《一株紫丁香》教学反思简短(十四篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

《一株紫丁香》教学反思简短篇一

这样一首情感丰富、意境优美的诗歌。要指导学生声情并茂地朗读，在读中体会师生情，在读中陶冶自己的感情，感悟诗歌语言的优美。要重视引导自读自悟。可配上抒情的音乐让学生朗读，以便更好地进入课文的情境。

这

篇课文最大的特点就是要让学生在朗读中体会、感悟，课文语言虽浅显易懂，然而意境却是优美感人，如果阅读只能停留在表面的词语理解上，那这样的教学是苍白无力！只有引导学生完全进入课文的意境当中，且个性化地指导朗读，很好的关注学生朗读的情况，才能取得一定的教学效果！

每次读这首小诗，我的心里便会觉得很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我的心。这炽热的童心，将激励着我把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。

这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。

诗贵在读品，用“以读代讲，以读代问，以读代答”的教学形式很适合诗歌的教学。如何让孩子去喜欢语言，进入语言，从而理解语言，通过朗读把自己的想法表现出来，形成个性化的朗读，这是需要我进一步探索的问题。

《一株紫丁香》教学反思简短篇二

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

《一株紫丁香》教学反思简短篇三

《一株紫丁香》(苏教版第四册)是一首情感丰富、意境优美的诗歌。它以儿童的口吻，晓畅明白的文字，表达了浓浓的师生情。文章虽然是从儿童的角度写，但教师高大的形象也跃然纸上：为工作而疲倦，时时把学生挂牵、夜深了，还在写教案，从而高度赞美了教师的辛勤劳作。诗歌口语化，图文并茂，富有想像空间，以下是我的几处教学过程。

1、欣赏《我爱米兰》这首歌，问：听懂了吗，歌儿唱了什么？

〔一读到这首诗，就想到那首《我爱米兰》的歌。发现，它们何其相似，都是在老师窗前，种下一株芬芳的植物，那绿叶和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱。歌虽老，歌中流露的情意却永远让人感动。于是，很自然的，就用它来引出课题，渲染气氛。果然，那清新明朗的歌词，优美动听的旋律，一下子就把学生吸引住了。〕

2、师：有一群孩子，也很爱自己的老师。在百花盛开的春天，他们给老师送上了礼物――是什么？

〔课文描写了一群孩子在老师窗前栽下一株紫丁香，送给老师，让紫丁香绿叶紫花的美丽代替自己陪伴老师，送上他们对老师的感谢与热爱。这样引出课题，既符合课文原意，又激发了学生的好奇心。〕

出示课题，指名读（正音：株、紫、香）

3、解题：见过紫丁香吗？

请学生猜猜它的样子。

〔读了课题，猜测紫丁香的样子，从学生学习的角度去设计教学，引导学生通过自己的探索去获取知识，使学生最终通过自己的朗读、思考和感悟，了解和认识“紫丁香”，在这一过程中，学生主动探究的意识被激发。〕

4、你觉得紫丁香怎么样？再把课题美美地读一读。

〔为了印证自己的猜想是否正确，出示实物图片后，学生看得尤其认真，观察得格外仔细，所以对紫丁香的美印象特别深刻，这时要求“美美”地读课题，应是水到渠成的。〕

1、出示第一段，指名读。

随机纠正字音：踮起、脚尖儿（儿化音）、栽、窗前

2、“浓绿”的小院里会有些什么呢？（老师评价：光有一棵树，绿色还不够多；绿色多起来了；有花有草，树木茂盛，充满了绿色……）

〔以评促说，老师的语言是对“浓绿”的一种解说与丰富，引导着学生越说越好，越说越美，帮助学生在头脑中建立画面，文字的意蕴就出来了。〕

带着这样的感觉读好：浓绿的小院

2、孩子们是怎样走进这小院的？做做“踮起脚尖儿”的动作。

3、现在，让我们捧起紫丁香，踮起脚尖儿，把它种在老师窗前吧！（全体加上动作表演读）

4、指名上台演读。采访：你为什么踮起脚尖儿走路？

〔做做“踮起脚尖儿”的动作，以全体表演读的方式完成角色转换，把文字还原成生动的情节，学生通过肢体动作获得了情感的体验：孩子们是悄悄进入老师的小院的，想给老师一份惊喜。〕

5、那，这一节该怎么读？自己体会一下。再指名读。

〔“演读”使学生入情入境，兴致盎然。因为对文字有所感悟，所以已经产生了相应的情感，这里，只是揣摩该用怎样的语气、声调、节奏表现出来。〕

学生学习往往处于被动状态，如果我们要想使低年级学生在课堂里“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，那么首先要挑起他们的阅读主动性。在此，我让学生初步感知了紫丁香的美妙，激发出阅读的兴趣之后，趁势提出阅读的要求，这就是真正地注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。

《一株紫丁香》教学反思简短篇四

《一株紫丁香》教学反思简短篇五

《语文课程标准》中倡导：改变学生的学习方式，由被动的接受学习转变为主动的探究，使学生获取探究的乐趣，从而培养学生主动探究的意识。在这一教学片段中，我调整了自己的角色和行为，变知识的阐述者为学生发展的引导者，从学生的学习角度上去设计教学，引导学生通过自己的探索去获取知识，使学生最终通过自己的朗读、思考和感悟，了解和认识了“紫丁香”。在这一过程中，学生个个是成功者，人人都体验到了成功的乐趣。

实施自主学习，是小学语文教学改革发展的必然趋势。自主学习从一定意义上说，就是指学生在教师创设的学习情境中，经过积极主动的认知活动及合作学习，获得主动发展的过程。小学生受年龄特点和认知水平的制约，他们的自主学习需要教师铺设一定的“台阶”，在教师的辅助下完成学习目标。上述教学片段中，教师为帮助学生完成学习目标，创设了“台阶”，营造了氛围，通过教师的有效指点，学生完全自主地进行了学习，课堂上也因此充满了活力与生机。学生的发言很踊跃。

在

教案abc中，都各自存在着他的优点和缺点。我吸取了

教案a的第二点，

教案b的1，2两点，再综合三则

教案，自备了

教案d，操作时，比较容易操作，课堂反映良好。

《一株紫丁香》教学反思简短篇六

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

ï¿½ì°ï¿½aï¿½äµú¶ï¿½ï¿½ã£¬

ï¿½ì°ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ô±ï¿½ï¿½ï¿½

《一株紫丁香》教学反思简短篇七

开学了，一上课，我发现孩子们在朗读方面又有了很多的问题。要么放声唱读甚至“喊”读，要么不出声。很多小朋友在朗读时没有投入其中，没有体会到有感情地朗读有多美，更不会读。上课的时候，经常懒洋洋地趴着。怎样激发起学生读书的兴趣，使学生都爱朗读呢？《一株紫丁香》这课我是这样做的：

师：小朋友，你们见过紫丁香吗？

生：没有。

师：没关系。没有见过紫丁香的小朋友，只要你再读读它的名儿，老师相信你准能猜出它的特点来。

（学生自读词语后纷纷举起小手。）

生：它叫“紫丁香”，那它一定是紫色的。

生：它肯定是有香味的。

生：是的，它一定很香。因为它的名字里有个“香”字。

生：我认为“紫丁香”是一种紫色的，有香味的花。

生：是的，我看见书上画的就是这样的。

师：小朋友们真聪明，真爱动脑筋，仅仅读了“紫丁香”的名字，就猜出它的特点来了，真了不起！那么，这篇课文到底写了什么？你们能自己学习，并把课文有感情地朗读下来吗？相信肯定难不倒大家！

然后，我宣布谁读会了（能流利地读下来。）会得到一个小红星。由于，刚才学生在了解紫丁香时所获得的成功，并得到了老师的赞赏，学生开始积极地读书了。但是，几个水平较差的孩子还是有畏难情绪。我及时指导，鼓励，并且安排很快能读下来的优秀生带他们读。不断表扬他们在遇到生字使得一些努力，比如来请教我，我马上说：“好，就这样，你知道请教别人了，很快就能读好的，再努力！”这样尝试下来，课文能读下来了，生字词也就认得差不多了。有的孩子甚至能边读边表演了。下课前，我热情地对孩子们说：今天老师特别高兴，知道为什么吗？因为我发现你们进步很大，学会学习了！学生也很高兴。学生尝到了朗读的滋味，并且通过自学及互相帮助，真正做到自读自悟，能通过朗读来表达自己体会到的情感。

《一株紫丁香》教学反思简短篇八

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ã»ï¿½ð¡ï¿½

《一株紫丁香》教学反思简短篇九

1、分析记忆字形，识记生字

2、正确书写10个生字

书写记忆生字

1、指名读课文，要求流利、有感情

2、词语复习巩固

（接下来考考大家上节课的学习情况，看着这些词语，你能顺利地读出来吗？

男生、女生分组赛读）

课文学完了，接下来，我们看看本课有哪些需要我们学会书写的生字。

1、出示生字，学生开火车认读并扩词

2、指名领读生字

3、示范分析字形及书写规范

（老师先出示两个字，看看它们是如何构成的。休，伸。

根据老师的步骤，你能把其他字的结构讲给小朋友们听吗？

接下来，同桌两个人挑两个字来分析字形结构，一会儿我找同学当一回小老师为大家讲生字。）

4、学生展示字形结构分析

在巡视过程中，挑选比较有代表性的几个学生的作品进行投影展示，大家评出漂亮规范的和有问题的。

1、把这首诗歌朗读给学校的一位老师听

2、生字书写，每个字加拼音写5遍组一个词语

通过指导让学生学会分析字形，理解字义，再加上手写嘴念，既能更快地记准生字，又能为以后学生自觉学习生字打下良好的基础。

《一株紫丁香》教学反思简短篇十

说真的，上完本课，我十分有成就感，本人认为在教材精神上我渗透了作者的精神情感。

上课时，我带学生走进作者，中国作家协会会员，中国儿童文学研究会会员，大连市儿童文学学会名誉会长高级讲师，写了这么一首诗歌《一株紫丁香》。丁香花，春季盛开，芳香四溢，现已成为庭园中著名的花木。本文是一首诗歌，写的是孩子们在老师窗前栽了一株紫丁香，让它陪老师工作，入睡。

走进新课

范读，设问：孩子们听完老师读了这首诗歌，此时此刻，你想对老师说什么呢？

孩子们纷纷举手：老师，我很激动。

老师，你太辛苦了……

老师，你中午要吃饭……

…………

教室里此时此刻弥漫的是师生间的爱与情感，心与心的沟通，无言的交流，特别有孩子“要我中午要吃饭，”就这么简单的话，从孩子的口出，我真的很感动。有一学生说，老师，您头上有白发了，我知道，您是累的，还有一学生说，老师，我不认识紫丁香，我画一朵紫丁香送给您，它让提醒您中午要吃饭，晚上要早点睡，不能太累……孩子们的话，让我想流泪，我欣慰。

学生带着对老师的无限敬爱走进文本

1，不同的方式读课文，整体感悟，相互品读，感悟学习第一小节：出示句子：愿绿色的枝叶夜夜陪伴老师，抽一学生，愿绿叶的歌声消除老师一天的疲倦。

2，同样的方法：愿盛开的花儿表达对老师的谢意；

3，愿花香给老师带来又香又甜的梦。

如：老师，老师，（全体学生读）老师对答：孩子，孩子，

……

习作练笔与文本同步

在阅读的基础上，依照原作的写作思路，语言风格，表现手法等来进行写作的一种训练形式。这种形式对低年学生来说，有着更为积极的作用。从个体心理来说，“成功的模仿能使人产生异乎寻常的快感”，正如亚里士多德所说：“人对模仿的作品总是感到快感。”因此，通过模仿教学培养学生的作文兴趣。

结合教师节，每个孩子总想送老师的礼物，可是，幼小的心灵，幻想是天真的。

设问：当教师节来临，你的字写得不好，手没力气；画画出不好，因为还没临摩的本领。那送一句话能行吗？孩子们激动了……

总之，这课是有收获的，让孩子们知道了什么是爱，是师生间的成长过程。

《一株紫丁香》教学反思简短篇十一

《一株紫丁香》教学反思简短篇十二

《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，那叶绿和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全树，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。

课前，我读了好几遍。越读越感觉它的美。第一节，一个“踮”字，“一群调皮可爱的孩子，悄悄地潜入老师的小院，为老师栽种丁香花”的动人形象，活脱脱跃然纸上。下面几节：“让那绿色的枝叶，夜夜和你作伴”“帮你消除一天的疲倦”“老师，休息吧”，无不表达了学生对教师的浓浓的爱。课堂教学上要使得学生在思想上有所感悟，教师自身首先要有所感悟;通过课堂的互动交流，师生彼此走入了对方的心灵，这样，孩子们对老师的工作更

理解了，对老师也更尊重了。

在这节课的教学过程中，我较好地体现了低段阅读教学的基本方法，具体表现在：

第一、重视朗读，以读为本：

教学中，我多处设计了自由读、个别读、齐读、引读、配乐诵读等学习环节，还作了范读。为提高朗读水平，我适时组织评价，让学生体会到如何读得正确、读出感情。

第二、重视学生提问题：

学生读了二、三、四、五节诗后，让学生针对诗句、词语提出不懂的问题，引发学生的探究心理。改变了以往教师不顾学生实际大量提问的做法。

第三、正确引导学生体会词句的意思：

字词的教学扎实有效。能教给学生一定的学习方法，使学生乐于学习。

如：在理解“踮”字的意思时，我化静为动，激发兴趣，让学生通过亲身体验──踮起脚尖来理解文字的内涵。

又如：“疲倦”和“牵挂”，我让学生联系生活实际理解。在理解“让花香飘进老师的梦里”时，我启发学生想象，老师又香又甜的梦里会梦到什么?让学生体会到这是一种美好的愿望，表达了师生之间的互爱之情。

第四、组织学生合作学习重点内容2、3、4、5小节：

“我们在老师的窗前栽下一株紫丁香，心中装满美好的愿望，是希望——”我要求学生找出有关的句子，在小组中互相读读，讨论讨论，让学生互相启发，共同学习，从而体会到学生对老师的热爱。

第五、设计了以“老师我爱您”为主题的自主作业，拓展感悟

这一环节设计来激发了学生的学习兴趣，进一步使学生体验师生间的美好情感。

通过这一节课，我也发现了不足之处，自己还有许多方面需要加强，如评价学生的语言要发自内心，而且要更丰富一些;自己的教学激情不够高，要让学生动情，自己先要动情，在教学中，要让自己成为学生的合作伙伴。

《一株紫丁香》教学反思简短篇十三

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ß½ï¿½ï¿½â¿ï¿½

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

《一株紫丁香》教学反思简短篇十四

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ð´ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½2ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¸´ï°ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½2ï¿½ï¿½ö¸ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

《一株紫丁香》教学反思简短(十四篇)

《一株紫丁香》教学反思简短篇一

《一株紫丁香》教学反思简短篇二

《一株紫丁香》教学反思简短篇三

《一株紫丁香》教学反思简短篇四

《一株紫丁香》教学反思简短篇五

《一株紫丁香》教学反思简短篇八

《一株紫丁香》教学反思简短篇九

《一株紫丁香》教学反思简短篇十

《一株紫丁香》教学反思简短篇十一

《一株紫丁香》教学反思简短篇十二

《一株紫丁香》教学反思简短篇十三

《一株紫丁香》教学反思简短篇十四

最新一株紫丁香教学反思香一株紫丁香教学反思(精选11篇)

最新一株紫丁香教学反思香一株紫丁香教学反思(精选11篇)

最新一株紫丁香一株紫丁香教学反思(通用14篇)

最新一株紫丁香一株紫丁香教学反思(通用14篇)

一株紫丁香的教学设计一株紫丁香课后反思(九篇)

2023年一株紫丁香教学反思香一株紫丁香教学实录模板(六篇)

最新一株紫丁香的教学反思中班一株紫丁香教学反思(大全9篇)

《一株紫丁香》教学反思(8篇)

2023年一株紫丁香教学反思一株紫丁香教学目标六篇(优秀)

2023年《一株紫丁香》教学反思简短《一株紫丁香》教学设计(九篇)

2023年健康的三餐饮食方案(9篇)

2022冬奥会手抄报内容文字大全-关于冬奥会的手抄报文字

2024年信访工作条例心得体会800字（精选六篇）

党的教育方针最新版2021-2021党的教育方针主要内容

2021年大事年表2021年大事一览-2021有哪些大事发生【最全】

奋斗百年路,启航新征程论文范文【五篇】

2022冬奥会手抄报内容文字50字 2022冬奥会手抄报文字内容

最新项目经理年终总结报告(优质11篇)

奋斗百年路,启航新征程形势与政策论文1000字【精选2篇】

2022冬奥会手抄报内容文字20字-冬奥会手抄报内容文字简短

10个简短的党史小故事-党史简短感人故事

《一株紫丁香》教学反思简短(十四篇)

《一株紫丁香》教学反思简短篇一

《一株紫丁香》教学反思简短篇二

《一株紫丁香》教学反思简短篇三

《一株紫丁香》教学反思简短篇四

《一株紫丁香》教学反思简短篇五

《一株紫丁香》教学反思简短篇八

《一株紫丁香》教学反思简短篇九

《一株紫丁香》教学反思简短篇十

《一株紫丁香》教学反思简短篇十一

《一株紫丁香》教学反思简短篇十二

《一株紫丁香》教学反思简短篇十三

《一株紫丁香》教学反思简短篇十四

最新一株紫丁香教学反思香 一株紫丁香教学反思(精选11篇)

最新一株紫丁香教学反思香 一株紫丁香教学反思(精选11篇)

最新一株紫丁香 一株紫丁香教学反思(通用14篇)

最新一株紫丁香 一株紫丁香教学反思(通用14篇)

一株紫丁香的教学设计 一株紫丁香课后反思(九篇)

2023年一株紫丁香教学反思香 一株紫丁香教学实录模板(六篇)

最新一株紫丁香的教学反思中班 一株紫丁香教学反思(大全9篇)

《一株紫丁香》教学反思(8篇)

2023年一株紫丁香 教学反思 一株紫丁香教学目标六篇(优秀)

2023年《一株紫丁香》教学反思简短 《一株紫丁香》教学设计(九篇)

2023年健康的三餐饮食方案(9篇)

2022冬奥会手抄报内容文字大全-关于冬奥会的手抄报文字

2024年信访工作条例心得体会800字（精选六篇）

党的教育方针最新版2021-2021党的教育方针主要内容

2021年大事年表2021年大事一览-2021有哪些大事发生【最全】

奋斗百年路,启航新征程论文范文【五篇】

2022冬奥会手抄报内容文字50字 2022冬奥会手抄报文字内容

最新项目经理年终总结报告(优质11篇)

奋斗百年路,启航新征程形势与政策论文1000字【精选2篇】

2022冬奥会手抄报内容文字20字-冬奥会手抄报内容文字简短

10个简短的党史小故事-党史简短感人故事

最新一株紫丁香教学反思香一株紫丁香教学反思(精选11篇)

最新一株紫丁香教学反思香一株紫丁香教学反思(精选11篇)

最新一株紫丁香一株紫丁香教学反思(通用14篇)

最新一株紫丁香一株紫丁香教学反思(通用14篇)

一株紫丁香的教学设计一株紫丁香课后反思(九篇)

2023年一株紫丁香教学反思香一株紫丁香教学实录模板(六篇)

最新一株紫丁香的教学反思中班一株紫丁香教学反思(大全9篇)

2023年一株紫丁香教学反思一株紫丁香教学目标六篇(优秀)

2023年《一株紫丁香》教学反思简短《一株紫丁香》教学设计(九篇)