制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
师徒教学计划 师徒培训计划篇一
体育组：
1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动能力。
3、学习师傅如何积累案例和论文素材。
1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每个月邀请师傅来听自己的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。
3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
6、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
九月份：制定成长计划；与师傅交流教学中的想法；确定切实可行的帮扶计划；聆听师傅的课、交流；
十月份：请师傅随堂听课、评课；与师傅一起交流教学中的困惑；经常电话或在线交流学习名家专著；
十一月：听师傅的课，并进行交流学习教学设计思路；与师傅交流教育教学中的想法；共同阅读先进的教育理论书籍；邀请师傅随堂听课、评课；
十二月份至14年一月份：共同探讨名家课例；聆听师傅上课，并进行评课交流、学习；和师傅交流教育教学中的困惑；邀请师傅听学期的汇报课、评课；完成学期个人总结；
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
4、学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪，积极进行教育教学上的案例研究。
师徒教学计划 师徒培训计划篇二
作为年轻的新教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足，比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老师的知道和帮助，希望在老教师的知道和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如学中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。
很荣幸我能成为朱峰老师的徒弟，朱老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，他积累了丰富的教学经验，拥有精砍的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次得结对有成效，我制定如下计划：
1.学习师傅先进的教育教学理念
2.学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3.学习师傅如何积累案例、论文素材。
.多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2.每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，然后反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
3.每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思想，多多提问，才能进步。
4.邀请师傅指点备课。
5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7.在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师父指点。
8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。在此次学习期间有如下的自我期望：
1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2．通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；
3．积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；
4．积极参加各类比赛，并力争获奖；
很多优秀教师经常反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。
师徒教学计划 师徒培训计划篇三
作为年轻的新教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。
很荣幸我能成为吴云端老师的徒弟，我的师傅吴老师是在教坛上默默耕耘了多年的教师，他积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：
1．学习师傅那先进的教育教学理念。
2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3．学习师傅如何积累案例、论文素材。
1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2.每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
3．每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
4．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
5．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
6．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
7．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
8．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
9．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；
3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；
4、积极参加各类比赛，并力争获奖；
很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。
师徒教学计划 师徒培训计划篇四
越来越多的年轻校友，毕业之后选择来到深圳工作；刚步入社会的他们在工作、学习、生活、感情和心理等方面会遇到诸多困惑和挫折，亟需指导和点拨；同时，有很多老校友愿意分享他们的人生感悟和成长经历，希冀可以帮助年轻校友，为他们传道、授业、解惑。鉴于此，深圳市清华大学校友会特决定开展师徒计划。
弘扬清华大学团结互助的精神；发挥校友会功能；联系老校友，帮扶新校友，密切校友关系；构建校友和谐互助的活动新平台。
1.平等自愿2.互助互爱3.真诚相待4.教学相长
为推动师徒计划顺利开展，确保该项计划实现其功能，深圳市清华大学校友会成立师徒计划组织委员会（下称组委会），负责师徒计划的各项工作，作为师徒计划的组织、指导和考核机构。
组委会设在深圳市清华大学校友会内，下设师徒计划办公室（下
1称办公室），向组委会负责；负责师徒计划的日常工作，协助组委会做好方案执行、信息公开、申请的收集和审核、分组和命名方案制定、活动管理、动态信息维护和考核评比以及档案管理等工作。
（1）任职条件
①清华大学校友（取得清华大学颁发的毕业证书）；②在深圳工作或经常居住地为深圳；③参加工作十年以上（不含十年）；④热心校友活动，自愿帮助年轻校友。（2）选拔程序
①报名方式：凡符合上述标准的校友，可以将个人简历和申请发至办公室（邮箱：电话：）；
②报名时间：20xx年1月1日-20xx年2月15日为集中报名时间，以后随时接受报名；
③选拔公示：经组委会考核合格，首批师傅名单于20xx年3月1日-20xx年3月10日在公示，公示期间接受校友监督；以后根据报名情况每三个月集中选拔，公示一次师傅名单；公示结束无异议的，组委会5日内正式公布师傅名单；
④任职期间：师傅任职期间为两年。
（3）职责
①积极参与师徒计划，按照制度要求开展师徒活动；
②在工作、学习和生活等方面，给予徒弟以指导和帮助；
③保证师徒互动和交流，每月不得少于一次；
④以爱人如己之心关心徒弟成长；
⑤每年向办公室提交工作计划和总结。
（4）退出机制
①在任职期间，原则上师傅不得退出师徒计划，如有特殊情况可向办公室申请退出，经办公室上报组委会审核同意后，可以退出师徒计划；
②在任职期间，如师傅有怠于履行职责等情况，且办公室提示后仍不改正的，经办公室上报组委会审核同意后，可以免除该校友的师傅资格，要求其退出师徒计划；
③2年任职期间结束后，师傅可以选择是否继续连任。
（1）报名条件
①清华大学校友（取得清华大学颁发的毕业证书）；②在深圳工作或经常居住地为深圳；③参加工作五年以内（含五年）；④热心校友活动，尊重学长；⑤需要学长指导，目的单纯。（2）择师程序
①择师方式：凡符合上述条件的校友，可将个人简历和择师申请（具体某位师傅）发至办公室（邮箱：电话：）；
②择师时间：20xx年3月15日-20xx年3月25日为集中报名和
3择师时间，以后随时接受报名和择师申请；
③公示期间：组委会结合校友简历、个人意愿进行分组，首批徒弟名单和师徒分组方案于20xx年3月31日-20xx年4月5日在公示，公示期间接受校友监督；以后根据报名情况每三个月集中公示一次徒弟名单和师徒分组名单；公示结束无异议的，组委会5日内正式公布徒弟名单和师徒分组方案；
④徒弟和师徒关系期间：原则上徒弟身份期间=5年-目前已工作时间；师徒关系期间为终身。
（3）义务
①积极参与师徒计划，按照制度要求开展师徒活动；
②尊重师傅，关心学长；
③积极参与和师傅的互助活动；
④定期向师傅汇报个人工作、学习等情况。
（4）退出机制
①原则上，校友工作年满5年自动丧失徒弟身份资格；在徒弟身份存续期间内，不得退出师徒计划，如有特殊情况可向办公室退出申请，经办公室上报组委会审核同意后，可以退出师徒计划；
②在师徒关系存续期间，如徒弟怠于履行义务或违反本方案的规定等情况，且经办公室提示后仍不改正的，经办公室上报组委会审核后，可以免除该校友的徒弟资格，要求其退出师徒计划；
③徒弟身份资格自然丧失后，校友须退出师徒计划，但师徒关系不受此影响。
（1）分组方案
①分组标准：原则上同行拜师；徒弟自由选择，组委会在征询师傅和徒弟意见的前提下进行适当调整；每位徒弟只能选择一名师傅，每位师傅每年限带徒弟十名；
②变更和调整：徒弟和师傅对分组方案有异议的或者在师徒关系存续期间要求更换师傅或者徒弟的，应在公示期间或尽快向办公室提出申请，经办公室报组委会审核后，进行适当调整并公示；原则上每位徒弟只能更换一次师傅，师傅每年只能更换一至二名徒弟；对于事后原因导致缺少师傅或者徒弟的组，由办公室在征询徒弟或者师傅的意见后，根据目前报名和分组情况，进行重新分配和调整并公示。
（2）命名方案
组委会将根据每组师傅的姓名，结合每组的专业领域，按照统一的标准进行命名，命名方案与分组方案一并公示发布；每组须以该名称为标示开展活动。
（3）拜师和命名大会
组委会根据分组和命名方案，于每年4月中旬组织一次拜师大会和分组命名大会；并进行活动方案的审议和发布。
（4）活动方案
组委会制定本年活动组织方案，由办公室负责细化和落实，每年至少组织两次大奖赛活动；督促各组上报活动计划，掌握各组工作开展情况，督促各组按照上报计划开展活动。
（1）年终汇报
年终评审大会于每年1月份召开，全体师徒计划成员参加，听取组委会的工作汇报和工作计划，每组应提交各自的工作汇报和计划。
（2）考核评选
组委会将会根据每组的工作开展情况，对各组和师傅进行考核和评比，评选出优秀组和优秀师傅。
（3）奖惩措施
组委会根据各组、师傅和徒弟的表现，按照本方案给予奖励或者免除师傅/徒弟资格且责令退出师傅计划的决定。
本方案自颁布之日起试行，试行期为一年，试行期满后校友会将根据实施效果和修改建议进行修订。深圳市清华大学校友会师徒计划组织委员会负责本制度的解释以及修订建议的收集整理。
师徒教学计划 师徒培训计划篇五
这学期的师徒结对活动学校为我们年轻教师安排了两位师傅，我的两位师傅宋葵花、李凤仙在高低段的教学上都有自己独特的教学风格、丰富的教学经验。很有幸能成为她们的徒弟。现在的我虽然教龄已经有三年了，但工作中还存在着不足，希望在两位师傅的指导下我的教学水平有很大的提高。现制定如下的学习计划：
1.认真备课，研读教材，做有准备之战，经常向师傅请教教学中发现的不足，平时在五年级上课前要多和师傅沟通教学中出现的问题，李老师是有着几年五年级教学经验的教师，平时要多问问学生对知识的理解能力和知识间的连接。而低段的宋老师，每次听课都有新的收获，学习如何教一二年级的课，语言、方法、教学流程。多问、多听。了解低段教学的内容。
2．多听课。将一周的时间合理分配好，将高低段的课分配好，既要听到新授课也要听到练习课。及时做好听课记录。对听课得到的新方法及时的记录下来。并将它运用到自己的教学上。
3．提高管理学生的能力，通过向师傅的学习不仅要学习教学能力，而更重的是学习管理学生的能力，这是年轻的我最需要的。两位师傅都有自己独特的育人风格。她们的学生对她们又怕又爱。在各自的学生都有自己独特的管理方法，所以在平时我要深入班级学两位师傅的管理方法。
4．邀请师傅来听自己的课，主动找师傅交流，请师傅指出课堂中的不足，及时改进，写下反思。一学期至少上好一堂公开课，认真听师傅的示范课。
5．勤反思。定期总结反思，记录工作中的点点滴滴，不仅是听课的反思，而是对课堂教学中的小细节的记录，对教学，对学生，不仅是教育还有德育。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
6．加速自己的发展。积极参加各项教育教学活动，努力提高自己的课堂教学水平。提高管理能力。
作为年轻的我，我会更积极努力的学好教育教学的技能，提高自己的教学水平。形成自己的教学风格。用心向两位师傅学习不断的进步，做一个有活力、轻松、快乐的教师！
师徒教学计划 师徒培训计划篇六
1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动能力。
3、学习师傅如何积累案例和论文素材。
1、多学习数学教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每个星期邀请师傅来听自己的一节课，每个星期去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。
3、邀请师傅指点备课，主动向师傅汇报自己的上课思路。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
6、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
7．班主任方面应自觉加强师德修养，虚心学习师傅的思想作风和工作作风。
九月份：
1、制定成长计划；
2、与师傅交流教学中的想法；
3、定切实可行的帮扶计划；
4、聆听师傅的课、交流；
十月份：
1、请师傅随堂听课、评课；
2、与师傅一起交流教学中的困惑；
3、经常电话或在线交流学习名家专著；
4、外出听课，撰写学习心得；
十一月份：
1、听师傅的课，并进行交流学习教学设计思路；
2、与师傅交流教育教学中的想法；
3、共同阅读先进的教育理论书籍；
4、邀请师傅随堂听课、评课；
十二月份：
1、共同探讨名家课例；
2、聆听师傅上课，并进行评课交流、学习；
3、和师傅交流教育教学中的困惑；
一月份：
1、邀请师傅听学期的汇报课、评课；
2、完成学期个人总结；
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
4．做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作。
5．积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。
6．自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。
1、多读书，读专业书，读杂志，不断提高自己的语文教学素养。
2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想。多实践，潜心会教
1、不厌读小学数学新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新课改理念于课堂之内。
2、主动于师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
3、平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。多思考，帮助成长
1、学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
2、积极进行教育教学上的案例研究。
师徒教学计划 师徒培训计划篇七
充分发挥学科带头人，教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。
师傅：要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
1、徒弟能够胜任教育、教学工作，在本职岗位上积累一定工作经验。
2、引导徒弟能以优秀教师、师德标兵为榜样，参加师德培训，注意规范言行。
3、学校年度师德考核（合格及以上）。
4、使徒弟对教学大纲和所教年级学生有比较全面地了解，能够制订完善的《学期教学目标》、能够独立分析教材、确定教学重、难点，安排教学环节，并有自己的一定特色。加强实践操作。
5、鼓励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，及时进行课后教学反思。
6、使徒弟熟悉课堂常规，能够按照教学设计完成课堂教学任务，较好地完成教学目标。
7、师傅每学期听徒弟上课不少于15节，课后有反馈，并简单记录“教学建议”。
8、每学期上交《学期师徒教学活动总结》，并附上相关教案、听课记录等。
9、每月撰写心得体会2篇、随笔2篇以上，能够高质量地完成命卷，并有一份以上被录用。
师徒教学计划 师徒培训计划篇八
新学期学校的“师徒帮带”活动中，学校安排我指导王德春老师，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。通过一个学年的'共同学习与探讨，取得了一些成绩，现就总结如下：
1.指导徒弟认真学习“新课标”，对学科教学任务有较全面的认识。
2.指导徒弟钻研教材、熟悉教材、做好备课工作，重点章节的教案要审核，提出修改意见。
3.指导徒弟掌握教学常规，每月至少听4节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的记载和评议。
4.指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和评讲工作，期中、期末要作好总结。
5.对徒弟在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。
王德春老师，非常谦虚好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”不可，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。
在自我提高上，他能按照师徒约定，认真听课，积极反思；抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。一年来，他
常写反思和读书记录，并不耻下问。主动听课，并和师傅共同反思，总结。我深信在不久的将来，他一定会脱颖而也，成为数学学科教学中的后起之秀。
作为师傅，我尽量用自己的实际行动去影响徒弟。首先我要认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。虽然我已有三十多年的教龄，但我丝毫没有放松对自己的要求，严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。
