们好!

当风华正茂的我,踏入人生第一个工作单位——水利局幼儿园。曾被活动是室里那稚嫩的话语所感动,“老师说我是好宝宝,我说老师像妈妈”。虽然,只处于充当姐姐年龄的我推开小班门时,孩子们“呼拉”一下像小鸟似地向我扑来,我的心被拨动了。用眼睛捕捉着,每个纯真的心灵。暗自发下誓言:“我是你们的妈妈,一定当好你们的妈妈。”

当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任务……沉重压力中漫漫地流失时,和蔼可亲的老园长及时找到了我对我说:“我送你一句高尔基曾经说过的话:‘爱孩子是母鸡都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不断揣磨着这句话,至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我,时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教育家在我面前的出现,渐渐我明白了一个道理,“十年树木,百年树人”、我们从事的是伟大与平凡的职业。

圆圈是人类描述之间平等的一种象征,蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵,在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西,蹲下与孩子讲话,老师不再是发号施令的指挥官。人应该宽容、善待、学会欣赏别人,大家只要处在圆圈状态,才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人。

如果我们早一天领悟这一人生哲理,那我们就会进入一种境界,具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求助的、俏皮的目光看你时,你不再简单的扔给孩子一句话,做出短、平、快的处理,而是蹲下来倾听,然后用你的心境去进入孩子的世界,用你修来的一种素质,得当的方法去做,那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦,与同伴交往的方式,会得到换位思维的启示。

如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐,幼儿在工作中体验一种规则、一种观察、一种过程的,那加德纳的多元智能理论,将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解。孩子不在是罐子,不在是小鸭子,你不在是填鸭教学的老师,不在为班里的孩子算不出一道题而着急,讲不出一个故事而说是不聪明的。多元智能的理论,使你理解了个体差异的真正含义。

汇佳把加德纳介绍给我们,在知晓了他的基本理论后,以多元智能教学为方式,创编了汇佳的主题性教育,主题来源孩子,从孩子表现再去延伸,生成主题,与孩子一起围绕主题创设环境,创设区域,当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时,我的信心就产生了,原因就是一个好奇,它是探索的一把钥匙,通过触摸、观察知道这些鹅卵石的来历,用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头,心里别提有多兴奋了,带着广告色的脸上很欣慰的笑了。

“我想把每个小朋友画在自己涂的石头上,好吗?”全体幼儿一致赞同,每个小朋友做出一个动作,不一会石头就显示出来形态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文化时都惊讶极了。

这节教育活动为我们班的主题《五彩的秋天》拉开了帷幕,秋天是收获的季节,收获了苹果,苹果树是老师与幼儿一起创作的,过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能,更重要的是老师对怎样尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等与孩子交往。在此活动中老师是与同伴的身份参与,和幼儿共同创作。注重的是幼儿心智的发展,也许比获得技能更重要。

几年来,通过学习新的教育理念、新的观念,我感受到了当你真正进入到童心世界,你就会爱了、你就会耐心了、倾听了、细心引导了、平心静气做好每一件事了。也许感到比以前舒服了许多。想做一个好的幼儿园.老师就不是一件难事了。

我不再是书生意气的稚嫩,

我已到收获的年纪,

当秋风吹拂着我的脸,

我笑了,因为我丰收了。

幼儿教师我眼中的幸福演讲稿三分钟篇五

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:

大家下午好!我演讲的题目是《做一名幸福的幼儿教师》

说到“教师”我们会联想到很多词?很多人会想到“园丁”“蜡烛”“奉献”……但随着近几年虐童事件的频发,家长对教师的不信任,教师已经被推到了舆论的封口浪尖,教师所承受的压力也越来越大。虽然我们才刚刚踏进工作岗位,但是我身边的同学中就有在抱怨的,她说:做老师真累,做班主任更累,真想辞了这份工作。罗伯特。欧言文说:“人类一切努力的目的在于获得幸福。”身为一名教师我们承担着教书育人的责任,在面对质疑面对各方给我们的压力时,我们怎么获得幸福呢?

记得小班开学刚进来的时候我们两个老师就是一大群孩子的“保姆”,给他们喂饭,提裤子,帮尿湿的孩子换裤子,教他们排队、做操,有时他们大便了还要帮忙擦屁股、冲厕所。。。忙得很陀螺似的,日常工作琐碎又劳累有什么幸福可言呢?

甚至在平时生活中,我们还听到这样的论调:幼儿园教师的工作没有什么技术可言,不就是带着一群孩子吃吃、玩玩么。事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术、音乐、舞蹈等多方面的才能。身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福。

有这样的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:“你在忙什么?”富人回答:“我在忙事业!”穷人说:“你还忙什么?你已经这么有钱了!”不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。

我们班的轩轩一直要“做骨头”睡觉起来几乎每天都要喊衣服、裤子穿的不舒服呀,你不帮她穿到舒服为止她就在那哭、叫。但在面对她喜欢吃的小蘑菇时她就向我拍马屁了,说:“龚老师,多给我点小蘑菇,钕籹知道龚老师最喜欢我了,啊是?”真是让人又爱又恨啊。又比如说憨憨的昊昊唱:夜半三更哟,红军来。想到他们的天真活泼,我又觉得做一名幼儿教师挺好的。虽然照顾这群小家伙我会累,会每天回家后向家人抱怨今天谁谁谁不乖了,谁谁又捣蛋了。但是想起小家伙们可爱的一面我就会把所以的烦恼抛开了,原来幸福时刻陪伴在我左右!

“起始于辛劳,收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。不时地蹲下身子和孩子们交谈,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。就让我们在平淡的生活中幸福地生活吧,让孩子拥有一个快乐的童年。

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