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教导处秋季工作计划(8篇)

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教导处秋季工作计划(8篇)
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时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,我们一起来了解一下吧。

教导处秋季工作计划篇一

认真学习上级人事精神,继续以区教育局人事科精神为指导,贯彻党的路线、方针和政策。认真学习以人为本,根据新形势、新任务、新要求,理论联系实际,增强自我培训的实效性,从而将本校的人事管理工作在原有水平上完成得更为规范。

(一)加强政治、业务学习,努力开创人事工作的新局面

1、加强政治理论学习,用科学的理论武装头脑。以深入学习党的--大精神为重点,努力把握其解放思想、实事求是、与时俱进的理论精髓,以探索规律,开拓创新,增强工作责任感,强化服务意识,加强作风建设。

2、加强业务学习,提升管理水平,认真学习有关人力资源管理的相关政策、规定,开拓视野,丰富信息,全面提高管理水平,建立办事高效、规范的工作管理机制。

(二)加强教师队伍建设,提高教师的整体素质

1、继续推进用人制度改革,严格规范操作程序,一按核定的教职工编制,规范设岗;二按教师自愿报名公开竞聘,学校考核,决定聘用,签定聘用合同;三按双向选择的原则,学校为被聘教职工提出聘任工作;四经双向同意,与被聘任的教职工签定聘任合同;五是做好聘后的考核工作。

2、加强青年教师“一二三培养工程”的组织实施工作。期初制定青年教师成长的目标任务,要求每一位青年教师制定个人奋斗目标及具体实施措施,期末对他们进行考核并提出意见和建议。

(三)规范档案管理工作,使我校的档案工作科学化、规范化,为学校的教育、教学及宣传工作服务。做好本学期学校文书的归档工作,严格按要求保管、借阅档案;协助有关部门做好创建工作中资料的整理。

(四)搞好职称评聘、考核、管理,积极推进职称改革

1、强化岗位意识,搞好岗位设置。加强调研工作,学习兄弟学校职改工作的先进经验,推进专业技术职务科学设岗、按岗聘任。加强聘后管理考核工作。通过岗位设置,形成专业技术队伍合理结构,促进学科发展。

2、做好专业技术的职称评聘工作,提高工作水平。大力宣传职称改革等方面的方

针、政策,继续研究制定切合我校实际的专业技术职务评审条件,正确把握好职称工作的导向。把职称评聘工作作为学校人事制度改革的有机组成部分,使其成为充分调动广大专业技术人员的工作积极性、创造性的有效激励机制。

教导处秋季工作计划篇二

(一)执行国家课程方案,促进学生全面发展。

1、根据国家课程方案要求,开齐课程,开足课时。落实课程标准,完成课程标准规定的教学任务。开展中小学教学科研专项检查。

2、落实好地方课程的开设与管理,加强校本课程的开发。

3、面向全体学生,关注个体差异。落实“培优转差”配套措施,不断壮大优秀生群体,力争不让每一名学生掉队。

4、着眼学生素质,抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、良好习惯和有效方法。

(二)抓好教学教研管理,提高日常管理效益。

1、抓好制度建立和完善,优化管理模式,提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力,制度落实到位、执行严格,教学教研管理务实高效。

2、突出教学的中心地位,狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。学校一切工作务必服从和服务于教学,把教学工作做精、做细、做实、做优。要求中小学校长每学期听评课不少于25节,分管校长、教务主任不少于30节,教师听评课不少于20节。

3、加大对中小学教学检查评估力度。对中小学教师进行综合评价,建立中小学教务主任考核制度,完善中小学骨干教师培养制度。

4、加大教学视导力度。更加关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。

(三)切实抓好教学常规,逐步规范教学行为。

1、计划重落实。要认真制定教学工作计划,杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实,力戒流于形式。

2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读,把“目标要求”熟记领悟,落实到教学实践中。

3、教材重研读。引导教师认真研读教材,明确课程标准的要求在教材中如何体现,准确把握编者意图,深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。

4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫,做到“书写整洁、条理清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。

建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度,充分发挥教师的集体智慧,提高教学设计的整体水平;结合教师自身特长和本班学生实际,倡导教学设计个性化,促进教师教学特色的形成。

5、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点,着力构建高效课堂,深入开展课堂教学模式的探索与研究,切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。

6、作业重规范。作业设置既要体现基础性,又要注重探究性、实践性。周六、周日、节假日要布置适量的作业。作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到精选、精练、精批、精评。

7、书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级要开好写字课,固定人员、固定时间指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。

8、常规检查重指导。各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。落实常规资料抽查制、月量化制。

9、监测评价重公平。加大对各学科教学质量的过程监测力度,实施质量跟踪调查制、教学质量问责制,确保对学科教师及对学校的评价公平公正。

(四)抓好教育教学科研,着力提高研究实效。

1、实行校际教研联动制,建立镇域学校、教师交流机制和平台,召开教研交流暨教务主任学期例会制度。

2、落实好学校校本教研工作。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式,开展好教研活动、理论学习活动,扎实推进校本教研。

3、利用好远程教育网络资源,实现教育资源共享,组织中小学骨干教师积极参加教研沙龙活动,不断创新教研模式。

4、认真落实《xx市课题研究管理方案》,不断加强对课题研究的过程性指导,提高课题研究质量和实效。

5、组织好教师参加省、市教研活动,加强对教研组织网络的管理,及时补充和调整,确保发挥作用。

(五)狠抓教师专业成长,壮大优秀教师群体。

1、抓学习,推动教师专业化发展。积极组织中小学教师参加“上好课”集体培训、校本培训,加强教师对现代教育教学理论的学习,促进教师业务水平的快速提升。

2、抓机制,搭建教师成长平台。

①组织公开课、观摩课、优质课评选等活动,促进教师在活动中成长,培养优师、名师。

②落实“名师工程”,建立完善骨干教师档案,发挥他们的示范带动作用。

③加强青年教师视导力度,促进青年教师快速成长。

④搭建中老年教师发展平台,激发他们的工作热情。

⑤建立健全教师考核方案,坚持内容全面、科学易行原则,从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。

另行下发。

教导处秋季工作计划篇三

一、指导思想

本学期我们继续以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导,以推进素质教育为宗旨,以营口市教育学院和桥局及进修学校的工作要点为导向,以提高学科教师专业水平为根本,以提高课堂教学质量为目标,以“一师一优课,一课一名 师”为切入点,继续以探索初中数学课型模式为重点,积极开展教学研究工作,充分发挥教研员在教育教学中的研究、指导、服务和管理职能,不断深化课程改革,促进我市教育教学质量不断提高。

1.按照上级及教育行政部门的.要求,继续开展“一课一名 师,一师一优课”的一系列相关活动。

2.继续深入开展课堂教学研究,构建不同课型的课堂教学模式,提高教师课堂教学能力,进一步提高课堂教学质量。

3.按照师校工作统一安排,对两市”十二五”期间骨干教师进行听课验收。

4.深入开展网络教研工作,利用网络平台解决教师教学中存在的疑难问题,进一步推进课程改革。

5.根据学校及学科实际开展课题研究,解决教师教学中的热点、难点问题,提高教师教科研能力。

6.通过教学评优、教研培训、送课下乡等活动锻炼骨干教师、培养青年教师,打造一支过硬的初中数学教师团队

(一)进一步加强课堂教学研究,建立课堂教学模式

进一步加强课堂教学研究,根据各学校的教学现状,充分利用兼职教研员、骨干教师示范作用和教研能力,研究适合大石桥市的数学学科教育方式方法,建立课堂教学模式,跟踪成果化。进一步推进大石桥市教育改革的发展。在上学期研究的基础上,进一步探讨定理、公式课、解题计算课的课型模式,适时召开研讨会,通过现场观摩、专题培训、共同研讨、提出问题达到共识。

(二)抓住一师一优课的活动机会,充分利用网络资源,加强各学校间的教学交流,提高教师教学能力。

1.通过一师一优课上传课堂教学视频,提供研讨学习机会。

有了网上优质教学视频,教师可以随时上网观看视频,发表自己的感想及建议,达到共同成长的目的。

2.利用博客资源进行教育教学交流。

引导教师借助博客网页,将自己的教育教学问题,教学论文、教育教学故事等发送到博客网页上,与教师及专家互动交流,解决教学中的问题,使教学研究从集体研究走向个体交流与思考,从定期研讨走向随机研讨,使教研成为教师的日常工作,促进教学研究走向日常化。

(三)做好“十二五”期间两市骨干教师的验收及指导工作。

按照进修学校的工作计划及要求以及骨干教师的评比条件,本学期重点对两市及骨干教师普遍验收

(四)开展课题研究工作

课题研究能促进教师学习和钻研专业知识,解决教师教育教学中的热点、难点问题。本学期,将加强以下几方面工作:

1.做好省、市级个人承担课题的申报、研究和管理工作。我们将加强督促和指导这些老师做好个人课题的研究工作,加强课题研究的管理,促使课题研究出成效。

2.继续开展课题研究交流活动。计划在12月举行课题研究交流活动,收集课题研究的阶段总结和阶段研究论文,促进课题研究顺利开展。

(五)加强教师培训工作,提高教师理解新课标(20--版)和驾驭教材的能力

培训是提高教师专业理论水平,进一步转变教师观念、提升教师理念,促进教师专业成长的有效途径。本学期,我们结合“一师一优课的导课和骨干教师的听课验收的机会,将抓好抓实以下两项培训工作:

1.继续抓好学习课标和教材的培训工作

课标和教材是教学的重要依托,深入理解课标和教材是教师做好教学工作的重要前提。新课标(20--版)已颁布发行,第一轮全员的课标、教材培训工作早已完成,这学期将结合日常的教研工作,将继续开展随时新课标和新教材的解读与研讨培训,帮助教师理解新课标和新教材,提高教师驾驭新教材的能力。

2.抓好校本培训工作

利用听课、调研的时机,指导各中学开展校本培训活动,加强教师教学基本功和教学技能的培训,提高教师的教学能力。

教导处秋季工作计划篇四

一、指导思想

本学期工作以学校工作重点为指导思想,围绕xx省少先队工作师范学校创建活动的要求,开展系列活动。让每个少先队员体验成功、收获习惯。

(一)加强德育(少先队)队伍建设

1.每月举行一次班主任工作例会,学习理论,总结经验,不断提高班主任的工作水平和思想素质。

2.加强少先队小干部队伍建设。成立校红领巾小记者站,组织班队干部培训,健全队委学习和交流制度。选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗、国旗护卫队;每中队选拔一名中队长、8名小队长,参与班级管理工作;3-6年级各班成立小记者组,每星期每班上交一篇广播稿。

3.加强班级建设,开展星级教室评比:每半月评选文明班级,及时颁发文明班流动红旗;每周进行星级教室评比。

4.深入进行德育科研探索,鼓励班任积极撰写德育论文,每学期班主任任交德育论文一篇,进行优秀少先队活动案例评比。

(二)加强学生养成教育和法制安全教育

1.每个班级按照《学生一日常规》对学生进行养成教育;班主任要根据年级和班级的具体情况,上好每节班会课;抓好两操和大型集会的纪律工作,每天对两操进行常规检查并做好记载;规范队礼,对礼仪岗、升旗手进行训练。

2.班队活动课前20分钟观看法制、安全、文明礼仪等讲座或视频,后20分钟进行班级工作小结或雏鹰争章活动。

(三)充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。

1.做好家长学校工作:每月一个中队举行家长开放日活动,邀请家长参加中队课展示活动,开展家长评教活动。

2.各中队做好家访工作:一年级家访面达100%,其他年级家访不少于二分之一;每学期召开一次家长座谈会。

3.各中队每月要对学生的成长小脚印进行完善。每学期抽查3次。学校成立6个检查小组,以年级主任、副主任、德育处和部分老师为成员,分别在开学3周内、其中考试、学期结束前进行抽查。

(四)注重学生心理健康教育

1.做好学生的心理疏导工作,完善学生档案。

2.

各中队进一步完善学生成长档案,建立健全学困生、学困生、残疾生、留守生、单亲生、先天性心脏病学生的档案。做好六类学生的心理疏导工作。

(五)开展育名生活动

(1)少先队以雏鹰在行动为途径,各中队以雏鹰假日小队为单位,进行雏鹰争章活动,评选各星章。每月的最后一个中队活动课对队员进行雏鹰争章评选。

(2)根据校园之星评选细则,全校每月评选出10个校园之星。

(3)对学生进行普通话和古诗文诵读进行考级。

(六)根据重大节假日以及学校的特色开展各项活动

1.开展讲、写、读、养四项活动:每天下午安排15分钟课,前半学期进行诵读,内容为《智慧阅读》或《读读写写》,由语文老师带班;后半学期进行写字练习,由数学老师带班。

2.开展雏鹰在行动系列活动:各中队根据本班实际成立雏鹰假日小队,要有假日活动方案,小队活动情况记载;要有雏鹰争章活动记录。

(1)开展红领巾心向党喜迎党代会活动

(2)开展争当四好少年活动

(3)开展民族精神代代传活动

(4)开展手拉手活动

(5)开展全校秋季运动会

(6)召开第一届少代会

教导处秋季工作计划篇五

以科学发展观为指导,全面贯彻落实市县两级教学工作会议精神,继续研读课标,明确学科课程总目标和各学段目标,把握二者之间的相互联系,理清学科的教学目标体系,用以指导教学,推进课改。

(一)、把好备课关,追求课堂教学的实效性。

1、备课标:各学科教师,要加强对本学科课程标准和教材的学习研究,深化对新课标的解读,有目的,有计划,分步骤的利用业务讲座,自我研修,教研活动等形式把任务落实到每一个教研组,每一位教师,明确要求,根据教材特点分单元,分章节,让教师把课标与大纲对比解读,找出区别点,真正感悟新课标的时代感,在教中学,在教中用。

2、集体备课:本学期将开展两次大型的集体备课活动,一次是数学集体备课,主题为《解决问题策略的研究》,数学组所有教师参与研讨,其他教师列席参加并发表意见。另一次是语文集体备课,将在uc网络房间中进行,并邀请各地名家参与活动并给与点评,以提高老师们的备课水平,为青年教师的成长搭建平台。

(二)、开展形式多样的教研活动,强化教研活动的实效。

1、开展骨干教师示范课活动,通过此活动为青年教师树立榜样,给他们的教学研究指明方向,提供动力。

2、进行青年教师汇报课活动,让我们的青年教师走上展示的平台,接受全体教师的检阅和辅导,是他们快速的成长起来。

3、加强教研组建设和管理,在实字上下功夫,在研字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。通过多渠道、多层次的培养模式,促进教师专业发展,培养属于我校的名师和骨干。

4、加强地方课教学的研究力度,提高团队合作研究能力,积极参加上级教学竞赛活动。

5、参加教师培训,用理论知识武装自己,用他人的先进做法和成功经验指导自己,结合自身实际研究与重组,形成自己的风格和模式,撰写教学论文。

6、加强对骨干教师的培养力度。为使我校骨干教师尽快成长,努力为骨干教师外出上课搭建平台,让他们在上课交流的过程中得到锻炼和提升。加强骨干队伍的管理,发挥骨干队伍的作用。

7、积极开展网络教研活动,保证参与次数,积极参与研讨,认真填写教研记录。

(三)、举行各类竞赛活动,全面提高师生素质。

1、及时组织教师参加各级各类的竞赛活动,力争取得好的名次。

2、举办校级学生竞赛活动,丰富学生课余生活:

(1)、举行数学百题竞赛活动。

(2)、举办语文百词百句竞赛活动。

(3)、举办英语百词竞赛活动。

九月份:

1、 制定学校教研计划

2、 深入各班听课,调研指导

3、 制定教研组活动计划

4、 开展数学集体备课活动

5、 教研组教研活动

6、 参加市各学科uc网络教研

7、 参加科学、思品学科教材培训

十月份:

1、 骨干教师示范课

2、 教研组活动

3、 深入各班听课指导

4、 各学科教学竞赛

5、 语文集体备课

6、 校级英语教研

十一月份:

1、 青年教师汇报课

2、 参加市各学科教学竞赛

3、 校级科学教研

4、 学生数学竞赛

5、 学生语文竞赛

6、 学生英语竞赛

7、 教研组活动

十二月份:

1、领导继续深入课堂听课调研

2、优秀教案评选

3、教研组工作总结

4、教师撰写经验或论文

教导处秋季工作计划篇六

以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素质教育为核心,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,不断提高学校教育教学水平。

1、教师培训目标:鼓励教师参加各类研修活动,不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中,并外显于课堂教学过程之中。

2、教学管理目标:狠抓教学常规管理,严格执行课程计划,确保教学工作的每个环节规范化。

3、教研科研目标:积极开展校本教研活动,根据本校实际,加强本校的课题规划实施的督导与检查,确保按计划实施。通过开展校本教研,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。

(一)教师业务学习。

组织、引领全体老师加强教育教学理论和课改新理念的学习,在学习中思考,在思考中实践,在实践中升华,不断更新老师的教育观念,不断改进教师的教学行为,提高新课程实施能力。

本期的学习内容会加强基本教育理论和课改理念的综合性学习应用,加强课改信息的学习研究,把握正确导向;汇集学校课程改革实验中的疑问、疑难问题,集中研讨,集思广益,以排除前进中的困惑和困难。

(二)组织开展好校本、校间教研活动。

1、课堂教学研究。本学期我们将继续开展“关注常态课程,推进有效教学”这一系列活动,不断提高课堂教学质量。

2、从学校实际出发,坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化,定期开展教学沙龙研讨活动。

3、同时,我校还计划走出去的办法,与兄弟学校多开展交流活动,学习兄弟学校的长处,以补自己的不足,达到共同进步的目的。

(三)做好教学常规检查工作。

抓常规管理:一要科学,要遵循教学规律,树立可持续发展的观念;二要规范,要严格执行学校出台的实施细则;三要细节,要从备课、上课、作业批改等细节入手,从一言一行做起,要求教师不要上没准备的课,课前要有教案,课后及时反思,;四要过程,立足于管好今天,坚持“今日事,今日毕”,养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。常规工作做了,教学质量就有了保障。按照上面的要求,根据我校实际情况拟每周一次教学常规抽查,做到及时发现问题及时反馈,及时改进。

(四)编写教科研简报。

以《教科研简报》和校园网站为平台,总结我校每月组织的各项教育教学活动,给广大教师推荐前沿教育动态,先进的教育理念及我校优秀教师经验总结,促进广大教师学习现代教育理念,借鉴和吸收现代教育研究以提高教育教学质量和水平。

教导处秋季工作计划篇七

21世纪培养的学生,应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度,才能成功地融入未来社会,才能在实现自我的同时推动社会的发展?自上世纪90年代以来,国际组织及美国、新加坡等国家相继构建学生核心素养框架。

培育学生的核心素养,需要从课程体系开发、教学方法改进、教师素质提升以及评价改革等方面着手,逐步实现改变。

学校继续对接杨浦区整体教育综合改革的工作项目,在课程上,夯实基础,做出特色;在教学上,关注素养,改进方法;在师资发展上,依托项目,提高能力;在评价上,建立平台,细化标准;在文化上,凸现特色、追求精致。学校调整和完善管理结构,更好的适应新三年目标的达成。

1、持续推进学校课程项目建设,提升课程建设的水平;

2、持续推进创智课堂建设,结合市级“学习素养”课题的研究,推进微项目化课堂实践;

3、持续推进“青蓝学堂”教师培养项目,围绕“基于培养学生创新素养的教师能力”的培养,有项目、重实践的提升教师运用现代信息技术服务课堂的能力;

4、持续推进创新评价的研究,依托“形象银行”、“小思徽章”等平台的建设,初步构建促进学学生综合能力发展的评价网络系统。

5、持续推进“校园文化建设”,开展适合学生成长的活动。

1.持续推进学校课程项目建设。

目标:确立学校探究性课程纲要,并认真实施已有的博物馆课程。

逐步完善特色校本课程。

措施:

(1)成立项目组,依据学生研究能力培养的要素,重新规划学校的探究型课程,在原有的《小好奇看大世界》探究性课程博物馆课程教材编写完成的基础上,进一步制定新的《小好奇做大研究》课程项目方案。

(2)关注探究课的质量,确保纲要中课程的实施。结合《成长档案》,体现学生探究的成果,积累学习过程和评价反馈。

(3)现阶段在设计的几项校本拓展课,要加快研究步伐,保证质量注重创新,将相关的学生及教师用书编写设计好。

心理情绪教材《我的情绪朋友》完成低年级段《活动手册》的编写

少先队活动课教材《成长的故事》完成序列活动的第一轮试教,并完成教材初稿。

探究实验课程《小好奇做大研究》启动活动包设计。

"十个十"素养系列课程继续在各类课中一边实施一边改进,逐步完善。

(4)完善网上拓展课选课、评价系统,从才艺社课程平台开始试点,实现知课(知晓课程内容、报名对象、授课老师、报名要求、达标要求等课程要素)、评课(学生为课程评分、给授课教师打分、提出意见等)、晒课(老师上传才艺社课程微课视频,共学生自主开展碎片式学习)等功能。并在今后逐步建立起其他课程(快乐课程、聪明堂等)的学科评价体系,实现三年规划中提出的学生走班选课的目标。

2.持续推进创智课堂建设。

目标:达成日常用平台授课记录400节的目标

学生及大部分的教师比较熟练地掌握平板电脑教学的操作方法

各教研组能独立的制作并使用云平台开展形式多样的评价活动

积累微课,达到每位老师5节以上(300节)的目标

措施:

(1)推出《杨浦小学创智云课堂实施规定》,明确不同阶段教师必须完成的目标,并纳入绩效考核,调动老师积极性。

(2)成立"云课堂研讨小组",确立负责人,定期对学校云课堂项目开展教研,帮助老师提升技术水平。

(3)深入教研组、备课组开展实际操作培训,本学期语数英各教研组结合主题周活动,运用云平台组织各种提升学生

(3)设立实验班2个,在实验班中要求开展全学科云平台教学试点,给予实验班教师一定的项目经费。

(4)继续微课视频资源的积累,丰富学校的微课资源,计划从现有的65节增加到150节以上,发动教师制作,并推送给学生。

3.持续推进“青蓝学堂”教师培养项目。

目标:见习教师胜任课堂教学。

班主任组团式培训有成果。

"秋实杯"教师课堂教学展示。

措施:

(1)成立"教师发展部",管理教师专业化发展各项事务。负责教师职后培训、新教师规范化培训、教师发展等级认定、各级各类教师进修、新教师的实习、招聘、基本人事、学年度考核等流程性工作。

(2)校本特色教师发展课程《小学生情绪辅导》申报区级师训共享课程,整理相关课程材料,拍摄讲座视频。

(3)以项目化推动班主任组团式教研:

少先队活动研究组:完成《成长的故事》第一轮所有活动课的教学,收齐教案和学案。

心理辅导研究组:完成《我的情绪朋友》低年段活动手册的编写,并开展实践,完成6堂活动课的教学。

家庭教育指导组:完成《家长手册》的调整编辑工作,汇编适合各个年级的家庭教育小贴士。

班级管理研究组:完成班级"五角"活动的创新设计,示范展示,并指导教师制作有创意的班级班训、班级公约等。

(4)教导处组织好"秋实杯"教师教学展示活动,以"学习素养三大能力的培养(提出问题、建立联系、个性化表达)为研究方向,落实从备课组循环听课——教研组研讨展示——学校示范展示的推选过程。包含各个层面:不同发展阶段的教师、不同学科、特别关注非基础型学科。

4.持续推进创新评价的研究。

目标:用好小思徽章,办好形象银行。

网上"文明部落"基本建设完成,细化评比规范。

基础型学科评价上,严格落实市教委要求,贯彻等第制。

探究和拓展型课程上,体现过程性评价。

措施:

(1)大队部和德育室就"小思徽章"的使用和与"形象银行"的有机结合提出合理化方案。鼓励各个方面综合的评价。

(2)"文明部落"的评比能逐步细化要求,并实现在线评价,让每个班、每个人能实时了解自己班级的文明礼仪、行为规范的检查结果。

(3)学校要召开"学生成长手册"填写指导会议,规范教师的评价。(教导处修改原来的"填写要求",并落实指导)

(4)在《学生成长档案》中体现学生参加各类拓展课、探究课的过程性评价:才艺社评价表、快乐课程评价表(语数英拓展课)、博物馆课程学习单、小探究学习单等。

5.持续推进“校园文化建设”。

目标:实践"青蓝文化",让校园处处充满活力。

整体规划学校格局,提升"四园"式学校的硬实力。

保持平安校园、行规示范校、文明单位等称号,增强软实力。

措施:

(1)结合重大节日、主题周,少先队、工会、团支部、教导处、学校少年宫等要设计形式新颖、富有教育意义的主题活动,并让每一个学生、每一位教师充分参与进来,形成"青蓝互动"的良好氛围。

少先队:围绕"长征精神"开展国庆、迎新等活动

工会:继续开展"身边的感动"教师点滴事迹宣讲活动

团支部:"温馨天使"志愿者行动

教导处:语数外学科主题周活动

学校少年宫:午间俱乐部"小先生"活动

(2)创建学习型校园,学校开出师生阅读书目,并确保学校图书馆有书借阅,在"小思阅读"平台上开展"青蓝书友会"活动,教师间、学生间、师生间共同在云端交流读书体会。

(3)总务处要规划好学校的设施设备等硬件的发展,周密思考学校布局,为明年的房修做好预案。

(4)安全工作常抓不懈,及时更新和修缮校园中的安全隐患;对师生加强安全意识的教育,进行模拟演练、报告讲座等活动;特别要加强护导工作,将护导情况纳入到每月的绩效考核中。

(5)以争当"可爱杨小星"为切入点,加强学生行规教育,发挥学生的示范作用,队部做好"礼仪点点队"、"卫生捡捡队"和"体锻比比队"的常规评比检查,颁发流动红旗。以良好的校风校貌,迎接"上海市行规示范校"的新一轮评审。

(6)做好两年一度的上海市文明单位申报工作,认真总结好创建过程中的资料,撰写社会责任报告,并及时上传形成性材料,注重文明单位风采展示网的建设。

教导处秋季工作计划篇八

一、指导思想

贯彻落实上级和学校德育工作精神,围绕学校中心工作,以学生日常行为规范养成教育为主线,以继续深化精细化管理为管理杠杆,扎实有效地推进学校德育工作。更新德育观念,进行德育常规评价体系的进一步完美,加强对德育的目标、内容、方法、途径及运作机制的创新。加强德育工作的针对性、实效性,提高德育工作层次及水平,形成良好的校风校纪。

学生日常行为规范养成教育有进一步好转,继续强化学生日常行为规范,抓好法制教育、安全教育和心理健康教育,坚持抓好常规、突出重点的方针结合班级文化建设形成良好的校风、班风,促进学校德育水平的进一步提高。进一步构建学校、家庭、社区紧密配合的德育网络,使德育工作由学校向家庭辐射,向社会延伸。认真讨论、精心组织本学期全校重大活动:结合建国_周年的“弘扬和培养民族精神月”、“校运动会”、“新年迎新晚会”。

1、建好“三支队伍”。一是建好学校德育工作队伍,完善学校德育管理网络,要重点抓好学生管理队伍建设,强化管理。二是加强班主任队伍建设,加强班主任的政治理论学习和业务理论学习,不断提高素质,强化班主任的岗位职责,要求班主任以严、细、实的工作作风及时完成各项任务。科学评价班主任工作,充分调动班主任工作的积极性。三是加强学生干部队伍建设,加大对学生会、团支委各专业部学生干部的培养力度,发挥学生组织在学校、班级正常运转中的作用,使其成为学校民主管理的一支重要力量。

2、进一步落实学生常规,加强精细化管理,形成良好的校风。让学生明确在校学习生活中应怎样做,作什么,不能作什么。注重细节管理,把常规落实到实处,把落实常规与教学实践紧密结合起来,不断推进学校校风的建设。

3、强化年段管理功能。各年段围绕学校中心工作,由段长组织年段老师的各种教育活动,督促并落实班主任、学生常规工作,做到年段工作的自主性、创造性、相对独立性开展各种教育管理工作,召开班主任工作周例会、传达学校工作要求,加强年段教师凝聚力,发扬团队精神,提高整体管理水平,同时根据本年段学生的年龄特点,有针对性地组织有关活动,促进学生身心的全面健康发展。

4、配合学校整体工作,充分发挥三个育人队伍的合力,即由德育处、年段长和班主任组成的管理育人队伍,由教务处、教研组长和任科教师组成教书育人队伍,由总务处和行政后勤人员组成的服务育人队伍。

5、加强班级文化建设,从学校、班级的实际出发,紧紧围绕学生管理,积极展示班级风采、反映班级变化、学生思想变化。利用好多媒体,加强主题班会的改进和开展。各班每周三下午第三节课召开班会,班主任和学生共同探讨,精心安排。有计划地开展班会活动,德育处将安排专人检查,防止流于形式,真正起到班会的德育功能。

6、认真做好后进生的转化工作,对问题突出的学生要通过建立师生帮扶对于、进行专题教育、不断激励等方法,班主任、任科老师要重视并在实践中探索行之有效的教育方法,帮助学生找回自尊,学会自律,发奋图强。利用好心理辅导教室。

7、结合重大节日、纪念日,积极开展主题教育活动。通过升旗仪式、校园广播、黑板报、主题班会等教育形式着重抓好爱国主义和传统美德、文明意识、公民意识、守纪守法意识教育。

8、加强对学生的法制教育、安全教育和心理健康教育。通过邀请有关职能部门领导、专家来校进行法制教育安全教育讲座以及政治课、观看影视资料、参观等多种形式,不断增强学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识,对违反校纪校规学生严肃处理,做好受处分学生及单亲家庭学生的思想工作,使之感受关怀、增强自信、树立正确人生目标、改正缺点。加强学生心理健康教育,使学生以良好的心态学习和生活。

9、充分利用好社会教育网络,拓展德育工作资源,积极争取家长、社会对学校德育工作的支持与参与,进一步健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设的网络,积极组织学生参与各种社会实践和公益活动,以六大基地(福州德育基地、爱国主义教育基地、法制教育基地、社会实践基地、科普基地、国防教育基地)为资源,使社会实践和志愿者活动常态化、规范化、制度化。以此使学校、家庭、社会形成教育合力。

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