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大学第一学期自我鉴定 大学一学期的自我鉴定100字篇一
学习方面，我克服了从高中到大学转变的种种不适，并在各个科目上取得了初步的令人满意的成绩。经过一学期的锻炼，我认识到了大学与高中在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。
1.高中的学习动机十分简单，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。
2.学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种.种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，学校对于优等生的种.种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学习动力;而大学，则变得截然不同：首先，学校方面的动力消失。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对学校失去了高中阶段的绝对信赖，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，学生更关心的未来的发展前途，而不是完成学校的所谓各种“指标”;其次，是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯的高中衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对高中增经(部分)适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。这个因素因人而异，如果在寻找过程中产生焦躁情绪，则也会造成学习动力的下降。最后，由于部分学生在激烈的竞争中暂时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。
3.学习习惯方面，高中的学习体制与小学、初中并没有本质上的区别，因此高中阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而大学由于学习的体制发生了一定的改变，加之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出相应的改变。
在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的'学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。
思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。
活动方面，我表现的比较积极。首先，我加入校学院的编辑部，丰富了我的社会经验和与人交往的能力。这些活动，丰富了我的课余生活，使我的大学生活变得充满快乐，并使我认识到了自己在艺术方面的能力。总而言之，我会继续保持在参加活动方面的积极性，并将其和学习紧密地结合起来。
综上所述，我的大学生活还存在着许多不足。我将在接下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。
大学第一学期自我鉴定 大学一学期的自我鉴定100字篇二
一开始，我就告诉自己“在大学里，每个人都是我的老师，每个地方都是我的课堂，每个时间都是我的学期，大学不只是学习的地方，还是锻炼自己素质的地方。无论我的大学怎样，我都要把握好自己的方向盘，走出迷惘”。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行大一学期鉴定。
学习方面，我克服了从高中到大学转变的种种不适，并在各个科目上取得了初步的令人满意的成绩。经过一学期的锻炼，我认识到了大学与高中在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。
1.高中的学习动机十分简单，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。
2.学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种.种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，学校对于优等生的种.种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学习动力;而大学，则变得截然不同：首先，学校方面的动力消失。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对学校失去了高中阶段的绝对信赖，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，学生更关心的未来的发展前途，而不是完成学校的所谓各种“指标”;其次，是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯的高中衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对高中增经(部分)适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。这个因素因人而异，如果在寻找过程中产生焦躁情绪，则也会造成学习动力的下降。最后，由于部分学生在激烈的竞争中暂时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。
3.学习习惯方面，高中的学习体制与小学、初中并没有本质上的区别，因此高中阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而大学由于学习的体制发生了一定的改变，加之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出相应的改变。
在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的'学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。
思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。
活动方面，我表现的比较积极。首先，我加入校学院的编辑部，丰富了我的社会经验和与人交往的能力。这些活动，丰富了我的课余生活，使我的大学生活变得充满快乐，并使我认识到了自己在艺术方面的能力。总而言之，我会继续保持在参加活动方面的积极性，并将其和学习紧密地结合起来。
综上所述，我的大学生活还存在着许多不足。我将在接下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。
大学第一学期自我鉴定 大学一学期的自我鉴定100字篇三
时间如流星一闪而过，来到大学的第一学期就这样接近了尾声，回首品味这一学期的点点滴滴，酸甜苦辣应有尽有，我在大学的这一个学校，有许多收获，也看到了自身的不足，我的第一学期自我鉴定如下：
大学的学习方式一定不能继续遵循高中的那套方式方法，从轮流的教室，老师的教学方式，学习的内容层次上来说，二者可以说是截然不同的，要学会随着环境改变自己，不然只能随波逐流，不能逆流而上，我成功让自己从高中的学习模式向大学的学习模式进行了转变，大学的课堂是不定的，可能今天在这个教室，明天就在那个教室上课了，要能接受这种情况，我的适应力还是很强的，为了丰富自己的大学时光，除了本有的专业课，我另外报了4门选修课，到期末都以优异的成绩结尾，这里要提到，大学的教学内容都是以基础为主，不会给你往深层次的讲，比如我是学网站的，老师会教你的只是怎么去搭建自己的网站，维护网站，不会带你去做项目，这点一定要重视。在这一学期里我会利用好没课的时间，自己去网上学习本专业的知识，自己去钻研。我的自律性还是极其好的，什么时间该做什么事我都安排的妥妥当当的，我觉得我应该给自己空余的时间安排一个课程表，这样就会规律很多。
我在这一学期里，参加了学校的电竞社团，我的工作能力还是很强的，我混到了副社长的位置，组织电竞比赛3次，且都获得了圆满成功，在社团的时光让我很是感慨，让我的人际社交方面的能力得到了很大的加强，每天要联系特别多的比赛选手，听取他们的课程时间，安排好具体的比赛时间，不让任何一个选手因为时间问题弃赛，见什么人说什么话，要懂得见脸色行事，不要让别人产生厌烦心理，才能事半功倍的把工作做好，这就是我的秘诀。不足的地方就是有点处理不好自己的时间和在社团工作的时间，总觉得时间不够用，自己没有得到很好的休息，班级里的活动也很少参加，比如集体出去野炊，看电影之类的，我都错过了。
这一学习的学习任务并不是特别繁重，经常有一个上午或者一个下午都没课的情况，这时候就要把时间利用起来，我报名了学校驾校，想在大学拿到自己的驾驶证，比较以后工作了，就很难有时间去考驾驶证了，经过我一个学期的努力，目前科目一科目二都已经顺利通过，目前到了路考科目三的阶段了，我的学习能力接受能力还是很不错的，唯一让我遗憾的是，没有空暇的时间去考英语四级证。
一学期一眨眼就过去，我会在下学期，改正自己不足的地方，弥补自己的遗憾，多参加班级活动，我相信经过我的不断自己改进，我的大学生活会更加丰富多彩。
大学第一学期自我鉴定 大学一学期的自我鉴定100字篇四
时间如流星一闪而过，来到大学的第一学期就这样接近了尾声，回首品味这一学期的点点滴滴，酸甜苦辣应有尽有，我在大学的这一个学校，有许多收获，也看到了自身的不足，我的第一学期自我鉴定如下：
大学的学习方式一定不能继续遵循高中的那套方式方法，从轮流的教室，老师的教学方式，学习的内容层次上来说，二者可以说是截然不同的，要学会随着环境改变自己，不然只能随波逐流，不能逆流而上，我成功让自己从高中的学习模式向大学的学习模式进行了转变，大学的课堂是不定的，可能今天在这个教室，明天就在那个教室上课了，要能接受这种情况，我的适应力还是很强的，为了丰富自己的大学时光，除了本有的专业课，我另外报了4门选修课，到期末都以优异的成绩结尾，这里要提到，大学的教学内容都是以基础为主，不会给你往深层次的讲，比如我是学网站的，老师会教你的只是怎么去搭建自己的网站，维护网站，不会带你去做项目，这点一定要重视。在这一学期里我会利用好没课的时间，自己去网上学习本专业的知识，自己去钻研。我的自律性还是极其好的，什么时间该做什么事我都安排的妥妥当当的，我觉得我应该给自己空余的时间安排一个课程表，这样就会规律很多。
我在这一学期里，参加了学校的电竞社团，我的工作能力还是很强的，我混到了副社长的位置，组织电竞比赛3次，且都获得了圆满成功，在社团的时光让我很是感慨，让我的人际社交方面的能力得到了很大的加强，每天要联系特别多的比赛选手，听取他们的课程时间，安排好具体的比赛时间，不让任何一个选手因为时间问题弃赛，见什么人说什么话，要懂得见脸色行事，不要让别人产生厌烦心理，才能事半功倍的把工作做好，这就是我的秘诀。不足的地方就是有点处理不好自己的时间和在社团工作的时间，总觉得时间不够用，自己没有得到很好的休息，班级里的活动也很少参加，比如集体出去野炊，看电影之类的，我都错过了。
这一学习的学习任务并不是特别繁重，经常有一个上午或者一个下午都没课的情况，这时候就要把时间利用起来，我报名了学校驾校，想在大学拿到自己的驾驶证，比较以后工作了，就很难有时间去考驾驶证了，经过我一个学期的努力，目前科目一科目二都已经顺利通过，目前到了路考科目三的阶段了，我的学习能力接受能力还是很不错的，唯一让我遗憾的是，没有空暇的时间去考英语四级证。
一学期一眨眼就过去，我会在下学期，改正自己不足的地方，弥补自己的遗憾，多参加班级活动，我相信经过我的不断自己改进，我的大学生活会更加丰富多彩。
