为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
送课下乡宣讲方案推荐稿篇一
恩阳区第二初级中学
为认真贯彻党的十八大精神，按照中央、省、市的要求，“走基层、解难题、办实事、惠民生”，开展“转作风、惠民生”活动，并强力推行“十大为民行动”、“十大惠民工程”。名师送教行动是“十大为民行动”之一。恩阳教育人必将以坚定的政治原则，深切的为民情怀，务实的工作作风，扎实做好送教行动。为全面实施“三大发展战略”，统筹城乡，追赶跨越，建立实力恩阳、活力恩阳、魅力恩阳而集聚民智，汇集民力，凝聚民心，让恩阳教育灵动的音符得到更加有力的张扬，让恩阳教育的正能量更加铿锵有力，让恩阳教育的的优质资源能得到更加有力的整合，让“学在恩阳，以文化人，生态教育”的愿景更将阳光。
坚持以统筹城乡教育均衡发展为总揽，以提升农村教师队伍整体素质为重点，以提高农村学校教育教学质量为目的，以送课下乡活动为载体，发挥优质学校、优质师资的辐射带动作用，适时开展学科间、校际间、区域间的联动，扩大交流，发挥引领、示范的作用。搭建城乡教育联系的桥梁，加强城乡教师的交流与沟通，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，大面积提高教育教学质量。
城乡教育发展不均衡，成为制约农村教育快速发展的关键问题。充分发挥名师示范引领作用，通过优秀教师、骨干教师送课、课后研讨交流、专家点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业水平，把教育新理念、新知识和新方法进行交流，并以此为契机加快提升教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。
城乡互动，交流、交融、互助，共同发展。
送教育理念。传递先进的教育理念，帮助教师不断更新教育思路，改进教学方法，提高教学质量
送教学经验。传授先进的教学经验，有效解决农村教师在教育教学过程中遇到的难题，提高农村学校教师整体教育教学水平。
送教学方法。让教师相互取长补短，共同提升处理教材、备课、组织教学、调动学生学习积极性及处理突发事件等职业能力，促进农村学校办学水平和教育质量的提高。
通过作课，自评，互评，现场互动研讨，结合讲课及研讨情况进行点评。对学校教研进行指导和交流，并介绍具体做法和经验。
集体备课、教研活动、教学反思；微型讲座、专题报告；教学管理、班级管理经验介绍；教师、学生和教学评价。
为使送教下乡活动高效，特设活动协调小组： 组长： 董xxx（校长） 副组长：张纯连（副校长） 成员：黎苾（教导主任）、刘懿（教科室主任）、各教研组长
送课下乡活动由学校主管教学人员部署安排，教导处、教科室负责具体的业务指导和组织工作，活动的实施由学校负责教师的接送，安排讲课、评课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，并组织学生和听课教师。
每次活动分三个阶段进行：
动员准备阶段:确定送课教师、学校、送课题目、送课要求、培训内容。 活动实施阶段：学校与区教师进修学校、被送课的中学组织、实施，进行课堂教学和研讨培训。活动程序：①上课。②评课。③教研总结。
总结表彰阶段：颁发证书，收集送课教师的双案， ppt或文稿，教学设计与反思，做好送课下乡总结工作。
要和学校、教研室及时沟通，协调好名师送课下乡和正常的教育教学工作，尽可能为名师送课下乡提供帮助和方便。
包括、场地布置、教具、借用的班级、电脑等多媒体设备调试、摄录器材、胸麦、无线话筒等，同时安排好活动服务人员，做好相关的组织、服务工作。在活动过程中，如有好的建议和意见，请及时反馈。
同时，面向不同层次的学生，名师要通过送课下乡进一步提高自身的教育教学能力。
活动结束后，教科室要对作课教师写出书面评价意见，并存入档案，对本次活动的优秀学案进行展示交流对本次活动进行认真总结。
送课下乡宣讲方案推荐稿篇二
根据《xx市xx名师工程实施方案》及《xx市名师工作室管理办法》相关文件精神及总体要求，为切实发挥xx名师在教育科研方面的示范、引领和辐射作用，切实帮助农村教师解决实际教学工作中遇到的困惑及问题，构建城乡教育的良性通道，特制定此活动方案，具体安排如下:
一、时间、地点及学科
时间:201*年10月29日
地点:xx市李垱中学
学科:初中语文
二、活动流程
(一)召开对接会
主持:名师工作室成员
参加人员
:xx市xx名师工作室第一负责人
王:xx市教研室初中语文教研员
冉x:xx市教育局教师科科长
沈x:xx市教育局教师科副科长
李:xx市教研室初中语文教研员
名师工作室核心成员、xx市相关初中语文教师。
(二)活动议程
1、主持人致开幕辞。
2、xx市教师科科长冉文升同志介绍名师工作室相关情况。
3、名师工作室第一负责人汉江中学校长程宇锋同志致辞。
4、李垱中学校长致辞。
(三)送教阶段
1、授课(45分钟)
2、说课(15分钟)
3、名师点评(10分钟)
4、教研员总评(10分钟)
5、专题讲座(60分钟)
6、互动交流(20分钟)
7、反馈阶段(20分钟)
①授课教师填写《反馈表》，由培训单位填写意见和建议，并加盖公章;
②参训教师填写调查问卷，工作人员收发《学时登记通知卡》。
四、培训要求
1、学生要求:根据场地大小确定，相应班级组织30人左右。
2、教师准备:执教教师调试多媒体，听课教师遵守会场纪律。
3、场地要求:评课场地能容纳50人左右，摆成方框形。
4、管理要求
(1)培训点学校统筹安排好整个培训点的衔接、协调、管理及考勤考核工作。
(2)送教点必须确定专人负责整个教学活动，确定一名教师做好报道，并在醒目的位置标出培训教师示意图，认真做好参训教师的接待和管理工作等。
(3)培训点确定一名教师，落实培训所需教学器材，发、收问卷调查表，配合主讲教师做好培训工作。
(4)为了提高培训活动的针对性和实效性，工作室要在培训活动开展前期举行一次调研，了解教师的需求。
(5)参训教师严格遵守培训作息时间，活动开始不得随意进出培训教室，培训期间关闭一切通讯设备，保持会场肃静和纪律。
(6)参训教师和授课老师需近期上交一篇学习体会，直接发到邮箱:，工作室相关人员负责收集、整理资料，并送交xx市继续教育中心。
5、纪律要求:
(1)严格执行八项规定相关要求。
(2)工作室成员及听课教师应服从安排，遵守各项规章制度，认真履行岗位职责,圆满完成各项任务。
五、师资简介
授课教师:，女，xx市xx中学语文教师，双本科毕业证书，双学士学位，曾荣获xx市初中语文“优课”一等奖，xx市青年教师教学竞赛一等奖。
点评:，女，xx市xx中学语文教师，xx市xx名师，第三批xx市xx名师工作室首席教师，xx省优课一等奖，xx省优秀语文教师。
总评:李，男，xx市教研室初中语文教研员，xx省优秀教研员，xx市金牌教研员，多次指导教师在国家、省、市教学大赛中荣获一等奖。
专家报告:王，xx市教研室初中语文教研员，xx省优秀教研员，xx省骨干教师，多篇论文在国家级核心期刊上发表，多次指导教师在国家、省、市教学大赛中荣获一等奖。
六、组织领导
成立“送教下乡”活动领导小组。
组 长:程 (全面统筹)
副组长:冉 (具体调控)
成 员:名师工作室全体成员
送课下乡宣讲方案推荐稿篇三
一、指导思想
以名师送课下乡活动为载体，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，大面积提高我市的教育教学质量。
二、目的和意义
充分发挥名师示范引领作用，通过名师送课、课堂互动交流、专家点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等职业能力，并以此为契机加快提升农村偏远和薄弱学校教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。
三、内容和方式
活动内容：（1）名师作课，自评，现场互动研讨，教研员结合讲课及研讨情况进行点评。（2）名师和教研员对学校教研进行指导和交流，并介绍具体做法和经验。
活动方式：教体局选派荥阳市名师，分学段、分学科送课下乡，让更多的教师、尤其是农村偏远学校和薄弱学校的教师受益，活动可在各乡镇同时分科进行。
四、组织安排
本次名师送课下乡活动由荥阳市教育体育局部署安排，教研室负责具体的业务指导和组织工作，教研室各学科教研员负责本学科此次活动的实施，乡镇中心校负责名师和教研员的接送，安排讲课、评课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，并组织学生和听课教师。
本次活动分三个阶段进行：动员准备阶段（xx年1月20日—3月15日），活动实施阶段（xx年3月15日—4月25日），总结表彰阶段（xx年5月）。
五、相关要求
（一）名师送课下乡活动是xx年局党委安排的一项重要工作，各学校要高度重视此次活动，专人负责。学校要和教研室及时沟通，协调好名师送课下乡和正常的教育教学工作，尽可能为名师送课下乡提供帮助和方便。
（二）各位名师应于xx年2月25日前，把自己在本次活动中承担的任务（讲课、评课、教研）准备情况上报教研室，相关教研员要做出细致指导。
（三）活动承办中心校要搞好组织协调，并做好各项准备工作。包括签到册、会标、场地布置、教具、借用的班级、电脑等多媒体设备调试、摄录器材、胸麦、无线话筒等，同时安排好活动服务人员，做好相关的组织、服务工作。在活动过程中，如有好的建议和意见，请及时向教研室反馈。
（四）名师要备好课、上好课，确保出精品，向乡镇学校传递先进的教育理念。同时，面向不同层次的学生，名师要通过送课下乡进一步提高自身的教育教学能力。
送课下乡宣讲方案推荐稿篇四
送课下乡活动方案
【篇1：送教下乡活动方案】
送教下乡活动方案
开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既可以让上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。
为更好地了支持村小，提高下乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资源的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，教育教学质量全面提升的可喜局面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学教育工作新局面。
1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。
对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。
5、锻造青年教师。通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年教师，让上课者与听课者都能受益，共同提高；
学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平。
送教下乡活动方案
开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨
的热潮。
本学期前下乡的老师是临汾五中的两位老师，他们分别承担九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。为更好地了解城乡差距，学到有效的教学模式，我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律 【篇2：2013年春季送课下乡活动实施方案】
送课交流活动实施方案
马莲乡中心小学
以送课交流活动为载体，发挥中青年优秀教师辐射引领作用，适时开展学科间、校际间的联动，扩大交流，发挥引领、示范的作用。进一步深化新课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，整体提高我乡的教育教学质量。
充分发挥中青年优秀教师示范引领作用，通过中青年优秀教师送课、课后研讨交流、教研组点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业水平，把教育新理念进行交流，并以此为契机加快提升教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。
活动内容：
中青年优秀教师成员作课，自评，互评，现场互动研讨，教研组结合讲课及研讨情况进行点评。
中青年优秀教师和教研组对学校教研进行指导和交流，并介绍具体做法和经验。
活动方式：
每年组织一到两次送课交流，让更多的教师、尤其是偏远学校和薄弱学校的教师受益。
领导小组：
组 长：马玉林
副组长：马志军 张晓曦 闫进山
成 员：连耀刚 马忠林 王宏剑 苏存山 张存良 铁宝东 马宏 马存喜 张作礼 马进彪 具体工作部署：
中青年优秀教师送课下乡活动由马莲乡中心小学副校长马志军部署安排，连耀刚负责具体的业务指导和组织工作，活动的实施由马莲小学选配中青年优秀教师，马莲乡中心小学负责陪送。承办学校为张堡塬小学、巴都沟小学、后庄小学、新堡小学、北坡小学、马其沟小学，上述小学选配教师参与讲课、评课活动，对所需设备包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，组织好学生和听课教师。 此次活动分三个阶段进行：
动员准备阶段:确定送课教师、学校、送课题目、送课要求、培训内容。
活动实施阶段：马莲小学选配中青年优秀教师六名，分别于四月9日起与其他各学校组织、实施，进行课堂教学和研讨交流。
活动程序：①讲课。②评课。③教研组总结。
活动时间：上午第一节课与第二节课授课，第三节课评课，下午教研组总结。
4月9日： 张堡塬小学 4月10日：北坡小学 4月11日：巴都沟小学 4月12日：后庄小学 4月16日：新堡小学 4月17日：马其沟小学 4月18日：八代沟小学 4月19日：麻子湾小学
总结阶段：收集送课教师、本校选配教师授课的教学设计与听课教师评价表。教研组做好送课交流总结工作。
中心小学办公室及时与各学校沟通，协调好中青年优秀教师送课交流活动和正常的教育教学工作。
包括场地布置、教具、借用的班级、电脑等多媒体设备调试等，同时安排好活动服务人员，做好相关的组织、服务工作。在活动过程中，如有好的建议和意见，请及时向中心小学办公室反馈。 （四）送课教师要备好课、上好课，确保出精品，向兄弟学校传递先进的教育理念。同时，面向不同层次的学生，中青年优秀教师要通过送课交流活动进一步提高自身的教育教学能力。
活动结束后，中心小学办公室要对作课教师写出书面评价意见，并存入档案，本次活动的优质课将在各校进行展示交流，中心小学办公室对本次活动进行认真总结。
具体活动时间、送课教师名单三月底通知
马莲乡中心小学
二0一三年三月七日
【篇3：送课下乡活动方案】
送课下乡活动方案
恩阳区第二初级中学
为认真贯彻党的十八大精神，按照中央、省、市的要求，“走基层、解难题、办实事、惠民生”，开展“转作风、惠民生”活动，并强力推行“十大为民行动”、“十大惠民工程”。名师送教行动是“十大
为民行动”之一。恩阳教育人必将以坚定的政治原则，深切的为民情怀，务实的工作作风，扎实做好送教行动。为全面实施“三大发展战略”，统筹城乡，追赶跨越，建立实力恩阳、活力恩阳、魅力恩阳而集聚民智，汇集民力，凝聚民心，让恩阳教育灵动的音符得到更加有力的张扬，让恩阳教育的正能量更加铿锵有力，让恩阳教育的的优质资源能得到更加有力的整合，让“学在恩阳，以文化人，生态教育”的愿景更将阳光。 一、指导思想
坚持以统筹城乡教育均衡发展为总揽，以提升农村教师队伍整体素质为重点，以提高农村学校教育教学质量为目的，以送课下乡活动为载体，发挥优质学校、优质师资的辐射带动作用，适时开展学科间、校际间、区域间的联动，扩大交流，发挥引领、示范的作用。搭建城乡教育联系的桥梁，加强城乡教师的交流与沟通，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，大面积提高教育教学质量。
城乡教育发展不均衡，成为制约农村教育快速发展的关键问题。充分发挥名师示范引领作用，通过优秀教师、骨干教师送课、课后研讨交流、专家点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业水平，把教育新理念、新知识和新方法进行交流，并以此为契机加快提升教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。 三、主题
城乡互动，交流、交融、互助，共同发展。 四、活动内容：
送教育理念。传递先进的教育理念，帮助教师不断更新教育思路，改进教学方法，提高教学质量
送教学经验。传授先进的教学经验，有效解决农村教师在教育教学过程中遇到的难题，提高农村学校教师整体教育教学水平。
送教学方法。让教师相互取长补短，共同提升处理教材、备课、组织教学、调动学生学习积极性及处理突发事件等职业能力，促进农村学校办学水平和教育质量的提高。
通过作课，自评，互评，现场互动研讨，结合讲课及研讨情况进行点评。对学校教研进行指导和交流，并介绍具体做法和经验。 五、活动形式：
集体备课、教研活动、教学反思；微型讲座、专题报告；教学管理、班级管理经验介绍；教师、学生和教学评价。
为使送教下乡活动高效，特设活动协调小组： 组长： 董xxx（校长） 副组长：张纯连（副校长） 成员：黎苾（教导主任）、刘懿（教科室主任）、各教研组长 七、活动设想：
八、具体安排：
2、送教人员安排表
送课下乡活动由学校主管教学人员部署安排，教导处、教科室负责具体的业务指导和组织工作，活动的实施由学校负责教师的接送，安排讲课、评课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，并组织学生和听课教师。
每次活动分三个阶段进行： 动员准备阶段:确定送课教师、学校、送课题目、送课要求、培训内容。 活动实施阶段：学校与区教师进修学校、被送课的中学组织、实施，进行课堂教学和研讨培训。活动程序：①上课。②评课。③教研总结。
总结表彰阶段：颁发证书，收集送课教师的双案， ppt或文稿，教学设计与反思，做好送课下乡总结工作。
要和学校、教研室及时沟通，协调好名师送课下乡和正常的教育教学工作，尽可能为名师送课下乡提供帮助和方便。
包括、场地布置、教具、借用的班级、电脑等多媒体设备调试、摄录器材、胸麦、无线话筒等，同时安排好活动服务人员，做好相关的组织、服务工作。在活动过程中，如有好的建议和意见，请及时反馈。
同时，面向不同层次的学生，名师要通过送课下乡进一步提高自身的教育教学能力。
活动结束后，教科室要对作课教师写出书面评价意见，并存入档案，对本次活动的优秀学案进行展示交流对本次活动进行认真总结。 （六）对于送教活动中成绩优秀的教师在评优选模评职时，同等条件下优先考虑。 .
送课下乡宣讲方案推荐稿篇五
为进一步地贯彻落实八开乡中心校校本研修活动方案，加强我乡各完小新课程改革的教学交流与合作。使我乡小学教研活动进一步联系实际，贴近教学，有效进行，全面提升全乡小学教师整体的教学水平，全面提高教育教学质量,八开乡中心校特举办这次“送教下乡”活动，现特制定本次活动方案如下。
一、活动时间
20xx年11月9日(周五)
二、活动方式
1、示范课:由八开中心校骨干教师执教示范课。
2、校本活动由和平小学教师执教常态课。
3、全乡各校点负责人。
4、交流互动
(1)八开小学示范课执教老师说课、谈课后反思，对示范课进行分析点评。
(2)和平小学常态课执教教师谈教学思路及课后反思。
(3)授课教师与听课教师交流互动。
三、活动安排
1、地点:和平小学。
2、送教下乡人员安排:
组长:胡官辉
副组长:毛正云 吴春卯
成员:廖庆录、杨胜豪、杨胜远、姚本良、潘留恒、韦成銮、刘 平、龙圣明、潘文静及和平片辖区的全体教师。
3、授课、听课安排。
本次送教下乡活动分为语文(英语)组、数学组同时进行。语文组成员:胡官辉、吴春卯、廖庆录、杨胜远、潘文静及和平辖区语文老师;数学组成员:毛正云杨胜豪 姚本良 潘留恒及和平辖区数学老师。和平小学教师，送教教师、教研员、教研组长分学科听课。和平小学领导或主管老师负责安排活动交流场地，以便于老师们的交流互动。
四、活动要求
1、本次送教下乡活动的执教老师需认真设计好本次活动的教学设计，确保本次活动的实效性。
2、各执教老师，根据上课内容拟好教案，并打印一式4份教案、说课教案。个人留存一份，一份交中心校存档，一份交八开小学教务处存档，一份交和平小学教务处存档。
3、和平小学负责本次活动一切服务，保证本次活动的正常开展。
送课下乡宣讲方案推荐稿篇六
通江县两河口中心小学 “送课下乡”活动实施方案
为了进一步贯彻落实通江县教育局通教委发〔2013〕31号文件精神、为了把“转作风、惠民生”活动落实在实处，为了进一步落实通江县教育局提出的“思质量、抓质量、上质量”思路，全面提高教育教学质量，根据我校实际和村小学教学需要，特拟定本学期开展“送课下乡”活动实施方案如下：
一、指导思想：
以骨干教师“送课下乡”活动为载体，把“转作风、惠民生”活动落实在实处，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。
二、目的意义：
充分发挥骨干教师的示范引领作用，通过骨干教师送课、课堂互动交流、教研组长点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、设计教学流程、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等能力，并以此为契机，加快提升农村教师队伍教学、教研能力，促进基础教育均衡发展，加快提高教师队伍的成长。
三、组织领导：
送课下乡领导小组：
组长：张鑫
副组长：吴元培景健
组员：杨艳春何雪峰杨梨艺体组、小学低年级组和英语组全体教师
四、参与方式：
1、观摩课堂教学
2、互动研讨
3、教研组长点评
五、具体要求：
1、学校教务处要选好讲课教师，根据受课学校的要求协助教师选定讲课内容，并跟踪备课全过程，确保课堂教学质量。收集教师的教案、ppt、教师的听课笔记。
2、送课教师要高度重视，以饱满的热情和精湛的业务水平为基层学校教师提供优质服务。
3、受课学校要做好相应的准备工作。为送课教师提供必要的教学工具。同时根据不同学科特点要求，保证赶到相应的教学进度，确保当日的课堂教学顺利进行。
4、在校本培训过程中教务处将落实学科课堂教学的相关理念，受课学校相关学科的教师要根据受课内容提前熟悉教材，积极参加校本培训活动。
5、2014年6月份将从授课教师中产生1-2名优秀的“送课下乡”教师进行表彰奖励。
六、送课下乡具体安排：
活动分三个阶段进行：
1、动员准备阶段:2013年11月下旬至2013年12月上旬。确定送课教师、学校、送课题目、送课要求、培训内容。
2、活动实施阶段：2013年12月中旬至2014年5月底。教务处、被送课的学校组织、实施，进行课堂教学和校本培训。
3、总结阶段：2014年6月。收集送课教师的教案案、ppt、教师听课记录、教学反思。做好送课下乡总结工作。
2013年11月20日
送课下乡宣讲方案推荐稿篇七
东晨学校2012年秋季送课下乡活动方案
根据市教研室及镇中心中学送课下乡工作的要求，扎实推进我镇基础教育课程改革，促进学校的学科课堂教学、教研活动深入开展，共享优质教育资源，引领教师专业成长，提高我镇的教育教学质量，努力创办人民满意学校，特制订本方案。
一、以骨干教师送课下乡活动为载体，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，充分发挥骨干教师的示范引领作用。通过骨干教师送课、课后互动研讨，教师之间相互取长补短，共同提高运用教材、设计教学流程、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业能力，并以此为契机，加快提升山村教师队伍教学教研能力，促进基础教育均衡发展。
二、组织重视。为了此项活动能顺利、扎实、高效进行，特成立活动领导小组，小组成员如下：
组长：刘书友
副组长：李丹丹
成员：邢明光吴小平
三、活动安排：
1、送课教师：刘红秀韩小惠
2、送教科目：英语语文
3、送教模式：示范课
4、送教时间：10月
四、活动要求：
1、教导处要重视，认真推选优秀教师或骨干教师参加送课活动；
2、送课教师要精选教学内容，制定教学目标；
3、教研组认真研讨教学重难点及教学步骤；
4、送课教师要认真准备教案、教具及课件；
5、送课教师课后要和兄弟学校教师认真交流、反思。
东晨学校
送课下乡宣讲方案推荐稿篇八
为深入开展党的群众路线教育实践活动，根据区人大活动计划安排，现制定秀英区人大教科文卫工委关于开展党的群众路线教育实践活动暨送医送药下乡义诊活动实施方案如下。
一、活动目的
深入开展党的群众路线教育实践活动，通过开展“下基层、践行群众路线促健康、海南卫生在行动”义诊活动，切实解决人民群众看病就医的实际问题，努力提高人民群众的健康水平。
二、活动主题
践行党的群众路线教育实践活动暨送医送药下乡义诊
三、组织领导
组长：何子平
副组长：冯清贵
成员：区人大教科文卫工委、市中医院、区卫生局、长流镇政府、长流镇中心卫生院、海南华健医药股份有限公司等单位负责人以及市、区人大代表吕良丰、杨春霞、李楚英、吴宏用、符策瑛、邢 岚、梁琼、文飞燕、林玉婷。
四、活动时间
20xx年5月11日(星期日)上午8：00-12：00
五、 活动地点 长流镇镇政府门口
六、 医务人员及设备
(一)海口市中医院 1、领队：刘润森科长;
2、糖尿病专家：周学林主任中医师、黄粤化主治中医师;
3、推拿科专家：李建强副主任中医师和一名助理(可现场推拿治疗10名患者);
4、针灸科专家：陈人赳主治医师、张燕珍中医师、钟秀莲护师(可现场针灸治疗25-30名);
5、宣传：人员2名(发放宣传资料)，横幅4条，现场广告牌2个。
(二)秀英区卫生系统人员，其中长流卫生院医生2名、护士2名，区疾控杨春霞(市人大代表)，海秀卫生院邢岚(区人大代表)、护士1名、药剂1名，西秀卫生院护士1名、药剂1名，负责测血压、健康咨询、常见疾病诊治。
(三)义诊项目
1、免费诊疗糖尿病、腰腿痛、椎间盘突出、四肢关节痛、颈椎病、肩周炎及其他常见病;
2、现场凭处方免费提供药品、推拿、针灸、拔火罐、理疗，测血压;
3、经现场专家诊治后开具处方免费领取相关药品，凡到场进行健康咨询者凭处方免费领取一份钙片或多种维生素，送完为止。
(四)药品设备
1、针灸治疗仪1部、火罐20个、艾条2盒、针灸用针。由市中医院负责提供;
2、镇政府负责现场秩序并提供一楼办公室2-3间、办公桌及座椅，长流卫生院提供治疗床4个;
3、药品目录。
七、活动准备工作及分工
(一)横幅准备，由长流镇中心卫生院负责
1、现场横幅(1条)：践行党的群众路线教育实践活动送医送药义诊活动(海口市中医院 区人大 区卫生局 长流镇政府 华建药业);
2、宣传横幅(3条)：秀英区践行党的群众路线送医送药大型义诊活动( 海口市中医院 区人大 区卫生局 长流镇政府 华建药业联合举办)。
(二)座位牌准备，由长流镇中心卫生院负责 座位牌：
1、糖尿病/周学林主任中医师;
2、糖尿病/黄粤化主治医师 ;
3、疼痛理疗科/李建强副主任中医师 ;
3、疼痛理疗科/陈人赳主治医师 ;
4、预防接种健康咨询/杨春霞主管医师;全科医疗/邢岚主治医师、蔡小林主治医师;眼耳鼻喉/吴雄主治医师;药品发放处1块;测血压1块。
(三)现场广告牌(2个)准备，由长流镇中心卫生院负责
(四)联系医生(10人左右)工作，由区卫生局负责
(五)邀请专家工作，由区卫生局负责
(六)药品目录制作，由长流镇中心卫生院负责
(七)药品提供，由海南华健医药股份有限公司负责
(八)活动场地的秩序、桌椅提供、卫生清扫、安保工作，由长流镇政府负责
(九)新闻媒体工作，由吴彭保负责
(十)后勤工作，由区人大办负责。
送课下乡宣讲方案推荐稿篇九
不一样的课堂不一样的感受
---记小学数学送课下乡活动 为进一步加强我市城乡学校、教师之间的交流互动，促进我市教育均衡发展，共同提高基础教育水平，长沙市教科院根据组织了送课下乡活动。我作为小学数学送课代表在接到市教科院关于送课下乡的活动通知后，精心设计，认真备课，并在教研组内展开讨论、校内试讲，试讲后校领导和教研组以及区教研室郑老师对我的教学过程进行了进一步完善，力求把最完美的教学效果展现出来。
2013年12月13日清晨，长沙市教科院小学数学教研员张新春、岳麓区教研室教研员郑志刚、宁乡县教研室主任王胜军、教研员喻政明、中南大学附属小学的董建军老师和我一同向号称是“宁乡的西部第一校”——沩山乡九年制学校进发。来到沩山学校。首先映入眼帘的就是“成就大山人的梦想”几个鎏金大字。进入校园，宽阔的塑胶田径场、古香古色的教学楼掩映在青山绿水之间，我不觉感叹：这里条件还真不错！听张校长的介绍，才知道这是一所规模较大新建的九年制学校，有1100多名孩子，有部分孩子寄宿，他们现在也可以享受到和城里孩子一样的优质教育资源。由于到那里正好赶上他们第一节课下课，我就立马作准备上第二节课，我所执教的内容是三年级的数学《认识几分之一》，我带领孩子们在具体情景初步认识到分数产生的必要性，感受分数与生活的联系，并结合观察、操作、比较等数学活动能表示几分之一，还引导他们学会和同伴交流数学思考的结果，培养他们数学语言表达能力。第三节课是由董老师执教的六年级上册的内容《折扣》，董老师首先带领孩子们了解“双十二”以及商场的的各种促销活动，让孩子们感受到数学来源于生活，并选用了现在火爆的电视节目中的《爸爸去哪里》中的爸爸该选择哪个商场购物的场景，他风趣幽默、睿智深受孩子们的喜欢。课后，张新春还为大家带来了一堂题为《概念教学》的讲座，张老师紧密联系今日授课内容，从理论的高度阐述了数学概念教学的内涵、特征、学习方式和注意事项。张老师的讲解激情洋溢、妙语连珠，让沩山乡的小学数学老师获益匪浅。
课余，我还欣赏到孩子们那独具特色的竹竿舞。竹竿声声、孩子们随着音乐节奏翩翩起舞，是那么的有序、那么的生动活泼。通过座谈，我还了解到他们结合自己实践开展得综合实践也有声有色。
本次活动除了让我这个曾经也是宁乡山区的人感受到了这里孩子的天真淳朴，更对那些让孩子们有朝一日走出大山而扎根在这里的老师深深的敬意。他们
这里虽处宁邑边缘，但其教育并不落后。因为有这么多热爱教育事业、乐于奉献的年轻的教师担着引领教育的重任。通过教师的送课、课堂互动交流、教研员讲座，有效的促进了城乡教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂的能力，并以此为契机加快提升教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。
东晨学校2012年秋季送课下乡活动方案根据市教研室及镇中心中学送课下乡工作的要求，扎实推进我镇基础教育课程改革，促进学校的学科课堂教学、教研活动深入开展，共享优质教育资源......
一、指导思想以名师送课下乡活动为载体，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，大面积提高我市的教育教学质量。二、目的和意义充分发挥名师示范引领作用，通过名师送......
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冷江二中积极开展送课下乡活动11月29日至30日，冷江二中派出语文、数学、英语、物理等科目教师12名赶赴金竹山中心学校开展送课下乡活动，副校长朱连希亲自带队，各方面反响不错。......
送课下乡宣讲方案推荐稿篇十
一、开展送教下乡活动的目的
开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。
二、送教下乡活动的具体安排
本学期前下乡的老师是临汾五中的两位老师，他们分别承担九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。为更好地了解城乡差距，学到有效的教学模式，我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
三、送教下乡的意义
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得城乡资源的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进中学段教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，城乡教育教学质量全面提升的可喜局面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道:“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学科研工作新局面。
四、 送教下乡活动的具体要求
1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。
2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。
3、实施新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。
4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升我校教师的教育教学水平;
5 、锻造青年教师。通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年教师，让上课者与听课者都能受益，共同提高;
6、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。
7、为教师们提供相互交流的平台，促进教师更快地成长。学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平。
