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春天的健康教案反思 大班春天的健康教案(6篇)

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春天的健康教案反思 大班春天的健康教案(6篇)
时间:2024-03-20 19:05:52     小编:储心悦Y

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

春天的健康教案反思 大班春天的健康教案篇一

1、能体验体育游戏的乐趣。

2、学会听信号变速走,掌握快走和慢走的动作要领。

3、能听信号快速的做出反应。

学会听信号变速走,掌握快走和慢走的动作要领。

掌握快走的动作要领:摆臂快,步伐小。

风娃娃头饰、音乐带、铃鼓场地设置如下:

带领幼儿围圆圈学做模仿动作。“我会小鸟飞”(我会小鸟飞)、“我会高人走”(我会高人走)。

1、“我会快快走”(我会快快走)

“我会慢慢走”(我会慢慢走)

2、怎样走就能走快呢?(摆臂快,步伐小)

大家一起练习,快快走到圈中间。

3、慢走是怎样做的呢?(放慢速度,自然摆臂)

大家一起练习,慢慢走到圈中间。

4、围圆圈听信号变速走。快走—慢走—快走。

第一遍:“听说春天来了,让我们一起去找一找春天在哪里?”快快走到柳树下,慢慢走到油菜田,快快走到桃树下,慢慢走到青草地,

游戏后教师小结:提醒个别幼儿掌握快快走的动作要领。

第二遍:“风娃娃听说春天来了,它也想来看一看,请小朋友来当导游,告诉它春天在哪里?”

快快走到柳树下,慢慢走到油菜田,

快快走到桃树下,慢慢走到青草地,

风娃娃:“看来春天真的来了,太阳照在身上暖洋洋的,让我们一起来跳舞,好吗?”

放录音,做舒缓的放松动作。

春天的健康教案反思 大班春天的健康教案篇二

幼儿对自然界中一切都充满好奇,尤其是四季变化过程,年年岁岁周而复始中,蕴含万物生命奥秘轮回。于是我利用新春伊始,设计了“春天来了”这个主题活动,让幼儿真正感受到春天气息、大自然美丽。

1、让儿童通过看图、讨论、理解春内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天情感。

4、培养幼儿想象力、创造力、绘画表达能力。

重点:了解春天主要特征、抒发对春情感、提高语言能力和绘画能力

难点:能用绘画表达对春天情感

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、相关春天图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

活动(一)春天走来了

①出示大挂图,请幼儿看图说话;

教师:“美丽春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”

幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

教师引导幼儿说出其它事物变化,并逐句引出儿歌

教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿新芽,在春风中来回荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”

②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

活动(二)字宝宝乐园

①请幼儿打开书,边听录音边用手指划读

②玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。

教师:“咦?怎么儿歌中有字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝xx就回来;哈哈,xx回来了!”

活动(三)绘画

①引导幼儿观看有关春天图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

②讨论春天美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天景象、春天颜色。

③指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝简单画法等。

①请家长周末带幼儿春游,发现更多春天秘密。

②教师和幼儿一起布置增添有关春天图片。

③带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。

1、春天是万物复苏季节,在幼儿园周围和大自然中变化万千,柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来,幼儿们可以通过观察大自然景象去寻找有关春天秘密,在暖暖春风里去踏青,享受大自然美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天主要特征,培养幼儿对春天喜爱以及对大自然探索兴趣。

2、通过一系列以幼儿为主活动,培养幼儿良好阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察方法、敏锐眼睛去感知和发现春天变化、人们活动、生物生长变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。

春天的健康教案反思 大班春天的健康教案篇三

认知目标:知道感冒了身体不舒服,了解简单的预防疾病的

知识技能目标:知道细菌给给人们的生活带来的危害,要讲卫生,爱清洁

情感目标:知道关爱生病的小朋友

知道感冒了身体不舒服,了解简单的预防疾病的知识

知道细菌给给人们的生活带来的危害,要讲卫生,爱清洁

准备:未洗的水果、生水、白纸、颜料

1、由儿歌引入新课。

你说一,我对一,春天到了有意义;你说二,我对二,我们都是好幼儿;你说三,我对三,健健康康过春天;你说四,我对四,我们一起来学习。

2、小朋友们,今天我们一起学习:健康过春天。

a、提问:今天我们班幼儿到齐没有?为什么没有到齐?

b、哦,是因为感冒了。

c、为什么会感冒呢?

3、教师小结:春天是容易感冒和生病的季节,因为天气忽冷忽热,人们就很容易着凉,;春天来了,天气渐渐暖活起来,细菌很容易生长,小朋友们感染了细菌就很容易生病,那么小朋友们想一想,你们感冒过没有?感冒了有哪些不舒服?

5、让小朋友们充分回答。

6、教师小结。

7、感冒了很不舒服,小朋友们知道怎样预防感冒吗?

8、小朋友们讨论后回答。

9、看图片后找对错。

10、总结全文,用儿歌结束新课。

春天的健康教案反思 大班春天的健康教案篇四

1、了解春天是个忙碌的季节。

2、知道春天有很多好玩的活动。

1、人们在春天忙碌的图片。

2、提前准备活动的道具。

1、讨论春天里人们在干什么?

(1)让幼儿自由讨论:人们在春天可以干什么?

(2)幼儿观看图片,知道春天里人们都在忙碌着。

2、讨论:春天里小朋友可以做些什么活动。

可以让幼儿把自己想参加的活动写出来或画出来再全班交流,选择几项全班共同参与活动。

3、教孩子亲手制作活动所用的道具。

(1)风车:用塑料吸管和彩色等。

(2)泡泡器:用空杯子和铁丝等。

(3)竹蜻蜓:用瓦楞纸和吸管等。

(4)花环:用毛根和仿真花等。

4、带领孩子在园内进行活动。

春天的健康教案反思 大班春天的健康教案篇五

知识目标:能正确认读溪、着等 9个生字;能按正确笔顺工整地书写8个生字。

能力目标:能用多种方法自主识字并组词说话;有感情地朗读并背诵课文;充分发挥想象,续写课文。

情感目标:引导学生走进春天,感受春天的美好,培养学生观察自然的兴趣,激发他们对大自然的热爱之情。

第一课时

1、导入 :春天来了,细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢?有一位小朋友把美丽的春天画下来了,你们想不想欣赏?(课件展示春天美丽的景色,配上了段优美的音乐)

2、你看到了什么?听到了什么?有什么感觉?

(从学生已有的生活经验入手,激活思维。随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住,激发学生强烈的学习愿望和表达欲望,引导学生走进了文本。)

1、老师配乐范读。

你喜欢春天吗?有个小朋友特别喜欢,还把这美丽的春天写成一段美美的文章。(板书:1、春天来了)打开课本老师读给你们听。

(老师用声情并茂的朗读带给学生美的享受,激发学生朗读的欲望。)

2、学生自由读

老师提出学习要求:读准每个字音,读通句子,不会读或难读的字、词圈出来,借助拼音或请教同学、老师多读几遍,还可以和同学合作练习朗读。

(留给学生自己锻炼学习的机会。鼓励合作学习,培养合作精神。)

3、交流检查学习情况。

用花朵卡片出示9个生字,提出要求:①、读准字音;②、能用这个字组词;③、能用这个字或组成的词语说话。学生根据自身情况选择学习目标进行学习。指名认读,开火车读。注意正音:听是后鼻音,的读轻声,充是翘舌音。

(让学生根据自身的学习基础选择性学习,由字、词到句,各自获得成功的喜悦。)

1、春天来了,来到了哪些地方?学生回答老师板书:小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。

2、春天来了,这些地方怎么样了呢?请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习,也可以与小组同学合作学习。

3、交流展示,老师相机点拨。(交流时,屏幕上随时出现相应的小节。)

生1:我用演一演的方法学习了第一节。(学生上台表演,体会欢快的心情。)

生2:我用画一画的方法学习了第一、二小节。(学生上台展示自己的图画,并说说画的内容,感受春的生机与色彩的美丽。)

生3:我们这一组用比赛读的方法学习了第三、四节。(小组起立,比赛读。老师相机启发学生想象小鸟高兴地叫着,它们在说些什么?小朋友在校园里干些什么?)

生4:我有感情的朗读了四个小节。(起立有感情地朗读。)

(打破传统串讲的形式,选择自己喜欢的内容、方法、方式进行学习,学生兴趣浓厚,充分展示了自己的才能。)

4、用朗读赞美春天。

春天多美啊!她来到哪里,就给哪里带来了生机与活力。(课件出示春天的美景。)能看着图,用课文的句子来赞美春天吗?自由练习。指名背,集体背。

(学生通过各种深情并茂的读,创造性的再现课文,达到熟读成诵,自然地完成背诵积累的任务。)

1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里,她还来到了哪里呢?那里了什么变化呢?学生自由想象说。

2、能像课文的句子那样写下来吗?可以写一句,也可以写几句,爱画画的小朋友还可以为自己的句子配上美丽的插图。(课件出示课文的句式:春天来了,春天来了,来到了__________,_________________。)

(这里安排一个迁移练习,让每一个学生在生活中学语文、用语文、感受学习语文的乐趣。)

选择最你最感兴趣的作业 :

1、还有哪些描写春天美丽景色的文章,请搜集一下,读一读,背一背。

2、你在春天看到哪些美丽的景色,请把它画一画。

3、你会唱哪些歌唱春天的歌曲,学一学,唱一唱。

(设计这样的作业 ,目的在于拓宽学生的思维和视野,在广阔的空间任其发展。)

第二课时

1、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、老师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。学生可自行阅读,或与小组一块比赛读。合作解决生字问题。(课件出示《春雨》、《春风》)

3、检查阅读情况。

学生选择他们自己喜欢的方式读,或者分角色表演等。

(激发学生阅读的兴趣,培养学生自觉搜集资料、阅读课外书藉的习惯。)

1、自学生字:读准字音,观察字形。

2、讨论记字方法。

可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字,鼓励学生按自己喜欢的方式记字。

3、交流记字成果。

加一加:听、充、双、尽、的

换一换:园

数笔画:京

顺口溜:色字头上一把刀

(培养学生发散性思维,让学生自主记字,成为学习的主人,养成勤动脑的好习惯。)

4、组词、说话游戏。

①开火车。能组词的就组词,能说话的更好。

②出牌。如:

生1:我出听,我是一个听话的孩子。

生2:我出京,我从来没去过北京。

生3:我出双,我有一双灵巧的小手。

1、(课件演示生字笔顺)观察每个字的笔顺,练习书空。

2、观察字的结构和所占位置,老师重点指导书写尽。(课件演示撇捺的角度和两点的摆放。)

3、学生练习书写生字。

(借助多媒体,培养学生的观察和模仿能力。)

春天的健康教案反思 大班春天的健康教案篇六

一、

二、 时值春天,天气渐渐转暖,孩子们对气温变化有了明显的感受;同时,万物复苏,有许多树发出了嫩绿的新芽,各种花也争相开放,在这个万物生长的季节,孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们一起,通过感受春天的气息,通过远足、郊游等活动,充分感受大自然的美丽,锻炼和发展孩子们的各种能力。

三、:五周(2月23日——3月26日)

四、 1、积极参加郊游、远足、爬山等活动,能连续走一段时间,有一定的速度、耐力等。

2、会根据气温和运动量的变化,调节活动内容,适当增减衣服。知道保护耳朵和声带,不大声喊叫,做个环保卫士。

3、积极观察春天动植物和人的变化,充分感受春天的气息。在系统观察中,发现春季一些植物的生长过程,并知道季节的变换与动植物和人们的关系。

4、能积极地参加多种形式的语言活动(如:欣赏、自编儿歌等),能用较丰富的词汇表达自己的经验,经历和情感。

5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品,并能用多种形式的画表现自己对春天的感受,画面能较合理地布局。

6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受,学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。

7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。

8、以积极的态度,参加郊游、远足、爬山等园外活动,有一定的独立性,能控制自己的行为,遵守公共秩序,保护公共环境的卫生,做环保卫士。能热情主动有礼貌地与接触到的.人交往。

五、 1、为我们的制作角收集物品,提供废旧纸盒、盖子、瓶子等,让幼儿进行制作活动。

2、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物,观察植物的生长变化。有的还可以饲养一种小动物,观察小动物在春天的变化。

3、请家长朋友多带孩子出去走一走,多观察春季自然界的动、植物、天气的变化。

4、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养,为郊游、远足等活动做准备。

5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。

六、 1、布置美工区的手工制作角,收集废旧物品,提供制作工具。

2、在班级种植角种上植物,和孩子们一起观察。

3、设计好亲子活动和游戏,委员组、郊游做好准备。

4、“家园联系网”中布置“如何培养幼儿的观察力”的文章。

七、 春天

春天来了

春天的植物

春天的动物

春天的活动和运动

可爱的春天

八、 第一周(春天来了)(2月23日——2月27日)

1、语言:散文诗“变色房子”故事“春天来了”

英语:春天来了

2、数学:看一图列数式

3、美工:春天的树

4、社会:美丽的莲花山公园

5、体能:看谁跑得快

6、音乐:歌曲“最后一学期”

第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)

1、语言:谈话“春天的植物有什么变化”

英语:春天来了

2、数学:组成填空

3、美工:粘贴“春天的花”

4、社会:清明节“三八”国际妇女节

5、体能:纸儿真好玩

6、音乐:歌曲“打电话”奥尔夫音乐体验

7、科学:多变的天气植物的变化

第三周(春天的植物和动物)(3月8日——3月12日)

1、语言:文学活动“蜗牛城的故事”

英语:动物们醒来了

2、数学:单元练习组成分解

3、美工:诗歌画“春天的秘密”

4、社会:植树节

5、体能:我是小小建筑师

6、音乐:欣赏乐曲“春天”

7、科学:种植小树苗我饲养的小动物

第四周(春天的活动和运动)(3月15日——3月19日)

1、语言:听说游戏“盖楼房”故事“小蝌蚪找妈妈”

英语:佳音英语

2、数学:做钟面

3、美工:手工“风筝”

4、社会:我们去远足

5、体能:看谁投得准

6、音乐:打击乐“春天”奥尔夫音乐体验

7、科学:温度计和温度测量

第五周(可爱的春天)(3月22日——3月26日)

1、语言:诗歌“春天”表演“小蝌蚪找妈妈”

英语:佳音英语

2、数学:盖得数

3、美工:手工“风筝”

4、社会:人类的朋友

5、体能:跳绳

6、音乐:奥尔夫音乐体验

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