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幼儿成语寓言故事篇一
子墨子①怒②耕柱子③。耕柱子曰：“我毋愈④于人乎?”子墨子曰：“我将上太行，驾骥(j@)与牛，子将谁驱⑤?”耕柱子曰：“将驱骥也。”子墨子曰：“何故驱骥也?”耕柱子曰：“骥足以责⑥。”子墨子曰：“我亦以子为足以责!”
【注释】①子墨子：墨子先生。前一个“子”是尊称，如同说“老师”。
②怒：责备。
③耕柱子：墨子的学生。
④愈：好，胜过。
⑤子将谁驱：就是“子将驱谁”。古汉语中疑问句句中代词作宾语时一般前置。驱，赶，鞭打。
⑥足以责：值得鞭责。因为好马感觉灵敏，鞭打可以使之跑得更快。
【译文】墨子先生责备耕柱子。耕柱子说：“我没有比别人强的地方吗?”墨子说：“我将要上太行山，乘坐快马或牛，你打算鞭策哪一个呢?”耕柱子说：“我要鞭策快马。”墨子说：“为什么要鞭策快马呢?”耕柱子说：“快马值得鞭策。”墨子说：“我也认为你是值得鞭策的!”
【出处】宋·陆游《村居》诗：“生僧快马随鞭影，宁作痴人记剑痕。”
【解释】跑得很快的'马再加上一鞭子，使马跑得更快。比喻快上加快，加速前进
【结束语】一匹快马，你抽了它一鞭，它还能跑得更快。人也是这样，没有一个鞭子来鞭策你，你总是会满足于现状，不知上进，做事情就是要快马加鞭。这样做事才有效率。你也可以看到别人看不到的风景。
幼儿成语寓言故事篇二
【故事】一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。
青蛙就对海龟夸口说：“你看，我住在这里多快乐!有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵;疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一会。或者只露出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的泥浆里散一回步，也很舒适。看看那些虾和蝌蚪，谁也比不上我。而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢!”
那海龟听了青蛙的话，倒真想进去看看。但它的左脚还没有整个伸进去，右脚就已经绊住了。
它连忙后退了两步，把大海的情形告诉青蛙说：“你看过海吗?海的广大，哪止千里;海的深度，哪止千来丈。古时候，十年有九年大水，海里的水，并不涨了多少;后来，八年里有七年大旱，海里的水，也不见得浅了多少。可见大海是不受旱涝影响的。住在那样的大海里，才是真的快乐呢!”井里的青蛙听了海龟的一番话，吃惊地呆在那里，再没有话可说了。
【道理】井底的蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅，思路狭窄的人。
东海之鳖比喻见多识广，知识渊博的人。
1。我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。
2。积极进取是我们的优良传统，不要安于现状，目光短浅，否则就会成为井底之蛙。
3。井底之蛙是很可悲的，我们要引以为戒，开放眼光。
【解释】：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。
【结束语】我们做事情看问题要开放眼光，只看到脚下那一小段路，很有可能会被前面的石头绊倒而想不到办法去解决。要时常的去多走走多看看，只有“走出去”你才能看得更多，看得更远。从而，想问题的方法也不再局限。
幼儿成语寓言故事篇三
一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。客观表现出事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反这一道理。这一寓言还告知一具体道理：“欲速则不达”，“”，要尊重自然规律。文章短小精练，先是用寥寥数语，形象地勾勒出一个令人可叹又可笑的“揠苗者”形象，然后又加以评论，可谓画龙点睛，使人顿悟作者的用意所在，叙议结合，相得益彰。
【原文】宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
【译文】有个担忧自己的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天十分疲惫地回到家，对他的儿子说：“今天我累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子去看那些禾苗的情况，禾苗却都枯萎了。天下不犯这种错误的人是很少的。以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。违背了自然规律。
【释义】揠：拔起。把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也作“拔苗助长”。
【启示】
1、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。
2、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理：“欲速则不达。”
