使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中,能够利用到演讲稿的场合越来越多。优质的演讲稿该怎么样去写呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇演讲稿吧,我们一起来看一看吧。
最美教师演讲稿2-3分钟篇一
五年级的第一天,冯老师用真诚的微笑迎接每一个过完暑假的学生。她美丽的长发充满青春气息,大眼睛充满微笑,小鼻子嵌着一双上扬的小嘴,让我觉得很亲切。我想我一定能和这个漂亮的老师交朋友。
我还记得那天,冯老师笑着在黑板上写了两个字——来听。她用甜美的声音告诉我们,倾听是学习和生活中一项极其重要的技能,她还教会了我们如何倾听,如何倾听。从此,“倾听”这个词就深深地刻在了我的脑海里,印在了我的心里。这一课是五年级的第一课,也是我人生中重要的一课。
冯老师的笑容不仅迷人,而且充满魔力。记得有一次公开课,冯老师提了一个很重要的问题,我很自信的举手。拿起话筒的时候,突然看到那么多双眼睛在看着我。我不禁出了一身冷汗。突然,我觉得脑子里一片空白。这时,冯老师看着我笑了,仿佛在对我说:“没关系,你一定要做!”她的微笑似乎给了我无形的力量。我大声流利地说出了答案,赢得了老师和同学的热烈掌声。是她的微笑鼓励我的智慧闪耀光芒。
冯老师的笑容,调皮,稚气,善良。有一次,冯老师给我们布置作业,她报了六个作业项目:“听写、练习和测验、预习、阅读……”以极快的速度。全班同学紧张地记着作业材料,张着嘴哭啊哭。这时,我看到了冯老师眼中的一丝“狡黠”。果然,冯老师笑着说:“以上作业无效。今天真正的作业是——用刚刚发生的事写一段。”全班同学突然意识到,原来,我们都掉进了冯写作主题的“陷阱”。鸾娃厨艺秀期间,同学们制作了各种作品,如棉花糖、鸡翅、饼干、水果沙拉等。这时,冯老师笑得像隔壁的大姐,拿着筷子和我们大家一起吃喝。
我喜欢冯老师的微笑,因为她鼓励我克服困难,帮助我改正错误,引导我不断进步。冯老师的微笑是我灵魂的寄托,是我前进的航标灯。亲爱的冯老师,我一定要记住你的教诲,努力学习,做一个优秀的学生,让你的脸上绽放出越来越美丽的笑容!
最美教师演讲稿2-3分钟篇二
“米粒之珠,也放光芒”,用在教师身上恰当好处。我们就像一颗颗小小米粒之珠,却需要在平凡的岗位上时刻散发出光芒!平凡事做到极致就是伟大,争取做一个平凡的老师,做孩子们心目中的最美教师。我要从以下几点努力做起。
一.要有责任心
责任是一种能力,但责任比能力更重要,只有尽职尽责才能尽善尽美。一个老师本领再大,能力再强,如果不愿付出、不愿努力,不愿对孩子付出自己的爱心,也就不会取得成功,就不会为社会培养出有用的人才。我的能力也许并不高,但我会做一个有责任感的教师,勇敢地扛起自己的责任,投入热情,投入真心,从细节做起,从小事做起,从现在做起,使自己的能力得到最大限度的发挥,自身的价值得到最充分的展现。
二.做事要细心
最美教师的爱,贵在细心发现。对于老师而言每天都要进行“晨检”这样非常平常的常规工作,许多老师往往走过场,甚至根本不当一回事。但“最美教师”在这平常的工作岗位上需要很细心,我们不仅仅要发现孩子没来,还要了解每个孩子的情况。做好常规工作中的每一个细节,细心发现所存在的每一个问题,也是必要的。作为初一年级副班主任的我时刻提醒自己,在工作中有没有问题被遗漏,在常规教育教学上有没有什么细节被疏忽。作为班主任应该从班级里的每一件小事做起,认认真真的对待每一个学生,让班级里的每一个同学可以开心学习,幸福回家。
三.要有关爱心
有关爱心,你就不会对后进生感到厌烦;有关爱心,你就不会用体罚来简单的处理问题;有关爱心,学生会从我们的爱中得到温暖,懂得爱,回报爱。教师的工作必须有爱,没有坏的学生,只有不懂得教育的教师。每个学生身上都潜藏着优点和才华,作为教师,应该耐心地去发现、去鼓励、去关注,用大爱去感染孩子,让孩子和家长能感受到老师的关心和对孩子的不抛弃,不放弃。
从小事做起,从现在做起,我们向着最美最棒的老师看齐,把生活中的每一件事当作磨练,作为一种自我提升的方法,负起责任,关注工作上的每一个细节,细心了解每一个学生的改变,做好生活工作中的每一件小事情。
谢谢大家,我的演讲到此结束。
最美教师演讲稿2-3分钟篇三
各位尊敬的评委老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《教学方法巧设计》
在新课程迈入了我们课堂的今天,我们正感受着新课程带给我们的希望,正领略着新课程带给我们的激情,正品味着新课程带给我们的喜悦!新课程强调数学课教学应关注学生经历和探索获取知识的过程,再现数学知识的原型。我们应创造性地灵活使用教材,根据自己和学生实际,探寻一种灵活多变的教学方法。概况为九个字:“巧取舍、巧借鉴、巧设计”。
一巧取舍
在教学《认识11---20各数》时,教材呈现一幅水果图,有些水果我们学生不熟悉,甚至不认识,我大胆地把教材中的水果图,改为学生熟悉的文化用品商店。学生在商店里,认一认,商品的种类;数一数,商品的个数;比一比,商品的多少;摆一摆,商品的顺序。通过实物教学,陌生的变为熟悉的、抽象的变为具体的,使学生能正确认识11---20各数,并能用各数正确表示物体个数。
二巧借鉴
儿歌有着具体的内容,简洁的形式,明快的节奏,形象、浅显的语言,深受儿童的喜爱。在教学《9+几》时,借鉴《凑十歌》:“1、9是朋友,2、8手拉手,3、7真亲密,4、6一起走,5、5凑成一双手。”儿歌内容充满童趣、情趣,读起来琅琅上口,既复习了10的组成又学会了“凑十法”。
三巧设计
设计合理学具
教学活动应关注学生经历、探索、创新、实践等过程所得到的体验、尝试和机会,为了有利于活动的进行,我鼓励学生在生活中寻找学具,自备学具。如:在教学《有余数除法的认识》时,让学生自带学具,有的带了30个扣子,有的带了30根小棒,有的带了30支铅笔等等
我提出:30个学具,每7个一组,可以分几组,怎样计算?鼓励学生,用手中学具摆一摆,再交流。
通过动手操作,有的学生说:“可以分5组,前4组每组7个,最后1组2 个。”有的学生说:“ 7个一组,2 个不够分1组,只能分4组。”
我提示大家:“分剩下的2 个可以丢掉吗?”
学生经过思考讨论知道:剩下2 个不可以丢掉。因为我们分得是30个学具,丢掉就是分28个学具了。最后告诉学生:“剩下的2 个就是余数,写在商的后面,用省略号隔开。”
我又提出:如果把你的学具平均分给4个学生,每人分几个?还剩下几个?
学生通过独立操作和交流知道:每人分7个学具,剩下2个,不够每位学生分1个,只能剩下2个。
借助学具不但提高了学生的学习兴趣,还锻炼了学生的动手能力。在动手操作过程中,学生体会到余数的含义,知道分剩下的数就是余数。余数就是不够平均分了,或者不够分一份了。
设计数学用语
重视数学与语文的联系,抓住关键字,加深学生对概念的理解和把握。如:在教学《三角形内角和》时,让学生找“内”的近义词“里”和反义词“外”,帮助学生理解三角形内角含义,延伸认识三角形外角。学生根据词义理解什么是三角形内角和。在数学课中适当地分插一些语文内容,使学生耳目一新,激发了他们的学习积极性。
我相信,只要我们专心研究教材,充分利用教材资源,巧妙设计教学方法,用童心看数学,用爱心关注每位学生的成长,让学生学得开心,一定会为学生创建一个更美丽 、更富有情趣的数学乐园。愿孩子们在数学乐园里都有一份属于自己的收获。
最美教师演讲稿2-3分钟篇四
尊敬的老师、同学们:
大家好!
在我的心中,“美”的教师有很多,可是最美的教师仅有一个,那就是段教师。中等身材,乌黑的长发在风中飘动,细长的眉毛,水汪汪的大眼睛,挺拔好看的鼻子。这就是我的段教师。
我觉得确定一个人,不能只看外表,更重要的是看心灵。在开学的第一天,我也刚转的师范附小三小这个美丽的学校。第一眼见到段教师觉得她很漂亮,但人不可貌相,说不定她很凶了。
但事实却不是这样的,就在前几天,也就是家长会的前夕,敬爱的段教师拿着相机走进了课堂。同学们都疑惑不解的问教师干什么?教师说:“立刻就要开家长会了,我有一个提议!”同学们迫不及待的说:“什么呀?”段教师说:“你们能够把自我想对爸爸妈妈说得话录下来,等到家长会那天,我们放给家长看啊!”听到段教师的一句话,班级就像炸开了锅,同学都在议论:有的说:“能够吗?如果说的不好的话,我回家就要吃皮带炒肉丝了。”
有的说:“好啊!好啊!”还有的说:“教师,你这个提议真不错。”段教师举起相机,说:“开始吧!”同学们排着整齐的队伍来到相机前,每个人对爸爸妈妈说的话都不一样;有的祝母亲节日欢乐;有的对爸爸妈妈提了一些提议……总之,同学们都很进取。这次的家长会很成功,取得这次成功不只是同学们的进取,更重要的是段教师。
在我的心中,教师不要漂亮,但要善良;教师不要温柔,但要贴心。段教师就是这样,所以,她就是我心中最美教师。
最美教师演讲稿2-3分钟篇五
你是我眼中最美的老师。李小姐,你是我眼中最漂亮的老师。你美,不是因为你有多美,而是因为你的心很美,你的一举一动都值得学习。
在我心里,一个漂亮的老师,不是天天穿着时髦的衣服,打扮得像个仙女,而是要有内在的天赋和对学生的爱。李小姐,你正是我想成为的人。你从来不戴华丽的首饰,也不天天化浓妆。相反,你有一张简单的脸,让人觉得和蔼可亲。
你不仅是传播知识的老师,更是我们的“知音”。一下课,身边总会有一群“小跟班”。他们就像你的粉丝,和你一起笑,和你一起玩,谈论你的理想,告诉你你心中的秘密……很多同学都告诉过你他们不想对父母说的话。我记得一年级的一次班会。你让我们举手发言。我们可以谈论自己,我们对你或其他老师的看法,以及我们对自己的看法。学生畅所欲言,说出自己的心声,有的女生甚至会哭。这时,我们的教室里没有老师和学生,只有“知心姐姐”和一群天真活泼的孩子。那堂课,就像我看过的动画片一样,让我刻骨铭心。
在课堂上,你耐心,严格,平等。无论是谁,只要上课不听讲,都逃不过你的眼睛,任何小聪明都跳不过你的五指山。结局很惨。但是学生们不怪你,他们的心里却充满了感激。有一次我们班长上课讲笑话,你发现你没有批评她,因为她是班长。反而你无情的批评她,比其他同学更狠。你让学生真正明白了什么叫一视同仁,什么叫不偏不倚。为此,我们班长私下叫你“女老包”。
用“教好”这个词来形容你也不过分。对于课堂学习不好的学生,你总能找到根本原因,改变方式让他们学会学好,经常鼓励他们在困难面前说“我能行”。正如所有学生所看到的,另外两个学习不好的学生这学期赶上了。
我觉得我特别幸运,因为我能有你这样一个耐心、严格、教得好的启蒙老师。你是我眼中最美的老师。谢谢你,李小姐!
最美教师演讲稿2-3分钟篇六
各位评委:
上午好!我是选手骆斌,来自岳坊中学,这天我演讲的题目是――《师德的颂歌》!
在师范求学时,老师告诉我,作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-――学高为师,身正为范!这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”,应有高于一般人的品德修养和境界。
之后,走上了工作岗位,踏上了神圣的三尺讲坛,开始了自己的执教生涯,周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲,我便也从中获得了更多的认识和理解:
领导告诉我,师德就是工作兢兢业业,恪尽职守;同事告诉我,师德就是融洽和睦,互帮互助;一届一届的亲若朋友,宛若亲人的学生用他们的一言一行,用他们的是是非非、评评论论,用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我,师德就是真诚相待,公平视之,用爱心、细心、耐心拉近距离,指引方向,召唤迷途的羔羊,唤醒沉睡的幼芽。
古人云:世事洞明皆学问,人情练达皆文章!
而此刻,经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中,让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。
师德,她从苦苦构想执教思路,终有所得的欣喜中款款走来,带着疲劳却一袭芳香,醉人!
师德,她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来,痴迷于课堂的高效教学的追寻,快意!
师德,她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来,带着点点滴滴情感的积淀,诱人!
说不完,道不尽的感怀;举不尽,列不完的方方面面。
师德,她融进了教育教学的点点滴滴之中,她体现于为师之人的方方面面。
师德,她宛若《诗经》中情感的追寻,体现的是一种纯洁的神圣!
师德,她宛若《离骚》中屈原的一声长叹,指引的是一种理想的情怀!
师德,她宛若《史记》中司马迁的坚守,告诉我拉的是一种担当与承受!
其实,她更像标点中的省略号,需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!
谢谢大家!
最美教师演讲稿2-3分钟篇七
各位领导,各位老师:
大家好!今天我要演讲的题目是《最美》。
何为“最美”?心灵最美。三衢大地上出现的“最美教师”虽是平凡人,却做出不平凡的事迹,犹如一道彩虹,让世人敬仰。同是老师,同是班主任,我知道班主任工作的繁琐,早晨一到,就是晨检,如发现学生未到,打个电话给家长,问明什么情况,登记下,一天的工作便开始了。但“最美教师”们并没有将脚步停留于此,给家长打电话,结果电话欠费,自己就出钱给家长充话费,依旧联系不上,又联系上店长、家长的弟弟,亲自上门寻找,多少个环节啊,少走一个环节,后果截然不通,但“最美教师”们用了她们的细致和耐心走完了全程,最终挽救了三条生命。看完三位“最美教师”的事迹报告,我久久陷入沉思,一次又一次地叩问着自己:“假设自己的学生发生了同样的事情,自己能够做到‘最美教师’做的哪一步?”发现学生没来,赶紧给家长打电话那是肯定的。但如果家长的电话打不通,或者是停机了,我会给家长充话费吗?我会一波三折地去寻找吗?真的,我不敢非常肯定。“前车之辙,后车之鉴”,我寻找最美们的闪光点:“忠诚、真情”,与自己对照,自己的光亮点与不足一览无余。
忠诚,何为对教育事业的忠诚, “最美们”她们一旦发现有一个学生缺课,就一路追寻,期间虽费周折,但始终能坚持到底,这是对教育事业忠诚的最好阐释。一个忠诚的人,他也许默默无闻,也许朴实无华,但是他的内心始终足够强大,对肩负的责任能全力以赴,并且不求回报。细想自己和妻子半年前,在听说学校需要老师对更偏远的庙前小学进行支教,想到山区的孩子同样渴望年轻的老师能带给他们更多,没想到自己和妻子的想法不谋而合,我们豪不犹豫的报名了,到了学校,我们才知道这边的生活真的困难不少,单单家里到这边的山路就够人受得,整整六十六道弯才到学校,第一次到学校,妻子坐在车上只说头晕,好几天才恢复,平时也不能回家,苦了家里儿子和母亲,以前在杜泽的时候,放学后,夫妻双双把家还,儿子每天可以跟着我们到小溪边散步,晚上给他讲讲故事,大人小孩其乐融融,但现在不行了,陪儿子只有区区双休日两天,在学校的时候,儿子老在电话里面叫道“爸爸,妈妈,我想你们”让人听了就觉得心酸,家里的母亲因为父亲从暑假开始生病,一直行动不便,既要照顾老的,又要忙乎小的,累得耳鸣的老毛病重犯,做儿子的我只能在双休日尽量多帮点忙,带老爸到外地看病,时不时地跑到外地配药,但能做的仅此而已,到了星期天的晚上,又要到学校五天了,为难啊,但是想想学校里的那帮孩子也在等着我们,也只能狠下心来,心里想“既然我们已经来到这里,我们就应该做好我们的工作,这才是对我们的教育事业最大地忠诚啊!
疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!人世间的职业,拥有最多热爱别人孩子机会的,就是教师。总理曾经说过:“没有对孩子的爱,就没有教育。可以说,老师是蜡烛,在孩子们心里点燃希望,并且照亮他们的一生”。“最美教师”对教育事业的爱,对学生的爱,真切而又自然。这种真情默默无声、无影无形,有时它只是一个温暖的笑容,几句贴心的话语;有时它是孩子跌倒时伸出的一只手,也可能是自己奋力前行时,对孩子们的顺手一推。我们给予孩子们真爱,孩子们长大以后,心中才有真爱,心中始终有柔软的一角,懂得尊重别人、敬畏生命。我们庙前小学是所大山里的学校,孩子们平时在大山的怀抱中野惯了,特别是男孩子们,放学后,掏鸟蛋打鸟,砍树,特别是一个叫章震的孩子,本身身体不好,所以也影响到了他的心绪,他看到螳螂,会把螳螂的头拧掉,看见小狗,会砸块石头,总觉得什么都跟他有仇,同学之间更不用说团结了。如何让孩子们建立正确的价值观,并且爱生他们养他们的大山呢?我陷入思考,见招拆招并不是长久之计,言传身教才是真正的教育之道,于是,在花儿开的时候,带他们看开得灿烂的花儿,让他们体味花儿带给自己的快乐;在山上的果树们结满果实的时候,带他们仰望红彤彤的柿子,长满刺儿的板栗,满是毛的猕猴桃,告诉他们大山对我们的馈赠是多么的丰厚;校园的大树开始掉叶的时候,组织孩子们打扫,把那些落叶堆在了大树的根上,告诉他们落叶归根,自然腐烂是大树对大地的回馈;在我们的教室里,让孩子们自己挖来花儿和小树,种起来,让他们自己照顾,看着花儿和小树慢慢长大,体会生命的不容易;早晨起床,带他们在校园里跑五圈,在寒风中,看着他们呼出白蒙蒙的气,小脸也红了,一边跑步一边笑。慢慢地,孩子们笑得更多了,那个捣蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”,看着那股亲热劲,我知道付出是值得的。
“最美”们只是平凡人,平凡人却能做出不平凡的事,愿世间到处都有这样的最美。
谢谢大家,我的演讲结束。
最美教师演讲稿2-3分钟篇八
尊敬的各位领导老师:
大家下午好!
很高兴又一次站在这个光荣的舞台,和大家来分享我的“最美”体会。
何谓“最美”?诗人说,春花秋月最美;领导说,群众拥戴最美;我说,学校信任,同事信服,家长信赖,学生信纳就是最美。
想要获得这四“信”,我们就要做到“五美”,即关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习、爱岗敬业。
教师的“美”体现在关爱学生上。最美教师对学生的关爱不只体现在无微不至地关心上,更是体现在立足长远的眼光里。不仅关心学生的学业,更要关心他们习惯;不仅关心他们的成绩,更要关心他们的人格。我觉得自己在时间管理上很有心得,就把自创的“25枚金币”法和时间管理四象限法则教给学生。这看起来和成绩无关的知识,却往往成为撬动机遇的杠杆。
教师的“美”体现在为人师表上。教师学圣贤言,教圣贤书,理应比学生懂礼知耻。要求学生不做的,我一定从不染指;要求学生做到的,我必最先做到。学生听我的话,是因为他们知道,魏教师说话算数。为人师者,讲经更讲礼,育人更育魂,要争做学生人品学问方面的榜样。
教师的“美”体现在教书育人上。教书育人是教师职业的出发点和立足点。工人做工得工资,农民种地得收成,教师靠教书育人获得尊严和幸福感。“教书”,要求教师要博学多思,循循善诱,站稳讲台,这是教学任务的“硬件”;“育人”是教师要走进学生心灵,育化灵魂,引导提升,这是教学任务的“软件”。我去年读书近80本,每个月买书的钱超过500元,我学技能,也学知识,也学方法,也学生活,这些是我站稳讲台的法宝。
教师的“美”体现在终身学习上。用“知识大爆炸”来形容现代社会已不再新鲜,海量知识即刻拥有也不再是传奇。学生们知道的越来越多,越来越自以为是,教师想要站稳讲台变得越来越难,“打铁还须自身硬”,想要教育不断变化的学生,教师就要率先求新求变,终身学习。学习能让人不断进步、敢于尝试、充满韧性、扩大格局、纵展眼力,能使教师充满活力,不被厌弃。
教师的“美”体现在爱岗敬业上。干一行不如爱一行,爱岗才能想方设法把工作干好,才能面对苦痛却甘之如饴,才能在和学生的斗智斗勇中享受教育的乐趣。因为爱岗,我才可以每天坚持下七点;因为爱岗,我才可以坚持每天更新自己的班主任公众号;因为爱岗,我才可以用每节课的收获点亮学生的未来。而敬业是教师职业良心的体现,只有对职业对知识对受教育者心存敬畏,教师才能以“慎独”之心严于律己,用严谨治学获得尊敬,终其一生俯仰无愧。
教师之美,美在润如春雨,柔若夏霭,美在静如秋日,严似冬来。四季循环,寒来暑往,美在心中,美在未来!