作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿园中班游戏教案20篇篇1
一、活动目标
1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。
2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。
二、活动重难点
1、活动重点：感知不同面值的人民币。
2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。
三、活动准备
1、经验准备：有用钱购物的经验。
2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。
四、活动过程
(一)创设情景，猜谜语。
师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。
谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。谜底：人民币。
(二)认识各种面值的人民币
1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。
师：仔细观察人民币有什么不同?分别是多少钱?你是怎么知道的?
幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。
小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角;面值大的人民币分为元，如100元。
2、小游戏师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。
3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元;1张5元等于5张1元;1张10元等于10张1元。
(三)游戏活动
师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧!游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。
五、活动结束
今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。
幼儿园中班游戏教案20篇篇2
【设计意图】
海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，我们从海洋中得到了很多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“美丽的海洋世界”活动，带领幼儿认识海洋中的生物。
【活动目标】
1、能认识各种海洋生物。
2、能比较海洋和陆地环境的不同。
【活动准备】
1、各种陆地的动物图片(长颈鹿、老虎、鸡等)和海洋的动物图片(鱼、海星、螃蟹等)。
2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。
【活动过程】
一、组织幼儿入场
随音乐《小鲤鱼》做律动入场。
二、谈话，观看影片
1、谈话。(师：孩子们，你们喜欢大海吗?大海里有什么?大海一定很美，你们想去看看吗?咱们一起去看吧。)
2、观看影片。
3、师：刚才你们看到了什么?(引导幼儿说出海里的生物)
4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)
三、认识海洋里的生物
1、出示图片，引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。(鲨鱼、海马、蓝鲸、珊瑚、海星)
2、记住海洋动物的样子，了解它们的特点。
(幼儿自由说，教师适当的补充)
3、团体活动——选举最受欢迎的动物。
(1)、(出示五幅海洋动物图)每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物。
(2)、评出最受欢迎的海洋动物，表示祝贺。
【活动延伸】——帮动物朋友找家
老师这儿还有很多动物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了，咱们把它送回家吧。
幼儿园中班游戏教案20篇篇3
记录一：
区角活动一开始，孩子们就迫不及待得向娃娃家跑去，很显然，他们都喜欢这个可以装扮自己，快快把自己变大的地方由于某种原因，翰翰没能拿到进入娃娃家必要的胸牌，因此他站在门外有些不开心了。
“余阳，你出来让我玩。”翰翰霸道的叫着。
“那你有没有牌子的，我有牌子的，你不能玩的。”余阳解释道。
“可是我很想玩的。”意识到强硬的不行，翰翰降低了自己的语气，并用求助的眼光看着我，希望我可以帮助他，可是我并没有介入，等待着余阳的反应。
“那我也很想玩得”余阳看了看手中的玩具，又说“那等我再玩一会儿，我们再交换，你先玩其它的好吧?”
“不要赖皮。”翰翰心满意足的走开，并去玩了其它的东西。过了一会儿，两个孩子自觉地进行了交换，又开始了新的游戏。
分析一：
娃娃家一直是小班孩子在区角活动中的首选，心理学家认为孩子们喜欢娃娃家的首要原因就是可以满足孩子们渴望长大的心理，孩子们的生活经验并不丰富，但是他们最直接的经验就来自于他们的家庭生活，而爸爸妈妈就是他们最直接的来源，他们时刻感受着来自父母的爱，也在潜意识里模仿和重现着爸爸妈妈的举动，所以对于小班幼儿而言，创设一个如家的环境来激发他们的角色扮演意识是至关重要的。在活动记录中，两个孩子对能否进入娃娃家游戏场生了对话和小议论，我没有介入的理由是小班后期的孩子已经能够自己尝试处理一定的小分歧了。在他们的对话中，我发现他们已经有了分享和谦让的意识，并逐渐懂得了如何去用自己的理由说服对方(如余阳用胸牌来说服翰翰他不能游戏的原因)以及在彼此都很渴望游戏的游戏的时候来尝试轮流游戏，这样既满足了自己又考虑了他人。当然在这个活动后的反思中，让我思考到其实对于余阳的这个决定，我应该给予及时的鼓励，肯定它的想法和做法，这样也可以激发其他幼儿的效仿，使孩子们更加懂得彼此谦让和分享。
记录二：
黎黎在娃娃家里像模像样的背着包，认真地说“我要去上班了，宝宝在家里要乖，不要哭。”然后就背着包出门了，回来后依旧是“妈妈腔”很浓，“宝宝，妈妈回来了。”俨然一副“白领”样。
莹莹在娃娃家里看到了一块丝巾，便兴奋得告诉我：“coco,这是抹布，用来擦地的。”说完便跪在地上，认真地擦了起来。还不时地假装流汗，用手擦擦额上的汗水。俨然一副家庭主妇的样子。
分析二：
很偶然看到了在娃娃家里发生的这两个场景，“为什么同样是妈妈，却有着如此不同的扮演方法呢?”我自我询问着。在翻阅有关书籍后，发现，孩子们的模仿来自于生活，他们的很多模仿场景都是自己生活的再现。结合这两个孩子的家庭背景进行分析，图一中黎黎的妈妈是一个白领，每天奔波于公司和家庭，而“宝宝”是黎黎妈妈对黎黎的爱称，所以在娃娃家里黎黎就将“宝宝”的称呼迁移到了娃娃身上，并且对妈妈“背包上班”这个天天要重复的动作进行效仿，在她的心理，这个动作是妈妈最具代表性的。而图二中莹莹的妈妈则是一个专职的家庭主妇，每天完成的是必要的“买汰烧”，所以在莹莹的模仿中，是以妈妈做事情为主要模仿对象的，同时可以看出在莹莹的游戏中已经有了“以物代物”的出现，这也是小年龄孩子在角色游戏中所特有的。通过分析可以看出，孩子们进行娃娃家的游戏时，更多的是自己已有经验的展现，并通过彼此的交流产生新经验的迁移和同化，以此来发展新的经验内容，而老师要做的就是帮助孩子们进行经验交流，给他们提供合适的场景和物品来激发他们的游戏想象，已发展幼儿在生活方面的认知和必要的技能。
幼儿园中班游戏教案20篇篇4
目标：
1、让小朋友进一步了解了春节期间的烟花鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识,为度过一个安全、快乐、有意义的春节做好铺垫。
2、增强幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力，使幼儿过一个愉快的春节。
准备：
电源插座、铁丝、钉子、别针等金属制品。春节安全视频。
过程：
1、注意用电安全。认识电源插座，不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。
2、注意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很容易伤人，在大人燃放烟花、鞭炮是，站在距离其远些的安全地带。
3、注意饮食卫生。不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。
4、注意通行安全。
(1)会走行横道和人行道，过马路时会看红绿灯，会跟着大人走，过马路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿马路。
(2)认识一些简单的交通安全标志。
5、教师小结：春节要注意的各方面安全问题。
春节更应该多注意身体健康与户外安全!
幼儿园中班游戏教案20篇篇5
活动目标：
1、选用自己喜欢的颜色或自己喜欢的线条、图案画伞面。
2、积极参与活动，体验操作所带来的快乐心情。
活动准备：
1、经验准备：见过雨伞，观察伞面上的图案。
2、物质准备：
1)伞面范例(分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的)
2)圆形空白伞面，已画好部分线条的伞面。
3)小羊头饰。
4)油画棒，黑色水彩笔。
活动重点：选用自己喜欢的颜色或线条画伞面。
活动难点：用自己创新的线条或图形画伞面。
活动过程：
(一)开始部分
教师带上小羊的头饰：“小朋友们好，我是小羊，我在森林里开了一家伞店。小动物们非常
喜欢我的伞，现在店里的伞都快卖光了。小朋友们能不能帮我画几张漂亮的伞面?”
(二)进行部分
1请幼儿说说自己见过什么样的小花伞。在请幼儿欣赏老师做的伞面，说一说是用什么线条装
饰的。
2介绍如何画伞面。介绍几种简单的线条是怎么画的，请幼儿来前面示范。幼儿边画教师边讲
，例如波浪线想爬小山一样，爬到山顶再做小滑梯下来等等。
3准备的材料，鼓励幼儿选空白纸，并用自己喜欢的线条或图形装饰伞面。
4幼儿选纸，进行装饰，观察幼儿完成情况并进行个别指导。
(三)结束部分
欣赏部分幼儿的作品，特别鼓励和老师画的不一样的幼儿。
幼儿园中班游戏教案20篇篇6
活动目标：
1、运用各种几何图形进行拼小树活动。
2、用标记记录所用图形的数量。
活动准备：各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。
活动过程：
一、观察图形拼画。
出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。这幅画是由哪些图形拼出来的?
二、选图拼画。
桌上有些什么?它们是什么图形?
请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。
三、分享交流。
请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。
四、记录表达。
数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。
幼儿园中班游戏教案20篇篇7
活动目标：
1、会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。
2、有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。
活动准备：
1、玩具柜1-2个。
2、玩具若干(长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等)或幼儿自带的玩具若干。
活动过程：
(一)引发幼儿活动兴趣。
1、展示玩具，认识玩具。
教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，
看看有些什么玩具?(请幼儿说出玩具名称)
2、玩玩具，体验快乐。
教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。
(二)引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。
1、观察摆放的玩具。
2、讨论怎样摆放玩具。
3、探索将同样的玩具放在一起。
(1)请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上(或玩具篓)。
(2)让幼儿边摆放玩具边学说：我把“__”和“__”放在一起。
4、分享共同摆放玩具的快乐。
教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。
活动延伸：
区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。
