无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
四年级语文词语表篇一
2、细叶光景万紫千红
3、荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓
5、翠鸟苇杆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头
9、寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要
10、惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群裂开
11、叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲
15、石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料既然
17、祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受
18、医院医生护士消息确认输血血型是否草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围
19、钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜
21、传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼生存繁殖蔬菜热量比较杀菌预防世界
22、夜幕降临夜空悬挂奥秘努力登上任何一旦曾经估计年龄神秘探索
23、信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待目不转睛米老鼠赞叹敞开恋恋不舍新奇功能
25、红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦
30、管理田地人烟稀少老百姓眼睁睁旱灾迎接徒弟扑腾提心吊胆渠道灌溉收成
31、轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体大盆金光四射云霞
四年级语文词语表篇二
一、仿段《桂林山水》：
我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平如镜的西湖水，但我更爱朝夕相见的家门前的小溪。小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯，青草根根，绿叶附在其间，像人工把它们铺成的一样;小溪的物真丰啊，水中满是鱼虾，河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓缓喝水，小虾自在嬉戏……偶尔用捞机一捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。
我看见过十里飘香的桂花，欣赏过娇艳迷人的玫瑰，却从没看见过这么雍容华贵的牡丹。牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰，粉的宛如夕阳天边的晚霞，白的犹如那洁白晶莹的雪花;牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾;牡丹花真美啊，远远望去，她亭亭玉立，姿态婀娜，好似一个妙龄少女，永远那么美丽，永远那么婀娜。
二、小练笔p21库伯把车开走以后
四年级语文词语表篇三
规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄
触角 痕迹 逐渐 幻想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址
洞穴 柔弱 搜索 倾斜平坦 改观 宽敞 洋溢 允许
围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除
剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气
责备 邻近性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒
开辟 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀
智慧 凝结 长廊 寄托 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红
堤岸 雕刻 洞察 间隔 懒惰 俗语平衡 联结 跨越
海峡 依赖 轻盈 红润 移植 联系 凶猛 袭击 期待
空旷 暂停 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 描绘
程度 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 敏捷
四年级语文词语表篇四
（1）《独坐敬亭山》
1、敬亭山——在今安徽省宣州市郊。
2、闲——形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
3、厌——满足
4、独坐——表示诗人独坐时孤寂之情。
5、只有：突出了诗人对敬亭山的'喜爱。
6、尽——完
7、相看——互相看
（2）《望洞庭》
1、洞庭——户名，在湖南省北部。
2、和——和谐，这里指水色月色融为一体。
3、潭面——指湖面。
4、青螺——这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜色像青色的螺。
5、相——相互。
6、湖光——湖水的光。
7、秋月——秋天的夜晚。
8、未——没有。
9、磨——磨拭。
10、白银盘——形容洞庭湖湖水很白。
11、两相和——湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。
12、遥望——远望。
13、山——这里指君山。
（3）《忆江南》
1、忆江南——词牌名
2、谙——熟悉
3、蓝——一种植物
4、旧——从前
5、曾——曾经
6、胜——超过、胜过
（4）《乡村四月》
1、山原——山陵和原野
2、白满川——指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。
3、子规——杜鹃鸟
4、了——结束
5、才——刚刚
6、蚕——蚕
7、桑—桑叶
（5）《四时田园杂兴》
1、杂兴——各种兴致
2、耘田——除去田里的杂草
3、绩麻——把麻搓成线
4、未解——不懂
5、供——从事
6、傍——靠近
7、四时——夏秋冬四季
8、昼——白天
9、夜——夜晚
10、村庄儿女——村里的男男女女
11、各当家——各管一行
12、童孙——年幼的小孩子
13、桑阴——桑树的阴下
（6）《渔歌子》
1、西塞山——在今浙江省湖州市西面
2、鳜鱼——一种淡水鱼，味道鲜美
3、箬笠——用竹蔑箬叶编制的斗笠
4、蓑衣——用草或棕制成的防雨用具
5、白鹭—一种水鸟
6、桃花流水—正是桃花盛开春水涨的时候
7、肥—大，肥嫩，肥美
8、不须归—不必回去
四年级语文词语表篇五
1、拓宽学习空间
语文学习不应是仅仅局限于对课本知识的学习，应该把目光放到课本以外，课堂以外，拓宽学生学习的空间。课前学生收集有关梅兰芳的资料，学生可以了解梅兰芳的生平，他的代表剧目以及他的艺德，这不仅丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，更开发了课程资源，由课内扩展到课外，体现了大语文的学习观。同时，将课外的源头活水引入课堂，课堂教学也充满了活力。
2、词语教学不够扎实
如在教学女主角的唱腔中“辽远而又逼近、柔和而又铿锵”这环节，这是教学中的.难点，当初自己在备课中就很困惑，明知学生读不懂这段内容，但又不知道通过什么途径来引导他们去感悟？后来便通过自己画简笔画的形式将看不见的声音展示给学生看，但没有对“辽远、逼近、柔和、铿锵、”这些关键性的词语的背后意义让学生去真正读懂，因而他们也无法走进大师的内心，课堂的氛围显得较沉闷。
3、倡导自主学习
学生是学习的主人。注重培养学生自主学习的意识和习惯，有助于学生的终身学习。教学中，由学生自己确立本节课的学习目标，为学生创设了良好的自主学习环境，充分尊重了学生的个性差异，也发挥了学生的主动性。品读课文时，学生自由分析品评，畅所欲言，满足了他们的个性要求。这正体现了新课标的一个理念：“尊重学生在学习过程中的独特体验”。
4、巧妙设计问题
本节课由“你认为在作者眼里，梅兰芳的表演精彩吗？”一问贯穿全堂，由此拓展开去，让学生在多角度、有创意的品味中，扩展思维的空间，加深对文章的理解。板书也随着课文分析的展开由问号变成句号，水到渠成。
5、语言训练不够有效
在课堂教学中要注重语言训练，这句话一直浮在自己的脑海中，在设计教学的过程中也充分考虑到，但是具体如何去操作、落实，还是没有在教学中体现出来。原因在于不知用怎样的方法去做。听了高老师对教材的解读后，发现这堂课的教学比较空，尽管是抓住了重点段落在训练，但学生的实际阅读能力并没有得到很好的培养和提高。在教学中，觉得自己还是停留在引导学生关注语言的内容上了，（这部分讲什么？讲唱腔、身段、表情等，）没有真正关注到语言的形式上（这段文字怎么写？为什么要这样写？）因为只有理解语言的形式，才能更加深刻地理解语言内容，感悟情感，才能真正学会阅读，学生也会在反复训练中不断提高语文素养，掌握写作技巧。
四年级语文词语表篇六
1、欲言又止：想说话却又住口了。形容吞吞吐吐的样子。
2、吞吞吐吐：形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。
3、闪烁其词：形容说话吞吞吐吐，不肯坦率地把意见讲清楚。
4、支支吾吾：说话含混躲闪。
5、口若悬河：说话滔滔不绝，如河水不断奔涌流泻。形容能言善辩。
6、妙语连珠：美妙的语言有如晶莹圆：的珍珠。形容语言很精彩。
7、高谈阔论：说说笑笑，谈得很有趣味。形容谈话兴致很高，气氛活跃，又有风趣。
8、眉飞色舞：形容人喜悦或得意的神态。
9、继往开来：继承前人的事业，为未来开辟道路。
10、革故鼎新：除去旧的，建立新的。
11、一衣带水：像一条衣带那样宽的水。形容一水之隔，极其邻近。
12、以德为邻：跟美德做邻居。
13、唯才是举：推荐人才，只根据他的才能。
14、知人善任：能识别人的贤愚善恶，能很好地使用人。
15、科教兴国：搞好科学技术和教育才能振兴国家。
16、春深似海：春天美丽的景色像大海一样深广。形容大地上到处充满明媚的'春光。
17、风月无边：形容美好的景色。
18、世外桃源：指不受外界影响的生活安乐而环境幽美的地方或幻想中的脱离现实的场所或境地。
19、山外有山：形容群山环绕的景象。
20、飞瀑流泉：瀑布飞泻，泉水流淌。
四年级语文词语表篇七
《看戏》一课是六年级教材中的一篇课文，我在教学本文时，整个教学流程都注意体现新课标的要求。通过教学，我悟出了如下几点思考：
1、拓宽学习空间。
语文学习不应是仅仅局限于对课本知识的学习，应该把目光放到课本以外，课堂以外，拓宽学生学习的空间。课前，学生通过收集有关梅兰芳的资料，可以了解到梅兰芳的生平，他的代表剧目以及他的艺德，这不仅丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，更开发了课程资源，由课内扩展到课外，体现了大语文的学习观念。同时，将课外的源头活水引入课堂，课堂教学也充满了活力。
2、善于创设情境。
兴趣是最好的老师。课堂上，我利用收录机，播放京剧《穆桂英挂帅》的录音，导入新课。婉转优美的唱腔，让学生感受到京剧的艺术魅力，激发了学生阅读课文的欲望，这样学生才能以积极主动的心态开始学习。
3、倡导自主学习。
学生是学习的主人。注重培养学生自主学习的意识和习惯，有助于学生的终身学习。教学中，我让学生自己确立本节课的学习目标，为学生创设良好的自主学习的环境，充分尊重了学生的个性差异，也发挥了学生的主动性。品读课文时，学生自由分析品评，畅所欲言，满足了他们的个性要求。这正体现了新课标的一个理念：“尊重学生在学习过程中的独特体验”。
4、巧妙设计问题。
本节课由“你认为，在作者眼里梅兰芳的表演精彩吗？”一问贯穿整个课堂，由此拓展开去，让学生在多角度、有创意的品味中，扩展思维的空间，加深对文章的理解。板书也随着课文分析的展开由问号变成句号，水到渠成。
5、语言极有亲和力。
教师是学长，应用极富亲和力的语言与学生平等对话，平等交流。比如“你能教教老师吗？”“老师还有一个疑问，你能帮老师解答一下吗？”这些语言的运用都能让学生感到很亲切,也体现了“学长式”的教师观。在与学生的平等对话中，通过教师的适时点拨，本课的教学重难点也得到了突破。
6、作业具有选择性。
冰心的《观舞记》和刘鹗的《绝唱》都描写了不同的艺术形式，进行拓展阅读，让学生触类旁通，举一反三。关于京剧的研究性学习，可以培养学生感受京剧的艺术魅力，了解京剧的历史，体现了语文学习的开放性。这两项课后作业，我设计成可以选择的，给学生自主选择的权利，适合不同层次的学生，避免了一刀切，达到了分层布置作业的目的。
总之，我在教学《看戏》一文时，仅仅扮演了引导者的角色，真正把学生作为课堂的主人。学生们巨大的潜能，更大的发展性、可塑性，都展现在我的面前。“给学生一次机会，还你一个惊喜”，这种教学理念在本节课中得到了充分的体现。
[《看戏》教学反思]
四年级语文词语表篇八
四年级语文下册词语（北师大版）
桃李不言，下自成蹊
人之将死，其言也善
言必信，行必果
言听计从 一言九鼎 不可言状 至理
名言
言而有信 大言不惭 不苟言笑 沉默寡言
言外之意 欲言又止 广开言路 肺腑之言
言过其实 出言不逊 总而言之 哑口无言
言传身教 危言耸听 人微言轻 知无不言
词严义正 清词丽句 理正词直 闪烁其词
锦上添花 花好月圆 花团锦簇 花枝招展 铁树开花 风花雪月
奇花异草 百花齐放 春华秋实 鸟语花香 花容月貌 火树银花
心花怒放 眼花缭乱 移木接花 走马观花 朽木生花 寻花问柳
妙笔生花 月下花前 昙花一现 天女散花 人面桃花
含苞待放 亭亭玉立 国色天香 斑斓多姿 芳香四溢 美不胜收
万紫千红 姹紫嫣红 娇艳欲滴 一枝独秀 端庄素雅 清香飘逸
傲霜斗雪 清丽淡雅 芳香袭人 美丽绝俗 绚烂夺目 生机勃勃
手到擒来 心灵手巧 爱不释手 情同手足 手足情深 袖手旁观
妙手回春 得心应手 握手言和 手舞足蹈 只手摭天 心狠手辣
眼疾手快 手足无措 举手之劳 手忙脚乱 不择手段
指掌可取 指手划脚 指桑骂槐 指日而待 指日成功 指东说西
了如指掌 指鹿作马 屈指可数 指腹为婚 指天画地 首屈一指
瞒天过海 围魏救赵 借刀杀人 以逸待劳 趁火打劫 声东击西
无中生有 暗渡陈仓 隔岸观火 笑里藏刀 李代桃僵 顺手牵羊
打草惊蛇 借尸还魂 调虎离山 欲擒姑纵 抛砖引玉 擒贼擒王
釜底抽薪 混水摸鱼 金蝉脱壳 关门捉贼 远交近攻 假道伐虢
偷梁换柱 指桑骂槐 假痴不癫 上屋抽梯 树上开花 反客为主
美人计 空城计 反间计 苦肉计 连环计 走为上
浓眉大眼 另眼相看 肉眼凡胎 手疾眼快 睡眼惺忪 头昏眼花
眼观六路 眼高手低 眼花撩乱 眼花缭乱 眼开眉展 眼空心大
眼明心亮 眼瞎耳聋 眉来眼去 过眼云烟 以眼还眼 有眼无珠
眼意心期 直眉瞪眼 贼眉鼠眼 遮人眼目 转眼即逝 醉眼蒙胧
目不转睛 闭目塞听 避人耳目 不堪入目 侧目而视 长目飞耳
怵目惊心 触目惊心 触目伤怀 璀璨夺目 耳聪目明 耳目闭塞
耳目股肱 耳目一新 耳目众多 耳濡目染 耳闻目睹 反目成仇
刮目相看 光采夺目 过目不忘 横眉冷目 极目远眺 瞠目结舌
日月如梭 如日中天 天高日远 夜以继日
日积月累 旭日东升 风和日丽 良辰吉日
日理万机 与日俱增 天高日远 遮天蔽日
日久天长 来日方长 蒸蒸日上 偷天换日
日新月异 度日如年 天长日久 有天无日
日薄西山 一日三秋 世风日下 绕梁三日
郁郁葱葱 密密麻麻 沸沸扬扬 风风雨雨 簌簌落落 轰轰烈烈
闪闪烁烁 明明白白 吱吱嘎嘎 嘻嘻哈哈 急急忙忙
白雪皑皑 威风凛凛 小心翼翼 月影团团 果实累累 春雨点点
得意洋洋 议论纷纷 死气沉沉 千里迢迢 情意绵绵 气喘吁吁
热气腾腾 人才济济 书声琅琅 人心惶惶 杀气腾腾 神采奕奕
生机勃勃 无所事事 野心勃勃 含情脉脉 想入非非 风尘仆仆
袅袅炊烟 面面相觑 栩栩如生 姗姗而去 念念不忘 摇摇欲坠
彬彬有礼 屡屡获胜 寥寥无几 夸夸其谈 生生不息 娓娓动听
津津有味 欣欣向荣 依依不舍 翩翩起舞 比比皆是 谆谆教导
落落大方 孜孜不倦 振振有词 敦敦告戒 历历在目 格格不入
循循善诱 沾沾自喜 铮铮铁骨 侃侃而谈 咄咄逼人 多多益善
蠢蠢欲动 琅琅书声 奄奄一息 源源不断 冤冤相报 跃跃欲试
神机妙算 丢盔弃甲 人困马乏 摇头摆尾 狂轰滥炸 偷梁换柱
翻山越岭 眼疾手快 兴旺发达 风平浪静 日久天长 遮天蔽日
千难万险 奇花异草 山崩地裂 扶危济困 甜言蜜语 察言观色
千辛万苦 足智多谋 胡言乱语 旁敲侧击 心平气和 七拼八凑
兴国安邦 见多识广 翻山越岭 丰功伟绩 手舞足蹈 粉身碎骨
抚今追昔 新陈交替 远交近攻 贪生怕死 出生入死 争先恐后
大同小异 凶多吉少 转危为安 优胜劣汰 深入浅出 头重脚轻
此起彼伏 扬长避短 柳暗花明 弃暗投明 南辕北辙 南腔北调
前因后果 声东击西 异口同声 无中生有 喜新厌旧 厚此薄彼
摇头摆尾 东拉西扯 南征北讨 左顾右盼 东奔西走 前赴后继
内忧外患 明争暗斗 上蹿下跳 明察暗访 同甘共苦 左邻右舍
天造地设 天长地久 先来后到 欢天喜地 左思右想 里应外合
四年级语文词语表篇九
一、给多音字注音，并组词。
二、用数笔画的方法从字典里查出下面的字。
1．拜：（）画，读音是（），主要意思是（），组词（）。
2．凹：（）画，读音是（），主要意思是（），组词（）。
3．爽：（）画，读音是（），主要意思是（），组词（）。
三、词语搭配。
1．用直线连接。
尝尝便宜
价钱花生
印在心上
外表好看
2．填上适当的词。
粉红色的（）各色的（）
二三丈的（）深黑的（）
四、解释画线的词在句中的意思。
1．溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急……（时而：）
2．这个岩洞里的景象太奇异了。（奇异：）
五、修改下面的病句。
1．班主任多次反复教育我们不要去电子游戏厅。
2．我们全班学生和班长一起去打扫卫生。
3．在老师和同学们的帮助下，改正了错误。
六、给下面的句子加标点符号。
1．书桌上摆满了各种文具有文具盒钢笔课本练习册
2．读了珍贵的教科书这篇课文我更珍惜今天的学习生活了
七、按课文内容填空。
人要做（）的人，不要做（），而对别人（）的人。
八、阅读短文，回答问题。
《中国少年报》发表了11位小朋友写的保护益鸟的倡议书。这个倡议书很好。他们从小就这样关心国家的利益，真不愧是我们国家的小主人。
鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。在科学研究中鸟还有很多好处。如：人们根据鸟飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。
希望全国广大小朋友都能积极响应这个倡议，用社会主义主人翁的态度，为祖国的四化建设贡献力量。
1．写出三个自然段的
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四年级语文词语表篇十
本课是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过欣赏、画脸谱、画戏剧人物的教学活动，使学生对各种戏曲有所了解，感受戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。
教师在教学活动中，要通过欣赏、认识，引导学生来认识、表现脸谱形象和人物动态，拓展他们的学习空间，丰富他们的观察、记忆和想象力，培养表现不同事物的造型能力。
本课教学通过画戏剧脸谱和画戏剧人物两个活动，使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。在题材内容上主要体现了我国传戏曲人物的化妆、服饰和动态形象，原教材对表现方法并没有限定，可以是线条刻画、色彩涂画、也可以是水墨表现，而我在教学中选用了国画这一形式，一是觉得国画和戏曲都是历史悠久的传统文化，用水墨更能表现出戏曲的形式美；二是在高年级的美术教学中，学生的绘画表现已经逐步脱离低年级的意象期，他们更希望像成人一样作画，所以教学中应多注重技法和知识性，融欣赏与技能训练为一体。那么这节课，可以说是在第一课时“欣赏、了解戏曲知识，教学环节的设计上是：欣赏了解--分析回顾--尝试应用--示范概括--创作表现--评价鼓励。
首先通过一段flash动画的欣赏让学生从视听上感受戏曲的一些形式美，结合学生平常对戏曲的了解，让学生讨论，分析出戏曲人物的独特美，包括化妆、服饰、道具、动作造型等，从而引发学生的学习兴趣，激起他们的创作欲望。
接着，在分析回顾的环节中，以一组画家的戏曲人物作品作为切入点，让学生分析其中的用笔用墨技法，回忆以前学过的一些国画技法，比如说运笔、浓淡等，同时也让学生感受国画基本技法在具体绘画创作中的运用。在对绘画步骤的示范中，通过对比分析，让学生不仅掌握水墨人物画的一般方法、步骤，还注意到表现画戏曲人物时所运用到的绘画技巧，比如夸张、装饰手法的应用，线条的流畅、变化，上色时的干、湿控制等。最后在通过一组画家和学生的作品，让学生领会到“画有法，而无定法”，从而让学生在自己的绘画创作中大胆创新，画出富有个性和感染力的作品。总的来说，这一课的教学流程，是从学生的兴趣出发，经探究理解之后进入想象和创作的过程，符合学生的认识和创作过程。学生琳琅满目的作品也体现了他们充满想象力的创造！当然这一课的教学中也有不足之处，如教师讲的太多,还有就是对学生主动积极性的培养不够。
[《看戏》教学反思2]
四年级语文词语表篇十一
千斤几斤曲折打折根本树根独自单独独白满意满足容下容易简易
采花采用背着背包老板木板长椅椅子非但但是不但傍晚清理清洁
清晨消息消灭消除由于由来手术美术注意注入铅笔铅球课桌上课
笔头钢笔桌子圆桌拿走拿出破坏坏人坏事松开松树放松抓住抓到
祝福庆祝福气幸福问句句号庆幸幸运总之之后命令口令当然正当
桌布宣布布告直接直线直角门第第一现实现在日期星期轮子轮流
路上小路走路扎好扎风筝吞吞吐吐吐出景色宜人风景
我们再次提醒大家，在掌握了知识点之后，一定要多练习哦!希望这篇二年级上册语文第五单元词语能够帮助你巩固学过的相关知识。
四年级语文词语表篇十二
非常奇妙。
例句：汉语是世界上最神奇的语言。
用力支撑。
例句：尽管妈妈很累，但她还是挣扎着坐起来给我们讲故事。
生气(激动到极点)。
例句：球迷的愤怒也是幽默的。
受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
例句：我看到衣服掉到了地上想把它捡起来，可是妈妈过来看见衣服在地上，马上给了我一个巴掌，说是我弄到地上的，我委屈的哭了!
温和柔顺。
例句：妈妈用温柔的双手，轻轻地抚摸着孩子的脸庞。
张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或者疼痛的样子。
例句：传说很久很久以前，古老的黄河是一匹很难驯服的野马，它任意奔流，好像一个龇牙咧嘴的怪物。
不断地、含混地自言自语。
例句：她独自在那里嘟嘟囔囔地不知道在说些什么。
拉住、拖住。
例句：他紧紧地拽住奶奶的衣服，说什么也不放手
四年级语文词语表篇十三
abb式： 笑眯眯 笑咪咪 笑呵呵 笑嘻嘻 乐呵呵 笑哈哈
aab式： 团团转 哈哈笑 汪汪叫 喔喔啼 飘飘然 密密麻 冰冰凉
aabb式：明明白白 干干净净 整整齐齐 平平稳稳 老老实实 结结实实 风风雨雨
abab式：商量商量 研究研究 孝敬孝敬 考虑考虑 教育教育 品尝品尝 打扮打扮
abcc式：喜气洋洋 神采奕奕 兴致勃勃 小心翼翼 风尘仆仆 风度翩翩 人才济济
aabc式：赫赫有名 津津有味 心心相印 扑扑直跳 哈哈大笑 津津有味 熊熊大火
abac式：同心同德 任劳任怨 百战百胜 大模大样 大摇大摆 大手大脚 大智大勇
无法无天 无拘无束 无穷无尽 无声无息 不卑不亢 不三不四 不仁不义
abcb式：似懂非懂 应有尽有 得过且过 大错特错 就事论事 将计就计 见怪不怪
abca式：防不胜防 忍无可忍 精益求精 话中有话 举不胜举 见所未见 忍无可忍
1、寓言成语：
守株待兔 叶公好龙 画龙点睛 惊弓之鸟 井底之蛙 刻舟求剑 掩耳盗铃 亡羊补牢
2、含有动物名称的成语 (生肖)
千军万马 亡羊补牢 鹤立鸡群 对牛弹琴 画蛇添足 虎背熊腰 狗急跳墙 鼠目寸光
3、 含有两个动物名称的成语
蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 狼吞虎咽 龙潭虎穴 车水马龙 指鹿为马
4、来自历史故事的成语：
三顾茅庐 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股
5、含有数字的成语
一分为二 二三其得 三心二意 四面八方 五体投地 六亲不认 七上八下 八仙过海
九牛一毛 十全十美 百发百中 千军万马 万无一失
6、含有“一”的成语
一了百了 一无所有 一事无成 一本正经 一模一样 一心一意 一唱一和 一朝一夕
7、含有“千万”的成语
千军万马，千头万绪，千丝万缕，千变万化，千言万语，千恩万谢，千辛万苦
8、含有颜色的成语
唇红齿白 大红大紫 桃红柳绿 红男绿女 红颜薄命 万紫千红 黑白分明 灰飞烟灭
9、描写四季的成语：
春：百花齐放 鸟语花香 万紫千红 花红柳绿 春回大地 桃红柳绿 莺歌燕舞
夏：绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 骄阳似火 汗流浃背 炎炎夏日
10、含有近义词的成语
见多识广 察言观色 生龙活虎 左顾右盼 改朝换代 道听途说 眼疾手快
11、含有反义词的成语
大惊小怪 生死存亡 始终如一 转败为胜 大同小异 东奔西走 来龙去脉
不进则退 同甘共苦 自始至终 出生入死 取长补短 声东击西 口是心非
12、八个字的成语
道高一尺,魔高一丈 失之毫厘,差以千里 城门失火,殃及池鱼 放下屠刀,立地成佛
近朱者赤,近墨者黑 不入虎穴,焉得虎子 宁为玉碎,不为瓦全 星星之火,可以燎原
万事俱备,只欠东风 螳螂捕蝉,黄雀在后 八仙过海,各显神通 重赏之下,必有勇夫
一人当关,万夫莫开 三天打鱼,两天晒网 二人同心,其利断金 十年树人,百年树木
水可载舟,亦可覆舟 千军易得,一将难求 耳闻是虚,眼见为实 仁者见仁,智者见智
三十六策,走为上计 生于忧患,死于安乐 顺我者昌,逆我者亡 天网恢恢,疏而不漏
智者千虑,必有一失 物以类聚,人以群分 一波未平,一波又起 一言既出,驷马难追
愚者千虑,必有一得 欲加之罪,何患无辞 上天无路,入地无门 只可意会，不可言传
只见树木，不见森林 前人栽树，后人乘凉 呼之即来，挥之即去 不经一事，不长一智
当局者迷，旁观者清 十年树木，百年树人 宁为玉碎，不为瓦全 学而不厌，诲人不倦
金玉其外，败絮其中 千里之堤，溃于蚁穴 知己知彼，百战不殆 塞翁失马，焉知非福
鞠躬尽瘁，死而后已 近朱者赤, 近墨者黑 言必信，行必果
