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2023年幼儿园大班音乐教案元宵 幼儿园大班音乐教案蓝精灵(12篇)

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2023年幼儿园大班音乐教案元宵 幼儿园大班音乐教案蓝精灵(12篇)
时间:2023-03-19 09:28:24     小编:zdfb

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

幼儿园大班音乐教案元宵 幼儿园大班音乐教案蓝精灵篇一

1、学跳舞蹈“葡萄丰收”,进一步巩固垫步,体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“s”形穿插的队形变换。

3、在“葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣,在猜测舞伴活动中体验尝试推测及与新舞伴共同舞蹈的乐趣。

录音音乐磁带录音机

一、教师谈话,引入课题。

教师出示图片葡萄,今年的葡萄大丰收了,这么多的葡萄在一起,高兴的跳起舞来了。

二、儿站成大圆圈,学习舞蹈的基本动作。

1、教师唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动。

2、幼儿单圈变双圈,男孩在内圈,并转身面对女孩,(随乐)练习舞蹈基本动作。

三、女孩在教师的指导下,学习“s”形穿插的队形变化。

1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”,教师示范钻“葡萄架”。

2、女孩面向圈上站立,按瞬时针方向,在男孩搭成的“葡萄架”下进行“s”形穿插。

3、男孩原地蹲下,女孩探索摘葡萄动作。

4、教师唱歌谱,女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指,在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间,然后随乐钻一次葡萄架,摘一次葡萄。

5、随乐练习s形穿插的队形变化。

四、学习垫步看朋友动作。

1、教师唱歌谱,男孩垫步转身,女孩原地垫步。

2、随音乐练习垫步看朋友的动作,注意眼神自然交流。

3、随音乐练习舞蹈1——2遍。

4、男孩、女孩交换角色,男孩学习s穿插的队形变化。教师引导幼儿探索内外圈交换位置的方法。我们可以猜一猜,谁是我们的新舞伴,再随乐舞。

幼儿园大班音乐教案元宵 幼儿园大班音乐教案蓝精灵篇二

1、熟悉音乐旋律,能合着节拍自由结伴表演。

2、想象,创编各种不同的造型动作,学会控制,保持动作的造型。

3、体验,分享合作表演的快乐。

熊(头饰)

一、谈话导入

师:今天,老师带来了两段好听的乐曲,请小朋友听一听,这两段曲子有什么不同?

二、欣赏乐曲,熟悉乐曲旋律

1、师弹奏曲一(小孩玩耍)和曲二(熊走路)让幼儿听赏分辨乐曲一的轻快,乐曲二沉重的不同旋律,并让幼儿说一说,做一做。

2、再次听赏,自由做轻快和沉重的动作。

三、学唱歌曲

1、师:轻快的音乐里还藏着一首歌曲呢,我们来听一听,歌曲里唱了什么?

2、师范唱

3、幼儿回答

4、幼儿听着旋律一起哼唱歌曲。

四、创编动作,合作游戏

1、师:刚才我们欣赏的两段音乐原来是一个游戏,游戏的名字就叫“熊和小孩”,谁来告诉我,哪一段音乐是小孩游戏,跳舞,哪一段是熊出来了?(重点学一学熊走路的样子)

2、师:我们也来玩这个游戏吧

3、师讲解游戏规则:曲一,小朋友随欢快的乐曲自由表演,快乐舞蹈。曲二,大熊出场,按音乐节奏边走边巡视小朋友,这时,小朋友立即静止在一个造型动作上,大熊未离开之前一直保持不动。谁动了,就被大熊抓走。大熊离开了,小朋友才继续舞蹈游戏。

4、师扮演熊,幼儿想象创编各种造型动作,鼓励与同伴合作造型。(提醒幼儿遵守游戏规则)

5、请个别幼儿扮演大熊,继续游戏。

五、结束

增加扮演大熊幼儿的人数,可突然中断曲一,改弹曲二,以提高幼儿对音乐的反应能力。

幼儿园大班音乐教案元宵 幼儿园大班音乐教案蓝精灵篇三

1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。

2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。

3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。

1、熟悉歌词。

2、教师事先让幼儿观察捉鸡(鸭)、杀鸡(鸭)的过程丰富幼儿的感性经验。

3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡(鸭)时做他们的小帮手。

4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。

5、炖鸡汤和红烧鸭的实物,歌曲录音带、录音机。

一、教师扮演厨师,导入活动

1、我是个厨师,今天我给大家做了两道好吃的菜,你们想知道是什么菜吗?让我来唱给你们听。

2、教师范唱一遍歌曲,在歌曲的结尾出出示两道菜(炖鸡汤和红烧鸭)

(评:教师在开头以厨师的身份导入,让幼儿进入“厨师做菜”的情景,使幼儿在开头就被深深的吸引住了,有利于活动的更深层的开展。)

二、幼儿学唱歌曲

1、厨师做的是什么菜?(炖鸡汤、红烧鸭)要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢?(找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛)

(评:在这一环节教师巧妙的将幼儿的生活经验和活动结合起来,)

2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。

(评:在这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受的歌曲旋律,为下一环节的填词歌唱打下基础。)

3、幼儿学唱歌曲

(1)放慢速度,让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。

(评:在没有范唱的情况下,让幼儿尝试填词主动学唱,是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉)

(2)请幼儿用清晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情

感。

三、幼儿创编歌表演动作

1、引导幼儿回忆自己在生活中观察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。

“在做这道菜地之前,我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等准备工作,你看

2、引导幼儿说说:自己最喜欢哪句歌词?为什么?你喜欢这句歌词配上哪个动作?

3、引导幼儿发挥想象双手按|× ×|的节奏轮流做拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。

4、启发幼儿为第12小节创编各种表示高兴的动作。(高兴得跳起来、跳起了舞

5、引导幼儿大胆想象,共同讨论逐句创编1--12小节的歌表演动作。

(评:这一环节与幼儿的生活密切相关,创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮流拔”等都是幼儿的创意。)

四、幼儿完整歌表演

1、幼儿随音乐完整表演

2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍,要求幼儿按乐句做动作。

(评:这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感)

3、请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作,对一些创编的较好的幼儿给予肯定。

活动延伸:教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成漂亮的毽子。

歌表演部分动作提示:

1小节:找鸡(鸭)。

2小节:抓鸡(鸭)。

3---4小节:每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。

5---6小节:双手按|× ×|的节奏轮流做拔毛的动作。

7小节:把鸡(鸭)放进锅。

8小节:盖上锅盖。

9小节:打开锅盖。

10小节:闻香味。

11小节:吃鸡(鸭)。

12小节:作出表示满足,高兴的动作。

幼儿园大班音乐教案元宵 幼儿园大班音乐教案蓝精灵篇四

1、学习用秧歌步跳绸带舞,表现绸带舞欢乐、热烈的气氛,基本做到舞蹈动作协调、合拍。

2、借助儿歌,初步掌握秧歌十字步的.动作。

人手两根绸带,录音机、磁带,巧虎布偶一个,巧虎笑脸小贴纸若干、老师扮巧虎

导入:出示巧虎手偶,与小朋友打招呼。

小朋友们,你们好!我是巧虎。很高兴见到你们,我最喜欢和小朋友们一起唱歌跳舞了,下面让我们一起来唱唱跳跳吧!

一、复习唱游《巧虎之歌》

二、学习韵律活动:《拥军秧歌》

今天巧虎我给小朋友带来了好多礼物,让我们一起来看看吧!

1、出示磁带:这里面会是什么呢?竖起小耳朵让我们一起来仔细地听一听。

2、欣赏《拥军秧歌》音乐一遍。

提问:你觉得这段音乐怎样?(很热闹、高兴)

我还会听着这段音乐跳舞呢!你们想看吗?(想)

三、学习舞步:秧歌十字步

(1)巧虎示范舞步:左脚向前跨一步,右脚向前交叉,左脚再向后分开踏一步,右脚向后收回。

(2)这种舞步叫做“秧歌十字步”,你们想不想也来跳一跳?(想)

四、幼儿学跳秧歌十字步

(1)组织幼儿站在凳子前面跟着老师的儿歌进行练习、向前交叉,向后分开。

(2)教师提出舞步姿态要求:脚跨出时要轻,两手在身体两侧自由摆动。

(3)组织幼儿分组反复练习。熟练后听着巧虎哼的音乐有节奏地跳秧歌十字步

(4)巧虎哼音乐,幼儿拿着绸带练习跳秧歌十字步

(5)听录音机里的音乐练习跳秧歌十字步

五、幼儿表演

请舞步动作优美的小朋友到台前来进行表演,其他幼儿欣赏,并评选出姿态最优美的幼儿进行奖励。

幼儿园大班音乐教案元宵 幼儿园大班音乐教案蓝精灵篇五

老师做猫妈妈,全体幼儿做小猫。第一段,小猫边唱边随音乐动作,唱到最后一句时,小猫四散跑开,找地方躲藏。第二段,猫妈妈边唱边点小猫的头,唱到最后一句时,被点到的小猫边叫边回到自己的座位上。歌曲唱完后,猫妈妈问:"没找到的小猫在哪里啊?"未点到小猫边叫边跑到猫妈妈身边,游戏重新开始。

要求:训练幼儿按音乐的节奏做动作。

启发幼儿形象的表演。

准备:小猫头饰若干个。

1、先教幼儿唱会歌曲。

2、启发幼儿创编游戏基本动作,如小猫走路,摸胡子,捉老鼠等。

3、教幼儿玩游戏,不必要求幼儿动作统一,但必须要求按音乐节奏动作。

4、教师应参与游戏。

幼儿园大班音乐教案元宵 幼儿园大班音乐教案蓝精灵篇六

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

布娃娃一个;儿歌音乐;操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”。

t:“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她)

t:“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园)

t:“你们看,布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)

t:“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)

t:“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)

t:“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱,学会一句一句演唱歌曲,听教师的演唱,教师放慢演唱的速度,让幼儿更好的学习)

t:“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)

t:“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来,其他歌词也同样的方法)

t:“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作)

t:“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友)

t:“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友,和朋友一起演唱,并为同伴进行喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演)

幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

幼儿园大班音乐教案元宵 幼儿园大班音乐教案蓝精灵篇七

1、表现出一家人互相热爱的情感,喜欢自己幸福的家。

2、初步体验一字多音歌曲的优美。

3、学习浮点音符的唱法。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

1、教师熟悉歌曲,准备音乐cd或磁带。

2、小朋友说一说自己的家。

1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐,小朋友拍手入室。坐半圆形。

2、小朋友集体表演律动:

(1)《嘴巴》;

(2)《我爱我的小动物》。

3、小朋友练声《小鸡叫,小鸭叫、小猫叫》。

4、小朋友欣赏新歌,并理解歌词内容。教师提问:

(1)歌曲里唱了一些什么?

(2)你的家是什么样子的啊?

5、教师带下朋友学习新歌。

(1)教师先范唱歌曲一次。

(2)小朋友和老师一起练习歌曲数次。

(3)两位老师分别扮演成爸爸、妈妈,带小朋友在情景中联唱歌曲。

6、教师小结本活动情况。

“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

幼儿园大班音乐教案元宵 幼儿园大班音乐教案蓝精灵篇八

音乐活动《有趣的小狗》

1.综合目标:

?培养幼儿的肢体灵活性。

?初步培养幼儿的合作意识。

2.音乐目标:

引导幼儿感受对比鲜明的aba曲式。

让幼儿感知并表现音乐中的快速段落与抒情段落。

一、《哈喽歌》进入教室

创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作

二、小狗和蝴蝶

1.妈妈送给奥嘟嘟一只小狗,奥嘟嘟每天都会和小狗做游戏【播放音乐让幼儿想象奥嘟嘟和小狗做游戏的场景】

2.听音乐,教师创设情景,看小狗追着蝴蝶跑来了…

a段:小狗追着蝴蝶。b段:小狗跑累了,停下来喘喘气。

3.引导幼儿用纱巾表现音乐

a段:幼儿快速转纱巾(模拟小狗追着蝴蝶跑)b段:幼儿把纱巾团成团,随节奏捏一捏

三、音乐游戏

1.小狗和骨头的游戏:幼儿围城圆圈,准备游戏。

2.a段:幼儿用最快的速度传骨头b段:拿骨头的幼儿举手随音乐摇摆。其他幼儿跟随

五、退场

幼儿园大班音乐教案元宵 幼儿园大班音乐教案蓝精灵篇九

班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享,使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣,根据幼儿的已有经验和教学进度,“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器,因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出:“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”依据这一目标,我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。

1、听辨特定声音“叮叮”,感知曲式。

2、认识铜碰钟。

3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

1、经验准备:幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

2、物质准备:音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。

重点:通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

难点:引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。

1、准备活动:听音乐《慢慢走》,跟老师做动作。

2、感知“叮叮”。

(1)做游戏:出示魔棒,跟着魔棒一起说“叮叮”,指身体的各个部位。

(2)听“叮叮”的音乐,在音乐“叮叮”的时候,引导幼儿拍身体的不同的地方。

a段:“叮叮”——拍奏肢体。

b段:扭动身体。

3、认识乐器铜碰钟,并用乐器来感知曲式。

(1)出示魔袋:里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

(2)教师分别敲响这i种乐器,请幼儿闭上眼睛听,根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。

(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。

①认识铜碰钟:介绍乐器的名称——铜碰钟。

②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。

③探索铜碰钟的材质——木质和铜质。

④探索铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。

(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

幼儿园大班音乐教案元宵 幼儿园大班音乐教案蓝精灵篇十

1、通过欣赏情景表演于歌曲,理解歌曲内容,知道不讲卫生的人是不受欢迎的。

2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。

3、初步学习创编演唱并表演。

4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)

(2)歌曲flash、大班幼儿的情境表演

一、认识猪小弟

1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳,胖乎乎的,吃饱就睡,走起路来摇着小尾巴,嘴里唱着“哼哼”调,谁呀?

(小猪)

——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”

2、瞧,他来了——(看flash)

3、你们看,这猪小弟长得怎么样?

咦,他这是要去哪啊?去干什么呢?原来他想去找朋友玩啊,那他会找谁呢?会发生什么事情呢?

4、幼儿猜测讨论。

二、欣赏歌曲情境表演,初步理解歌曲内容。

1、欣赏第一段情境表演。

——刚才猪小弟去找谁做游戏?小羊有和猪小弟做游戏吗?小羊是怎么说的呢?为什么这么说呢?

2、引导幼儿一起学学小羊说:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。

3、猪小弟还会去找谁做游戏呢?

小动物们会怎么说呢?

4、欣赏情境表演第二段。

提问:猪小弟去找谁?

小兔有没有和他玩?小兔是怎么说的?

5、引导幼儿学习小兔的话,要做出厌恶的表情。

三、学唱并进行表演。

1、带领全体有人当小羊,请大班情境表演的幼儿当猪小弟,进行情境表演,初步学习演唱歌曲。

2、幼儿分角色进行表演、演唱,一人当小兔一人当猪小弟进行表演。

四、创编。

1、猪小弟还会去找谁玩呢?

小动物会怎么说呢?(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。

2、全班幼儿一起边表演边演唱。

3、没有人和猪小弟玩,怎么办?(去洗澡)

4、带猪小弟去洗澡。听音乐,做洗澡的动作。

5、flash演示干净的猪小弟:洗完澡啦,猪小弟变得怎么样?

引导幼儿讨论:这时猪小弟去找朋友玩,朋友们会怎么说呢?会和猪小弟玩吗?

6、欣赏歌曲最后一段。

7、师小结:干净的宝宝人人爱,要讲卫生、爱清洁。

五、结束部分。

和干净的猪小弟一起做游戏。

幼儿园大班音乐教案元宵 幼儿园大班音乐教案蓝精灵篇十一

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的教学和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。游戏“小小音乐家”目标明确,层次清晰,紧扣艺术、语言的教育目标,同时健康领域的教育内容渗透其中,具体目标如下:

1.认识乐器响板,掌握响板的使用方法。

2.激发幼儿学习音乐的兴趣,增强幼儿的节奏感。

3.通过音乐教育促进幼儿全面和谐的发展,发挥幼儿创造性及自主学习的能力。

活动1大家有礼貌

1.认识乐器响板,掌握乐器的使用方法。

2.激发幼儿学习音乐的兴趣,增强幼儿的节奏感。

活动准备

乐曲响板。

一、以变魔术的方式出示响板,吸引幼儿的注意力

1.老师:变变变,变出来了个音乐伙伴,猜猜它是谁?

2.老师:它的名字叫做“响板”,接下来大家就请出这位新朋友吧。

二、展示响板的使用方法

1.老师示范:左手手心向上,响板放到左手的手心处(响板开口方向朝外),右手在响板上方,演奏时右手向下拍即可发出声音。(插图)

2.请幼儿按照老师示范的方法进行练习。

三、说话伴奏

1.老师边说话边演奏,一字一拍。

老师:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

例大家大家大家好!大家大家大家好!

2.老师:引导幼儿说出:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

例老师老师老师好!老师老师老师好!

3.请一名幼儿们上前,先向大家问好,其他幼儿再一起向他问好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||

例######好!######好!

四、做游戏

1.老师:请小朋友来听一听,先演奏第一遍(重重地:xxxx),再敲第二遍,(轻轻地:xxxx)。

引导幼儿一起参与打节奏(小声地:xxxx;大声地:xxxx)。

2.老师可以一边说一边拍击响板进行游戏。

例:xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||

叔叔好,阿姨好,讲礼貌,人人夸我好孩子。

五、活动结束

整理材料,装回袋子,放回盒子。

活动2小鸡和小鸭

活动目标

1.使用响板模仿鸭子的叫声,丰富幼儿的想象力。

2.通过“反复感复倾听歌曲,能更好地感知音乐表现的不同形象。

3.感受鸭子愉快的心情,并激发幼儿大胆的表现欲望。

活动准备

1.主材料:乐曲响板、鸭子头饰。

2.辅助材料:音乐歌曲《母鸭带小鸭》

一、故事情景导入

老师讲述故事:在一个池塘边,有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌,噢...原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们,知道鸭子是怎样唱歌的吗?

二、使用乐器响板,拍击歌曲节奏

1.老师边唱边拍节奏,让幼儿欣赏并感知节奏。

老师:快看今天鸭妈妈把谁请来了?是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧!

2.欣赏音乐,并拍节奏。

老师模仿小响板边拍击边说:请小鸭子们边听边伴奏吧。

你们听到了什么?

3.重点节奏节拍练习,使用响板拍击节奏。(1)×××(2)××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

三、唱唱跳跳,歌表演

1.老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》,鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。

2.引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形,边用响板拍击节奏,边围成圆形,学鸭子走路。

四、音乐游戏

老师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭子,随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后,最好邀请一长串的小鸭子,集体变成小小演奏家,跟在鸭妈妈身后高声歌唱。

五、活动结束

整理材料,装回袋子,放回盒子。

幼儿园大班音乐教案元宵 幼儿园大班音乐教案蓝精灵篇十二

1.在游戏中初步感受节奏的变化。

2.积极参与游戏活动,体验愉快的情绪。

3.能大单在集体面前表演,体验音乐活动的乐趣。

活动准备

乐器响板、小马头饰。

一、故事情景导入

故事大概:在大草原上有一匹小马,它的名字叫做“小红马”。小红马在草原上自由自在的生活肚子饿了它就去河的对岸吃青草,每天小红马都是快快跑,跑过了小桥吃青草,吃的肚子饱又饱。小红马就是这样过着快快乐乐的生活。

二、学习掌握节奏,更好地记住歌词。

1.老师提问:小红马在跑步时,马蹄落地时发出的是什么声音呢?(“呱哒呱哒”的声音)

2.让我们一起来模仿一下小红马跑步的声音吧!

3.幼儿感知两种不同的节奏。如:

××××|××××|××|×-||

呱哒儿呱哒儿呱哒儿呱哒儿,呱哒儿,驾!

三、学习旋律,演(更多请你搜索,请关注其他

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