在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
3个对比手法的句子 三句对比手法的句子篇一
2. b.胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
3. 扩大夸张：故意把比较一般的事物往大、高、多、强等方向夸大。
4. 同理，我们对hypothesis进行局部语义信息增强，得到。
5. 第②空是一个递进句(重点是“更令人惊奇的”的一种现象描述)；
6. 从构成的方式看，对比有两种情形：
7. 这里的山泉水真的很甜，可是我还是想念故乡的井水。
8. 菊花和牡丹在温馨的花园里开出炫烂的花朵，这固然是美的，但再美也比不过挺立在寒风傲雪中灿烂盛开的红梅。
9. 侧面描写。即对主要描写对象的周围的事物进行描写，使主要描写对象更鲜明，更突出。
10. 应用奇特造的句子大全
11. 安分守己：安守本分，规矩老实。
12. 对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
13. 如果想要了解更多的言语语言治疗方法，或者想要了解这些方法的详情操作，可以学习言语语言治疗课程～
14. cpt模型：一种中文兼顾nlu和nlg的非平衡预训练语言模型
15. 上班忙的时候，时间一下子就过去了，还不够用；上班不忙的时候，简直度日如年。
16. 微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。
17. 例句：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
18. 虚心使人进步，骄傲使人落后。
19. 看完这些又晕了，感觉都差不多啊，只能怪中国的文化太博大精深了。
20. 寒冷的冬天来临了，竹子没有青松般强壮，但却要与青松一样与风霜雨雪搏斗。
21. 她是个粗壮的威尔士女人，以前，我总是把她那惯常的鼾声当作一桩讨厌的事，可今晚，我刚一听到它最初的几个深沉的音符，就满意地深表欢迎。(p80页)
22. (小升初学习)第四章：词语(3)成语得到积累与运用
23. 一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
24. 秋天的雨轻，轻的像沙，像雾，像羽毛。在秋雨来临之时，我们感到的是异常的清爽。它不像春雨那样细细飘飞，更不像夏雨那样倾盆直下，它有自我的方式，淋湿的也不只是天地万物，还有我们的心灵。
25. 近日新闻报道了美国少年泰勒·威尔森的事迹，岁建核聚变反应堆，岁登上科技娱乐设计大会，即ted大会的演讲台。可见，孩子的创造力是从小培养的，我们的国家若能及早转变教育模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。
26. 很多人都在羡慕着大学的生活，但是身在其中的才知道，和高中相比，大学的生活真的太盲目，太乏味。
27. 例句：白发三千丈，缘愁似个长。
28. 这座假山很漂亮，如果把它缩小一百倍，不用任何修饰就是一个美丽的盆景。
29. 我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担--积少是会成多的。但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度距离??????都是我的决定！！就好像人生一般，如果乘公交，能够让爱我的人们放心，我愿意；但我更喜欢骑单车。
30. emnlp2021之aeda：一种更简单的文本分类数据增强技术
31. 复踏：孤单的长颈鹿，哭泣的长颈鹿，无言的长颈鹿，走过大街。
32. 这些都属于比喻的修辞手法，乍一看过去，还真是傻傻分不清。但真正的老司机早已手到擒来~
33. 互体：长颈鹿在欲望中扭动着，大街在人群中呐喊着。
34. 你磨灭了我的天真，现在却说我的城府很深。
35. 在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
36. 国破山河在，城春草木深。
37. 泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之傲气了。
38. 然后进一步增强局部语义信息，
39. 旧的经济发展方式主要是是透过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
40. 江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿。
41. 苏州园林与北京的园林不一样，极少使用彩绘。透过比较，容易突出被说明对象的特点。
42. 万圣节来到，祝福早送到，愿你生活美美爱情甜，恋爱不像好色鬼；亲朋好友若有难，千万别学自私鬼；勤俭节约过生活，不妨做个小气鬼。要记得哦！
43. 比喻即利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来比喻另一事物。
44. 衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
45. 倒文：一只大街走过长颈鹿。
46. 生意好的时候，那里门庭若市；生意差的时候，那里门可罗雀。
47. 须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
48. 很多人都在羡慕着大学的生活，可是身在其中的才知道，和高中相比，大学的生活真的太盲目，太乏味。
49. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》、
50. 得贤者安存，失贤者危亡。
51. “那两位里德小姐可弹不得这么好！”她十分高兴地说，“我一直说，你在学问方面定会超过她们的。你会画画吗？”（p86页）
52. 有的人过了一生，连一刻都不曾拥有;有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。
53. 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
54. 运用对比手法时，必须能表现对比事物的本质特征，而且必须是相反的。用来对比的词语，意义要鲜明，能揭示对立事物的矛盾，选用反义词或意义相反的两个句子更能加强对比的表达效果。
55. 铺路
56. 这座假山很漂亮，如果把它缩小倍，不用任何修饰就是一个美丽的盆景。
57. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?
58. 罪有应得：犯罪行为受到的惩罚完全应该。形容罚当其罪。
59. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
60. 坚定不移：形容人的意志、立场、观点等坚定，毫不动摇。
61. 秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。
62. 比拟是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把物当作彼物来写。
63. 我的家乡，虽然没有泰山那样雄伟的峰峦，也没有香山那样死活的枫叶，但他四季风光如画，谁见了都会赞叹不已！
64. 对某人来说做某事肯定不正常，但同样，对某人来说做某事也不正常。
65. 有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇也终竟但是是苍蝇。
66. 相信你会跟馒头妹妹一样，受益匪浅噢~
67. 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
68. 其中(·;·;·;·)表示拼接操作，在上式中，表示premise的原始表征与经过hypothesis增强后的表征之间的差异度，而则表示它们之间的相似度。
69. 首先计算premise与hypothesis中的每个token之间注意力得分，得到注意力矩阵，其中表示premise中第i个token与hypothesis中的第j个token之间的注意力得分：
70. 早高峰和点头之交都是比较抽象的东西，用这些来代替具体的事和人。
71. 生意好的时候，这里门庭若市；生意差的时候，这里门可罗雀。
72. 从构成的方式看，对比有反面对比和反物对比两种情形。
73. 你难道不想知道“问苍茫大地，谁主沉浮？”这句话的修辞方式吗？
74. 这种花，虽不如牡丹富贵，虽不如玫瑰浓艳，虽不如百合芳香，但它有自我的淡雅清新，也颇受人们青睐。
75. 言过其实：原指言语浮夸，超过实际才能。后亦指说话过分，不符合事实。
76. 抒情手法：直接抒情和间接抒情
77. 瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
78. 1)基于transformer模型，根据上下文相关的词向量表示进行求和来表示句子的向量
79. 秋天，不如春天充满希望，不如夏天生机勃勃，不如冬天银装素裹。但是，秋天，是一个收获的季节，带给人们无限喜悦。
80. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
81. 都是我的决定!就好像人生一般，如果乘公交，可以让爱我的人们放心，我愿意；但我更喜欢骑单车。
82. 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。
83. introduction
84. (3)夸张要注意应用的场合。严肃的汇报、报告,科技说明文,说理文章等,不宜使用夸张。
85. 夸张是为了追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。
86. 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
87. 这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震。
88. 看，这是蓝莓，它小小的，只有一个指甲盖这么大。瞧！那是苹果，它圆滚滚的，足足有一个拳头那么大。
89. 太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
90. 这似乎不像是失去了支柱，像是失去了动机。（p79页)
91. 通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。
92. 寒风呼呼地刮着，大街上的人都裹着厚厚的棉袄，而凡卡呢，穿着一件单薄，有、个补丁的破衣裳；裤子呢，只有半条。
93. 反喻：长颈鹿走得很慢，可不象羚羊那样一眨眼就跑得不见了。
94. 空缺①要填的句子应该是一个总括性的问句，引出后面的分析，可从总结句即第6句来推断，句子应包含“阴阳”和“关系”两个关键词。
95. 荷花不仅仅仅仅仅仅艳丽迷人，婀娜多姿，香气纯正，意味清新，既可供人观赏，又可供人食用药用，更可贵的是，不像浮萍，随波逐流；不像红柳，孤芳自赏；荷花不畏炎夏的威力，不惧晚秋的欺凌，不怕虫害的噬咬，岁岁夏夏，周而复始，造福人类。
96. 部编版二年级下册写字表部编版二年级下册知识点
97. 3句把绍兴的乌蓬船和姑爹的小船进行对比，突出了姑爹的小船在作者心中的地位，及姑爹的小船对“我”成长的作用，点明了姑爹的小船难忘和亲切。
98. 爱小姐，这位法国美女竟然偏爱她的英国侏儒，使我感到得意非凡，所以我把她安顿在一座公馆里，给她配备了一整套的仆役、马车、呢绒服装、钻石、‘网眼织物’，等等。总之，我就像任何一个痴情汉一样，开始用那种人们公认的方式毁掉我自己。(p137-138)
99. 相对于人类来说，地球是庞然大物，而比较起茫茫宇宙，地球却只是缥缈一粟。
100. 少壮不努力，老大徒伤悲。
101. 我们的老师对待学生很温柔，对待学生的学习却很严厉。
102. 鲸是用肺呼吸，而鱼是用鳃呼吸，所以鲸不属于鱼类。
103. 普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。但是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在这天看来十分不可思议，可为什么教学效果这样好呢？恐怕还是名师高徒的关系。
104. 可是，我有多长时间一想到它就感到厌恶，像躲开一座瘟疫病房似的躲着它啊！直到今天我还是多么厌恶……(p139页)
105. 春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
106. 一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
107. ④形象生动：既是诗又是画，有声有色。代表人物：王维。
108. 设置悬念
109. 亦步亦趋：比喻没有主见，处处追随模仿。
110. ②比偷猎者更可怕的是互花米草
111. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
112. 《太阳》：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，万个地球才能抵得上一个太阳。拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。
113. 第(12)节照顾“母亲一天后的旅行”，第(14)节照顾“他的爱，一天分别，永远发不出来”，都是发人深省的。
114. 或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
115. 大道如青天，我独不得出。
116. 你怎么可以说“问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问呢?
117. 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
118. 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。袭他是一个半径只有六千三多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
119. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。()
120. 用功学习的人把阅读当成乐趣；懒于进取的人却把阅读当成烦事。
121. ②气候对人类也有不利的一面
122. 泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峰山就没有如此之大气了。
123. 邮差非但不下马车救凡卡，而是轻蔑地对凡卡说：“穷小子，撞死活该！写封信dd不贴邮票，不写收信人地址，谁给你寄！”
124. (专项练习)“的、地、得”专项练习，从词组到句子再到扩句
125. a:眼神对视实际上是一种非常重要的交流方式，我们俗话说的“使眼神儿”就是通过眼神来交流某种信息，一般1岁之前的小孩就能做到三点注意，也就是在目标物、大人和自己之间形成一个三角形，小孩通过看大人看想要的东西再看大人就能够让大人也去看向目标物，让大人知道孩子想要那个东西，即使这时候话还不会说，小孩就已经完成一次有效的沟通交流。所以，对于还没有很好的眼神交流的孩子来说，教眼神对视可以提高孩子的沟通能力和社交能力，为以后语言的发展作准备。
3个对比手法的句子 三句对比手法的句子篇二
1. 这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震
2. 叙事疗法真的可以让孩子讲故事么？
3. 写母亲身材矮小有什么不同于常人的效果？
4. https:///pdf/220109pdf
5. 有人说创业很容易，有想法就行，创业就靠机遇。但是事实证明，想法不重要，机遇不重要，掌握住市场节奏最重要。
6. 青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
7. 这种新型战斗机速度非常之快，如果让年前最先进的同类机型先飞半个小时，它可以在分钟内超过它。
8. 贝壳的反面虽然不像正面那么美丽，可也异常神奇。它像一座小山，上方雕满了大小各异的洞，洞洞相连，洞洞相通。如果我们变成蚂蚁那么小，那么展此刻我们眼前的便会是一座小山，一个个形状多变的山洞，我此刻是多么渴望变成蚂蚁，能进去暖暖地睡上一觉。
9. word2vec词向量的效果普遍优于glove
10. 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎样样，右边也怎样样。苏州园林可绝不讲究对称。
11. 家是放心的地方。(房地产广告)
12. 比较
13. 只一秒钟，我就狂喜地拥抱她，吻她了。“贝茜！贝茜！贝茜！”。（p84页）
14. 我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷八哥的，却没看见过百灵这样的鸟。
15. 强调心情激动，运用对比手法的句子，应该是我的心情无比激动，我的心情非常激动，我的心情无法言语的激动
16. “是她，肯定是她！——到哪儿我都能认出她来！”这人拦住我，抓住我的手嚷道。(p84页)
17. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
18. ①处，上文说“上天的人造物体陆续被遗弃在太空中”，下文说“太空垃圾已经威胁到人类的航天活动”据此可判断出，此处应填承上启下的句子，揭示“上天的人造物体”与“太空垃圾”之间的关系，如“都变成了太空垃圾”之类的内容。
19. 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
20. 散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。扩展资料：主题思想
21. 假期马上就要结束了，记得劳逸结合呦~~~
22. 比喻词：比喻关系的标志。
23. 露露虽是一个孤儿，但他有很多朋友却不孤单;小红身事高贵，却没有一个好朋友，只是自己独来独往，很孤单。
24. 这天万圣节聚会，你绝对是明星。为啥？他们不都说你：黑得没人样了吃得没人样了越长越没人样了。你不像鬼谁还像！祝万圣节快乐。
25. a:扩展意思是扩长补充孩子说的话，在扩展孩子的表达方式时，我们在孩子说的话上加入语法标记和语义细节，使其变成符合语法的表达方式，扩展的过程也会增加孩子自发模仿句子的可能。扩展采用的一个原则就是加一原则，就是在孩子说的话的基础上再加一个语言单位。例如，孩子将玩具狗放入玩具屋中，说“狗狗房子”，大人就可以扩展为“狗狗在房子里”；孩子在玩游戏的时候说“宝宝”，大人可以根据情景说：“宝宝在睡觉”或者“宝宝在吃饭”，来扩展孩子所说的话。
26. (2)白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。()
27. 又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。5年前，①。那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而，②。这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难生”，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了食物和休息地。如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。
28. 海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。
29. 书是全世界的营养品。我们此刻就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书能够使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都能够。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，能够置人于死地。这不是开卷未必有益吗？
30. 他咬牙切齿地住嘴不说了。他停下脚步，用靴子跺跺坚硬的地面，仿佛有某种可恨的念头紧紧攫住了他，抓住他牢牢不放，使他无法朝前迈步。（p139页)
31. 对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
32. 大道如青天，我独不得出。李白）
33. 从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
34. 痛是午夜梦回时抓不住她轻颦浅笑的巨大空洞，是无论做什么事都会莫名其妙的失神，是每一次成功的喜悦后随之而来的更多的寂寥。
35. 暗喻：走过大街，那只长颈鹿成了一位哲人。
36. 书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？
37. 忠于职守：忠诚地对待本职工作，一丝不苟。
38. 四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康，不一样花语，相同心意。
39. 心满意足：指心愿满足，多用来形容人的满足和如愿以偿的心情。
40. 昨日偷桃，钻狗洞不知是谁；他年攀桂，登月宫必定有我。
41. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
42. 长城摆出一副老资格等待人们的修缮，都江堰却卑处一隅，像一位绝不炫耀、无所求的乡间母亲，只知贡献。
43. (1)明引(直接引用)
44. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？
45. 我做最好，你坐最好。(日本inada稻田按摩椅)
46. 生命给了建筑表情。(万科)
47. 本模块主要是为了对输入的premise与hypothesis文本进行编码。
48. 不知什么时候，草钻出了土地，花，也含苞欲放了，花园的空气一下变的十分清新。远处，一只大雁从天空飞过，仿佛在给人们报春。近处，一朵嫩黄的迎春花慢慢的绽开，飘出淡雅的清香，闻起来沁人心脾，香飘十里，仿佛是一个春天的礼物。
49. b.①双关②对比③拟人④对偶
50. 互文：纽约的街，东京的道，长颈鹿独自走过。
51. 冬，它没有春的艳丽，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，但她所独有的就是那圣洁，刚傲的品质。
52. 愤世嫉俗：对黑暗的社会现实和不良的习俗表示愤恨、憎恶。
53. 突出重点和人物形象用有一些人对党与革命工作的敬而远之，突出白求恩的对工作的那一份热忱这样可以吗？可以采纳吗?
54. 销声匿迹：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。
55. 甜只留给言语，把爱喂养得像初恋。(结婚喜饼礼盒)
56. 唯美食与爱不可辜负。是谁来自山川湖海，却囿于昼夜，厨房与爱。(下厨房)
57. 描写学生认真读书的句子
58. 出了门，我不禁得吸了一口雨后的空气，这空气是那样的清新。我只见上星期开得烂漫的棘树花被寒风吓得落了下来，小区的野玫瑰的刺也不像以前那样结实了，一按刺，它就掉了下来，粉红色的花瓣也纷纷落下来。
59. 我想在她的面貌五官上找出一些跟罗切斯特先生的相似之处，可是一点儿也没找到。没有一点儿特征、一丝表情能表明他们之间的血缘关系。（p142页）
60. 我一直在欢快而不安宁的大海上颠簸不已，直到天明。在那片海洋中，烦恼的巨浪在欢乐的波涛下翻滚。有时，越过汹涌澎湃的大海，我觉得已经望见了像比乌拉的山地那般可爱的海岸，不时有一股由希望激起的越来越强劲的风，在把我的心灵顺利地送往目的地。然而，哪怕在想象中，我也始终无法到达那里，——有一股从陆上刮来的逆风，不断地把我往回驱赶。理智能抵御痴想，判断会告诫热情。我兴奋得不能入睡，天刚亮便起床了。（p147页）
61. 在文学理论上，对比是抒情话语的基本组合方式之一。它把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，强化抒情话语的表现力。运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。
62. 我过去从没承认阿黛尔有要我抚养的权利，现在也不承认，因为我并不是她的父亲。可是听说她孤苦伶仃，无依无靠，于是我还是把这可怜的小东西从巴黎那片烂泥塘里拔出，移植到这儿来了，让她在英国乡间花园的沃土中干干净净地成长。(p141页)
63. 山峦起伏：山峰层层叠叠,此起彼伏,显示其连绵不绝的样子。
64. 勇猛的解放军气势如虹，涣散的敌人早已溃不成军，纷纷投降了。
65. word2vec效果比glove更好
66. 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
67. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。通过比较，容易突出被说明对象的特点。
68. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
69. 他虽然是个孤儿，但他有很多朋友，所以不会感到孤单。小红虽然应有尽有，但是身边却没有一个朋友，所以她时常感到很孤单。
70. 描写春天的句子
71. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也……亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
72. 四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康，不同花语，相同心意。
73. “啊，画得真美，简小姐！它比得上里德小姐的图画老师画的任何一幅，更不用说那两位小姐自个儿画的了，她们差远啦。你学了法语了吗？”（p86页）
74. d.夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。
75. 早穿棉袄午穿纱。
76. 出人头地：形容超过一般人或高人一等。
77. 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
78. 四海无闲田，农夫犹饿死。
79. 我向往自由；渴望自由；我还为自由做了祈祷，但它似乎随着微风飘散了。我放弃这种祈求，祈求变化和刺激。“那么，”我几乎绝望地喊道，“至少赐给我一份新作吧！”(p80页)
80. 有的人活着，却已经死了，有的人死了，却还活着。
81. 政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。
82. 仿词是重新创造了一个类似的词，仿化是改编原句。
83. 妹妹很乖巧，不像弟弟那么顽皮。
84. 平时注入一滴水，难时拥有太平洋。(太平洋保险公司)
85. 仙人掌上的刺跟针一样仙人掌的生命力比玫瑰更强大狗有好多只猫那魔大。
86. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。那里运用了作比较的手法，更加形象，生动地写出地球很小。
87. 划分段落层次：要分层，首先看句末符号。
88. 临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为分贝时，传到房间里就只剩下分贝了。
89. 对比(衬托)(显性手法)的运用，既强调了母亲生活的艰难困苦，又凸显了母爱的伟大。(结合文本内容和中心分析)
90. 描写月亮的句子
91. 别出心裁：独创一格，与众不同。
92. 最近有很多工作使用nli数据集，并且结合对比学习方法让模型学习句子表征。实践证明，这种方式确实能够帮助模型学习到良好的句子表征，例如我们之前分享过的有监督simcse方法，simcse：简单有效的句向量对比学习方法
93. 拟物：把人当作物或把此物当作彼物来写，运用比拟时要注意人(物)和物一定要有相近点或者相似点。
94. 喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。
95. 日本动漫伤感句子汇总
96. 自称盗贼的无须防，得其反倒是好人;自称正人君子的必须防，得其反则是盗贼。
97. 两人中谁也没有能耐和才智来痛骂我一顿，但他们却用他们那种卑鄙的方式尽量粗俗地诋毁我（特别是塞莉纳，甚至肆意夸大我外貌上的缺点，她把这些缺点称为残疾。而以前，她是经常热烈地称赞所谓我的‘男性美？’的。(p141页)
98. 嘻嘻哈哈恍恍惚惚相聊甚欢全靠演技(陌陌)
99. 前一节(12)的那句话和结尾“就差一天，他的爱再也发不出来了”，互相照顾？
100. 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
101. 明明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生。
102. 请告诉我儿子年轻时对母亲的承诺细节，以及他成年后决定履行承诺但最终失败的情节。
103. 我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的。但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度、距离都是我的决定！！就好像人生一般，如果乘公交，可以让爱我的人们放心，我愿意；但我更喜欢骑单车。
104. 少年闰土是一个十一二岁的少年，我第一次和他见面，闰土正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈。二十年后，我回到故乡，再见闰土时，他先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，他头上是一顶旧毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
105. 光阴是一把神奇而无情的刻刀，当你用功时，它会在你的脑海里不断地刻下用之不尽的知识财富;当你虚度光阴时，它会在你的脑海里不断地刻下无用的空白，让你悔恨终生。
106. 少年闰土是一个“十一二岁的少年”，“我”第一次和他见面，闰土“正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈”。年后，“我”回到故乡，再见闰土时，他“先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”，“他头上是一顶旧毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”，“那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
107. 只见新人笑，那闻旧人哭。
108. 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
109. 深刻地揭露了帝国主义和中国封建买办势力相互勾结残酷压榨劳动人民血汗的滔天罪行。突出地反映了帝国主义及其封建势力对包身工进行剥削所达到的残酷性，有力地鞭挞了吃人的包身工制度。生动地揭示了日本纱厂不把包身工当作活生生的人，而纯粹看成用来赚钱的工具的罪恶本质。
110. 从构成的方式看，对比有反面对比和反物对比两种情形。七律长征xxx红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。不同情感的对比唐代诗人贺知章的《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?四海无闲田,农夫犹饿死.朱门酒肉臭,路有冻死骨.有缘千里来相会,无缘对面不相逢.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
111. 月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
112. 《太阳》：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。
113. 这种新型战斗机速度十分之快，如果让年前最先进的同类机型先飞半个小时，它能够在分钟内超过它。
114. 汉文帝的仁德与汉武帝的穷兵黩武形成了强烈的对比。
115. 北方的秋天白天很温暖，晚上却很寒冷。
116. *视频来源于网络，仅作分享交流使用
117. gse:universalsentenceencoder
118. 把1000首歌装到口袋里。(ipod)
119. 冒号：表示提示性话语之后的停顿。
120. 我一见我那位美人儿这样由一个殷勤的男人陪着进来，马上就好像听到咝的一声，一条嫉妒的青蛇从月光照耀下的阳台上盘旋而起，钻进我的背心，一路咬啮着，只一两分钟就钻进了我的心里。(p140页)
121. 《只有一个地球》：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。那里运用了作比较的手法，更加形象，生动地写出地球很小。
3个对比手法的句子 三句对比手法的句子篇三
1. 一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
2. 推心置腹：比喻以真心待人。
3. 有一种爱，它不像恋人们之间的狂热，不像母爱一样的温暖，不像朋友间的真诚；它是沉默的，沉默的让你几乎感受不到他的存在，我们把这伟大的爱叫做父爱。
4. 仿写句子大盘点
5. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
6. 火舌在床的四周跳跃，帐子已经着火。（p144页）
7. 咬牙切齿：形容痛恨到极点的样子。
8. 快来说一说句子在表达上的特点吧！ 上
9. 基于bilstm模型,使用了snli数据集进行训练，包含57万个句子对，有三个类别标签：entailment(蕴含),contradiction(对立)和neutral(中立)。
10. 应用对比手法的句子摘抄
11. 自称盗贼的无须防，得其反倒是好人；自称正人君子的必须防，得其反则是盗贼。
12. 书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：＇书犹药也，善读之可医愚。＇书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？
13. 对比句子：寒冷的冬天来临了，竹子没有青松般强壮，但却要与青松一样与风霜雨雪搏斗。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。扩展资料：对比手法的作用：对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。
14. 旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发，展。
15. 大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。
16. 当同学们还沉浸在睡梦中时，我已经在路灯下看书了。
17. 我已经做完作业了，小红还在那慢条斯理的玩，她似乎已经忘记了作业这回事。
18. ③没有水就没有植物的生命
19. 实验结果图例横坐标中的dev表示验证集，test表示测试集。
20. 该模块的主要流程，笔者总结如下：
21. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
22. 常用预训练语言模型(ptms)总结
23. 自然语言推理(naturallanguageinference，nli)任务是自然语言理解研究领域的一个基本问题，根据给定的前提句(premise)和假设句(hypothesis)，推断他们直接的关系，包括：蕴含、中立和矛盾。最近，许多研究采用对比学习的方法，结合nli数据集中的句子对本身的关系来学习句子表示。
24. 四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康，不同花语，()相同心意。
25. 春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过
26. 近日新闻报道了美国少年泰勒?威尔森的事迹，岁建核聚变反应堆，岁登上科技娱乐设计大会，即ted大会的演讲台。可见，孩子的创造力是从小培养的，我们的国家若能及早转变教育模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。
27. 在nli数据集中，每条数据包含三个字段，即premise文本、hypothesis文本、label。将premise表示为，将hypothesis表示为，其中m和n分别表示文本的长度。
28. 把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
29. 引起
30. 有人喜欢春暖花开的春天，有人喜欢挥汗如雨的夏天，有人喜欢果实累累的秋天，有人喜欢天寒地冻的冬天
31. 在本文中，作者充分利用了nli数据集中句子对的类别关系，提出了一种句子对级别的有监督对比学习方法。创新点主要如下：
32. 四分五裂：形容分散破碎，不完整，不统一，不团结。
33. 对于一个批次数据，定义正例为，损失为
34. 秋分了，我的祝福虽然不像夏天那样热情似火，但是却像凉爽的甘泉流淌在你身边，祝你这个秋天：事业节节高，情感天天好，家庭日日和，好运时时刻刻相伴左右！
35. 多多多多卡卡卡卡卡慢慢慢慢慢
36. 王董事长，骨骼清奇，印堂饱满，酒桌上斗志昂扬，酒品一等，纯爷们，就是……太白。助您更黑。(地产广告)
37. 应用对比手法写的句子
38. 柔和的月光没有太阳那般炫彩夺目与热烈，但我却格外喜爱这静美的月光。
39. 近日新闻报道了美国少年泰勒威尔森的事迹，岁建核聚变反应堆，岁登上科技、娱乐、设计大会，即ted大会的演讲台。可见，孩子的创造力是从小培养的，我们的国家若能及早转变教育模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。
40. 空缺①是对前一句的总结。而前一句有“消费者”“商家”“时间”“空间”四个因素，前两个只能用“交易”来概括，如果用“购物”就不够全面，后两个只能用“成本”“效率”等词语，再加上句间推导性的要求，最好加个“从而”，所以此处应填“从而大大提高交易效率”。
41. 我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。——但这先生自然是西医。父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”
42. 秋天，不如春天充满期望，不如夏天生机勃勃，不如冬天银装素裹。但是，秋天，是一个收获的季节，带给人们无限喜悦。
43. 构成比喻必须具备的条件
44. 当同学们还沉浸在睡梦中时，我已经在路灯下看书了。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看过桂林这一带的山。冬，它没有春的艳丽，没有夏的.张扬，没有秋的丰硕，但她所独有的就是那圣洁，刚傲的品质。
45. 旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
46. 海真是个多变的怪物。昨日，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。
47. 冬天的天起总是那么的寒冷，动物不像夏天一样开演唱会拉，而是在隐必的地方好好的睡回一次大觉，这样，荷塘的荷花都枯萎了，只有梅花不怕冬天，他们在着冷冷的天汽中盛开了一朵朵黄色的小花。它这种精神是多么的值得我门学习啊！
48. premise与hypothesis分别使用对方的信息进行局部语义信息增强，该做法与esim模型非常相似。
49. 冥思苦想：绞尽脑汁，深入地思索。 形容动脑筋，反复地思考。
50. 句子相似度衡量标准
51. 饿了别叫妈，叫饿了么。(饿了么)
52. 浑然一体：融合成一个整体，不可分割。
53. 宽恕别人是一件快乐的事；不愿谅别人是十分痛苦的事。
54. 每天那么多点头之交，幸好还有人可以会心一笑。(陌陌)
55. 邮差非但不下马车救凡卡，而是轻蔑地对凡卡说：穷小子，撞死活该！写封信――不贴邮票，不写收信人地址，谁给你寄！
56. ③植物就会生病甚至死亡(照应句)
57. 鸡没有凤凰的华丽，没有雄鹰的志向，没有麻雀的活跃，但它以朴实的态度默默奉献。
58. 调整句子表达：当句子的功能及关键词确定后，要考虑选择合适的句子来表达。
59. 但是，这些方法仅关注了句子对中每个句子的表征，没有考虑不同类别中句子对之间的关系。针对nli任务，该论文提出句子对级别的有监督对比学习方法，即「采用交叉注意力机制学习句子对的联合表征，并通过对比学习，将相同类别的句子对表征拉到一起，不同类别的句子对表征推开」。
60. 部编版一年级下册写字表部编版一年级下册知识点
61. (3)超前夸张。在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如,农民们都说:“看见这样翠绿的麦田,就嗅出白面包子的香味来了。”
62. 露露虽是一个孤儿，但他有很多朋友却不孤单；小红身事高贵，却没有一个好朋友，只是自己独来独往，很孤单。
63. ease模型的损失主要由两个部分组成：(1)句子与实体之间的实体对比学习损失；(2)带dropout噪声的句子自监督对比学习损失。
64. 和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂抱只雏鸟，而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去，就可以轻而易举的得到食物了。
65. 摹绘：一只长颈鹿piapia的走过大街。
66. 对比双方对立、相反或有差异，对比是为了强烈突出其中一方
67. (1)隔壁千家醉，开坛十里香。
68. 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固
69. 听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的相互转换。
70. 其中，表示链接操作；表示原前提表征与假设信息增强的前提表征之间的差异；表示语义相似度；上述两个内容均用来衡量句子对之间的语义相关度。差异越小，语义相似度越大，句子对越容易被归到蕴涵类中。得到了包含假设句推理信息的前提句新表征，
71. (2)缩小夸张。故意把客观事物说得“小、少、低、浅、弱”等的夸张形式。例如:乌蒙磅礴走泥丸。
72. 对比损失只能拉近同类别的句子对表征之间的距离，拉远不同类别的句子对表征之间的距离，但是没有显式地让模型学习分类。因此在这里使用交叉熵损失让模型学习使用句子对表征进行分类。
73. 镶嵌：长颈之鹿，长鹿之颈。
74. 应用对比手法的语句
75. 海真是个多变的怪物。昨日，满眼好似黄滔滔的.浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。魏巍
76. 除了长颈鹿，大家同样可以仿照各种修辞手法训练自己~
77. 运用借代要注意的问题
78. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
79. 交叉注意力层，即通过捕获句子对之间的关系，获取句子对表征。首先计算前提句和假设句之间的词级别注意力矩阵，针对前提句第i个词和假设句第j个词有，
80. 避复：一只长颈鹿，左脚一伸，右脚一蹬，慢慢走过大街。
81. (2)反对。上下句意思相反或相对的对偶形式。例如:①横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。②虚心使人进步,骄傲使人落后。
82. 自称盗贼的无须防，得其反倒是好人；自称正人君子的务必防，得其反则是盗贼。
83. 全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
84. 2句把杭州的桂花和家乡的桂花进行对比，突出了我对家乡桂花的喜爱和思乡之情。
85. 自作主张：自己拿主意，自己作决定。形容没有经过上级或有关方面同意就擅自处置。
86. 循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。
87. 花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。
88. 此刻的学生对读书的态度差别很大。有的学生，认识明确，目标清楚，学习努力，成绩优良；有的学生，认识模糊，没有目标，学习没劲，成绩很差。
89. 有的人过了一生，连一刻都不曾拥有；有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。
90. 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
91. 临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
92. 描写秋天的句子
93. (2016年高考新课标ⅲ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，選辑严密。每处不超过10个字。(5分)
94. 铜墙铁壁：比喻十分坚固，不可摧毁的事物。
95. 得意非凡：形容非常得意。
96. 对比的作用：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
97. 总之，sif能够降低just，but等词汇的权重，保留那些对句子语义有用的词汇。
98. 这篇文章详细叙述了儿子年轻时对母亲的承诺，以及他成年后决定履行承诺但最终失败的情节，这是突出“他的爱一天之后就再也不会送出”的中心。(结合中心内涵分析)
99. 他态度随便，我也就不再难受地感到拘束。他对待我那种正直热情、坦诚友好的态度，使我很愿意接近他。有时候，我觉得他仿佛是我的亲戚，而不是我的主人。不过，他有时候还是显得专横，但是我并不介意，知道他就是这副样子。生活中平添了这种新的乐趣，我是那么高兴，那么满足，不再去渴望有什么亲人了。我原来那月牙儿般纤细黯淡的命运似乎增大明亮了，生活得到了充实。（p143页）
100. 大多是自己和同舍生相比较。例：外人：同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人自己：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。作用：用外在条件相比、对比突出了作者的认真求学精神、不在乎别的。祝你好运一生一世！点击好评，谢谢您！
101. 和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每一天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂抱只雏鸟，而啄木鸟只需要在自我的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去，就能够轻而易举的得到食物了。
102. 身为一名推销员，没有比完成一笔好交易更快乐的事。
103. 超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现或者同时出现的。
104. 朱门酒肉臭，路有冻死骨
105. 飞白和重言有点像，区别就在于它是故意犯错，故意用错字，故意啰嗦，故意口吃，故意整点方言，这几个例子自己感受下~
106. 爸爸很懒惰，不像妈妈那样勤劳。
107. 这有什么难的啊，高对低，胖对瘦，写美时美得一朵花似的，写丑时丑的看下去都想呕吐就行了呗，比如：青年是朝阳，老年是夕阳，青年对老年。
108. 春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗矿热烈。
109. 从实验结果上来看，在单语言上的效果提高没有那么显著，但是增加实体信息这一操作是我比较认可的。在进行某一任务时，我们需要思考如何可以更加充分地挖掘可利用信息。在不改变模型结构的前提下，增加额外信息，是提高效果最有效的办法。
110. 仙人掌上的刺跟针一样 仙人掌的生命力比玫瑰更强大 狗有好多只猫那麽大
111. 这两支球队，力量对比，相差悬殊。
112. 学校有害健康的环境，孩子们伙食的质和量，做饭菜用的是带咸味的臭水，学生粗劣的衣着和生活设施，全都被一一发现了。(p78页)
113. 一眨眼，孩子都上五年级了，真快啊，语文却是学得不够好。后来有次考试卷，一看错题竟是对比手法应用错几道。
114. (3)借喻。不出现本体和比喻词,直接用喻体代替本体。借喻的典型形式是甲代乙。例如:最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。
115. 寒风呼呼地刮着，大街上的人都裹着厚厚的棉袄，而凡卡呢，穿着一件单薄，有个补丁的破衣裳；裤子呢，只有半条。
116. 计算premise与hypothesis的token之间的注意力权重，得到注意力矩阵。
117. 清香自信高群品，故与江梅相并时(《广群芳谱》)。—形容水仙的芳香与江梅可以相提并论(相近)，这是用类比表现水仙清香。
118. 须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
119. 这三种修辞手法也很类似，但还是有区别的~
120. 一周7天没早餐，马桶蹲上了马桶下不来。(九阳早餐日)
121. 描写冬天的句子
122. 想先养后憋
123. 这座假山很漂亮，如果把它缩小100倍，不用任何修饰就是一个美丽的盆景。
124. 写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系
125. 重言其实就是有点口吃叨逼叨的感觉，像爸爸妈妈婆婆这些第二个字是轻声的词，都是用了重言的修辞手法。
126. 光阴是一把神奇而无情的刻刀，当你用功时，它会在你的脑海里不断地刻下用之不尽的知识财富；当你虚度光阴时，它会在你的脑海里不断地刻下无用的空白，让你悔恨终生。
127. 我一认出他，那条嫉妒之蛇的毒牙就一下子断了，因为这同一瞬间，我对塞莉纳的爱情之火也给浇灭了。(p141页)
128. 露露虽是一个孤儿，但他有很多朋友却不孤单；小红身事高贵，却没有一个好朋友，只是自我独来独往，很孤单。
129. 谦虚使人进步，骄傲使人落后。
130. 构成关键：本体和喻体必须是本质不同的事物，两者之间必须有相似点。
131. 第②处，根据前面内容“相对于大部分城市的自来水价格”可以判断，此句应该是讲海水淡化成本的；
132. 从她离开的那天起，我就不再是原先的我了。一切稳定的感觉，一切使我觉得洛伍德有点儿像我的家的联想，全都随着她一起消失了。(p79页)
133. 最后我们就可以得到句子对表征:
134. 这个计划仔细琢磨了三遍，直到它有了一个明确清晰、切实可行的样子，我才感到满意，然后进入了梦乡。(p81页)
135. 应用反语技巧的句子大全
136. 应用对比手法的语句有什么
137. 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，万个地球才能抵得上一个太阳。
138. 死气沉沉：形容气氛不活泼，也形容人精神消沉，不振作。
139. 对某人来说做某事的主意是令人担忧的。但做某事则更令人担忧。
