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最新中班下学期语言教育教学计划(3篇)

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最新中班下学期语言教育教学计划(3篇)
时间:2023-03-22 10:16:20     小编:zdfb

光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

中班下学期语言教育教学计划篇一

优点:本班幼儿接触的语言活动类型有:童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,幼儿的口语表达能力较强,并且爱说、喜欢说,敢于在集体面前表达自己的想法和观点。

缺点:本班幼儿没有养成良好的倾听习惯,在同伴和老师交流时喜欢插嘴,部分幼儿的词汇量较局限。

(1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。能说普通话,能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话,不跑题。学习用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。继续学习交往语言,提高语言交往能力。

(2)养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述,声音响亮,句式完整。

(3)在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简单而完整的合成句,能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时做出相应的反应。

(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品,主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索,扩展想象,自编或续编一个情节或画面。

(5)能仔细观察图书画面的有关细节,看懂单页多幅的儿童图画书内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书,知道图书的构成,有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律,并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形,尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。

(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。

(2)养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力。

(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力。

(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。

(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。

(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。

(8)教师要为幼儿主动学习创造条件,如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为做出积极反馈,增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。

周次:第一次教学活动、第二次教学活动

第一周、报名入校

第二周、门铃响了(生活故事)小红伞(看图讲述)

第三周、好朋友电视台(童话故事)小花猫的铃铛(早期阅读)

第四周、好消息(散文)春游(排图讲述)

第五周、春天在哪里(童话故事)青草和毛衣(谈话)

第七周、雨点种子(诗歌)下雨啦(早期阅读)

第八周、滑吧滑吧,小雨点(散文)

第九周、数数歌(绕口令)小马和小驴(情境、看图讲述)

第十周、神奇的树(童话故事)请你猜猜在哪头(听说游戏)

第十一周、这是谁的工具(谈话)欢欢喜喜过六一(散文)

第十二周、高高山上一条藤(听说游戏)坐轮椅的兔兔(阅读)

第十三周、我收到的六一礼物(谈话)快乐火车(童话故事)

第十四周、小熊折纸(看图讲述)种向日葵(诗歌)

第十五周、农场里的叫声(早期阅读)小老虎长大了(儿歌)

第十六周、我拼出了(拼图讲述)小唧唧变大唧唧(生活故事)

第十七周、小小饲养场(早期阅读)夏天在哪里(诗歌)

第十八周、荷花荷花几月开(听说游戏)树荫(童话故事)

第十九周、谁的本领大(谈话)复习活动复习活动

中班下学期语言教育教学计划篇二

春风吹来,我们迎来了新的一个学期,我担任中二班的语言科教育教学,在此我对本班幼儿的情况做一个概述,我班有27名幼儿,年龄差异较大,最小的那个与最大的那个有一岁多之差,四岁出头的幼儿居多。总之,他们在语言各方面上有一定的基础,如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状,依据新《纲要》的指导精神,既要符合幼儿的基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划:

1、学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

重点:

1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。

2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能。

难点:

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

3、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我。

1、创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的.一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。

3、根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园的一天的表现,做好家园共育。

中班下学期语言教育教学计划篇三

本学期中班幼儿共25人,年龄层次也不一样,在语言能力方面有很大的差异,有的孩子语言表达能力很强,事情阐述很清楚,但也有一部分幼儿园不愿意表达,表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,制定了以下计划:

1、主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索问题,积极回答问题。

3、喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,了解我们身边环境在变化着,有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受,爱惜图书,了解故事情节。

4、会复述故事,续编故事,学会仿编故事,引导幼儿认识页码。

5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害,知道要从小保护我们的家园。

1、丰富词汇,让他们掌握运用更多的词语,要求他们在日常生活中的灵活运用。

2、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。

3、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交往能力。

4、要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。

具体进度安排表:

第二周、花灯谣(儿歌)我爱大自然(故事)

第三周、我是家庭小主人(儿歌)系鞋带(故事)

第四周、兔宝宝找快乐(故事)家是什么(散文)

第五周、竹篱笆和牵牛花(故事)画妈妈(故事)

第六周、春天的电话(故事)小乌龟找家(故事)

第七周、春天的秘密(诗歌)琪琪家的椅子(故事)

第八周、雷公公在敲门(儿歌)

第九周、说颠倒(儿歌)芽(散文)

第十周、圆圆和方方(故事)一颗树(故事)

第十一周、蓝汽车(故事)大草帽(故事)

第十二周、鸟王请客(诗歌)小喜鹊说的对(故事)

第十三周、大雁考上邮递员(故事)白云枕头(故事)

第十四周、爱心小屋(故事)到小企鹅家里做客(故事)

第十五周、快乐的小屋(诗歌)会动的房子(故事)

第十六周、我们的节日(诗歌)雨后(故事)

第十七周、小猴变魔术(故事)风阿姨的脚印(故事)

第十八周、树荫(故事)

第十九周、夏天像个绿娃娃(儿歌)

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