“一二三木头人”是我们童年的爱玩的游戏之一，也包含着我们很多童年的记忆。游戏可以给我带来无限的欢乐，游戏中坚持短短10秒钟也可以锻炼人的意志，专注加技巧也许就是胜利者的法宝。以下是小编为大家整理的记一次游戏400字四年级123木头人内容，供大家参考阅读。
【第1篇】木头人
孩子们吃完午饭，散步后回班准备午检睡觉了，可是有部分孩子散步完回班异常的兴奋，怎么说口令就是不听，于是我灵机一动，想起他们特别喜欢玩《木头人》的游戏，于是我就告诉孩子们，我们来玩木头人的游戏吧，孩子么异口同声地说“好”，于是我就边带他们进行午检边组织游戏，孩子们也异常的安静，检查完我就说：“请木头人上床睡觉去吧!”孩子们特别开心的找到自己的床躺下，于是我又说：“我喜欢的木头人现在要闭上眼睛，能躺到床上不动坚持很长时间”!接着我又一个个的夸奖一番，就这样他们很快的就睡着了。
经过这件事，我意识到作为老师要抓住教育契机，还要灵活的进行教育，不能以命令式的方式教育孩子。孩子的世界是纯真的，以后我要学会以情境、游戏化的方式进行引导孩子，这样会事半功倍!
【第2篇】木头人
语文课上，老师带我们玩了一个非常有趣的游戏，名字叫“木头人”。规则是有一个人当指挥，下面的人可以活动，当指挥说“一二三，木头人”时，同学们都不能动，谁动谁就要被淘汰。
游戏开始了，教室里像菜市场一样热闹，同学们有的玩“石头剪刀布”，有的玩拍手游戏，真开心呀!突然，老师喊到：“一二三，木头人!”喊完后，教室里马上鸦雀无声了。同学们有的单脚站着，像一只”金鸡独立”的鸡一样，有的像一只调皮的猴子一样可爱。我往右边一看，只见鲍东源一只手扶桌子，两只脚踩在别人的桌子上，身体离开地面，我想：这么难的动作，他是怎么做到的?这时，我又看到第一大组最后一排的王紫魁，他的手指头在来回摆动，不过，因为有桌子挡着，老师没有发现。正当我在看笑话时，感觉自己也快支撑不住了，幸好老师喊停了，不然我就要淘汰了。
经过短短几分钟的游戏，我也收获了许多乐趣。如果有时间，我也会跟朋友们一起玩玩这个游戏。
【第3篇】木头人
今天的作文课有一点特别，王老师走向讲台对我们说，今天我们玩一个游戏，你们知道是什么游戏么?同学们激动地问老师，是什么游戏呀?就告诉我们吧。王老师说，今天我们玩的是“木头人”，游戏规则是，当我背过身去，你们可以在教室里自由活动，等到我说123木头人的时候你们就要一动不动的像木头人一样。
游戏开始了，教室里顿时热闹得像一锅粥，有的在拍手庆祝，有的在放声歌唱，有的在追逐打闹...当时我在想，老师背对着我们的时间长不长?同学们会摆出什么样的造型呢?
突然，老师说，“123木头人”教室里马上安静了下来，我悄悄的把眼睛转了转看看同学摆了什么造型，同学们的造型都很滑稽，有的同学头挨着头张着嘴瞪着眼，有的抬脚在冲锋…但我还是忍住不笑，过了5分钟。终于老师说游戏结束，我们才放松下来。
这节课我们玩的很开心，我们真想再玩一次木头人的游戏。
【第4篇】木头人
今天，我们跟着张老师一起玩了一场有趣的游戏——一二三木头人!大家都非常激动!
在游戏开始之前，张老师给我们讲述了游戏规则:一个人做木头人，要求不能动，也不能笑，只要坚持到最后就算胜利。一个人做逗笑人，只要能在一分钟内把木头人逗笑，就算胜利。木头人胜利可以升级为“超级木头人，”逗笑人胜利可以获得称号“逗笑专家。”
不一会儿，第一轮开始了，我是逗笑人，而木头人就是我同桌。我给他讲了一个有趣的笑话，不出我所料，我话音刚落，他就“扑哧”一声笑了出来，我获得了“逗笑专家”的称号。紧接着，第二轮比赛也开始了，我们互换了角色。他为了逗笑我，使出了浑身解数，只见他先抓耳挠腮，再学动物叫，然后又用笔假装穿自己的嘴……最后，我实在忍不住就笑了起来。“哈哈哈”这个游戏太有意思了把我们全班都笑得人仰马翻!
“叮铃铃……”下课了，虽然这个游戏结束了，但我想它会深深的印在我的脑海里，因为通过这个游戏，让我知道了做某些事的时候要沉得住气，要有耐心。
【第5篇】木头人
上兵乓球课的时候我们上课前都要玩木头人的游戏。
游戏规则是，我们要排成体育队的队形，女生两队，男生两队，然后从最头开始抓，每4个人抓，然后不抓的先跑，等老师让他们抓的时候才抓，然后不抓的人赶快跑，要是快抓住了就可以抱臂说木头人，这样你就不会被抓住了。
然后等待别人来救你(摸你的肩膀)你才能跑，抓的人就又可以来抓你了。
抓住的同学要去跑圈，就不能玩了，等第一次结束后才能回来，要是刚开始游戏你就被抓住了，那你就很惨,你就要跑的圈数多一点，就会很累，然后玩儿完这一次后，该第二组了，就一直一组一组的来，要是到了最后一组了，再给第一组，我们的木头人游戏就结束了。
我知道了，做事要专注，不要一心二用，比如说玩木头人的游戏，别人已经来救你了，你还一动不动的站着，而且正好被的人看见了，那你就要被抓了。
【第6篇】木头人
木头人的游戏已经流传了很久，它的规则是一首儿歌;我们都是木头人，不能笑，不能动，不能叫，我们都是木头人，看谁做得最好!
老师挑了两个同学，一个是小眼睛，大嘴巴的皮皮，另一个是可爱的思琪。皮皮让人百看不厌，而思奇却讨人喜欢。当老师喊一、二的时候，皮皮以掩耳之速变成了木头人。老师喊：“开始”时，思奇发起了猛攻，他先是走到了皮皮面前，“扑通一声”摔在了地上，台下哄然大笑，可是皮皮仍然纹丝不动，我心里想：我们一点都忍不住了，可是皮皮你居然能忍住，要是我上去的话，我一定会和思琪一起在地上笑的打滚的。思奇见这招不行，又开始扮起鬼脸，看皮皮面不改色;就使出了必杀技挠痒痒，皮皮整张脸憋的通红通红，像红苹果一样。在倒计时最后一秒结束之后。皮皮爆出雷鸣般的喊声：“我赢了，我赢了”。全班同学惹得哈哈大笑，时间过得真快，一转眼，就到了下课时间，这节课可真有意思啊!
游戏在一阵阵欢笑中结束了，那一幕幕开心的画面深深地印在我的脑海里，无法忘记。
【第7篇】木头人
今天下午的语文课上，我们三、二班和张老师玩了一场有趣的“木头人”游戏。
游戏的名称叫“木头人”，规则是当老师背过身去时，大家可以在教室里自由活动，等老师喊1、2、3!木头人!这下谁也不能动，要保持一动不动的木头木头人。
游戏开始了，这时老师背过身去，教室乱成一锅粥，同学们有的跑，有的跳。大家千姿百态，有的作拿枪的动作，有的在玩石头、剪刀、布，还有的在玩拳击……。热闹极了。
突然老师喊1、2、3!木头人!整个班级就像施了魔法一样，同学们一动也不动的站着，教室顿时安静起来，我向代梓涵瞄了一眼，只看见左边她摆了一只小袋鼠的造型，两只手放在小嘴巴的下面，想要看看外面的世界呢，真可惜她不能跳，我用了好大的劲才没笑出来，来看看后面的仝文杰，张牙舞爪，他把手摆成爪子状，想要把孙誉瑶吞掉似的，我又瞄了一眼范胤哲，只见他假装拿着枪想要把我们全都打死呢!
在定住的一瞬间，同学们千姿百态，谁也不能动这就考验了就是同学的耐力，我们都很喜欢这个游戏。
【第8篇】木头人
暑假里，爸爸带我去家乡里玩。我心想：太好了，可以去家乡陪哥哥玩了!
我来到家乡的哥哥家，我说：“哥哥，咱俩玩1、2、3木头人的游戏吧!”哥哥说：“你都这么大了还玩小孩子的游戏，太幼稚了。”我来求哥哥，哥哥答应了，太棒了!
游戏开始了，我是木头人，我摆了一个姿势，活像一个雕塑，不管哥哥怎么向我摆姿势，向我扭屁股，做鬼脸儿，我都是纹丝不动，哥哥见这招不管用，只好妥协了。这一局，我赢了，太棒了!
下一局是哥哥当木头人，可是哥哥哥太厉害了!我怎么整他，他都纹丝不动。于是我见这招不管用，我又想了一招，我在哥哥的胳肢窝里挠来挠去，哥哥被痒的哈哈大笑。这一局，我又赢了!
这个游戏太好玩了，去学校我也要和我的小伙伴们一起玩，让他们也见识见识这么好玩的游戏
【第9篇】木头人
今天下午，我想和哥哥一起玩123木头人，哥哥同意了，可是哥哥说人太少不好玩，然后我就和妈妈说我和哥哥到楼下玩一会，妈妈同意了，我们就下楼了，到楼下找了几个朋友一起玩。
有一个朋友不会玩123木头人，我把123木头人的规则讲一遍，先石头，剪刀，布，输得人找一个墙背过去。背过去的人喊，123木头人，赢的人不能出一条线的前面，背过去的人又说一次123木头人，赢得人才能出线，大家都知道了游戏规则。
我们开始玩游戏了，先石头，剪刀，布，结果哥哥输了，他就背过去，当他说123木头人的时候，我们一个都没有出线，然后又说了一次，有的人把手放头上摆了小兔子型，，有的人摆了飞大超人的造型，有的单腿站立，我自己做了一个鬼脸。有的人坚持不住了，我们一直愉快的玩着。
游戏结束后，我和哥哥一起高高兴兴的回家了。
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