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大班教案下学期(5篇)

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大班教案下学期(5篇)
时间:2023-03-22 13:37:36     小编:zdfb

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

大班教案下学期篇一

这是一首带有京味的儿童歌曲,可以在中国传统节日的时间或相识中国民风民俗的时间演唱,或在元宵节或玩脸谱的时间,可以起到火上浇油的感化。

这首歌只有在京胡的配奏下,才会有京曲的韵味。

为了让孩子更感性地领会歌曲的韵味,可以共同一些京剧的演出身材,来表示这首歌曲,资助孩子明白和更喜好如许的音乐。

内容与请求

学唱歌曲,打仗京剧旋律,对京剧感爱好。

1、京剧录影vcd。

2、小竹篮多少。

群情:你听了这首歌,有什么感受?

—提醒孩子感觉京剧。为了让孩子比力光显地感觉京剧,先生在演出的时间,应当穿上响应的打扮。

幼儿:这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣脸上还弄得花花绿绿的,大花脸的样子……

群情:京戏和我们平常的唱歌、舞蹈有什么差别?

幼儿:京戏的脸要画过的……京戏边唱边做行动……京戏衣

服都是古代的(也有穿如今的衣服,幼儿手工制作只是很少)……京戏唱起来和

歌纷歧样的,音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的,而是用

这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的……

1、提着小竹篮,随着先生边唱边舞。

—要是孩子对京歌的'歌词旋律,不太清楚,可以听钢琴伴奏的歌曲。然则表示时,还得用京胡来伴奏。

钢琴伴奏时,孩子犹如唱一样平常歌曲一样,然则,京胡伴奏,孩子们天然而然地把嗓子提起,这时,京歌的味道就很浓了,孩子们也为本身的转变而高兴,于是兴趣大增。

2、孩子演出,先生配上京剧的锣鼓节拍。

—这个运动,可以让孩子在角落进修中继承把玩,直到可觉得i各人吹奏或伴奏。

运动中,很多孩子对京胡异常感爱好,以是,也可以在先生的引导下,玩一玩京胡。

大班教案下学期篇二

尝试用各种感官(视觉、听觉、触觉)体验快、感受快,萌发对生活的观察与探索的兴趣。

能够用颜色、线条、语言、形体动作表达自己对快的感受,加强对事物的感知、表达和反应能力。

1、操作材料:纸巾、棉花、羽毛、积木、水彩笔、流星球、飞碟等若干。

2、美工材料:记录纸、水彩笔

3、音乐材料:二胡独奏《赛马》

4、游戏材料:

(一)观察实验,发现快与慢。

1、教师双手出示两张相同的纸巾,从不同的高度使其降落,让幼儿观察它们降落的速度。(速度是一样的)

2、教师将其中的一张纸揉成团,从不同的高度使其降落,让幼儿再次观察它们降落的速度。(揉成团的落得快)

(二)幼儿操作,并用颜色、线条表达自己对快的感受。

1、让幼儿自由操作教师提供的材料,观察、体会快与慢。

让幼儿操作积木、水彩笔、流星球、飞碟、棉花等材料,观察其运动。

2、幼儿选择颜色对运动得快的操作材料进行记录。

教师提问:你认为用什么颜色来表现快慢?幼儿讨论:(颜色浅的、淡的可以给人以明快、轻快的感觉)(颜色深的、浓的可以给人凝重、缓慢的感觉)

3、幼儿用线条表现快慢。

幼儿讨论。(直的、细的线条可以表现快;粗的、曲的线条可以表现慢。)

(三)听音乐,用词汇、动作表达快的感受。

1、播放二胡独奏《赛马》的音乐。

鼓励幼儿随着音乐大胆用身体、手、脚、眼睛等的快速运动来愉快地表现。

2、这段音乐很欢快,我们在生活中也能看到很多的事物。用“我跑得像———————一样快”说一句话。如:

飞奔的鸵鸟、奔跑的兔子、奔驰的骏马、流星、瀑布、急风、闪电、光、飞泻的瀑布:冲刺的运动员、冲锋的战士;飞机、快艇、风扇、过山车、离弦的箭、出膛的的炮弹—————————

(四)游戏:听音乐变换动作,根据音乐快慢加以变换。

大班教案下学期篇三

1.初步掌握用彩泥或纸黏土创作的技巧。

2.培养耐心细致地完成作品的习惯。

3.发展造型能力和创造力。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

1.幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。

2.大纸盒。

3.美工材料,例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。

1. 请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单,与幼儿欣赏蛋糕的造型,向幼儿提问:

(1)你最喜欢吃什么蛋糕?(自由回答。)

(2)生日蛋糕有什么形状?(圆形、心形、正方形等。)

(3)你认为这些蛋糕漂亮吗?为什么?(颜色、水果或图形的排列都很漂亮。)

(4)蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)

2. 提议幼儿扮演糕点师,设计一个美丽的蛋糕。

3. 老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕。

(1)泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯。

(2)用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力,装饰蛋糕坯。

4. 制作完成后,请幼儿介绍自己的作品和创意。

5. 将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展,小朋友相互欣赏交流。

能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后,可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕,如装饰画、纸盘制作等。

大班教案下学期篇四

1、知识目标:感受诗歌的稚拙美,学习运用“长大了,我就可以——”创编诗句。

2、过程方法目标:活动体例:散文童诗

引导幼儿会用“长大了,我就可以……”创编诗句。

教 具:小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

学 具:幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法

整体感知——探讨交流——练习法

弹奏律动:小蝌蚪

律动表演,谈话激趣导入

教师提问:“小朋友,老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”

(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问:“小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)

幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。

1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵

组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。

2、探究交流

提问:你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)

举手回答问题,请个别幼儿来粘贴图片。

教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友,并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。

3、结合自己扮演的角色运用:“长大了,我就可以……”说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。

提问:小朋友,说说为什么长大好哇?

同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解

4、发散思维

请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:“什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的”?

5、观察、思考作答

1、引导幼儿用:“长大了,我就可以……”说一句话,逐一发表自己对“长大”的想法

1、教师提出问题:“如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?”练习说“长大了,我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

2、思考回答

小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌。

把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。

课后反思:

今天上的课,比前两次有了更大的进步,孩子们也都进入状态。当他们看到父母是这样为我们付出的时候,许多孩子的眼眶都湿了。当我看到应蓄哭了的时候,很是吃惊。把话筒给了他,他说;爸爸妈妈,谢谢你们,我爱你们。

原来,孩子们,都是这么容易动情的。

今天加了几个环节,一是让他们比赛系红领巾,二是让两个孩子表演,三是让孩子们读家长的信。这三个环节穿插进去,相对而言课堂更丰满一些。

但还是忘记了两个环节,一是《小松树快长大》这首歌忘了。二是让孩子读《出生证》一事忘记了。

如果这两个环节加进去,时间应该就差不多的。

结束以后,潘老师和刘旭升老师都给了我鼓励和肯定。

我自己也觉得自己比前两次试教更好,尤其是评价语上,更认真了。

但是,这堂课更多的激情,如果能再亲切一些,一定会更好的。

大班教案下学期篇五

1、引导家长了解现代小学教学环境及目前幼儿升入小学应做的准备。

2、引导幼儿体验当一名小学生,感受小学生活的乐趣。

3、激发幼儿上小学的欲望,为幼儿升入小学做好积极的心理准备。

1、联系小学校,并与学校做好各方面的准备。

2、与家委会成员、学校协商活动的具体内容。

3、将活动内容告知幼儿。

4、活动器材:大绳。

5、安排好车辆、线路。

8:30—9:00活动一美丽的校园

1、将幼儿及家长分成二组参观。

2、重点参观:图书室、语音室、教室(1-2个)、微机室、多媒体教室、少先队活动室等(以实地为准)。

3、参观后幼儿、家长及教师作简短交流。

9:00—9:10幼儿入厕

9:10—9:45活动二我当小学生

1、看录相《快乐的一天》。

2、感受铃声;

3、小学教师向幼儿简单介绍集体活动的要求;

4、小学教师为幼儿上示范课;

5、家长观察幼儿上课情况,并做好详细记录。

9:45——10:00幼儿入厕,洗手吃加点

10:00—11:00活动三热闹的操场

1、校园体育活动;

2、家长跳大绳、拔河表演。

11:00—11:30活动四大家谈

小学、幼儿园教师及部分家长座谈,

话题:

老师:孩子入学后会出现哪些不适应的表现?

幼儿园应做哪些方面的幼小衔接工作?

家长:在入学初期,就幼儿良好的学习习惯、责任意识的培养家长与小学老师应做哪些配合?

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