2023年共建共享共建共促(七篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

共建共享共建共促篇一

为落实深圳市人民政府《关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见》、《深圳市教育信息资源共建共享实施办法》以及《宝安区教育信息资源共建共享实施方案》，解决我校教育信息资源共建共享中存在的问题，全面提高我校教育信息资源的应用水平和效益，特制定本实施方案。

一、指导思想

“以教育信息化助推学校软实力均衡发展”为战略目标，进一步优化我校教育信息资源共建共享的软硬件环境，建立资源共建共享的工作机制，调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性，建设适合新课改需求的丰富的教学资源体系，并通过网络信息平台让共享优质教育信息资源，实现网络资源交流共享与面对面师资培训的优势互补，发挥现代教育技术实验学校的辐射带动作用，不断提高教师教育技术能力以及教育信息资源的使用效益。

二、工作目标及主要措施

(一)加大我校教育教学资源网的应用培训力度，提高本土教学资源的使用效率。要把教师信息资源应用能力的培训和提高纳入校本培训的内容，加强教育信息资源开发队伍的培养。首先对全校一线教师开展“宝安教育教学资源库”使用的全员培训，使100%的教师熟练利用“宝安教育教学资源库”，100%的教师在“宝安教育教学资源库”中注册有自己的帐号，平均每天至少有1小时参与共建共享。其次，加强教育学校行政对教育信息化的认同度，提高利用网络信息资源的意识以及基本操作技能。组织学校行政参加区教育信息化专题讲座以及网络信息资源搜索与利用的专项培训。要求主管教育信息化工作的校长、教学处每天登陆“宝安教育教学资源网”检查督促本校教师共建共享教学资源。

(二)积极组织教师参与“宝安特色教学资源库”与“宝安优质视频教学资源库”等本土资源以及专题网站资源的建设。

1.组织信息科组给一线教师进行教学资源的开发培训。

2.发动一线教师积极参与“宝安特色教学资源库”以及“宝安优质视频教学资源库”的建设。要求每位教师每学期上传原创的课件、素材、课堂教学录像等多媒体教学资源不少于1件。

3.要求教学处每学期至少要录制5节学校优秀课例，主管教育信息化工作的校领导严格把关，组织学科骨干教师进行认真审核，尊重知识产权，质量并重，有计划地上传资源。

4.鼓励教师建立专题学习站点。

(三)充分发挥我校教育信息化示范学校的辐射带动作用，认真做好结对帮扶工作。

1.加强对帮扶学校的教师信息教育技术水平的培训。

2.加强与帮扶学校教科研活动的交流。

(四)积极组织教师参与学校校园网的建设，不断地更新、充实本校的教育、教学资源。(具体要求见学校校园网建设和维护方案)

三、组织与分工：

组长：蒋坚城负责策划、监督工作

副组长：

刘小江负责后勤保障工作

余文雄负责方案的实施工作

组员：何锦冰刘佼廖俊才涂序卓各科组长负责具体实施工作。

四、保障机制

(一)建立过程监督机制。制定详细的年度推进计划，各有关责任部门要按照进度表严格执行。建立月检查评比制度，加强过程监督。定期将实施的情况进行总结反馈。

(二)建立奖惩激励机制。每学年对教育信息资源共建共享做出突出成绩的个人予以表彰和奖励。同时，把对教育信息资源共建共享情况作为教师职称评聘、名师评审、评优评先时的参考依据。

共建共享共建共促篇二

我们期待我们的家乡青山绿水，绿树成荫；我们期待我们的地球永远春意盎然，生机勃勃。

绿色是生命的源泉,绿色是生命的希望，绿色的大自然是人类财富的宝藏。然而现在的地球变了色。绿色大量减少，而黄色却越未越多，地球这是怎么了?人们大量砍伐对木，这不仅让鸟儿们没有了赖以生存的家,还造成了大面积的崩塌、洪水等。没有了树,我们的地球就好像失去了一个平衡架。

我不相信树木有灵之说，但我对树木充满执爱之情。在老家的院落四周,有外祖父和父亲栽的各种树。我来到这个世界上时,这些树已长得很高了。小时候,年当春天杏花开满枝头时我总爱在树下听蜜蜂在花间唱歌，而在夏日红杏满树时，我就爱躺在树下，一边亨受着阴凉。一边等熟透的杏子落下来享用。这时外祖父总是笑眯眯地看着我说:“这就叫前人栽树，后人乘凉!记住了，你长大了也要为你的后人栽树呀!

要建立生态文明,就需要我们从小事做起，尽自己一份微薄之力。首先我们要节约用电少用电器;每年植树一次,为祖国减少污染。

从夏禹治水到今天三峡工程的筹建，无不体现了中国人民保护大自然,改造大自然的雄心大略。朋友们，我们也应该踊跃加入“环保”的行列，积极行动起来，为让那一片蓝天永远保持蔚蓝:让大自然的森林永远郁郁葱葱，让碧波荡漾的河水永远明净！努力吧！朋友们,让我们多植树,减少泥土的流失，让眼前充满绿,为国家减少一粒沙。

让我们共同保护环境吧!让天空增添一抹森林增添一抹蓝。我呼吁：生态文明从我做起。

共建共享共建共促篇三

在现在社会，协议起到的作用越来越大，签订协议可以保护当事人的合法权益。那么协议怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的文献资源共建共享合作协议模板，仅供参考，大家一起来看看吧。

文献资源共享是图书情报人的世纪梦想，也是图书情报事业和图书情报工作达到最高境界的标志，半个多世纪以来，我国图书情报界矢志不渝地为着这个理想而努力奋斗。从上世纪五十年代《全国图书协调方案》的出台，及其全国和各省中心图书馆委员会的建立，直到1987年文化部、国家科委、国家教委、中国科学院、国防科工委等15个部委联合成立的全国部际图书情报工作协调委员会，以及开展的.学科文献布局、系统文献资源布局、地域文献资源布局等全国文献资源布局模式的研究和对全国研究级文献的大规模调研，等等，无不浸透着各级政府和图书情报界同仁对文献资源共建共享的重视及执着追求。然而，由于技术条件和管理体制等因素的限制，我国文献资源共建共享始终停留在较低的水平上。现在随着社会信息化和体制改革步伐的加快，束缚共建共享的坚冰已经开始消融，社会大环境正朝着有利于共建共享的方向发展。近年来政府对图书情报事业愈益重视，用于文献资源建设的经费逐年加大，文献数量不断增加，电子信息资源增长尤为快速。基于计算机和网络通讯技术的文献信息收集、存储、处理和传播技术的广泛应用，广大用户对文献信息的需求量越来越大，要求也越来越高。为满足用户对文献信息日益增长的需要，______图书馆、______大学图书馆、______省科技信息研究所为推进全省文献资源共建共享工作，率先在一些领域达成共建共享协议，并向全省图书情报界发出倡议，共同推进全省文献资源共建共享工作。

一、______图书馆、______大学图书馆、______省科技信息研究所作为全省公共图书馆、高校图书馆和科学专业图书馆中的有代表性的大型文献收藏单位，应当在文献资源共建共享中起到表率作用。为推进全省文献资源共建共享工作，______图书馆、______大学图书馆、______省科技信息所联合成立______省文献资源共建共享协作网，这是一个跨系统、跨部门、跨行业、跨地区的协作组织，在文献资源共建共享领域开展全面合作。

二、______省文献资源共建共享协作网以共同建设、共同发展、共同提高为宗旨，优化文献资源配置，提高文献利用率，节约经费开支，充分发挥全省图书情报机构的文献资源优势、信息技术优势和人才优势，提高______省文献资源保障能力、可获知能力、可获得能力，促进______省经济、文化、教育、科技全面协调发展。

三、成立______省文献资源共建共享协作网工作委员会，其职能是组织、领导和协调协作网开展工作。设立工作委员会办公室，负责管理协作网日常工作。

四、协作网成员单位文献资源建设，要在充分考虑各自文献资源优势的基础上，合理分工，相互补充，保持特色。大部头工具书、外文文献和文献数据库的采购可以开展分工采购、集团采购的方式，要提升文献资源的共建规模，逐步建立各馆有特色的文献资源体系和全省整体化的文献资源保障系统。

五、现代网络信息技术是文献资源共建共享的重要手段和技术保障。协作网成员单位在互联网上共同建立统一的服务网站，并在网站上开放本单位的书目查询系统。

六、协作网成员单位须设立馆际资源服务岗位，担负为各协作网成员单位读者的参考咨询服务，并向协作网成员单位的持证读者开放阅览室，读者可以查阅各单位收藏纸本文献和全文数据库。

七、各签约机构须向协作网成员单位的读者提供优质服务，执行协作网制定的统一的服务收费标准。协作网组织各种层次、各种类型的培训班，提高员工业务素质。

八、协作网的组织、发展与管理工作按照《______省文献资源共建共享协作网章程》执行。省内其他图书情报单位如果同意《______省文献资源共建共享协作网章程》，可以提出申请，加入文献资源共建共享协作网。

九、文献资源共建共享协作网的具体工作程序遵照“工作细则”执行。

签名： 签名： 签名：

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共建共享共建共促篇四

“在共建中共享、在共享中共建”在社区

共建座谈会上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开社区共建单位座谈会，目的是回顾工作，交流经验，全面部署今后一个时期的共建工作，真正使这项富有特色和活力的共建活动，成为进一步推动社区建设的有力抓手和重要载体。刚才，主任介绍了今年以来社区工作开展情况和明年工作计划，各共建单位也结合各自工作实际，介绍了近年来开展结对共建活动的主要做法、取得的成效经验和今后的工作打算，希望大家在今后的实践中，相互学习和借鉴，一如既往地抓好这项工作，力求取得新的成绩。

听了大家的发言，我深深体会到：大家形成的共识深刻，社区和共建单位双方思想上是高度重视的，都自觉把共建工作纳入各自的整体工作之中，摆上了重要位置。推进的举措扎实，广泛开展了一系列共建活动，有力推进了部门单位与社区联推共育新格局的形成。取得的成效逐步显现，共建活动不仅提升了各部门单位的社会形象，更推动了社区的创建工作，促进了市民素质和社区文明程度的提高。借此机会，我向在座所有参与共建的单位付出的艰苦努力，表示衷心的感谢和崇高的敬意！

下面，我就今后一个时期深化共建工作讲几点意见。

一、深化共建工作需要认清的几点意义

（一）深化共建工作是学习贯彻十九大精神的具体体现。十九大报告提出要“提高社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平”，强调要“发挥社会组织作用，实现政府治理和社会调节、居民自治良性互动”，打造共建共治共享的社会治理格局。我们深化社区共建活动，推进部门单位与社区形成联推共育新格局，进一步提高市民整体素质，改善人居环境，形成良好的文明风尚，正是学习贯彻党的十九大精神的具体体现。

（二）深化共建工作是推动精神文明建设的迫切需要。多年来，我们坚持以“五城联创”为总揽，广泛而又深入地开展了各项群众性精神文明创建活动，通过全县上下的共同努力，取得了明显成效。但随着形势的不断发展变化，精神文明创建活动迫切需要进一步深化和拓展。通过深化共建活动，可以进一步推动文明社区建设，扩大文明社区的覆盖面；可以进一步提升各部门单位的社会形象，提高文明单位的创建水平和层次；可以进一步带动文明单位、文明机关的创建，从而推动群众性精神文明创建活动向纵深发展。

（三）深化共建工作是推进和谐社区建设的强大动力。县委县政府提出要高水平建设和谐社区，我们社区也一直是我县各社区中的佼佼者，进一步加快我们社区建设，对于我

们的形象展示和建设至关重要。通过深化共建活动，可以更好地凝聚人心、集聚力量、鼓舞斗志，可以更好地引导和激励社区居民以更加奋发有为的精神状态投入到社区建设中。

二、深化共建工作需要把握的几个关系

（一）要处理好部门单位与社区的关系。参与共建的部门单位和社区，没有彼此之分，也无上下之别，共同担负着建设社区的职责。在推进社区建设中，需要相互配合、相互支持，仅靠单方面力量的推动，是不可能长盛不衰的，也是不可能坚持到底的。因此，结对双方必须心往一处想，劲往一处使，共商共建事宜，共想工作之策，互通进展情况，实现相互对接。与此同时，街道要继续发挥牵头协调作用，加强双向沟通，听取双方意见，及时反馈情况，确保落实到位。

（二）要处理好硬件建设与软件建设的关系。社区共建是一个系统工程，这其中既有硬环境建设任务，又有软环境建设要求。硬环境物化易显，又和居民群众息息相关，容易见到实效。而软环境建设内涵比较宽泛，难度大、见效慢。因此，共建双方不仅要在硬件建设上下功夫，而且要在提高社区文明程度和促进人的全面发展上下功夫，把帮助服务群众与教育引导群众有机结合起来，做到“两手齐抓、两手都硬”。

（三）要处理好短期作战与常抓不懈的关系。共建工作是一项长期的、艰苦细致的工作。从短期看，通过这项工作，

解决了一些社区急需解决的问题，收到了一定成效。但随着时间的推移和形势的不断发展变化，在社区建设中还会出现一些新的问题，这就需要结对双方坚持与时俱进，常抓不懈，常创常新，持之以恒，不断解决新问题，扎扎实实地推动社区共建。

三、深化共建工作需要遵循的几条原则

社区共建必须牢固树立“社区是我家，建设靠大家”的理念，以社区共建共享为宗旨，切实增强社区共建的实效性、联动性、共赢性，使社区共建工作更加富有朝气和活力。

（一）要遇事共商。社区共建，共商是前提。没有共商，共建就难以为继。社区共建有许多工作是很难展开的，需要社区和共建单位互相沟通、共同商讨、达成共识。协商办事是一种很好的工作方法，它不仅可以拉近社区与共建单位的距离，建立起彼此之间的相互信任，而且还可以充分调动社区与共建单位的积极性，形成社区共建的强大合力。

（二）要尽其所能。共建单位要把社区共建作为应尽的责任和义务，从实际出发，充分发挥自身的优势，有力出力、有钱出钱、有计献计。社区不能对共建单位提过高要求，不能只看重财物的支持；而共建单位则要心系社区、情系社区，为社区共建尽心尽力。一个单位能量有大小，条件有不同，我们不可能也不应该强求一律，只要责任尽到了，任务完成了，就应该得到社会的尊重和肯定。

（三）要双向联动。社区共建，社区与共建单位双向联动是关键。共建双方要增强主动性、互动性，共同研究、共同规划、共同部署、共同实施共建工作。社区共建不能“剃头挑子一头热”，要构建联动机制，搭建联动平台，积极探索联动的方法与途径，更好地发挥社区和共建单位的群体力量，形成共建合力，使社区共建工作迈上新的台阶。

（四）要全员参与。社区共建，全员参与是基础。只有人人参与、人人出力、人人奉献，共建工作才是真正到位的。社区共建既是社区居民、共建单位干部职工共同参与的过程，也是参与人员道德升华、自我提高的过程。各共建主体要利用各种载体和时机，大力做好宣传发动工作，积极营造全面发动、全员参与、全力共建的浓厚氛围。

（五）要共建共享。社区共建，共建是基础，共享是目标。没有共建，就没有成果共享；不能共享，共建就难以为继。社区共建既是共建文明的过程，也是共享文明成果的过程。要把共同建设、共同享有社区文明贯穿于社区共建的全过程，努力形成“在共建中共享、在共享中共建”的良好局面。必须坚持以人为本，牢固树立“为了市民、惠及市民”的共建理念，始终把解决民生问题作为共建工作的出发点和落脚点，始终把人民满意不满意、赞成不赞成、拥护不拥护作为检验共建成果的重要标尺。

同志们，社区共建工作已经形成了一个蓬勃向上的发展

态势，正在不断深化和拓展。接下去让我们一起继续开拓进取，扎实工作，乘势而为、提速前行，掀起新一轮共建热潮。

共建共享共建共促篇五

人与人和谐相处。人与动物和谐相处。人与生物和谐相处。人与自然和谐相处。人与地球和谐相处。现今的时代中，人类高度发展，对于环境的思考也越来越深层，这便使得自然开始得到了保护。但是，环保人士还处于少数，是千千万万人中的微不足道的一份。这世界上还有许多的人不了解环保，一点一点的做着破坏生态文明的事。而这样的行动，最终将使地球陷入危机，也使人类陷入危机。

如此多的环境现状，我不相信人们都不了解。

我们在干什么呢？地球很温柔，地球并没有思想，但并不代表我们可以为所欲为。如果持续下去，我们所做的一切终会返还到我们的身上。现在我们已经走向悬崖的边缘了，若再不想办法停下脚步，那用不了多久就会坠落下崖并且粉身碎骨。而关于星球迁移，很多科学家已经表明，除了地球，目前还没有在宇宙内找到很适合人类生存的星球。若你是愿意在一个条件差得许多的地方生存，那你尽可随你所想去做。

接着，如果你开始改变心意，你愿意为了建设生态文明贡献一份力量，那么我告诉你，你可以做的事情有很多。

我相信每个人都听过各种关于保护环境的做法，而我也不过是将这些全部重复一遍。首先我们可以从自身做起节约能源，比如尽量使用可再生资源，一张纸用两面，多回收资源并将其送去处理，少用空调，多使用公共交通工具，节约用水，正确处理旧电池等等。其次还有保护生态平衡，比如少用一次性用品，不食用野生动物，少用塑料袋等等。除了这些以外就是留心身边了，多宣传环保意识，举报对环保有害的组织，多参加环保行动……我们可以做的事情很多，只是看你是否愿意去行动。若是有了越来越多的人参与环保行动，那么我们便可以看到生态文明的希望。共建生态文明，共享绿色未来。我不希望这仅成为一个口号，我希望其能真正号召越来越多的人，并且终有一天成为现实。

共建共享共建共促篇六

【摘 要】 为充分发挥党的全面领导作用，人才安居公司在人才安居住房项目开发建设过程中，开展“共建·共创”、“共建·共享”特色党建活动，提升党建工作质量，实现基层党建与中心工作深度融合。

一、文献综述

王友柏在《国有企业基层党建共建的实践探索》中指出

二、明确特色党建相关概念

（一）特色党建是以党组织共建为基础的“共建+”，目前主要包括围挡内“共建·共创”和围挡外“共建·共享”两部分，着力打造富有安居特色的党建工作品牌。

（二）“共建·共创”是在围挡内由甲方项目部党组织牵头，联合参建各方施工单位、监理单位等，围绕“党的建设”、“项目安全”、“工程技术”、“管理模式”等四个方面中存在的重点、难点出发，有目的性的开展党建活动，解决项目实际问题，共创优质工程。

（三）“共建·共享”是在围挡外联合街道、社区实现信息、资源、环境、成果共享，通过党组织搭台，赢得街道、社区的支持，解决存在的风险隐患。

三、目前特色党建工作存在的问题

（一）概念理解不全面

对特色党建相关概念把握不够准确，把党建共建工作当成一个框子，什么都往里装，没有从项目实际问题出发，存在照抄照搬现象，为了共建而共建。

（二）与生产经营融合不够

把党建当成一种工作负担，工作浮于表面，没有完全通过党建共建的方式解决项目中存在的实际问题和困难，没能把党建工作落到实处。

四、下一步工作思路

（一）明确党建概念，提高共建意识

创建“共建+”品牌活动，就是党组织保落实的举措，要充分发挥党的全面领导作用，将特色党建工作与生产经营深度融合，以生产经营成果作为检验党建工作的标准。

充分认识和全面理解“共建+”特色党建工作的内涵和意义，紧密围绕企业生产经营和项目建设中的重点难点问题，深化开展“共建+”特色党建活动，坚决不搞“两张皮”。

（二）夯实共建基础，深化党建工作

在“共建·共创”方面，各项目部联合参建各方，围绕共创优质工程为目标，积极开展epc管理模式研究、工程技术联合攻关、安全文明施工竞赛等共建共创工作，要以合作关系为突破点，寻找生产经营过程中不好做，做不好，做不了的事情去共建，持续做好安全文明之星评选工作。

在“共建·共享”方面，各项目部要联合所在街道、社区党组织，有针对性的开展党员服务队进社区、应急处置联动等工作，实现项目建设与社区治理信息共享、资源共享、成果共享、环境共享，为项目开发建设营造和谐的环境。

（三）总结典型案例，加强创新推广。

从寻找项目建设过程中存在的问题，针对问题如何开展工作，达到什么样的效果的角度思考，去解决项目建设过程中存在的实际问题，持续创新“共建+”新形势，例如通过以供应商，政府部门，项目拓展方等合作关系为载体，查找问题，寻找突破点去创新党建工作。及时总结先进经验，并在公司内部进行推广。

作者简介：傅文婷（1991.11.28），女，汉族，吉林松原，党群工作专员，研究生，深圳市大鹏人才安居有限公司。

共建共享共建共促篇七

随着网络的不断发展和普及，网上教学已经成为培养人才、促进科研和教育事业发展的重要途径。下面是有20xx资源共建共享行动方案，欢迎参阅。

为落实深圳市人民政府《关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见》、《深圳市教育信息资源共建共享实施办法》以及《宝安区教育信息资源共建共享实施方案》，解决我校教育信息资源共建共享中存在的问题，全面提高我校教育信息资源的应用水平和效益，特制定本实施方案。

一、指导思想

“以教育信息化助推学校软实力均衡发展”为战略目标，进一步优化我校教育信息资源共建共享的软硬件环境，建立资源共建共享的工作机制，调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性，建设适合新课改需求的丰富的教学资源体系，并通过网络信息平台让共享优质教育信息资源，实现网络资源交流共享与面对面师资培训的优势互补，发挥现代教育技术实验学校的辐射带动作用，不断提高教师教育技术能力以及教育信息资源的使用效益。

二、工作目标及主要措施

(一)加大我校教育教学资源网的应用培训力度，提高本土教学资源的使用效率。要把教师信息资源应用能力的培训和提高纳入校本培训的内容，加强教育信息资源开发队伍的培养。首先对全校一线教师开展“宝安教育教学资源库”使用的全员培训，使100%的教师熟练利用“宝安教育教学资源库”，100%的教师在“宝安教育教学资源库”中注册有自己的帐号，平均每天至少有1小时参与共建共享。其次，加强教育学校行政对教育信息化的认同度，提高利用网络信息资源的意识以及基本操作技能。组织学校行政参加区教育信息化专题讲座以及网络信息资源搜索与利用的专项培训。要求主管教育信息化工作的校长、教学处每天登陆“宝安教育教学资源网”检查督促本校教师共建共享教学资源。

(二)积极组织教师参与“宝安特色教学资源库”与“宝安优质视频教学资源库”等本土资源以及专题网站资源的建设。

1.组织信息科组给一线教师进行教学资源的开发培训。

2.发动一线教师积极参与“宝安特色教学资源库”以及“宝安优质视频教学资源库”的建设。要求每位教师每学期上传原创的

课件

3.要求教学处每学期至少要录制5节学校优秀课例，主管教育信息化工作的校领导严格把关，组织学科骨干教师进行认真审核，尊重知识产权，质量并重，有计划地上传资源。

4.鼓励教师建立专题学习站点。

(三)充分发挥我校教育信息化示范学校的辐射带动作用，认真做好结对帮扶工作。

1.加强对帮扶学校的教师信息教育技术水平的培训。

2.加强与帮扶学校教科研活动的交流。

(四)积极组织教师参与学校校园网的建设，不断地更新、充实本校的教育、教学资源。(具体要求见学校校园网建设和维护方案)

三、组织与分工：

组长：蒋坚城负责策划、监督工作

副组长：

刘小江负责后勤保障工作

余文雄负责方案的实施工作

组员：何锦冰刘佼廖俊才涂序卓各科组长负责具体实施工作。

四、保障机制

(一)建立过程监督机制。制定详细的年度推进计划，各有关责任部门要按照进度表严格执行。建立月检查评比制度，加强过程监督。定期将实施的情况进行总结反馈。

(二)建立奖惩激励机制。每学年对教育信息资源共建共享做出突出成绩的个人予以表彰和奖励。同时，把对教育信息资源共建共享情况作为教师职称评聘、名师评审、评优评先时的参考依据。

为了共同分享区内学校的优质教育教学资源，携手推进我区素质教育改革，全面提高中小学信息化教学水平，促进教育的均衡发展和优质教育资源的共享，推进教育改革的不断深化，我区在科学发展观指导下，以促进教育公平，实现城乡教育一体化为目的，搭建了优质教学资源共建共享平台。现制定本区实施方案，请各校遵照执行。

一、工作目标

通过互动性的网上课堂教学、教育研究平台，进一步优化我区教育信息资源共建共享条件，有效聚合我区教育教学资源，形成多层次、多功能、交互式的教育资源服务体系，提高我区教师教育教学能力，扩大优质教育资源的覆盖面，实现我区优质教育资源共享，推进城乡教育一体化、均衡化。

二、主要措施

(一)平台建设

建立“青白江区优质教育资源共建共享——视频直播(点播)平台”。主要栏目是：视频直播(点播)、相关新闻、最新直播课程预告等。

(二)体系建设及活动开展

以我区大弯中学、北大附中成都实验学校、大弯小学、实验小学4个链头学校为依托，通过共享平台在全区中小学校开展课堂直播、班队活动、教研活动、远程听课评课等形式为主的活动。

1.课堂直播

小学科目：语文、数学、英语、科学;

中学科目：语文、数学、英语、政治、物理、化学、生物、历史、地理

2.班队活动

以4个学校为链头，向全区所有学校开放以德育教育为主的班队活动，进行现场直播或通过点播录像课等形式，实现师生间远程听课观摩交流。

3.教研活动

开展全区网络协作教研活动。一是通过链头学校带动其他学校直接参与优质教学研究活动，二是从教师教学实践共同问题出发，开展主题化网络研修活动。

4.远程听课评课

通过本区优质教育资源共享系统直接参与远程听课和评课活动。

三、组织管理

(一)领导小组

组长：区教育局党组书记、局长何丽

副组长：区教育局党组副书记、常务副局长郭万俊

区教育局党组成员、副局长邓燕

成员：各科室负责人和各中小学校长。

(二)办公室设在区研究培训中心，马绍萍任办公室主任，蔡显金任办公室副主任。

(三)职能分工

1.区电教馆负责设备配置、日常维护、技术支持。

2.区教研培训中心具体负责开展相关应用研究、组织区域性研讨活动、指导本区链头学校与其他学校开展网络教学和教研。

3.4所链头学校具体职责：就课堂直播、班队活动、教研活动、远程听课评课4种形式为主，每月制定教学活动计划;开展网上课堂直播，使优质课堂资源效益最大化;开展形式多样的网上教学研讨活动，促进教师联合研修(每期不少于4次);开展相互听议课活动(每期不少于4次)。

四、保障机制

(一)建立过程监督机制。制定详细的月活动计划，各相关责任部门要按照进度表严格执行。建立月检查评比制度，加强过程监督。定期将实施情况进行总结和反馈。

(二)建立奖惩激励机制。此项工作纳入学校年度责任目标考核。

通过梳理学校资源共建共享情况，对推动本校资源共建共享提出以下建议：

1.构建网络平台，完善资源数字化工作流程。

二是资源的分类整理，按学科建立文件夹进行分类保存，在校内共享。当资源网平台搭建起来后，全部资源都上传到校内资源网上。

2.依托网络使用，做到把学生视为技术专家。

学校以课堂为主渠道，加大优质资源在教学中的应用力度。让学生学习变得主动起来，充分体现了以学生为主体的教学思想。对于资源应用与效果评价每个班应选一个网络教学协管员协助管理，课前为老师做好准备、课后记录等。能真正地使用起网络并“把学生视为技术专家”，让学生参与到资源共建共享的设计和实践中。

3.加大使用力度，发挥优质校本资源的作用。

一是把资源总体数量的富足性和个体用户的切实需求相结合，与教学活动相“捆绑”。

二是建立一线教师与学生共同参与的资源应用与评估体系，鼓励我们教师和学生充分利用优质教育教学资源，并在应用中提出改进与提高的建设性的意见。

三是鼓励一线教师与学生结合当地实际开展原生态的体质教育信息资源建设，使优质的校本资源最大程度地发挥作用。

4.依托制度建设，建立资源建设与应用的长效机制。

制度建设是校本资源建设与应用的有效保证。我校建立和完善了《校园信息网络管理条例》《师生网络资源建设奖励办法》《优秀课件评比办法》等

规章制度

5.强化动力机制，促进优质教育资源的开发与应用。

优质教育信息资源建设与教师的工作评价相结合、与教师的利益分配相结合、与资源应用的频率相结合、与学生的评价及效果相结合。将教师建设与应用信息资源的情况作为教师工作评价的内容，与工作量和工作绩效挂钩，与教学质量和学生对教师应用的情况评价相衔接。

6.提供行动保障，实现资源建设最优化的目标。

要充分认识教育信息化工作重要意义，把信息化作为全面推进素质教育，整体提高教育质量的一项重大举措，将学校教育信息化的程度与信息技术教育的水平纳入学校办学目标体系和督导评估体系。