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疫情期间线上授课简报(7篇)

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疫情期间线上授课简报(7篇)
时间:2023-03-22 15:40:42     小编:zdfb

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

疫情期间线上授课简报篇一

本次考试范围是本学期以来所学的内容,,这三个单元都是新知识,考点有:图形的旋转、圆柱和圆锥的特征、圆柱表面积和侧面积、圆柱体积、圆锥体积、比例的意义和基本性质及应用、比例尺意义及应用、图形的放大与缩小、正反比例的意义及图像和应用。既有知识的理解、联系、应用,也有用公式计算的练习。

本次六年级三班参与考试共有55人,有一名同学因为设备原因没有参加考试,本次考试采用线上监考,大部分同学都参与其中。考试成绩总分4291分,平均分,在85分以上的有20人,70以上的有43人,不及格人数有3人,最高分96分,最低分47分。

通过分析部分同学的试卷发现,一部分同学存在特别马虎的现象,例如计算圆锥的体积时,三分之一总是会被忽略计算,有的读题也很粗心,答非所问,在这次考试中还出现了成绩较好的同学成绩下滑明显,有部分同学在平时的直播课中参与不积极,平常作业错题订正也不是十分积极,甚至因为在家上课,学生的学习积极性不高,因为有的学生家长已经复工,学生学习缺乏监督,导致假学习、少学习的情况出现。计算能力仍然有许多孩子存在不足,是大部分孩子的短板。整体来讲成绩并不理想。最大的原因是没有抓住学生。前期我们在摸索教学,忽略了对学生的的监督管理,而且在看不见摸不着的情况下,学生有懈怠心理。后来针对没有听直播写作业的学生,我不再一遍一遍提醒,而是直接打电话让学生解释,或者让家长回电话,了解学生的.学习状态,和家长协力帮助孩子克服惰性解决问题,提高学习积极性。相信付出会有收获,反思会有进步,孩子们的成绩会提高。

1、加强名师课堂的听课率和听课情况的了解,及时提醒个别孩子学习习惯。

2、做好直播,及时答疑解惑,对不看直播或少看直播的孩子进行监控,提醒,督促。

3、提高对公式的理解和应用,加强计算能力的培养。

4、做好作业批改和反馈,及时发现孩子的学习状态好坏,与家长共同努力。

疫情期间线上授课简报篇二

为了进一步做好疫情防控工作,落实“双减”政策及深度课堂理念,确保在疫情防控期间构建学生居家学习的良好状态,xx县xx镇中心小学第一时间召开了全体教师会议,启动线上教学应急预案,为顺利开展线上教育教学工作做好充足准备。

会议强调,在疫情防控的特殊时期,全体教师要做到“停课不停教、停课不停学、停课不停爱”,确保线上教学顺利开展。同时,教导处主任赵xx对本次开展线上教学的相关要求及具体措施做了详细说明。

为保障线上教学工作的顺利开展,学校各部门积极联动、紧密合作,研讨出系列的工作部署方案。

xx月xx日晚,根据上级要求,全体班主任主持召开了线上家长会,旨在家校合作,推动线上教学顺利进行。

xx月xx日,教导处安排部署制定各学科线上教学计划,并发布了课程安排和分工明细。

根据学校的统一安排,语数英音体美教研组在教研组长的带领下,根据各班的教学进度以及课上教学的实际情况,各任课老师们一起备课,共同教研。后期还会定期开展线上集体备课。

xx月xx日晚,针对线上教学开展后出现的问题,学校各级部组织召开了线上教学业务培训专题会。帮助教师们解答了线上教学的常见问题,同时,对学生在线学习提出了更高要求、高规范。

老师们课前充分了解学情和钻研教材,认真细致地备课;上课时与学生互动紧凑,教学氛围浓烈;课后及时关注学生的学习反馈,对学生进行针对性地辅导。

同学们在家里学得津津有味,如同在教室里一样,坐姿端正,笔记认真,互动积极,勤学善思。学生互动中采取了现场连麦、课前签到、上传书写内容等方式。课堂空中对话,线上不时提问,保证了学生学习的有效性。

课后,教师们布置针对性作业,巩固学习,夯实基础,能够做到有布置、有检查、有反馈。

危机之中,往往孕育着希望。耕耘希望,常常会收获梦想。没有一个冬天不会过去,没有一个春天不会到来,如今初春的暖阳已然照耀在田野之上,万物复苏,处处皆是繁忙的景象。只要我们抛除杂念、坚定信心、守望相助、共克时艰,则必将迎来暖阳遍地,春暖花开。

疫情期间线上授课简报篇三

自从3月13日返校开完教学会议后,3月16日,星期一开始,我们就开始了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的,是在疫情时期诞生的一种多方式学习模式。学校领导根据实际情况,结合师生特点,制定了新的课程表。周一到周五的上午主要是本校老师教学,下午是借助电视等平台进行省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今天已持续两周多,以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。

直播结束后,随即在钉钉家校本布置作业,并要求学生在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业,利用“圈划批改”这一方式,用红笔清晰明了指出学生的错误。借助“优秀作业”这一操作方式,给予学生以鼓励和表扬。在下一节语文课前,就在直播间以屏幕分享的方式对作业进行评讲,学生端也能看到老师评讲的作业,图片的方式呈现,十分形象。

通过两周多的新课线上教学,从学生反馈的情况来看。这种教学方式许多学生都是适应的,也在学习中找到了乐趣。一些家长也是积极支持线上教学,还给我提建议,例如:多给一些时间点名学生连麦,让学生能够和老师大胆沟通交流,在师生互动中去学习。但是从学生提交的作业来看,也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子,每天的作业是认真完成的,并且学习效果很好。然而,缺乏家长监管的孩子,有旷课、不写作业的坏习惯,长此以往,这部分孩子就丧失了对学习的兴趣,学习成绩更是不理想。如何拯救这少部分在课堂边缘的孩子,值得我思考,这也正是目前困扰我的问题。

疫情期间线上授课简报篇四

20xx年,新一轮的疫情,让我们的线下教学再次按下了暂停键,特殊时期,我们xx中学为积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求,又一次采取线上教学活动模式,架起了“空中课堂”。

聚焦线上教学中的闪光点

在这特殊的日子里,拥有不同的课堂,采撷别样的收获。看,老师们克服重重困难,用手机、电脑、跟学生的直播互动,老师们那么地细致,耐心。丝毫不敢马虎,各种大招齐上阵。

无论是作业的反馈与监督,还是重难点的强调与说明,老师们一遍又一遍,不知疲倦、始终如一,对待教学的严谨认真始终不变。勾勾画画,圈圈点点,每一笔都饱含老师对孩子的责任与爱,展示师者的独特姿态。

被隔离的老师,把课堂“搬到”了家中,他们丝毫不懈怠,看他们正认真的组织线上教学。他们踏实努力的身影,智慧的结晶,回荡在手机屏幕中,电脑屏幕中……

再看看我校的孩子们,他们面对疫情,无所畏惧,积极向上,学习态度端正,认真学习,积极回答问题,响应号召,足不出户,为抗击疫情贡献自己的一点微薄之力。让我们“疫”起努力,静待平安!

云端一线教师,也是“疫”线志愿者

疫情之下,没有人可以置身事外。看看我们校园值班的老师们,他们坚守初心、站岗执勤、打扫校园,忙碌的工作,让他们忽略了疲惫,不停滞的脚步,使他们忘记了时间。

网上教学存在的问题

网上交流毕竟远距离操作,无法与面对面交流互动,老师有种鞭长莫及的感觉。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决,家长又无法辅导,虽然是直播教学,但是学生的理解能力参差不齐,收效天差地别。

对此,殷xx校长于xx月xx夜晚及时召开视频会议,对线上教学做的优秀教师给予了肯定,对教学中呈现的不足,向老师提出了硬核要求,要求老师在备好、上好课的同时,切实兼顾好课堂纪律,关注学生们的思想动向,以便更好的对症开方。

疫情终将会过去,美好的春天终会来临,xx中学的全体老师和全国人民一起,齐心协力、共同担当、不畏疫情、战胜病毒。让我们继续努力吧!相信,我们的每一份付出,终将能收获回报。

疫情期间线上授课简报篇五

秋天如约而至,但突如其来的疫情却再次为已经起航的新学期按下了暂停键。20xx年xx月xx日—xx日,为确保疫情有效防控,保障师生身体健康和生命安全,xx实验学校认真贯彻上级指示,以“停课不停教,停课不停学”的工作精神,立即投入到开展线上教学的工作中。本着贯彻落实“五育并举”的育人原则,严格执行“双减”相关规定,保障学生的正常学习。

no1

立足实际精准规划

学校一手抓疫情防控,一手抓教育教学,精心组织线上教学活动。从年级到班级,从学科组到个人,全体师生居家做好疫情防控的同时,确保线上教学方案平稳落地。在学校领导的统一组织下,本着“线上线下,同质同效”的原则,学校教务处迅速制定科学的线上教学工作方案,排课表、定计划、提要求、督落实,各年级组、各学科组分工合作,密切配合。

no2

线上教学确保质量

xx月xx日,线上教学第一天,xx实验学校各个教学班线上教学秩序井然,教师精神饱满,学生积极热情,教学效果良好。全体师生共同努力实现了我校“停课不停教、停课不停学”的总目标,充分体现了全体师生面对疫情的责任担当和自强精神。

no3

五育并举实践育人

网络课堂学习忙,实践活动不能少。为保证学生身心健康全面发展,教师们抓住抗“疫”宅家的特殊教育契机,研讨线上学习“五育并举”,精心安排设计系列综合实践活动课程,让孩子们在实践体验中乐于融入生活,在动手动脑中爱上居家探究。将学生的日常生活与丰富的实践活动相“链接”,紧密融合,使居家抗“疫”生活变得更加有意义,在实践中体验,在实践中成长,也在这场战“疫”中贡献出自己的一份力量。

no4

反思交流共同进步

疫情期间线上授课简报篇六

“停课不停学”,锦溪小学在线上教学中开全开足各类课程,坚持德、智、体、美、劳“五育并举”,不仅关注文化课程,同时关注学生的艺术素养提高。

根据疫情防控期间线上教学的要求,锦溪小学美术组全体教师坚持每周课前研讨,依托微信教研群进备课交流探讨,家结合各年级学的具体情况进行学情分析,制定美术课程的“线上学”的教学内容、教学目标和教学措施,从学生兴趣入手,精心制作课件和微课,认真上好线上美术课,让线上课堂变得多姿多彩。

为了科学有效地保障学的学习需求,美术组的全体教师们通过“空中课堂”这种特殊的形式与学生们“见面”。老师们提前在钉钉群里发布通知,提醒孩们准备工具材料,叮嘱孩们上课的注意事项。孩们在课堂上认真听课,发挥想象,积极探索,全神贯注地沉浸在美术创作中,他们的神情多么专注、愉悦呀!课后,他们双双巧制作出许多精美的作品,体现了对美的感悟和活的热爱。本周美术教师精心自制视频《趣味ai美术》《手形联想》,制作了以游戏与绘画相结合的美术线上课程,通过ai创意美术和简单的手型变变变来创意无限,打开学生想象的大门,让孩子们宅家的日子里不再孤寂、充满乐趣。

《ai创意美术》,教孩子们玩转科技,利用一款免费的人工智能绘画灵感生成器,孩子们只需输入段描述文本,app就会自动生成对应场景的图片。整体效果就像电脑手绘一样,几乎看不出区别,ai绘画时代真的来了:繁华的都市街头、醒目的冬日腊梅、炫酷的“陆战之王”、春日的乡村美景、高大的骏马……孩子们设计得超嗨,张张作品经惊艳了自己、家长、老师,锦小的孩子们瞬间都成了创画大师。

《手形的联想》让孩子们通过观察自己的手,联系生活再想象,变化角度来进行联想和创作。张开小手,它可以变成大树的树干、可以变成母鸡的身子、可以化为鱼儿的尾巴;握紧拳头伸出手指,它是小兔的脑袋,是可爱的梅花鹿,是张开嘴的鳄鱼,是……所有的想象再加入有趣的情景进行装饰,就能成为一幅有趣的画。教学的目的是希望我们的孩子们能通过简单的生活情境,明白创意无限可能、创意无处不在。丰富多样的创作形式,让学生居家学习有了不一样的收获。老师将孩子们的精彩创作搜集并在班级展示,学生兴趣盎然,既缓解了心理压力,又受到美育熏陶和感染。

隔空不隔爱,锦小美术学科的线上教学工作有条不紊地开展,使孩们在疫情下感受到多姿多彩的艺术之美。画笔润童心,艺彩放光芒。

疫情期间线上授课简报篇七

20xx年xx月xx日,新学期才开学两天,突如其来的疫情,使线下教学又一次按下了暂停键。疫情阻挡了学子们相聚学校的脚步,但阻挡不了师生们教与学的热情。xx中学积极响应上级“停课不停学”的重要指示,借助钉钉或微信等学习群架起“云端课堂”,线上教学中师生互动频繁,云端课堂里同样精彩纷呈。

xx月xx日上午,xx县教师发展中心主任吴xx主持召开疫情期间线上教学工作推进会,传达了省、市、县的有关会议精神。根据此会议精神,xx中学迅速部署下一阶段的线上教学工作。

为使线上教学收到最好的效果,各科组长统筹安排,以同级同科为单位成立备课组,统一线上教学的内容、进度与课后作业。各学科老师心往一处聚,劲往一处使,齐心协力丰富线上教学的内容,担负起促进学生全面发展的责任。

老师们上课的形式多样,使用的线上软件主要包括钉钉直播、微信教学群、班级小管家等。上课前做好学生的考勤登记,学生在班级小管家中签到,保证全员参与到课堂中来。授课时老师在学习平台上发布电子文档、文字讲解、文字答疑和语音答疑等。在教学过程中,通过师生的频繁互动,老师们及时了解学生的学习动态,积极为学生提供线上答疑,并根据作业反馈和个别调查及时调整线上教学。

伴随着朝阳的冉冉升起,新一天的线上教学拉开了帷幕,同学们们坐在书桌前,专心致志跟着老师一起学习,他们定有新的收获。

为了跟云端课堂要效果,老师们在夜深时分还在检查同学们的作业完成情况,为学生排忧解难,给学生答疑解惑。班主任等加强与家长、学生的联系沟通,让家长也动起来,做到师生互动、家校合作。

xx中学按照线上教学工作的补充通知要求,坚持“一校一策”“五育并举”“落实双减”,强化学生的心理疏导,引导学生注重劳逸结合。同学们积极投入到体育锻炼和眼保健操中,放松身心、强身健体、保护视力。

在培养学生核心素养的新时代教育中少了劳动教育。在课余时间,班主任引导同学们主动学习劳动技能,为父母减轻家务劳动,炒炒菜、洗洗碗、扫扫地……同学们忙得不亦乐乎!

面对疫情,xx中学教师不断充实自身的教育教学理论知识,不断提高线上教学水平,做到线上线下教学切换自如,坚守师者的使命与责任。同学们积极向上、态度端正,五育并举,促进自己全面发展。云端课堂,别样精彩,大家“疫”起努力,静待复课!

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