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读书汇报会主持词单人 读书汇报会主持词开场白(三篇)

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读书汇报会主持词单人 读书汇报会主持词开场白(三篇)
时间:2023-03-19 10:02:00     小编:zdfb

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

读书汇报会主持词单人 读书汇报会主持词开场白篇一

1、 制作幻灯片;

2、 收集演讲、随笔交流材料;

3、 制作竞赛题;

4、 要求同学们准备好自由展示的随笔、诗词诵读方案。

各位领导、各位老师:

(合)大家上午好!

(包)鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书

(朱) 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。

(包)读一些好书,不仅能开阔知识的视野,而且也能享受到精神的感化和陶冶。

(合)是啊,读书人就是幸福人!

(朱)花开时季,我们乘座着学校新教育的航船,沐浴着和煦的春风,用诵读,开启了一个个美好的黎明。

(包)黄昏时分,我们回味着鲁滨逊回归故国的历程,享受着道德长跑的愉悦,用暮省,祝福每一轮染遍天际的夕阳。

(朱)虽然带着雏鹰试飞的冲动,虽然只有牙牙学语的稚嫩,但是,我要对所有的领导老师说:在书的海洋中徜徉,我们欣赏到了无边的风景!

(包)同学们,一个月来,我们采集了不少红花绿叶,珍藏了许多收获快乐,今天,让我们借此机会,向在座的各位领导老师作一个全面的'汇报吧!

(朱)现在,六(4)班花开时季诗意浓读书汇报会正式开始。 请全班同学起立,吟诵班级主题诗。

(包)这是老师的殷切期盼,这是我们六(4)班的铮铮誓言,与风流搏击,前程定会锦秀无边!

下面,汇报会进行第一项:定向展示读书成果。(各小组成员齐诵指定的一首诗。要求:感情丰富、停顿重读恰当、仪态大方。)

(说明:二位主持人轮流主持评分。)

(朱)第二项:挑战展示。各小组组长邀请其他任意一个小组成员,个人或集体展示指定的内容。

(包)第三项:自由展示。以举手先后为顺序,自由展示本组同学自主设计的诗歌朗读;或优秀的阅读随笔;或写给同学的生日诗。

(朱)第四项:特邀请老师为我们吟诵诗歌,或展示随笔。(<<念奴娇。赤壁怀古>>)

(朱)第五项:临近毕业,同学们有许多留恋要向母校倾诉,有许多感激要向老师表达,下面请我班同学代表,向母校老师赠诗。

(包)第五项:临近毕业,同学们有许多留恋要向母校倾诉,有许多感激要向老师表达,下面请我班同学代表,向母校老师赠诗。

(包)同学们,相聚在万物复苏的春天,老师也永远忘不了你们生命拔节的沉静与热烈,永远也忘不了你们浸润书香的狂欢与幸福!我们无限相信,只要你们带着母校老师的祝福,带着阅读镌刻在心灵里的精神与品格,走过这个分别的夏日,迎来的将又是一个诗意的秋天。

六(四)班读书汇报会到此结束,谢谢大家!

读书汇报会主持词单人 读书汇报会主持词开场白篇二

男:禾苗在春风中成长

女:花朵在阳光下开放

男:我们是稚嫩的幼苗,老师给了我们丰富的营养

女:我们是鲜艳的花朵,祖国给了我们温暖的阳光

男:尊敬的老师

女:亲爱的同学们

合:北岭小学四年级二班《经典伴我同行》读书汇报会现在开始

女:三百六十条道路,是您送我们远行。

男:中华文明五千载,华光四射垂青史。

女:渊远流长润沃土,博大精深无尽时。

男:中国是诗歌的国度,徜徉在这座文学珍宝馆,我们目不暇接,留连忘返。女:中国是诗人的国度,我们与中国文学的众多名流巨匠擦肩而过。

男:这里有游历天下笑傲红尘的李白,眼望“国破山河在”而老泪纵横的杜甫。现在请欣赏同学们为大家带来的古诗大家背

男:孔子是我国古代最伟大的思想家,儒家学派的创始人。

女:《论语》记载了孔子及其个别弟子的思想、言论和行事,内容相当丰富。

男:有人说“半部《论语》治天下。”

女:半章《论语》可以振兴中国。”

下面,我们接龙背诵《论语》

男:孔子的话,对我们今天的学习,应该说也是有指导意义的。希望我们坚持读背,感悟成长。

读书汇报会主持词单人 读书汇报会主持词开场白篇三

男1:尊敬的各位领导

女1:尊敬的各位家长

男2:敬爱的老师

女2:亲爱的同学们

合:大家好

男1:春意盎然,阳光明媚。

女1:莘莘学子,书墨飘香,xx小学第四届校园读书节汇报表演开始。

男2:几年来我校全体师生与经典为友,同大师对话。

女2:几年来他们沐浴着新教育的阳光,走出了一条读书强校之路。

男1:请大家以热烈的掌声欢迎张校长为我校第四届校园读书节致贺词。

【张校长至辞】

女1:师生共读共写是我们开启知识殿堂的金钥匙。

男2:晨诵、午读、暮省是我们吸取知识的“三部曲”。

女2:与经典同行,打好人生底色。

男1:与博览同行,开拓广阔视野。

女1:在营造书香校园的氛围中,涌现出了一大批读书名星。

男2:下面请张校长宣布表彰决定并进行颁奖。

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