作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
大班美术教案 大班美术教案春天来了篇一
1.理解故事中的人与人之间的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情,并以绘画的形式展现。
3.幼儿学会制作滑稽小丑,了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。
4.提高幼儿动手操作技能。发展孩子们发散性思维和语言表达能力。
5.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
6.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
儿童经验基础
了解小丑的外形特征。
油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。
1、感受小丑的滑稽、幽默。
2、能够抓住小丑的特征,学生应用夸张的手法将其描绘。
3、在抓住小丑特征的情况下,幼儿能创造性地描绘小丑的五官,同时添加简单的装饰。
1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。
你知道小丑吗?
2.引出话题
小丑是怎么样的?
1.出示小丑图片,观察小丑
引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑?
2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法
小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的?
小结:小丑可笑的样子给我们带来了欢乐,你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗?那好,我们先来画小丑的面具。
1.幼儿自由畅想小丑,在纸上随意制作自己喜欢的小丑。
鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓励幼儿大胆创新,制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况,教师随时指导与帮助。
请你设计一下你的小丑,你会怎么设计?
教师小结:小丑都有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。
四、结
1、孩子们,请把你们的小丑都举起来,让大家看看,你们的小丑画得太有趣了,老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。
2、教师小结:
今天小朋友设计的小丑形象都很不错,你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法,创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象,老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑,但它是一种特殊的丑,它能给我们带来欢乐,所以判断事物的美与丑不能只看外表,内在的美才是最主要的。孩子们,你们今天快乐吗?让我们把面具戴上,把欢乐带给大家!
请幼儿互相欣赏作品,并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?
小丑们要举行盛大的舞会,想邀请小朋友去参加,咱们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参加舞会)
本次活动中,通过小丑的图片,引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形,让幼儿作画,鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美,漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后,开始大胆想象,积极制作滑稽的小丑,在实施过程中,幼儿完成的较好,作品对于大班孩子来说,难度不大,易于操作。 活动中,尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取,摆出困难,让孩子在操作中自己探讨,找出解决问题的方法。
小百科:小丑是喜剧演员之一,常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时,多穿着特大鞋子及奇装异服,其脸部也经涂装,尤以鼻子部分较为突出。
大班美术教案 大班美术教案春天来了篇二
1.乐意与同伴轮流谈话,不抢着说。
2.围绕生活话题进行谈话交流。
3.能用连贯的语言讲述自己的生活经验。
1.经验准备:熟悉故事《蝴蝶结》的内容。
2.物质准备:教师用材料:教学读本6-1。
一、活动导入
翻开教学读本,教师和幼儿一起复述故事,回顾故事内容。
二、创意阅读
围绕话题开展谈话活动
1.围绕故事内容进行提问,引出话题。
教师:故事开始时,珍珍还不会做什么事?后来她会做了吗?是怎么学会的?
2.围绕“我会做的事情”进行交流,引导幼儿用“我会做”的句式说一说做某件事的成功经验和方法,要求其他幼儿认真倾听,学习他人好的讲述经验。
教师:
三、幼儿绘画(区域的开展)
师:小朋友们,太空实在是太神奇了!比我们想象中还要神秘,今天,美工区的小任务就是把你们脑海里的外太空画出来,并与大家一起分享。不仅我们的美工区有着神秘的东西,我们各个区域里面也藏了许多神秘的东西。大家赶快去探索吧!
1.幼儿带着愉快的情绪进入绘画活动,教师指导,启发幼儿的想象。
2.鼓励幼儿大胆想象自己在太空干什么,注意构图和颜色。
3.指导幼儿进行各个区域的游戏。
四、(作品展览)
幼儿相互交流欣赏作品,鼓励幼儿大胆发言,其他幼儿认真倾听。
1.教师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。
2.布置作品栏“娃娃的太空梦”,组织幼儿欣赏交流。
大班美术教案 大班美术教案春天来了篇三
俗话说:音美不分家。音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用。美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素,使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感。困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。
1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中,积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆进行创作活动,体验交流、合作活动带来的快乐。
1、场景布置:活动室四周布置成“森林”、“草地”,宣纸铺成的“小路”一条。
2、水粉颜料(红、绿、黑、蓝),毛笔若干,调色盘、擦布若干。
3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。
4、音乐磁带,录音机。
(一)、创设情境,引发兴趣。
师:森林里住着许多小动物,我们一起去看一看吧。
听《摘果子》的音乐,师幼随音乐节拍进入“森林”。
师:森林里的动物真多呀!你能说说这些动物的名字,还能学它们走路的动作吗?
(二)、结合歌曲,尝试用毛笔进行玩色游戏。
1、复习歌曲。
师:歌曲《走路》中有几种小动物?小动物们是怎样走路的?
幼儿有节奏地说出歌词,并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。
师小结:跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游,小动物们有节奏地走路真有趣。
2、根据歌词(动物走路的不同姿态),感受和体验色彩。
师:草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路,如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路,你会用什么颜色?(同时出示4种颜色让幼儿讨论。)
幼a:小兔走路是跳的,欢快的,红色感觉是跳跃的。
幼b:小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇,很平稳,是绿色。
幼c:乌龟慢慢地爬,感觉很重,黑色感觉很沉重。
幼d:小鱼游穿蓝色的。(师:为什么?)小鱼在水里轻轻地游,很优美。
……
师小结:我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。
3、尝试用毛笔作画。
师:毛笔宝宝不会走路,怎么办呢?(从情感方面启发幼儿。)
师:我们一起扶起毛笔宝宝,让它站起来,一边唱歌一边学走路。
引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。
幼a:我画了黑色的虚线(———)在爬。
幼b:摇摇摇,我画出了绿色的曲线(┒┒┒)。
幼c:我画了蓝色的波浪线("""")在游。
幼d:我画了红色的三个点(```)和3段圆滑线(⌒⌒⌒)都是在跳。
……
师:下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧!
放歌曲《走路》的伴奏音乐,幼儿一边唱歌一边画,鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现,并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色,找空地方面,画完后用湿毛巾擦手。
(三)、出示头饰、创编动作,介绍作品。
师:你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路?你能用动作表现出来吗?(教师弹琴。)幼儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品,并找好朋友,相互看一看、唱一唱、学一学,边唱边表演。
师:今天,我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的“路”,本领真大!小朋友表现都有很好,请排好队拿起篮子,老师奖励每个小朋友一个水果。天色晚了,我们回去吧(师幼跳“摘果子”走出“森林”)。
讨论、探索:你还知道别的动物是怎样走路的吗?
引导幼儿说说其它动物走路的不同姿态(如:马儿跑、小鸟飞……),鼓励幼儿结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。
大班美术教案 大班美术教案春天来了篇四
通过剪纸游戏,引导幼儿进行探索、研究性的学习。
剪纸的步骤图,剪好的范画若干张。
1、 音乐游戏,请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。幼儿在游戏中仔细观察游戏中幼儿的动作。
2、 教师选取游戏中幼儿的动作并制成剪纸图案,激发幼儿制作兴趣。
3、 启发幼儿说出生活中的各种姿态,让幼儿自由结伴演示动作姿态。教师示范讲解连接部分。
4、 幼儿自己设计人物姿势,教师根据幼儿的水平提供大小不同的纸。
幼儿剪出人物相连的图案,教师出示剪纸步骤图及剪好的范画,引导幼儿剪出动、植物的相连图案。
师生共同欣赏剪纸作品,办《手拉手》画展。
大班美术教案 大班美术教案春天来了篇五
这个月的主题是“亮眼看世界”,在这个主题中,我们引导幼儿从身边的环境、生活中去看各种事物。而卡也是幼儿生活中间接接触到的一种物品,是一种比较新奇而又与我们生活密切相关的物品。设计这样的一次活动,是为了让幼儿更集中、更有意识地去观察和思考……卡是什么样的,它与人们的生活有什么联系。
学习活动:有卡走天下
1、观察各种卡,了解它与人们生活的关系。
2、尝试自己设计卡。
幼儿收集各种卡,提供纸、彩笔
了解卡的不同用途。
1、说说自己的卡。
幼儿先和同伴交流自己带来的卡,是什么卡?有什么图案?
再请幼儿在集体面前交流。
教师给幼儿介绍另外的卡。
2、给自己的卡找家。
让幼儿自己给卡找个家。
教师和幼儿一起看看每张卡是不是都找到了自己的家。
引导幼儿了解不同卡的不同用途。
引导幼儿说说哪些地方能用到卡?。为什么要用卡?
3、我想要的卡。
启发幼儿根据自己的生活经验设计一些卡,鼓励幼儿大胆想象创作。
鼓励幼儿设计与众不同的卡、携带方便的卡。
幼儿互相欣赏自己设计的卡,分享交流。
4、展示幼儿的卡。
将幼儿设计的卡展示在墙面上。
我们在用卡时要注意些什么?
大班美术教案 大班美术教案春天来了篇六
1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣,并用自己的语言表达出祝福的话。
1、物质准备:ppt、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。
2、知识准备:幼儿已经了解贺卡的意义和用途。
一、出示ppt,欣赏贺卡
1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。
师:"新年来了,我们都会做贺卡送祝福,你打算做一张什么样的贺卡呢?我们先一起来欣赏一下,仔细观察这些贺卡是怎样制作的?"
2、出示ppt,请幼儿欣赏各种形式的贺卡。
(1)引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺卡制作的美。
(2)引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。
师:"你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方法制作的?"
师幼小结:贺卡多种多样,可以运用各种材料的纸来制作绘画的'、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。
3、通过观察比较引导幼儿交流:
师:"你最喜欢哪种贺卡?为什么?"
二、计划制作贺卡
激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
师:"春节马上就要到了,你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?"师:"你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?"(幼儿畅所欲言,师对幼儿的祝福语句加以指导)
三、幼儿自制贺卡,教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。
1、介绍材料,并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中,保持卫生。
2、幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰,尽量保持安静。
3、教师巡回观察、指导。
四、做好的贺卡放在展示台上,交流贺卡的制作。
请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。
并共同说出祝福的话。
大班美术教案 大班美术教案春天来了篇七
1.认识并初步了解海底世界中的常见生物。
2.能合理构图,学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块,表现美丽的海底世界。
3.培养幼儿环保意识,知道环境问题与我们个人息息相关。
1.经验准备:熟悉海底动植物、线描画经验。
2.材料准备:图片、舒缓音乐、材料包、竹签(筷子)若干。
一、情境导入
1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。(导语:小朋友们,你们知道海底世界是什么样吗?现在我们就去“海底”看看吧!你认识他们吗?他们的身体形状有哪些特点?)
2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。(指导语:多么漂亮的海底世界啊,有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…)
3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。
二、探索发现
1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上,引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。(指导要点:引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料)
小结:小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来,但今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作,你们想试试吗?
2、教师出示一张刮蜡纸和竹签,鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。(指导语:观察这张纸和我们平时用的有什么不同?引导幼儿用手摸摸,怎样在纸上作画呢?用竹签刮,为了使画面更加美丽,我们可以立起来刮出细细的线,还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。图案有大有小,线条有细有粗,作品才会好看。)
3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。(指导语:我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界,看看它们的海底世界里有什么?)
三、创作表现
1、幼儿自由创作,教师巡回指导。
2、播放舒缓音乐,放松幼儿心情。
四、欣赏评议
1、展示作品,鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。
2、幼儿相互欣赏作品。
五、教师小结
小朋友的海底世界都非常神秘美丽,那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护,和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾,否则会污染海洋环境,让美丽的大海不复存在,保护环境,我们人人有责,从我们自身做起!
利用观看美丽的“海底世界”图片导入,不仅引起幼儿兴趣,还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序,内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨,气氛良好。
大班美术教案 大班美术教案春天来了篇八
影子天天伴随于我们的身边,它蕴涵着丰富的教育价值。本节活动,就是以影子为表现载体的美术活动。希望通过此活动,让幼儿深切地感受影子造型的美与趣,提高幼儿的审美感受能力和创造能力。
1.通过欣赏和表演影子造型,感知影子造型变化的美与趣。
2.能大胆使用颜料,创造性地表现各种影子的造型。
3.充分体验活动的乐趣,享受成功的快乐。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
1.布置场景:在活动室里悬挂一块大白布,将液晶投影灯投射在白色大布上;
2.黑色颜料,两张长条绘画纸,排笔若干;
3.音乐《梁祝》。
1.赏析影子造型舞。
(1)激趣导人。
师:小朋友,老师带来了一段非常精彩的表演,你们想看吗?
幼:想。
师:让我们一起来欣赏吧!
(2)观看影子造型舞。(教师在白布后随音乐翩翩起舞,并展示着各种美丽的造型,白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)
(3)组织幼儿交流。(此时,白布上的影子造型定格不动)
师:你们刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?
幼1:今天看到的表演,我们看不到人的鼻子、眼睛……
幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……
师:今天我们欣赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作,就有了不同的影子造型。(教师一边说一边手指白布上的影子,表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型,让幼儿感受影子的变化)
2.表演影子造型舞。
(1)第一排幼儿表演,第二排幼儿观看。(音乐结束,幼儿将自己的造型摆好)
师:你们想表演吗?
幼:想。
师:我们分成两组,一组小朋友做小演员,一组小朋友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型,小观众要仔细欣赏,看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?第一排的小朋友先上台,好吗?
(2)组织交流。
师:你最喜欢哪个造型,为什么?
幼1:我喜欢这个造型,因为我觉得这个造型很美。
幼2:我喜欢这个像奥特曼的造型,因为我喜欢奥特曼。
幼3:我喜欢这个像蝴蝶一样的造型,因为我觉得蝴蝶很漂亮,这个造型也很漂亮……
(3)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。
(4)第二排幼儿表演,第一排幼儿观看。
(5)组织幼儿交流,并问幼儿:你们喜欢哪个造型?
(6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。
3.创作影子造型画。
(1)教师示范作画。
师:小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型,老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。
教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓,一边画一边说:先画出影子的轮廓,然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候,注意不要让颜料流淌下来,要保持画面的干净。
(2)幼儿作画。
师:小朋友!你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开始自由作画)
4.评价影子造型画。
师:影子造型画画好了,让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?为什么?
幼1:我喜欢这个影子造型画,因为我觉得画得很美:
幼2:我喜欢这个影子造型画,因为我觉得这个影子造型是我摆的……
师:小朋友们画得真美!真是个小画家,让我们把这些画张贴到墙上,让爸爸妈妈来欣赏吧!
该活动来源于幼儿的生活,体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中倡导的“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动一开始,教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着,教师满足了幼儿好表演、想表演的欲望,请幼儿分组表演、欣赏,使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的基础上,伴随着优美的音乐进入了创作的天地,他们创作了生动、有趣、富有创造性的作品。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起,使幼儿感受到了影子造型的美与趣,获得了美的享受.也体验了美术活动带来的乐趣。教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞,伴随着优美的音乐,将幼儿带人了一个美的世界。让幼儿在影子舞的欣赏中,不仅感知到了影子造型的美,还激发了他们参与表演的热情和兴趣。幼儿间的分组表演,满足了幼儿想表演的欲望。在相互观看表演中,幼儿参与活动的积极性很高。幼儿在表演和观看活动中,充分感受到影子造型变化的美与趣,为下面的创作影子造型画的活动做好铺垫。教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望,还为幼儿提供了恰当的作画方法。这是一幅长长的、非常不同于以往的作品。评价中,教师充分尊重幼儿个人的想法.让幼儿在自由、轻松的评价中感受到成功的快乐。