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名师工作室新学期工作计划 名师工作室第一年发展计划(3篇)

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名师工作室新学期工作计划 名师工作室第一年发展计划(3篇)
时间:2023-03-21 07:44:21     小编:储心悦Y

时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

名师工作室新学期工作计划 名师工作室第一年发展计划篇一

做好工作室起步阶段的各项工作,使工作室的运行逐渐步入正式轨道,力争使其成为促进教师专业发展的有效平台。

围绕《户县高中化学名师工作室工作方案》中的总体目标和个体目标,各成员通过学习和活动,不断提高个人专业素养,并利用个人专长带动和影响青年教师不断进步。

1.积极组织各类学习活动,促进工作室成员不断进步。

(1)“走出去,请进来”。本学期拟组织工作室成员学习就近地市学科工作室的发展经验,并与他们形成合作关系,以促进工作室的进步和发展。同时,拟邀请市教研室的专家对工作室的工作进行指导,以促进工作室成员专业素养的进一步提升。

(2)加强工作室常规学习的督促和指导。认真落实工作室工作方案中的学习目标,工作室定期对各成员的学习情况进行了解和检查,督促各成员如期完成学习任务,达成相应目标。

2.做好教学研讨活动的组织和开展工作。

本学期工作室拟开展一次听评课活动。活动前要提前定方案,定主题,定地点,定发言人,定参会人员。力争通过活动的开展,能够解决化学学科教学中的若干问题,能够提升参会人员的教学研讨意识和能力。

3.坚持做好化学学科课堂教学模式的探索工作。

课改实验校的名师应继续围绕“五步三查”教学模式做好化学学科课堂教学改革的探索工作。学期末可结合近年来的实践与探索,形成材料,与工作室其他成员进行交流和讨论。力争达成部分共识,为下一步深入研究奠定基础。

其他学校的名师也应结合学校实际,探寻符合本校学生实际的教学模式,为化学学科课堂教学效率的不断提高做出自己应有的努力。

4.确定指导和帮扶对象,加强对青年教师的培养。

按照工作要求,工作室每位成员均应有帮扶对象。各成员应尽快确定自己的帮扶对象,并制定帮扶计划和帮扶措施。应将所帮扶的教师及时纳入到工作室工作团队之中,要求他们参加工作室的研讨和交流活动以及课题研究工作,形成学科教学研究团队,促进他们快速发展。

5.继续完善工作室工作制度。

继续完善工作室各项制度。及时制定考核考评办法,对成员各个方面的情况进行考核评估。从而促进工作室各项工作有效开展。

名师工作室新学期工作计划 名师工作室第一年发展计划篇二

为促进义务教育均衡发展和提升义务教育学校教育教学质量,充分发挥名师在深化学校教育教学改革中的引领示范作用。本学期,xx区小学数学xxx名师工作室的工作,将在市、区教研室指导下,在挂牌学校发展规划的引领下,在挂牌校xxxx校领导的大力支持下,开展切实有效的主题教学研讨活动,促进教师更新教学理念,提升教学技能的,提高课堂教学的有效性。

1、注重新教师传帮带工作,以青蓝结对等形式,将课堂教学作为主阵地,努力提高新教师的教育教学水平。

2、加强青年教师的培养力度,借助各项活动赛事,不断发现新苗,培养新人,造就一支优秀的青年教师队伍。

3、重视骨干教师的管理与引领,通过参与xx区小学数学骨干教师联盟活动,充分发挥骨干辐射与示范作用。

4、积极开展小学数学学科“翻转课堂”教学模式的实证研究,不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用,树立工作室及其成员的名师品牌。

5、继续认真做好工作室课题研究工作,前期工作如课题申请书、开题报告等。工作室申报了国家级课题《微课支持下的小学数学学科翻转课堂教学模式实证研究》,现已开题,要求工作室每位成员积极参与到课题研究工作中,并将研究的典型案例和成果进行必要梳理、总结和提炼,使之形成有价值的科研理论。

6、加强课堂实践研究。工作室全体成员要积极探索教学实践中的问题,积累经验,逐步形成自己独特的教育教学风格,成为研究型、专家型的.名教师。积极承担示范课、观摩课等公开教学任务,在日常教学中要积极接受其他教师听课。

7、完善名师工作室博客建设,每位成员要积极上传教育教学资源,本学期每位成员上传教育教学心得、读书笔记、教学论文以及教学反思等不得少于5篇。

8、每次开展活动,落实宣传负责人,在xx校网站或工作室博客进行报道。

名师工作室新学期工作计划 名师工作室第一年发展计划篇三

为高效完成本学期工作室教科研工作,继续深化我校高中地理教学改革,提高我校全体地理教师业务水平,实现教科研优质资源共享,提高地理教学质量,努力打造特色品牌工作室,特制定如下工作计划:

定期撰写博客并及时上传至工作室空间。通过博客文章、视频教学、学术论坛、现场指导等形式,研究教育教学问题,加强教师之间的交流与合作,充分发挥网络教研的作用,形成和谐的“教师发展共同体”。做到每月每人上传至少一篇博客文章。

认真学习《课程标准(20xx版)》,探索新高考改革方向。以教育教学问题为导向,以研究、交流、实践为手段,定期开展地理工作室主题活动,落实阶段性工作任务。搜集、整理、分析近三年全国高考题,并进行分析、研究,摸清近三年高考题的命题规律,把脉高三地理教学。高一高二年级要结合学导法“六环节”,探索新授课“课前自学——课堂检测——纠错讨论——当堂作业”和复习课“以练为主,以练定学,以学定教,教练结合”的教学方法。通过上汇报课、研讨课、示范课,加强常规课堂教学的研究,提高教师专业能力与水平,使之形成自己独特的教学风格。积极组织教师参加各类教科研成果展示比赛工作,将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频推荐到市、省级比赛。

对新进的两位年轻教师,在“备上批辅考结”各环节上进行指导与督查,发挥工作室名师的辐射、引领和示范作用,促进青年教师专业上的快速成长。

按时开展相互听课、评课任务。通过上汇报课、研讨课、示范课,加强课堂教学的研究,努力提高教师的教学水平和教学能力,使之形成自己独特的教学风格。坚持每位成员听课评课达10节以上。

坚持撰写教学日记,加强教学研讨,采取个别指导、案例分析、专题讲座、课堂观摩、网络研讨、成果展示等方式进行教学研究活动。

在加强高考研究、学业考研究的同时,组织部分教师参加高考模拟命题的培训,并参加xx市级的模拟命题比赛;加强有效课堂研究,并组织教师参加xx市、xx市优质课比赛。

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