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2023年幼儿园小班教案《彩色的梦》 彩色的梦 教案(3篇)

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2023年幼儿园小班教案《彩色的梦》 彩色的梦 教案(3篇)
时间:2024-06-05 02:23:04     小编:zdfb

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

幼儿园小班教案《彩色的梦》 彩色的梦 教案篇一

1、理解儿歌内容,初步感受儿歌优美的语言和意境。

2、学会朗诵儿歌,初步尝试仿编儿歌。

3、幼儿养成安静倾听他人讲话的好习惯,发展其语言表达能力和想象能力。

1、活动重点:幼儿能完整地朗诵儿歌,,学着仿编儿歌。

2、活动难点:感受诗歌的意境美和语言美。

挂图、小草头饰、mp3碟片、画纸、电子琴、《摇篮曲》碟片等。

早就听说大四班的小朋友都是愿意帮助别人的好孩子,现在老师就遇到了一个难题,小朋友们你们愿意帮助老师解决吗?今天老师就给大家带来了一个非常奇怪的声音,请小朋友们仔细听并动脑想,这是什么声音?(播放录音)指幼儿回答:人睡觉打呼噜的声音。咦,这是谁发出的声音?(师戴小草睡着的头饰)原来是小草正在睡大觉。

1、过渡:“小草”伸懒腰醒来,说:“好香甜的觉,好美的一个梦。”小朋友们,你们想知道我做了一个什么颜色的梦吗?这节课就让我们一起来学习一首好听的儿歌彩色的梦(揭示课题并粘贴)请小朋友们动脑猜想一下小草做的梦可能是什么颜色的?幼儿回答,师小结,并出示挂图一,近而学习第一句儿歌:小草爱做梦,梦是绿绿的'。

2、过渡:不光小草爱做梦,就连漂亮的小花也睡着了,好像也在做梦,你们看(出示挂图二)小花的梦可能是什么颜色的?幼儿大胆猜,教师总结归纳出第二句儿歌:小花爱做梦,梦是红红的。

3、除了小草和小花还有一个宝宝也睡着了,它是谁呢,请小朋友们发挥想象力,猜一猜它会是谁?(出示半遮掩半露的挂图三)引导幼儿说并总结出第三句儿歌:云儿爱做梦,梦是白白的。

4、小朋友们你们做过梦吗?都梦到过什么?幼儿回答,下面让我们一起去看看图中的小朋友们都梦到什么了?(出示挂图四)幼儿观察并回答,整理总结出第四句儿歌:小朋友爱做梦,梦是彩色的。

5、用不同方法唱诵儿歌。

1、游戏:抽卡片,仿编梦教师先示范抽一张卡片并编出一句儿歌。指个别幼儿到黑板前来抽取卡片,抽到哪张卡片就编出相应的儿歌,其他幼儿可适当做补充。

2、除了这些东西,还有好多宝宝都喜欢做梦,请小朋友们大胆想象一下,还有谁可能会做梦,它们的梦是什么样的?

1、碟片播放《摇篮曲》,引导幼儿安静入睡,一觉醒来,让幼儿把自己梦到的东西画到纸上。

2、展示孩子的“美梦”。

3、小结:童年的梦是一首诗,童年的梦是一首歌,童年的梦充满了对未来的美好憧憬,就让我们一起为了这最真最美的梦而努力吧!

让我们一起到外面去找一找还有哪些东西喜欢做梦?它们的梦是什么样的?让我们一起也为他们编一首儿歌,好吗?

幼儿园小班教案《彩色的梦》 彩色的梦 教案篇二

1、理解儿歌《彩色的梦》的内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3、了解儿歌的含义。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1、理解儿歌内容,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、边念儿歌边进行游戏。

1、小草、小花、白云的图片及头饰。

2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书

1、引导幼儿说说自己的梦。请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么?

2、向幼儿介绍“小客人”,猜猜它们的梦。

(1)向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦,猜猜它们的梦是什么颜色?

(2)说说小朋友的梦是什么颜色?

3、请幼儿看挂图,说儿歌。教师请幼儿看挂图,看看自己的猜想对不对,分别用儿歌中的语言说出来。

4、请幼儿自主选择头饰,分别扮演小草、小花、白云、小朋友,分角色朗诵儿歌。

5、引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。梦小草爱做梦,梦是绿绿的;小花爱做梦,梦是红红的;白云爱做梦,梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦,梦是彩色的。

幼儿园小班教案《彩色的梦》 彩色的梦 教案篇三

1、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,萌发创编的愿望,体验帮助他人的快乐。

2、能用自己的动作、表情等进行诗歌的朗诵。

3、学习朗诵,会用诗歌中的句式进行“xx爱做梦,梦是xx的”。

学习朗诵,会用诗歌中的句式进行“xx爱做梦,梦是xx的”。

能用自己的动作、表情等进行诗歌的朗诵。

1、音乐、《彩色的梦》课件、提前录好的话外音。

2、小草、小花、白云、小朋友的图片,水果、蔬菜、等图片若干。

提问:小朋友们“你们做过梦吗?”引导幼儿大胆交流。

小结:每个人都会做梦,今天有四位小客人也做梦了,让我们一起去听听吧!

(一)教师出示图片引起幼儿的兴趣。

提问:小朋友们这是谁?小草做了什么颜色的梦?(听一听课件画外音)

小结:小草爱做梦,梦是绿绿的。

(二)教师依次出示图片,幼儿理解诗歌的内容。

提问:

1、小花、白云、小朋友做了什么颜色的梦?引导幼儿用自己的语言进行表达。

2、请小朋友用动作表示一下白云是怎样做梦的吧?教师用诗歌里的语言进行小结。

小结:小朋友做了各种各样的梦,这就是彩色的梦。

1、教师完整朗诵诗歌一遍,幼儿认真聆听。提问:小朋友们诗歌的名字叫什么?诗歌里面都有谁?它做的梦是什么颜色的?

2、幼儿大胆表达自己对诗歌的理解。

1、教师通过提问,引导幼儿加动作进行表演朗诵。小结:你们的声音很好听,再加上动作就更好了。

2、利用边说儿歌边做动作的形式朗诵儿歌:采取接龙幼儿、集体与个别相结合练习诗歌。

3、情境创设,鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。

(引导语)请小朋友们来当小草、小花、白云、小朋友,把做的梦说给大家听,你喜欢谁就站在谁的后面去。

1、通过“帮朋友找梦”的情境游戏,让每位幼儿成为仿编者。

老师今天还邀请了一些小客人,请把它们请出来猜一猜它们做了什么颜色的梦?幼儿之间互相说一说自己的小客人是谁?做了什么颜色的梦?

提问:你拿到的是谁?它的梦是什么颜色的?谁用诗歌里的句式说一说。

2、请几位幼儿到前面来朗诵创编的儿歌,所有幼儿一起朗诵诗歌

小结:小朋友们创编的诗歌真有意思啊,个个都是爱帮助别人的好孩子。

活动延伸:好了孩子们,让我们和你的好朋友一起到操场上说说你的梦是什么颜色的吧。

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