范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
三年级语文上册第四单元测试题 小学三年级上册第四单元语文试卷篇一
jiànzhù zhùmíng jīnglì fēngfù táoqì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
miáohuì kǒngpà lián gǒng shí qiáo xíng tài gè yì
( ) ( ) ( ) ( )
fú( ) pì ( ) xiàng ( )
肚腹 媲美 一街一巷
fù ( ) pí ( ) hàng ( )
xīng( ) shèn ( ) zōng ( )
欣欣向荣 甚至 祖宗
xīn( ) sèn ( ) zhōng( )
()()皆是 ()()一格 ( )( )矛盾 ()( )不竭
哑口( )( ) ( )姿( )态 栩栩( )( ) ( )雅孤( )
( )( )棋布 取之( )( ) 街头( )尾 ( )不足( )
机( ) 虾( ) 健( ) 住( ) 抗( )
饥( ) 吓( ) 建( ) 柱( ) 航( )
性( ) 联( ) 暑( ) 仍( ) 费( )
姓( ) 连( ) 著( ) 扔( ) 废( )
生 (姓)姓 名 姓 氏 会 ( ) 、
苗 ( ) 、 虫 ( ) 、
共 ( ) 、 匋 ( ) 、
巩 ( ) 、 束 ( ) 、
1、童年的这一段农村生活的经历,成为他取之不尽,用之不竭的绘画源泉。
2、那些原来在我们生活中微不足道的事物,经过他的描绘,好像忽然有了深长的意义。
3、古老的建筑,坍塌的废墟,残毁的廊柱,比比皆是。
4、3000多处大大小小的喷泉,星罗棋布地散落在一些广场和街巷里.
1、这些狮子真有 。它们 , 有几十厘米高, 只有几厘米,甚至连鼻子眼睛都 。它们形状各不相同,有的蹲坐在石柱上,好像;有的低着头,好像 听桥下的'流水声;有的小石子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概 了,被大狮子用爪子按在地上……
⑴各用一个词概括卢沟桥狮子的特点:第二句写卢沟桥的狮子 ;第三句写卢沟桥的狮子 。
⑵认真读第三句,用“——”画出作者看到的,用“﹏﹏”画出作者的想象的内容,
2、罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。( )街头巷尾,( )屋顶门廊,看不到雕塑( )不正常的。罗马城的雕塑,超过了罗马城的人口。
⑴在( )里填上合适的词。
⑵用“﹏﹏”的句子在这一段中有什么作用?
⑶不改变画“ ”句子的意思,给它换个说法。
⑷这段话写出了罗马城的 的特点。
、
、
赵州桥
河北省赵县的洨(xiáo)河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。它是隋朝石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有一千三百多年了。
赵州桥非常雄伟,桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥全部用石头砌(qì)成,下面没有桥墩(dūn),只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水时,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使大桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
赵州桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条互相缠(chán)绕的龙.,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪互抵(dǐ)着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,像活的一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
1、你能写出下列词语的近义词和反义词吗?
闻名——(著名)(无名)减轻——( )( ) 节省——( )( )
2、根据文中的描述画一画赵州桥的样子,再说说这种设计有什么好处?
这种设计的好处是:
3、读文中画“ ”的句子,你觉得这句话在文中有什么作用和好处?
4、任选两组词语,造句。
……既……又…… ……不但……而且……
……有的……有的……还有的……
5、判断对错,在正确的后面打“√”,再错误的后面打“×”。
①“所有的龙似乎都在游动,像活的一样。”这句话是比喻句。( )
②课文中“这种设计,在建桥史上是一个创举”中的“这种设计”指的是赵州桥只有一个拱形的大桥洞,大桥洞顶上的左右两边,还各有两个小桥洞。( )
三年级语文上册第四单元测试题 小学三年级上册第四单元语文试卷篇二
一、按要求完成下列各题。
1、词语集合。
(1)描写声音的词语:喀嚓
(2)描写心情的词语:开心
2、在括号里填上合适的词语。
()的草坪()的松鼠()的日光()的尾巴
3、牵着一条渴求的线,放飞了长尾巴和不长尾巴的——风筝。
(1)“渴求”的近义词是:
(2)我能用“渴求”写一个句子。
4、给“熟”选择正确的解释,把序号写在括号里。
a、熟练b、熟悉c、程度深d、成熟
(1)瓜熟蒂落()
(2)熟能生巧()
(3)熟门熟路()
(4)深思熟虑()
二、我是智多星。
考试时,小刚有一道数学题不会做,便抄了同桌的答案,自作聪明地在旁边写了“得数照写,过程省略”八个字。几天后,考卷发下来,答案上画着对钩,却没加分,旁边也有八个字:“()()照打,()()省略。”多幽默的老师!请在括号里填上合适的字。
三、句子思维网。
1、关联词语就好比裁缝手中的针线,能把两个或两个以上的意思有联系的句子组合在一起,在句子中“穿针引线”,起到关联的作用。用关联词把两句合并成一句话。
(1)我们往足球里打气。足球变得硬邦邦的了。
(2)小宁活泼可爱。小宁被评为班里的好孩子。
2、在善于想象的孩子眼中,花儿也会放风筝,在生活中,一些平凡普通的东西,如果加上了想象,就立刻变得富有情趣了,我们来看两段文字:
(1)一个孩子无拘无束的光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像一条条游动的鱼儿。妈妈来了,她用拖把把这些“鱼”一“网”打尽。
(2)在一个钟表柜台前,晴朗摇着拳头念起来:“锤子,剪刀,布”。我们往墙上一看,原来墙上很多钟摆在来回摆动,还真像在玩锤子剪刀布的游戏呢!
你曾经看到过什么,引起了你美好的想象?也动笔写一写吧!
3、下列几组句子意思一样吗?一样的打“√”,不一样的打“╳”。
老板见我醒了,说:“安心养一养,费用由我来付。”
()
老板见我醒了,说:“安心养一养,费用由他来付。”
这道题目容易做。
()
这道题目不难做。
4、吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。你能展开想象,其他的小虾在干什么呢?
小虾好可爱啊,有的,有的,有的
5、按要求将句子补充完整。
(1)他家的住房太小了,。(写成夸张句)
(2)这么感人的故事,?(写成反问句)
(3)老师是,我们是。(写成比喻句)
四、把句子排列成一段通顺的话。
()其次,猫头鹰为保护粮食立下了大功。
()它能够从天空中直冲到田鼠身上,用尖利的爪子一下子把田鼠从地上抓起来。
()首先,猫头鹰捉田鼠的技能十分高超。
()人们赞美猫头鹰,因为它是捕田鼠的能手,是尽职的“英雄”。
()从具体的数字可以看出来,一只猫头鹰一年能捉500多只田鼠,因此,能为人类保护一吨多粮食。
五、课文广角。
1、《松鼠》一文在写松鼠的外形时,作者采用的写法,抓住松鼠的、、、、和的特点,把小松鼠写得非常美丽可爱。
六、排列(5分)
()到了那里,老师给我们分了工,就干了起来。
()不到两小时,四十五棵小树就挺立在公路两旁了。
()李刚扛树苗,陈晨挖坑,我和老师抬水,大家忙个不停。
()星期天,老师带着我们到青春路旁植树。
()望着一棵棵小树,同学们蹦呀,跳呀,别提有多高兴了!
(一)阅读下面短文,回答问题。(15分)
时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏。有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。
1、作者是如何“和时间赛跑”的?(4分)
2、赛过时间后,作者的心情怎样?请用“”划出来。(2分)
3、找出文中的拟人句,并抄下来。(2分)
4、当“我”跑胜了太阳,提前回到家,赢得的时间可干些什么?(3分)
5、填空。(4分)
少壮,老大。
花,人。
我还会写:
(二)阅读短文,回答问题。(15分)
专心读书
这是一个春暖花开的季节。童第周做在校园的长椅上,全神贯注地看书。一只蝴蝶悄悄地飞来,又悄悄地飞走。一群小同学在草地上漩戏,有时在他的身边互相追逐。可是童第周连眼都不抬一抬,好像周围没有发生什么事情一样,值到天色已经很晚了,童第周也并不知觉,还在专心地读书。
1、找出文中的三个错别字,并改过来。(3分)
2、从短文哪些地方可以看出童第周全神贯注地读书?用“﹏﹏”画出相关的句子。(3分)
3、找出文中的近义词。(4分)
聚精会神——()专注——()
4、填空:(3分)
一()蝴蝶一()老牛一()季节
5、用“可是”说一句话。(3分)
在生活中,如果你和同学之间发生了矛盾,你会怎么办?写一写,参考《争吵》一文的写法,做到内容具体,用词准备。
三年级语文上册第四单元测试题 小学三年级上册第四单元语文试卷篇三
一、按要求查字典。
带点的字
部首
再查几画
字典页码
遥远
遥
辶
无精打采
采
4画
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二、看拼音写词语,注意把字写端正、匀称。
jǐn guǎn shì jiè guī dìng
zá liáng yí dòng liè shǒu
xiǎo qiǎo líng lóng wú kěn ài hé
三、比一比,再组词。
顽()摇()静()
玩()遥()净()
惑()赶()玲()
或()起()岭()
四、选择正确解释的序号填在()里。
笨:①理解能力、记忆力差。②不灵巧。③费力气。
1.中国人并不比外国人笨。()
2.他显得笨手笨脚。()
意思:①指意义、含义。②指趣味。③指意见,愿望。
1.你这句话是什么意思。()
2.这棵柏树长得像座宝塔,真有意思。()
五、照样子修改病句。
例:少先队员应该热心劳动。(热爱)
1.保卫环境人人有责。()
2.爱迪生发现了电灯。()
3.北京的秋天是美丽的城市。()
六、按原文填空。
溪中的鲤鱼不()。每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时,鱼儿就()在他们眼前(),或(),或(),真像()。因为溪里的鲤鱼(),吸引了无数游客前去观看。游客在溪边(),鲤鱼便(),向上跳跃。有人伸手摸摸鱼背,鱼儿也不离开,像小猫小狗一样()。
七、词语接龙。
遥(遥远)远(远方)方(方法)法(法国)国(国家)……
规()
贪()
脖()
八、默读下面这段话,完成文后各题。
电脑是我的好朋友。一年多来,我用它学习百科知识,还试着用它打字写作文,今天又学会了上网。每当爸爸带我访问国外的著名儿童网站时,简直开心极了。我通过阅读从网上下载的一些优秀小学生作文,作文水平也有了很大的提高,最近的几篇作文还上了《作文导报》和《站》呢。当我从网上看到自己的作文时,心里别提有多高兴了。
1.这段话是围绕哪句话写的?用“||”在文中画下来。
2.文中的“我”,利用电脑作了哪些事情?用“ ”画下来。
3.你认为电脑对我最大的帮助是什么?
九、根据下面内容展开想象,续写一段话。
冬去春来,一棵柳树开始抽出了新的枝芽。它梦想着:过不了多久,我就可以给人们送去阴凉了。正在这时,几位老人来到了树下……
三年级语文上册第四单元测试题 小学三年级上册第四单元语文试卷篇四
一、在正确的读音下面画“”。
结(jiējié)实侵略(luèlüè)火柴(cháicái)
磨坊(fǎnɡfánɡ)千克(kēkè)唉(āihāi)声叹气
二、看拼音,写词语。
qīnlüèsīsuǒjiànyìlántiānqiūyóu
fāfèntúqiánɡwò xīnchánɡdǎn
三、用直线连字成词。
⒈诊珍⒉克刻
断惜治爱苦服千立
四、给加点字选择正确的解释,填序号。
⒈患:①灾难;②忧虑、担心;③发生疾病。
免除后患()患病()
⒉索:①绳子;②思考;③要。
铁索桥()思索()索取钱物()
⒊疾:①快;②病;③恨。
疾病()疾步()疾恶如仇()
⒋灭:①火熄了;②使对方不存在;③水漫过。
灭国()灭火()灭顶之灾()
五、我会查字典。
“霜”用音序查字法查字母(),音节(),组词()。
“雁”用部首查字法查()部,再查()画,组词()。
六、我能把词语补充完整。
忍辱()()羽翼()()救()扶()催人()()()()不厌废()忘()锲而()()一()一()
七、我会填。
火红()枫叶清澈见底()湖水时间过()快
桌椅摆()齐英勇()抗击聚精会神()工作
八、照样子,改写句子。
例:战士们消灭了敌人。
战士们把敌人消灭了。
1、人们称大海为蓝色宝库。
2、小象从泥坑里拉出了汽车。
九、修改病句。
1、一切任何困难都吓不倒我们。
2、楼顶上插着五颜六色的红旗。
十、根据课文内容填空。
1、,世上今人胜古人。
书到用时方恨少,。
2、蜘蛛结网的情景使布鲁斯王子极了,他四处奔走,打散的军队,动员人民起来。
3、《卧薪尝胆》写的是吴王与越王两个人物胜败变化的事。越王打了败仗之后时刻不忘。晚上睡在,每顿饭前都要先尝尝,而吴王非常,结果。
十一、阅读短文,完成练习。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜里,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照路。
科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。
1、给带点的字选择恰当的意思,在序号上面画“√”。
漫游(1)满,遍(2)水过满,漾出来(3)没有限制,没有约束
试图(1)用绘画表现出来的形象(2)计划(3)希望得到,谋取
2、用“”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。
3、萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?
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4、萤火虫给了科学家怎样的启示?
金子
那是许多年前发生的故事,我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。
那一年的春(cūnchūn)天,村里面的两个小女孩提着篮子,拿着小铲子去南村(cūnchūn)挖野菜。
呀!这里有一片野菜。孩子们的手又快又巧,不一会,小篮子里装(zhuānɡzuānɡ)满野菜。小琴挖着,突然,刀尖碰到了一个东西。她用小铲子一挑(tiāotiǎo),从松软的土里挑出了一个黄澄澄的,亮晶晶的圆片。“哎,这是什么呀?”小琴叫起来,“这是不是金子?”英子把圆片掂一掂说:“我看肯定是金子!”于是她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快地进了村,找到正在开会的村长,抢着说捡金子的的经过。老村长笑着,看了看孩子们说:“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。
老村长笑呵呵地继续说:“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的金子。”
1、划去文中括号里错误的读音。
2、全文共个自然段。
3、短文重要写了事。
4、照样子写出类似带颜色的词语。
黄澄澄
5、读读文中画横线的句子,说说老村长发现的“金子”指的是什么?。
十三、习作。
今天是5月26日,星期五。大队辅导员张老师让小红通知小刚星期一上午7:30到大队部练习演讲,结果小刚不在家,请你帮小红给小刚写张留言条,好吗?注意格式。